[精品]手工活動(dòng)教案
作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的手工活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![[精品]手工活動(dòng)教案](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b801.jpg)
手工活動(dòng)教案1
準(zhǔn)備：
信封、彩筆、彩色復(fù)印紙、皺紋紙、小扣子、剪刀、膠水。
制作：
1.在信封的中間兩側(cè)各剪一個(gè)洞，大小夠拇指和小指伸出來(lái)。
2.在信封的上部畫(huà)出五官。
3.把彩色復(fù)印紙剪成細(xì)條，用彩筆卷成卷，做成頭發(fā)粘在信封的頂端。
4.用彩色復(fù)印紙或皺紋紙剪出衣服、裙子等粘在信封下部。
5.OK，信封玩偶做好了。
提示：小朋友，你可以多做幾個(gè)不同造型的`玩偶，如小孩、大人、仙女等，就能跟其他小朋友演手偶劇了。
手工活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3粘貼眼睛嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
活動(dòng)打算
紙杯蠟筆剪刀膠棒若干，即可貼(眼睛嘴巴若干)，音樂(lè)磁帶[我是一朵小花]，“太陽(yáng)花”作品一幅，背景圖畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程
一活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。
畫(huà)面內(nèi)容：花園里開(kāi)滿了五顏六色的“太陽(yáng)花”，有紅的有黃的有白的還有粉的。提問(wèn)：花朵好看嗎?你們知道那么美麗花朵是怎么做的嗎?
小結(jié)：我們要善于發(fā)明四面許多廢物都有再利用的價(jià)值。
二幼兒操作，教師講解示范。
1小朋友任意挑選自己喜愛(ài)的紙杯給它涂上顏色。
2在紙杯上剪出各種有規(guī)律的.圖案。如：長(zhǎng)條尖條圓條等。
3把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的“太陽(yáng)花”了。
4給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的“太陽(yáng)花娃娃”了。
手工活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用線條的變化和深淺不同的綠色反映春天的到來(lái)。
2、體驗(yàn)春風(fēng)帶來(lái)人們的愉悅，培養(yǎng)對(duì)美麗的春天的喜愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音《小籬笆》，幼兒美術(shù)用書(shū)《春姑娘來(lái)了》，教師示范畫(huà)一份。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用線條的變化和深淺不同的綠色反映春天。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)，引起對(duì)春天的回憶：
教師播放《小籬笆》的歌曲錄音。
“春天來(lái)了，春風(fēng)吹在我們身上讓人感到暖洋洋的�！薄�
春姑娘來(lái)了，萬(wàn)物都蘇醒了，五顏六色的花兒開(kāi)放了，春風(fēng)一吹，美麗的風(fēng)箏在空中飄來(lái)飄去…….”
教師邊出示范例，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)春姑娘送來(lái)了什么顏色的花，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)花兒一共有幾朵。
2、講解重點(diǎn)：
教師重點(diǎn)演示春姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的`頭發(fā)的畫(huà)法。
“春姑娘留著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠發(fā)，就像柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)飄揚(yáng)。”（教師邊講解邊演示作畫(huà)）
幼兒作畫(huà)。
教師在巡視指導(dǎo)過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒將自己的春姑娘打扮得漂漂亮亮，提示幼兒可用深淺不同的顏色來(lái)表現(xiàn)春天的景色。
3、作品欣賞：
教師與幼兒一起欣賞幼兒的繪畫(huà)作品，可以數(shù)一數(shù)誰(shuí)畫(huà)的春姑娘頭上的花最多，比一比誰(shuí)畫(huà)的春姑娘頭發(fā)最長(zhǎng)最漂亮
手工活動(dòng)教案4
價(jià)值取向：
耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的？做一個(gè)耳朵模型，了解我們的耳朵是如何把聲音變成可傳到大腦的信號(hào)，我們的大腦又是怎樣把信號(hào)轉(zhuǎn)變成我們所聽(tīng)到的聲音的呢？聲音使塑料薄膜振動(dòng)，反光點(diǎn)也隨之晃動(dòng)。錐形管的作用就像我們的外耳，聲音直接對(duì)著它中心的孔，耳朵里的孔就像紙做的管道，塑料薄膜象耳道一端得鼓膜，是它把信號(hào)送到我們的大腦中的。
材料設(shè)計(jì)：
1、一張塑料薄膜，一根橡皮筋；
2、一卷膠帶，一塊橡皮泥；
3、三張手工紙，一把手電筒。
玩法提示：
把手工紙卷成一個(gè)圓筒，用膠帶固定；再用橡皮筋把塑料薄膜固定在紙筒的.一端，薄膜必須平整地繃緊。把另一張手工紙卷成錐形，用膠帶粘牢；將錐形的小端插入紙筒另一端，并用膠帶粘牢做成耳朵的模型，把黑色手工紙用橡皮泥立在桌子上。用手電筒照射薄膜，使反光點(diǎn)照在黑紙上，對(duì)著錐形管大聲說(shuō)話反光點(diǎn)就會(huì)快速抖動(dòng)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、幼兒在自主玩的過(guò)程中，要注意用橡皮筋箍緊薄膜。
2、錐形管卷的時(shí)候要注意，不要卷成圓筒。
手工活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知水果網(wǎng)套柔軟、易成形的特點(diǎn)。
2、能用網(wǎng)套和彩色紙結(jié)合，大膽想象多變的造型，并運(yùn)用塞、扎、貼等技能進(jìn)行作品創(chuàng)作。
3、體驗(yàn)成功創(chuàng)作的`愉悅，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果網(wǎng)套若干，各種形狀的彩色卡紙，皺紋紙、毛根、金絲線若干，水筆，蠟筆若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知水果網(wǎng)套柔軟、易成形的特點(diǎn)。
1、出示網(wǎng)套，提問(wèn)：這是什么？
