【熱】大班手工活動(dòng)教案
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班手工活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班手工活動(dòng)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用不同的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，制作不同造型的海洋動(dòng)物，挖掘幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及變廢為寶的良好習(xí)慣。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，并講述自己的構(gòu)思，體驗(yàn)成功的喜悅。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
海洋動(dòng)物的圖片、書、工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙等）,收集各種廢品，如：貝殼、紙杯、紙盤、瓶子、吸管、牙膏盒、繩子、奶盒等等。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┯^察討論
討論：（1）我們收集了這么多的廢舊物品，大家想想，我們可以做成什么？讓幼兒回答。
�。�2）教師示范用盤子，紙杯做魚，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
�。ǘ┞�(lián)想創(chuàng)作
1.讓幼兒欣賞海洋動(dòng)物的圖片，并討論這些材料怎樣利用，怎樣制做各種海洋動(dòng)物呢？發(fā)散幼兒的思維。
2.教師提供工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙），幼兒制作。提出要求：顏色要注意深淺，可以畫也可以用彩紙貼，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友，并請(qǐng)大家欣賞，開闊幼兒思路，促進(jìn)師生互動(dòng)。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)講評(píng)
1.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品是用的材料及名稱。
2.老師表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友，在幼兒之間進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。
3.作品展覽，請(qǐng)幼兒把作品放在藍(lán)色展板上并一起制作水草等背景，一起裝飾海底世界。
4. 小結(jié)，讓幼兒分享成功的快樂。
這次活動(dòng)也和本班的'主題活動(dòng)《海底世界》有關(guān)，為了讓孩子主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，請(qǐng)孩子和爸爸媽媽一起探索海洋動(dòng)物的秘密，一起閱讀有關(guān)方面的書和圖片，積累前期經(jīng)驗(yàn)，孩子不僅認(rèn)識(shí)了各種海洋動(dòng)物還通過和爸爸媽媽讀書查資料知道了一些小知識(shí)，例如魚有耳朵嗎？鯊魚為什么怕橙色？等等。通過制作前的知識(shí)準(zhǔn)備活動(dòng)，為整個(gè)活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。通過這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡看探索秘密的書,孩子們可以在書中找出為什么,例如十萬(wàn)個(gè)為什么?等等
大班手工活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)有關(guān)花和葉子的名稱。
2．初步了解壓花藝術(shù)，學(xué)會(huì)使用壓花工具，學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱、特征及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2．微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機(jī)、冷裱膜、剪刀、打洞機(jī)、彩繩、相框。
活動(dòng)過程
一、出示鮮花，引出壓花
1．教師提出問題：這么漂亮的鮮花，有什么辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論。)一起來看看老師用的這種方法吧。
演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好，再放入微波爐里干燥。(師：猜猜這些花會(huì)發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對(duì)比。
小結(jié)：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干，而它們的顏色和形狀都沒有發(fā)生變化，這種方法叫做壓花。
二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察，引起幼兒創(chuàng)作的興趣(作品1—3)
幼兒觀察后分別談自己的感受。
小結(jié)：第一幅作品主體表現(xiàn)突出，花和花之間有遮擋關(guān)系；第二幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵，形狀像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹，顏色搭配很美。
三、介紹壓花工具，幼兒進(jìn)行壓花創(chuàng)作
1．師：今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示)，老師還準(zhǔn)備了冷膜、過塑紙、過塑機(jī)、微波爐，你們做好了拿上來過塑、冷裱。
2．幼兒壓花創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友也來創(chuàng)作一幅壓花作品，請(qǐng)先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，想用哪些表現(xiàn)方法，是突出主體的'、還是表現(xiàn)花與葉子之間關(guān)系的……
幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒用花材進(jìn)行構(gòu)圖，注意花與葉子的相連、顏色的搭配等，構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。
3．作品過塑、冷裱、裝鏡框。
教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要，選擇過塑紙或冷裱膜進(jìn)行過塑、冷裱，最后裝框，作品完成。
四、展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品
大班手工活動(dòng)教案3
漂亮紙杯花
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試通過八等分和六等分的辦法將一次性紙杯剪成八邊形和六邊形，制作出紙杯花。
2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗(yàn)手工活動(dòng)所帶來的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會(huì)使用剪刀、制作紙杯花的錄像、畫有三只蝴蝶故事的背景圖。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞與討論。
師(出示背景圖圖片)：你們看誰(shuí)來了，故事中的三只蝴蝶碰到了什么困難?怎么才能幫助他們呢?