師：今天我們要用網(wǎng)套來(lái)玩變魔術(shù)游戲。
�。�1）、人手一只水果網(wǎng)套，請(qǐng)幼兒變出各種形象。
（2）、請(qǐng)幼兒交流自己變出的造型。教師在黑板上用圖形符號(hào)記錄造型。
二、用網(wǎng)套和彩紙結(jié)合，制作各種造型
1、教師示范制作菠蘿
①選一團(tuán)黃色皺紋紙
�、谌M(jìn)網(wǎng)套，在末尾處留出一段，用金絲線扎好
③在網(wǎng)套上涂上黃色，在末梢處涂上綠色
2、出示成品，如花，小魚(yú)，烏龜，蘋果，讓幼兒欣賞
三、幼兒操作
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，合理運(yùn)用色彩；
2、提醒幼兒合理運(yùn)用色彩；
3、指導(dǎo)幼兒巧妙利用輔助材料裝飾；
四、幼兒作品展
把作品陳列在展臺(tái)上，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品。
手工活動(dòng)教案6
教材分析：
本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是綜合材料運(yùn)用方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)即運(yùn)用廢紙杯為主要材料，“變廢為寶”，采用不同的方法，制作成各種可愛(ài)、有趣的動(dòng)物形象，來(lái)提高學(xué)生的造型設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)目的：
1、了解并充分利用紙杯造型和材料的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思。
2、能用剪切、粘貼、描畫(huà)等方法，將紙杯制作成小動(dòng)物形象。
3、體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的創(chuàng)意和樂(lè)趣，養(yǎng)成愛(ài)思考、愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想、添加、添畫(huà)、裁剪的方法把紙杯變成小動(dòng)物。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽思考、改造紙杯，使得形象有趣、巧妙。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫(huà)棒等
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、激情導(dǎo)入
教師談話：同學(xué)們，今天老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)，想不想看啊。(用實(shí)物投影出示紙杯)大家看這是什么��？是一個(gè)紙杯，現(xiàn)在再看，它變成什么了？變成一只小企鵝了。這個(gè)魔術(shù)好玩嗎？今天的課就和紙杯有關(guān)，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品，用完后會(huì)被丟棄。在這節(jié)課上我們就變廢為寶，用紙杯變出各種小動(dòng)物來(lái)。今天我們學(xué)習(xí)第20課，紙杯變變變。 揭示課題：紙杯變變變
二、民主導(dǎo)學(xué)
（一）、觀察感受 探究方法
同學(xué)們，紙杯不光可以變成小企鵝，還可以變成小老虎，小獅子，梅花鹿等各種小動(dòng)物。（課件出示）下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞這些作品，然后說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪一個(gè)，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。
學(xué)生回答
教師提問(wèn)：為什么可以用紙杯變出這么多的小動(dòng)物呢？
學(xué)生小組討論一下
教師總結(jié)：
因?yàn)榧埍旧淼男螤羁梢钥闯梢粋�(gè)梯形，和生活中的好多小動(dòng)物的形象有比較相近的地方。另外，這些紙杯又特別容易剪裁，本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩、花紋來(lái)變出小動(dòng)物來(lái)的。
1、教師提問(wèn)：你們想知道它們是怎么做的嗎？
出示任務(wù) ：自學(xué)探究，了解制作方法
教師總結(jié)：同學(xué)們通過(guò)看書(shū)自學(xué)，了解到了制作方法有幾種，（課件出示三種制作方法）概括一下，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進(jìn)行添加裝飾的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種是改造、剪切紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等。
2、解決難點(diǎn)
示范剪切杯身和頭尾相對(duì)問(wèn)題。
3、制作步驟
1、構(gòu)思
2、畫(huà)
3、剪貼
4、裝飾，如果我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來(lái)的作品會(huì)更吸引人。
4、教師簡(jiǎn)單示范幾種制作難點(diǎn)
�。�1）剪切杯身
（2）解決小動(dòng)物頭尾相對(duì)的問(wèn)題
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)
�。ㄒ唬┎僮鲗�(shí)踐 制作表現(xiàn)
出示任務(wù)二：小組討論，準(zhǔn)備做什么，怎么分工，怎么合作。
1、 教師：同學(xué)們，剛才我們了解了利用紙杯制作小動(dòng)物的三種不同的`方法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動(dòng)物來(lái)呢？其實(shí)，只要我們掌握了方法，就可以變出好多種不同的小動(dòng)物。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)拿起自己的紙杯，認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過(guò)程中，與我們平時(shí)記憶中的小動(dòng)物形象相結(jié)合，就可以想象出它適合制作的小動(dòng)物形象。好好想一想，并試著和小組成員說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2、 提出作業(yè)要求：運(yùn)用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態(tài)各異的小動(dòng)物，并裝飾漂亮。
2、 提出作業(yè)要求
（1） 要求每個(gè)組內(nèi)共同定好計(jì)劃，準(zhǔn)備完成什么作品，組內(nèi)成員要有分工。
�。�2） 可以單獨(dú)完成作業(yè)，也可以兩人合作，小組內(nèi)至少完成兩件作品。
（3） 小組長(zhǎng)組織組內(nèi)成員活動(dòng)，快速完成作品， 并做好上臺(tái)展示的準(zhǔn)備。 （最后要評(píng)選出最佳速度獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳合作獎(jiǎng)，最佳作品獎(jiǎng)，最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)等）
3、 學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中碰到的困難。
�。ǘ┳髌氛故� 欣賞評(píng)價(jià)
1、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺(tái)展示，依次介紹自己的作品名稱、構(gòu)思、制作方法，怎么分工合作的，請(qǐng)同學(xué)們提出一些評(píng)價(jià)和好的建議。
2、學(xué)生上臺(tái)展示，介紹，其他同學(xué)評(píng)論，說(shuō)一說(shuō)哪件作品做的最巧妙，哪件作品你最喜歡，哪個(gè)小組表現(xiàn)的最好。為什么？
（三）欣賞拓展
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用紙杯制作小動(dòng)物，其實(shí)紙杯不光可以做小動(dòng)物，還可以做出其他好多有意思的造型呢（教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學(xué)生欣賞），大家看，這些造型是不是非常的有創(chuàng)意呢。希望我們同學(xué)們也能善于動(dòng)腦，動(dòng)手，也能創(chuàng)造出各種有創(chuàng)意的作品來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
20.紙杯變變變
制作方法：
1、 剪切杯身
2、 添加、裝飾杯身
3、 根據(jù)動(dòng)物的特征剪切、改造紙杯
手工活動(dòng)教案7
學(xué)習(xí)目標(biāo)
初步了解記者的工作。
能說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的記者證的特別之處。
懂得欣賞他人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
提前錄一段有記者在場(chǎng)的新聞片段。
女孩手偶。
報(bào)紙（把不適合幼兒閱讀的內(nèi)容抽出來(lái)）。
幼兒的名字牌或老師的工作證。
卡紙、彩筆、證件套、繩子、各種美工材料。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1. 出示報(bào)紙，介紹記者的工作：記者主要負(fù)責(zé)采訪事件或人物，然后把內(nèi)容報(bào)道出來(lái)；還有一些記者專門負(fù)責(zé)拍攝照片，我們稱為攝影記者。
2. 播放新聞片段，告訴幼兒只有記者才能進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)采訪，他們會(huì)幫助大家了解身邊所發(fā)生的事情。
3. 提議幼兒扮演記者，引導(dǎo)幼兒編寫(xiě)一份幼兒園報(bào)，并為自己制作一張“記者證”。
4. 請(qǐng)幼兒看看自己的名字牌或老師的工作證，然后討論記者證上應(yīng)有的信息，例如照片、姓名和機(jī)構(gòu)名稱等。
5. 請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)記者證，把證件放入證件套，并在證件上打孔，然后穿上繩子。
6. 鼓勵(lì)幼兒做一張獨(dú)特的記者證，制作完成后，向幼兒介紹自己的記者證特別的地方。
幼兒在下一個(gè)活動(dòng)扮演小記者，需攜帶記者證，才可進(jìn)行采訪。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說(shuō)出記者的工作。
能說(shuō)出自己作品特別的地方。
活動(dòng)建議：
為了便于幼兒理解記者的'工作內(nèi)容與辛苦，老師可有意識(shí)地收集一些有關(guān)記者工作的照片，在活動(dòng)開(kāi)始前展示在環(huán)境中。如果有條件還可以播放有關(guān)的錄像資料，讓孩子們有更直觀的感受，還可以請(qǐng)做記者的家長(zhǎng)來(lái)班上做客，做面對(duì)面的交流。
手工活動(dòng)教案8
一：說(shuō)活動(dòng)意圖
本次活動(dòng)手工紙娃娃，這是一節(jié)科學(xué)和數(shù)學(xué)的整合活動(dòng)，科學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒對(duì)周圍的事物產(chǎn)生一定的興趣，然后經(jīng)過(guò)探究動(dòng)手操作來(lái)解決問(wèn)題，本次活動(dòng)我讓幼兒在了解一些常見(jiàn)的立體圖形外，經(jīng)過(guò)幼兒的自我探索來(lái)知道平面和立體的關(guān)系，并知道原來(lái)立體圖形可以由平面圖形變過(guò)來(lái)，在教師的引導(dǎo)下通過(guò)讓幼兒動(dòng)手折折粘粘剪剪等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步了解立體和平面的關(guān)系，教師事先制作了一個(gè)用紙搭建的紙城堡，讓幼兒對(duì)其產(chǎn)生好奇感，設(shè)想這是用來(lái)干什么的，怎么用的，產(chǎn)生一定的興趣，更能有效的融入課堂中。
二：說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)有著導(dǎo)向的作用，根據(jù)我班本教材的內(nèi)容和大班幼兒的特點(diǎn)我確定了以下兩點(diǎn)：
1.幼兒通過(guò)動(dòng)手變紙片來(lái)更好的理解平面與立體的關(guān)系。
2.主動(dòng)參與討論表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
三：說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：
對(duì)于活動(dòng)的準(zhǔn)備我根據(jù)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的需要我為幼兒準(zhǔn)備的材料如下：
1.人手一把剪刀，每組兩支膠水，人手一張彩色紙，教師制作的立體圖形, 平面圖行
四：活動(dòng)基本流程
引出手工紙娃娃------引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看娃娃的表情-------知道他為什么會(huì)這么傷心------幼兒探索能讓手工紙娃娃站起來(lái)的方法-------幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作-------將作品展示出來(lái)，并能夠大膽講述-------教師展示城堡------幼兒簡(jiǎn)單了解這是由什么構(gòu)造的-------將立體圖形剪開(kāi)來(lái)-------幼兒進(jìn)行操作