二、欣賞觀察紙杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的，了解制作紙杯花的方法。
1、出示紙杯花范例。
師：“看看，老師是怎么幫助它們的?這些花有什么特別的'地方呢?”(主要找出每個(gè)花瓣一樣大的秘密)
2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
師：一次性紙杯怎樣才能分成一樣大的二等分、四等分、八等分的花呢?(幼兒猜測(cè)制作方法)
師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的秘密。(播放錄像，邊看邊講解)
師：紙杯花的秘密你們找到了嗎?(幼兒講述)
請(qǐng)幼兒每人從椅子底下拿起一個(gè)紙杯，讓幼兒嘗試等分。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
操作要求：先想好自己要做的花幾等分，然后杯口按老師要求一個(gè)一個(gè)剪(如八片花瓣的紙杯花要先二等分，然后四等分再八等分，六片花瓣的紙杯花就先二等分，然后在每一片上面進(jìn)行三等分，最后變成六等分)，然后再沿直線剪出花瓣，不能剪斷，剪好一大一小兩個(gè)后，利用提供的材料進(jìn)行涂色裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。
四、作品展示。
幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花貼到背景圖上。
大班手工活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．利用提供的材料，通過灌、扎、畫等方法制作出各種自己喜歡的草頭娃娃。
2．體驗(yàn)親子合作的樂趣，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鋸木屑、草種、透明絲襪、細(xì)繩、紙杯和油性彩筆、剪刀。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)興趣
教師出示長(zhǎng)滿綠草的草頭娃娃給幼兒欣賞：小朋友，今天我們班里來了—位神秘的'客人，她是誰(shuí)呢?(教師出示草頭娃娃)她長(zhǎng)得什么樣子?用什么做的呢?愿意和爸爸媽媽—起學(xué)做草頭娃娃嗎?
二、講解制作步驟
1．根據(jù)造型的需要在絲襪里灌入一些草種，然后將鋸木屑裝滿絲襪用細(xì)繩扎緊。(注意將草種放在娃娃頭頂?shù)奈恢?
2．利用細(xì)繩將裝有草種和鋸木屑的絲襪扎出造型。如：扎出兩只耳朵、一個(gè)鼻子，或扎出身體等。
3．用油性水彩筆給草頭娃娃畫上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)或身體的花紋等。
4．用水將制作完成的草頭娃娃澆透后，擺放在大小適合的容器如紙杯、盤子里面。提醒幼兒注意不能用水浸泡，只要將草頭娃娃澆透水，這樣過幾天就會(huì)長(zhǎng)出綠油油的“頭發(fā)”了。
三、親子合作
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同制作，可根據(jù)個(gè)人喜歡制作不同的草頭娃娃如熊娃娃、鴨娃娃等。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
四、展示作品
教師將幼兒制作的草頭娃娃在手工區(qū)展示，讓幼兒體驗(yàn)親子合作的樂趣，感受成功的喜悅。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒為自己的草頭娃娃澆水并做好觀察記錄，從而了解種子發(fā)芽的過程。
大班手工活動(dòng)教案5
手工活動(dòng)——?dú)馇蜃冏冏?大班)
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用各種材料左右對(duì)稱地裝飾氣球，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
2、樂于參與手工活動(dòng)，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏色、大小的氣球，紙繩、卡紙、雙面膠、木膠
2、范例
3、氣球充好氣，放置在禮物袋中
4、錄音機(jī)、《鈴兒響叮當(dāng)》《碰一碰》磁帶
活動(dòng)過程：
1、送禮物，烘托節(jié)日氣氛。