五：活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師出示教具引出課題
1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一位客人寶寶
2.小朋友看這是誰(shuí)�。浚埰�
3.我給他一個(gè)好聽(tīng)的名字叫手工紙娃娃
4.哦！今天的手工紙娃娃怎么了�。浚▊�，難過(guò)，不高興）
5.他為什么會(huì)那么傷心難過(guò)呢？（幼兒猜測(cè)）
6.哦！其實(shí)手工紙娃娃也想和我們小朋友那樣到處去玩玩，走一走，看一看，但是你沒(méi)看他剛想站起來(lái)卻又怎么了？（摔下去了）
7.小朋友有沒(méi)有好辦法讓他站起來(lái)�。浚ㄓ變褐v述）
�。ǘ┯變哼M(jìn)行操作
1.嗯，小朋友的辦法都非常不錯(cuò)，那我們現(xiàn)在就來(lái)試試你們所說(shuō)的那些辦法能不能讓手工紙娃娃站起來(lái)？
2.在那邊桌上老師給你們準(zhǔn)備了許多的操作材料有剪刀，雙面膠，還有紙片，你們現(xiàn)在就去試試看。（在使用剪刀的時(shí)候要小心手哦）將讓站起來(lái)的作品放置在上面的桌上
�。ㄈ┙處熃榻B幼兒制作成功的紙片
1.那我們現(xiàn)在來(lái)看看哪些小朋友讓手工紙娃娃站起來(lái)了
2.哦！這個(gè)手工紙娃娃是誰(shuí)的啊？你是用了什么方法讓手工紙娃娃站起來(lái)的�。浚ㄓ變褐v述自己的方法）
教師小結(jié)：剛才我們小朋友用了剪的方法，粘的方法，還有折的方法都讓這個(gè)手工紙娃娃站起來(lái)了，小朋友可真棒
�。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)立體圖形
1.手工紙娃娃可高興了，為了感謝大家手工紙娃娃要帶大家去一個(gè)神奇的地方，小朋友想去嗎？（想）那先把小眼睛閉起來(lái)
2.好！你們看這是哪兒啊？（城堡，皇宮等）
3.哦！城堡，你們說(shuō)這些紙城堡里的紙和手工紙娃娃有什么不同的嗎？（幼兒講述）
4.說(shuō)的真棒，這種從什么地方看起來(lái)都能夠看到他形狀的我們叫他是立體的，而這些平平的我們就叫他是平面的，和老師一起說(shuō)：立體的 平面的
5.那我們現(xiàn)在就來(lái)找找看你們說(shuō)老師手上拿著的是什么形的（正方形）那你們說(shuō)正方形的好朋友是誰(shuí)？（正方體）
6.我請(qǐng)一個(gè)小朋友從紙城堡中找到正方體
7.其實(shí)這些紙城堡中的紙啊都是由手工紙娃娃變成的，我們只要給他剪上一刀他就變成手工紙娃娃了，我們一起來(lái)猜猜看，你們說(shuō)正方體如果給他剪上一刀他會(huì)變成什么圖形？（長(zhǎng)方形）
�。ㄎ澹┯變哼M(jìn)行操作
1.好，那我們一起也來(lái)試試
2.幼兒進(jìn)行操作（記住我們只要給他沿著直線剪一刀）將你剪好的圖形拿在手上。
3.我們來(lái)看看，教師提問(wèn)，這位小朋友你剛才拿的是什么形狀的紙寶寶，現(xiàn)在變成什么形了？（例：我剛才拿的是正方體用剪刀剪開(kāi)后變成了長(zhǎng)方形）
�。┗顒�(dòng)延伸
我們剛才讓紙城堡里的立體圖形變成了平面圖形，小朋友還想不想讓平面紙娃娃變成立體紙娃娃��？（想）那我們回到教師再進(jìn)行活動(dòng)好不好？（好）
課后反思： 本次活動(dòng)在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我能夠和幼兒很好的'進(jìn)行互動(dòng)，在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候也沒(méi)有像上次那么緊張了，在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候幼兒也很快的融入到課堂中，幼兒對(duì)本次的活動(dòng)也很感興趣。在活動(dòng)中我讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作的部分有兩次，在第一次進(jìn)行操作時(shí)我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進(jìn)行嘗試，看是否能夠成功，很多幼兒都成功了，并將自己如何進(jìn)行操作的方法大膽進(jìn)行講述，有些幼兒膽子小，在我們鼓勵(lì)之下也能夠大膽發(fā)言這點(diǎn)讓我很高興， 在活動(dòng)中我也有很多不足之處，我本次活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒了解立體和平面的關(guān)系，讓他們大概了解立體是由平面演變過(guò)去的，在活動(dòng)中我所制作的城堡中也存在著失誤，在準(zhǔn)備材料時(shí)我制作了很多立體圖形，但不能完整的稱為一個(gè)體，我將其設(shè)置的只有四個(gè)面，只為了能夠讓幼兒更方便的操作，傳授了錯(cuò)誤的知識(shí)，但是長(zhǎng)方體和正方體本班幼兒也是在認(rèn)識(shí)的情況下，在日常生活中我們相同的也上過(guò)類似的課程，幼兒也知道正方體和長(zhǎng)方體的，對(duì)于這一點(diǎn)是我事先沒(méi)有考慮到的，對(duì)本次活動(dòng)也造成了很大的影響。
手工活動(dòng)教案9
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
《送給媽媽的禮物——皇冠》是“三八”節(jié)的開(kāi)展活動(dòng)。通觀看幻燈片讓幼兒回憶成長(zhǎng)的過(guò)程中的趣事。讓他們感受到母親對(duì)自己的愛(ài)和所付出的辛勞，讓媽媽來(lái)園參加親子活動(dòng)，在孩子以贈(zèng)送禮物、擁抱、親吻等形式表示感謝和關(guān)愛(ài)給以肯定，讓愛(ài)伴隨幼兒成長(zhǎng)，他們將因愛(ài)而感動(dòng)，為愛(ài)而行動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意為媽媽制作皇冠，祝愿媽媽節(jié)日愉快。(活動(dòng)重點(diǎn))
2.會(huì)用對(duì)稱等距離的手法裝飾皇冠。(活動(dòng)難點(diǎn))
3.感受親子活動(dòng)的樂(lè)趣，萌生對(duì)媽媽的感激之情。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的.性格。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.邀請(qǐng)媽媽來(lái)園參加活動(dòng)。
2.幻燈片：奶瓶、嬰兒推車、做好的漂亮皇冠。
3.彩色的長(zhǎng)紙條、方形的卡紙、亮片若干、雙面膠、剪子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)小時(shí)候用過(guò)的東西。
1.放幻燈片：奶瓶、嬰兒推車等，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到這些東西想到了什么?
2.小時(shí)候，媽媽是怎樣照料我們的?
3.歡迎媽媽們來(lái)做客。
4.幼兒與自己的媽媽手拉手坐在一起。
二、動(dòng)手做做皇冠。
1.放幻燈片：已做好的皇冠，了解制作的方法。
(1)先一根長(zhǎng)紙條。
(2)把正方形的卡紙，按對(duì)角線剪成一個(gè)大三角形，兩個(gè)小三角形。
(3)將大的三角形貼在長(zhǎng)紙上，兩個(gè)小三角形貼在大三角形的兩旁。
(4)將彩色亮片貼在三角形和紙條上，進(jìn)行裝飾(注意對(duì)稱和間距，每個(gè)距離間隔四指寬，用雙面膠定點(diǎn))
(5)貼好長(zhǎng)紙條兩端，固定頭圈(皇冠做好了)
2.幼兒選擇自己喜歡的長(zhǎng)紙條和正方形的卡紙。
3.在媽媽的幫助下完成作品。
三、充滿愛(ài)的皇冠
1.請(qǐng)幾名幼兒展示并表達(dá)祝福，給媽媽戴上皇冠。
2.在《只要媽媽露笑臉》的音樂(lè)伴奏下，和媽媽親親、抱抱、唱唱歌、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)都達(dá)到，在第二個(gè)目標(biāo)中用對(duì)稱等距離的手法進(jìn)行裝飾皇冠時(shí)，有個(gè)別的幼兒還未能掌握�；顒�(dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣，在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)中，給媽媽載皇冠，送祝福時(shí)，讓在聲的所有的媽媽為之感動(dòng)，達(dá)到了教學(xué)高潮。
手工活動(dòng)教案10
一、分析教材
幼兒學(xué)情教法，現(xiàn)代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性尿布、一次性牙刷、一次性刮刀、一次性筆、一次性照相機(jī)……一次性用品給人們到來(lái)了短暫的便利，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價(jià)；它們加快了地球資源的耗竭，同時(shí)也給地球帶來(lái)了災(zāi)難。最近班里生日的小朋友比較多,他們帶來(lái)了蛋糕跟小朋友一起分享后，我們發(fā)現(xiàn)剩下了許多蛋糕盤子，為何不利用它來(lái)裝飾我們的教室呢？于是我根據(jù)本班幼兒喜歡自己動(dòng)手做做玩玩的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了本次手工活動(dòng)《動(dòng)物音樂(lè)會(huì)》，讓幼兒利用廢舊材料蛋糕紙盤自己動(dòng)手經(jīng)過(guò)剪、貼、畫(huà)制作漂亮的小動(dòng)物頭像。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒在操作中明白廢舊材料是可以循環(huán)利用的，使幼兒明白保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的道理。
在本次活動(dòng)中我采取的`教學(xué)方法有：?jiǎn)栴}導(dǎo)入法：讓幼兒通過(guò)提問(wèn)的方式引入本次活動(dòng)，引起幼兒游戲的積極性，讓幼兒積極參與本次游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中積極思考，想辦法解決教師提出的問(wèn)題。觀察發(fā)現(xiàn)法；通過(guò)觀察各種小動(dòng)物的特征，讓幼兒大膽用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。操作法：讓幼兒通過(guò)操作，在活動(dòng)中大膽嘗試根據(jù)動(dòng)物的特征聯(lián)想探索出制作自己喜歡的紙盤小動(dòng)物，充分發(fā)揮孩子的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
教育活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)和最近區(qū)發(fā)展目標(biāo)，我將本次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)立為以下幾個(gè)：
1幼兒大膽嘗試通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物特征的想象用紙盤創(chuàng)造出多種不同的動(dòng)物造型。
2鞏固使用剪刀的方法，確保使用過(guò)程中不傷害自己和他人。
3能耐心地進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣。
根據(jù)目標(biāo)，我將本次活動(dòng)重難點(diǎn)設(shè)立為：幼兒能大膽嘗試通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物特征的想象，用紙盤創(chuàng)造出多種不同的動(dòng)物造型。本次活動(dòng)準(zhǔn)備的材料有：紙盤，卡紙，雙面膠，剪刀，記號(hào)筆等。
三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1情景故事導(dǎo)入法，通過(guò)出示動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的PPT，激發(fā)幼兒的興趣。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣，提高幼兒對(duì)操作的欲望。
2范例欣賞，出示教師作品給幼兒欣賞，其目的是讓幼兒仔細(xì)觀察小動(dòng)物的外形特征，邊觀察邊進(jìn)行大膽的講述，通過(guò)對(duì)動(dòng)物特征的理解設(shè)計(jì)出自己想要設(shè)計(jì)的動(dòng)物造型。（達(dá)成目標(biāo)1），
3注意事項(xiàng)的講解：讓幼兒有良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，鞏固孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（達(dá)成目標(biāo)2）
4操作活動(dòng)：幼兒通過(guò)大膽嘗試操作，根據(jù)動(dòng)物的特征聯(lián)想探索出制作自己喜歡的紙盤小動(dòng)物，充分發(fā)揮孩子的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)孩子的自信心。（達(dá)成目標(biāo)1、2、3）5分享和延伸活動(dòng)。
手工活動(dòng)教案11
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用搓、捏、綴等泥塑造型方式塑造漂亮的吊墜，并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
2、在塑形的過(guò)程中大膽表達(dá)愛(ài)媽媽的感情