�。�1）圣誕節(jié)快到了，老師有禮物送給你們，高興嗎？（放音樂，氣球從禮物帶里倒出，幼兒拿氣球）教師引導(dǎo)幼兒說一說：跟旁邊的小朋友說說看，你拿到的氣球，是什么顏色，什么形狀，比一比大��？
�。�2）請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球的顏色、大小等特征帶著氣球排排隊(duì)。
2、氣球變變變。
�。�1）出示范例，引起幼兒興趣。
我拿到了一只不一樣的'氣球！3，2，1（出示范例小小雞）。我的氣球漂亮嗎？怎么會(huì)這么漂亮的呢？
�。�2）出示其他幾個(gè)范例，拓展幼兒的想象。
氣球變變變，變成------，氣球變變變，變成-----。
�。�3）你的氣球會(huì)變成什么呢？
�。�4）根據(jù)其中一個(gè)幼兒的回答，教師示范裝飾氣球。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意兩邊對(duì)稱。
�。�5）你們想把自己的氣球打扮得更漂亮嗎？
想好你想把氣球變成什么？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什么材料裝飾，裝飾在什么地方？想好了，就可以開始動(dòng)手了。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布局，并及時(shí)展示幼兒有創(chuàng)意的裝飾方式。
4、請(qǐng)裝飾好的幼兒向客人老師介紹自己的作品。
5、與氣球娃娃跳舞。
大班手工活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在粗、細(xì)格子中用上下交替穿的方法編織。
2、通過游戲和兒歌的形式，培養(yǎng)幼兒對(duì)編織活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和絲巾玩過游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的長(zhǎng)條絲巾、粗格子的模具、細(xì)格子的竹筐蓋。
活動(dòng)過程：
一、貪吃的小蛇
1、改編繪本故事《貪吃的小蛇》：
2、提問：貪吃的絲巾小蛇吃了哪些東西？絲巾小蛇吃了那么多東西，肚子鼓鼓的.不舒服，所以它想要要來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。
二、小蛇愛運(yùn)動(dòng)
1、出示絲巾，運(yùn)用兒歌示范穿格子：絲巾小蛇愛運(yùn)動(dòng)，什么運(yùn)動(dòng)“爬格子”，一會(huì)兒爬上一會(huì)爬下，來來回回爬呀爬，累了就停在格子上休息一下。
1、提問幫助幼兒學(xué)習(xí)方法：
你看到絲巾小蛇是怎么運(yùn)動(dòng)爬格子的？你來試一試。
�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)孩子了解上下交替穿的方法編織）
2、鼓勵(lì)幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進(jìn)行嘗試，教師借用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。
3、集中交流：你的小蛇運(yùn)動(dòng)了嗎？是不是爬上爬下運(yùn)動(dòng)的？哈哈，經(jīng)過運(yùn)動(dòng)小蛇變瘦了些，現(xiàn)在我們讓它去小格子那運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。
4、引導(dǎo)幼兒用細(xì)絲巾在細(xì)格子上進(jìn)行嘗試，教師繼續(xù)用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。
三、小蛇的感謝
1、展示孩子們的成果，并模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助。
2、延伸：放在區(qū)域里繼續(xù)引導(dǎo)孩子鞏固技能。
大班手工活動(dòng)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解提線木偶的人文背景，
2、能力目標(biāo)：①掌握提線紙偶的制作方法；
�、谀軌蚴炀毑僮骺刂铺峋�紙偶進(jìn)行表演