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒了解母親節(jié)的時(shí)間、意義以及各自媽媽的喜好；已掌握一些基本泥塑方法（搓、捏）
2、美工材料：項(xiàng)鏈范例、各色塑泥、彩色細(xì)繩、亮片、小眼睛等
活動(dòng)過(guò)程
一、談?wù)剫寢尩南埠�，激發(fā)制作的興趣
1、提問(wèn)：有誰(shuí)知道母親節(jié)的具體時(shí)間？
�。赣H節(jié)是5月的第二個(gè)星期天，今年是5月8日）
2、師：母親節(jié)快到了，你知道媽媽在母親節(jié)最想收到什么禮物呢？
（幼兒根據(jù)前期對(duì)各自母親喜好的.了解，說(shuō)說(shuō)自己想送的禮物。）
3、出示項(xiàng)鏈范例，激發(fā)制作的興趣
師：徐老師的媽媽一直想要一條獨(dú)一無(wú)二的項(xiàng)鏈，最好是她最喜歡的愛(ài)心形狀的。
看，這就是我送給媽媽的母親節(jié)禮物——愛(ài)心項(xiàng)鏈。
重點(diǎn)提問(wèn)：你想送給媽媽一條怎樣的項(xiàng)鏈？
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽最愛(ài)的圖形、造型或者東西，拓展幼兒創(chuàng)作的思維。
例如：媽媽喜歡太陽(yáng)花——做一條太陽(yáng)花造型的項(xiàng)鏈。
媽媽愛(ài)吃魚(yú)——做一條有小魚(yú)造型的項(xiàng)鏈。
小結(jié)：我們可以根據(jù)媽媽的喜好來(lái)設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈吊墜的造型，這樣就能表達(dá)對(duì)媽媽的一份愛(ài)心。
二、看看，說(shuō)說(shuō)，了解愛(ài)心項(xiàng)鏈的制作方法
1、重點(diǎn)提問(wèn)：有誰(shuí)知道我的愛(ài)心項(xiàng)鏈?zhǔn)侨绾沃谱鞯模?/p>
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒大膽根據(jù)范例推測(cè)大致的制作步驟。
2、師：接下來(lái)，你們說(shuō)我來(lái)做，看看大家的方法能否作出一條漂亮的項(xiàng)鏈？
注意：針對(duì)有疑義的步驟可組織幼兒討論、嘗試，進(jìn)而得出最好的解決方法。技法方面注意復(fù)習(xí)鞏固搓、捏的技巧，重點(diǎn)學(xué)習(xí)累加、點(diǎn)綴的裝飾手法對(duì)吊墜進(jìn)行裝飾、美化。
�、垡龑�(dǎo)幼兒不要把泥條搓地太粗，這樣不容易造型。
三、做做愛(ài)心項(xiàng)鏈
1、給幼兒每人提供一條彩繩和足夠的彩泥，引導(dǎo)幼兒根據(jù)媽媽的喜好進(jìn)行造型
2、老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)制作有困難的幼兒，幫助他們獲得成功的體驗(yàn)
四、展示愛(ài)心項(xiàng)鏈，說(shuō)說(shuō)對(duì)媽媽的愛(ài)
1、展示幼兒作品，請(qǐng)孩子欣賞同伴的創(chuàng)意。
2、師：請(qǐng)你用一句話表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
手工活動(dòng)教案12
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 嘗試用不同的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，制作不同造型的紙杯娃娃，挖掘幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2. 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及變廢為寶的良好習(xí)慣。
3. 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，并講述自己的`構(gòu)思，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙等），收集各種廢品，如：紙杯、瓶子、薯片桶等等。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^察討論
討論：
�。�1）我們收集了這么多的廢舊物品，大家想想，我們可以做成什么？讓幼兒回答。 2）教師示范用紙杯制作紙杯娃娃，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
�。ǘ┞�(lián)想創(chuàng)作
1. 讓幼兒欣賞手工作品的圖片，并討論這些材料怎樣利用，怎樣制做不同造型的紙杯娃娃呢？發(fā)散幼兒的思維。
2. 教師提供工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙），幼兒制作進(jìn)行討論，說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備制作什么樣的紙杯娃娃，3、幼兒制作，提出要求：要變化紙杯娃娃的頭飾、服飾，顏色要注意深淺搭配，可以畫(huà)也可以用彩紙貼，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友，并請(qǐng)大家互相欣賞，開(kāi)闊幼兒思路，促進(jìn)師生互動(dòng)。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)講評(píng)
1. 請(qǐng)幼兒介紹自己的作品是用的材料及名稱。
2. 老師表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友，在幼兒之間進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。
3. 作品展覽，請(qǐng)幼兒把作品放在展板上一起欣賞。
4. 小結(jié)，讓幼兒分享成功的快樂(lè)。
手工活動(dòng)教案13
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)制作陀螺的方法；
2．能夠合理搭配色彩；
3．感受色彩變化帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)制作陀螺的方法
教學(xué)難點(diǎn) 能夠合理搭配色彩
教學(xué)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備：畫(huà)有圖形的紙板、火柴棒、油畫(huà)棒、剪刀、彩色陀螺一個(gè)；
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒玩陀螺的經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)過(guò)程
一、出示陀螺，引起幼兒興趣：
這是什么？
你玩過(guò)嗎？
怎么玩？
讓我們一起來(lái)制作一個(gè)彩色陀螺吧
二、講解制作方法：
1.介紹準(zhǔn)備材料（畫(huà)有圖形的紙板、火柴棒、油畫(huà)棒、剪刀）
2.講解制作方法：
�。�1）、拿剪刀沿著圓形輪廓剪出圖形
�。�2）、在剪出圓形的圖形中心打上小孔
（3）、在圓形上選擇任意一部分為其畫(huà)上漂亮的花紋、圖上漂亮的顏色
�。�4）將火柴棒的一端穿過(guò)圓形圖片的小孔
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)：
�。�1）、提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全
�。�2）、剪出的圓形光滑無(wú)棱角
（3）、色彩的搭配：冷暖色的應(yīng)用
（4）、幼兒介紹作品，評(píng)價(jià)總結(jié)
四、游戲結(jié)束：
�。�1）現(xiàn)在請(qǐng)轉(zhuǎn)動(dòng)自己手里的陀螺，看看轉(zhuǎn)起來(lái)的陀螺顏色發(fā)生的什么樣的變化？
�。�2）誰(shuí)的陀螺顏色搭配的最好看？
�。�3）誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)？
延伸活動(dòng)
到戶外進(jìn)行陀螺大賽，比比看誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)！
活動(dòng)反思
陀螺是小朋友們愛(ài)不釋手地玩具，我們中班的孩子對(duì)陀螺玩具的興趣都非常濃厚。于是我結(jié)合主題《七彩世界》中的活動(dòng)《彩色陀螺》，和孩子們一起收集各式陀螺、玩陀螺，探索陀螺為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。
活動(dòng)中，孩子們的情緒逐漸高漲，興致勃勃地觀看桌上的陀螺玩具。我請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來(lái)玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化�！袄蠋煟勇蒉D(zhuǎn)起來(lái)沒(méi)有顏色了？”“老師，陀螺有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的慢？”你們發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，想想這究竟為什么呢？自己討論商量，能否找到答案？于是孩子們小鳥(niǎo)似的喳喳起來(lái)。
活動(dòng)中亮點(diǎn)是：
1、我用了多種教學(xué)方法有觀察法、比較法、討論法、操作練習(xí)法、游戲法。
2、注重活動(dòng)的動(dòng)靜交替、有看、有想、有做、師幼互動(dòng)、課堂氣氛活躍。比較輕松愉快的氛圍完成教學(xué)，達(dá)到預(yù)期的`目標(biāo)。
但我還是有許多地方很值得反思：
活動(dòng)開(kāi)始第一環(huán)節(jié)：玩彩色陀螺，引出任務(wù)。陀螺太少，有些幼兒沒(méi)有動(dòng)手玩到，沒(méi)有滿足幼兒玩的需求。應(yīng)在這里多讓幼兒玩一會(huì)兒，但是在課前我沒(méi)有考慮全面。
幼兒一起探討怎樣制作有趣的紙陀螺，共同總結(jié)制作步驟：
1、用中心對(duì)稱的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色。
2、圓形紙的中心先用大頭針戳一個(gè)洞，再把小木棍插入洞內(nèi)，幼兒較快地完成了。孩子們?cè)谔剿鲗W(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法時(shí)，這里我讓幼兒操作玩放了較長(zhǎng)的時(shí)間，足夠讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解，有些幼兒剛開(kāi)始還轉(zhuǎn)動(dòng)的很快，一會(huì)兒轉(zhuǎn)不動(dòng)了，我讓他們繼續(xù)尋找問(wèn)題，有幼兒馬上回答出：老師火柴棒插入洞太松了，（由于是紙做的容易松動(dòng)）我將答案直接告訴了幼兒，沒(méi)有給她們探索的機(jī)會(huì)沒(méi)有讓他們用實(shí)踐得出問(wèn)題的答案，這是我今后要注意的細(xì)節(jié)。
手工活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見(jiàn)的點(diǎn)心，表現(xiàn)出各種點(diǎn)心的特征。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料，如瓶蓋、牙簽等，在點(diǎn)心上印出花紋或戳成小洞。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見(jiàn)的點(diǎn)心，表現(xiàn)出各種點(diǎn)心的特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料，如瓶蓋、牙簽等，在點(diǎn)心上印出花紋或戳成小洞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
點(diǎn)心圖片、橡皮泥、泥工板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锘蛘呤窃谕饷娑汲赃^(guò)什么樣的小點(diǎn)心呢?
教師引導(dǎo)幼兒回憶自己在家過(guò)年的時(shí)候都吃過(guò)什么樣的小點(diǎn)心。
2、教師：小朋友，你們吃過(guò)的這些小點(diǎn)心都是什么樣子的呢?
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答并幼兒所作出的回答。
二、教師示范操作
1、教師：小朋友，剛才老師請(qǐng)你們說(shuō)了說(shuō)自己所吃過(guò)的見(jiàn)過(guò)的一些小點(diǎn)心，今天蘇老師也帶來(lái)了一盤小點(diǎn)心哦，你們想不想看一看是什么樣子的呢?
教師出示做好的泥工：小點(diǎn)心。
2、教師：小朋友，瞧，蘇老師這里的做了很多好吃的小點(diǎn)心哦，請(qǐng)你們看看都有些什么樣子的呢?
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的形狀和特征。
：這里有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小點(diǎn)心，還有方方的小點(diǎn)心，還有一些圓圓的小點(diǎn)心，這些點(diǎn)心上面還有很多的花紋呢!
3、教師：小朋友，這些小點(diǎn)心好看嗎?現(xiàn)在先來(lái)看一看老師是怎么樣做出來(lái)的吧!
教師示范操作：我們可以一起把它搓成長(zhǎng)長(zhǎng)的`，可以把它壓成扁扁的，還可以把它團(tuán)成圓球……
教師提問(wèn)幼兒說(shuō)說(shuō)除了這些想想還可以怎么進(jìn)行操作。
4、教師：小朋友，你們想不想用自己的小手來(lái)做出一盤小點(diǎn)心呢?那現(xiàn)在我們就一起來(lái)做一做吧!
三、幼兒進(jìn)行操作
1、教師傳發(fā)操作材料。
2、教師：小朋友，現(xiàn)在我們就一起來(lái)做一做這些小點(diǎn)心吧，等下看看哪個(gè)小朋友做得最好看，看起來(lái)最好吃的樣子哦
3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、教師在幼兒進(jìn)行操作的時(shí)候邊講解，并鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮自己的想象并制作出來(lái)。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、教師：小朋友，請(qǐng)把你們做好的小點(diǎn)心看一看吧!
教師提問(wèn)部分幼兒說(shuō)說(shuō)自己所制作的小點(diǎn)心。
2、教師將制作的比較好的幼兒作品出示。
3、收操作材料，結(jié)束本次活動(dòng)。效果分析：
手工活動(dòng)教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用報(bào)紙折疊小昆蟲(chóng)，發(fā)展手指肌肉動(dòng)作，能在活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)看懂簡(jiǎn)單的圖示，并獨(dú)立完成折紙作品。
2、通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)出完整的昆蟲(chóng)形象，制成頭飾，鍛煉幼兒動(dòng)手能力及想象能力。
3、喜歡參與手工折紙活動(dòng)，感受折紙作品的美，學(xué)會(huì)欣賞自己的作品。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)看懂簡(jiǎn)單的折紙圖示，并可以完成折紙作品。
活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒喜愛(ài)參加手工折紙活動(dòng)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
教師采用視頻導(dǎo)入《昆蟲(chóng)歷險(xiǎn)記》，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看視頻，了解不同種類的昆蟲(chóng)生活習(xí)性等，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。
師：“在動(dòng)畫(huà)片中你們看到了什么昆蟲(chóng)呀?今天，我們把他們請(qǐng)到了我們的教室里(出示昆蟲(chóng)照片)。你們瞧，他們漂亮嗎?剛才，小昆蟲(chóng)悄悄告訴老師，他們很想到我們班來(lái)找小伙伴，想請(qǐng)你們照他們的樣子折小昆蟲(chóng)，你們樂(lè)意嗎?”
(二)活動(dòng)展開(kāi)
1、教師出示小昆蟲(chóng)折紙圖示，幼兒自由探索圖示折法，并大膽嘗試。
(1)觀察小昆蟲(chóng)折紙圖示，討論不同折痕的含義
教師展示小昆蟲(chóng)剪紙圖示，引導(dǎo)幼兒觀察圖示的折痕，討論不同折痕的折法是什么，在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的折痕。
師：“小朋友們，虛線和實(shí)線的折法有什么不同呢?，請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，我們?cè)谠瓉?lái)的折紙活動(dòng)中看見(jiàn)過(guò)他們么?”
教師總結(jié)不同的折痕和箭頭的含義，引導(dǎo)幼兒探索折疊方法，激發(fā)幼兒剪紙的興趣。
(2)教師提供物質(zhì)材料，幼兒大膽嘗試折紙
教師提供幼兒不同的折紙材料，方形紙和畫(huà)筆，鼓勵(lì)幼兒第一次嘗試折紙，并積極討論自己的遇到的問(wèn)題。
師：“現(xiàn)在大家自己看著圖示折一折，看看我們剛剛總結(jié)的方法對(duì)不對(duì)”讓幼兒初步感知折紙的方法。
師：“在折紙中，哪一個(gè)步驟最難呢?你是怎么解決的?”啟發(fā)幼兒互助學(xué)習(xí)感受，培養(yǎng)偶爾合作意識(shí)。
2、講解小昆蟲(chóng)折紙步驟，強(qiáng)調(diào)折紙注意事項(xiàng)。
師：“讓我們跟隨老師再次折紙小昆蟲(chóng)吧!看看老師的折疊的`步驟和大家剛才的有什么不同”，引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)出折紙的步驟，并強(qiáng)調(diào)折紙注意事項(xiàng)。
師：“在折紙的時(shí)候，我們要將折線壓平、對(duì)齊，否則最后的小昆蟲(chóng)就不好看了。”
小貼士：教師讓幼兒觀察折痕、箭頭方向等，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和自主學(xué)習(xí)能力，這也是大班幼兒在活動(dòng)中重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)，在幼兒嘗試完成后，教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行折紙活動(dòng)，可以加深幼兒對(duì)折疊方法的理解。
3、師幼共同裝飾“昆蟲(chóng)世界”主題墻
師：“我們班的昆蟲(chóng)世界主題墻上面有不同的小昆蟲(chóng)，大家都認(rèn)識(shí)么?你們的小昆蟲(chóng)和主題墻上的昆蟲(chóng)有什么不同呢?你的小昆蟲(chóng)有什么特點(diǎn)呢?”
教師鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)自己作品并展示，并給每一個(gè)幼兒展示自己作品的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參與展示環(huán)節(jié)，增強(qiáng)幼兒的自信心，體驗(yàn)分享、成功的快樂(lè)。
(三)活動(dòng)結(jié)束
做體育游戲《捉昆蟲(chóng)》。玩法：幼兒戴上頭飾當(dāng)小昆蟲(chóng)，越過(guò)小山(凳子)，鉆過(guò)山洞(由兩名幼兒兩手斜上舉搭成)，跨過(guò)小河(吹塑紙)，抓住小螞蟻(積木)，然后返回。
教師小結(jié)，在音樂(lè)聲中結(jié)束課堂。
四、活動(dòng)延伸
可以將自己的作品送給爸爸媽媽也可以向區(qū)角活動(dòng)進(jìn)行延伸。
【手工活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
手工活動(dòng)教案05-18
（精選）大班手工活動(dòng)教案07-08
大班手工活動(dòng)教案06-12
【精選】大班手工活動(dòng)教案07-08
大班手工活動(dòng)教案06-23
【熱】大班手工活動(dòng)教案06-19
大班手工活動(dòng)教案【熱】06-20
（薦）大班手工活動(dòng)教案07-09