3、情感目標(biāo)：通過利用廢舊物品自制提線紙偶，體會(huì)到提線紙偶創(chuàng)作的樂趣和完成后的喜悅，提高其動(dòng)手能力及興趣，養(yǎng)成熱愛生活的態(tài)度和觀察生活的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：提線木偶的人文背景。
教學(xué)難點(diǎn)：提線紙偶的制作方法及操作。
教學(xué)：
過程揭示課題：“變廢為寶之提線紙偶的制作”
一、介紹傳統(tǒng)提線木偶的人文背景
提線木偶，古稱“懸絲傀儡”，是中國(guó)傳統(tǒng)木偶戲的類型之一。它始于秦漢，興于唐宋，有“戲曲鼻祖”稱謂，至今已有兩千多年的歷史，是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
二、出示提線紙偶
用提線紙偶“呱呱”來介紹提線紙偶的材料來自生活中的廢舊物品
三、講解并演示提線紙偶的制作過程
1、介紹制作材料和用具
2、制作步驟
�。�1）第一步：制作模板
將需要制作的人物或動(dòng)物的`頭部形象畫在卡紙上，如有手和尾巴也可一并畫出。
�。�2）第二步：剪裁并粘貼
將卡紙上的造型依次剪下進(jìn)行組合粘貼，并用相應(yīng)顏色的卡紙將紙筒覆蓋。
�。�3）第三步：制作紙偶
首先，在紙筒上端用螺絲刀打上對(duì)稱的兩個(gè)洞，接著將剪好的繩子（約20cm）從洞中穿過并打結(jié)，此為紙偶的手臂；再準(zhǔn)備兩條繩子（約10公分）穿上瓶蓋并打結(jié)，然后將繩子另一端粘在紙筒下端，此為紙偶的雙腿；最后將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。
�。�4）第四步：連線
將一次性筷子十字交叉固定在一起（可以用線繩固定，也可以用熱熔膠固定），確定好綁線位置，再將提線（細(xì)魚線）與偶頭，四肢依次連接起來（注意連接的順序）。有了這些連接，紙偶就有了生命。
四、演示提線紙偶的玩法
大班手工活動(dòng)教案8
目標(biāo)：
1、嘗試用建筑材料把自己設(shè)計(jì)的未來的橋表現(xiàn)出來
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和表現(xiàn)力
3、培養(yǎng)幼兒相互合作、勇于探索的.品質(zhì)
準(zhǔn)備：磚塊、木柏、板、紙盒、竹節(jié)、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等
指導(dǎo)：
一、回憶自己所見的各種各樣的橋引題
二、介紹材料和工具
三、引導(dǎo)幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構(gòu)
1。啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商選材
2。鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思并根據(jù)構(gòu)思進(jìn)行分工合作地建構(gòu)
3。師巡回觀察適當(dāng)指導(dǎo)
四、引導(dǎo)幼兒把作品集中擺放地班上創(chuàng)設(shè)"我們?cè)斓臉?互相觀賞
五、延伸：鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一同制作橋的模型，并帶到班級(jí)參與展示交流
大班手工活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子”。
2、嘗試用紅薯葉制作耳環(huán)、項(xiàng)鏈或頭飾并佩戴在身上。
3、體驗(yàn)紅薯葉創(chuàng)意玩兒帶來的樂趣，并能自信大膽地展示自己的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
用紅薯葉制作配飾并佩戴在身上。
難點(diǎn)：探索如何將紅薯葉變成“鏈子”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒園屋頂植物園的紅薯地、小椅子圍著紅薯地坐成半圓
2、材料準(zhǔn)備：紅薯葉、制作步驟圖、幼兒成品圖、小夾子、t臺(tái)秀音樂、黑板、粉筆、拉桿音響、提前用紅薯葉做好的配飾（教師在課前佩戴在身上）
活動(dòng)過程
一、觀察教師身上佩戴的紅薯葉配飾，激發(fā)幼兒的興趣。
孩子們，你們來看看今天湯老師身上有什么特別的`地方嗎？（幼：你戴著…）
你們知道這些漂亮的配飾是用什么做的嗎？（幼：葉子、紅薯葉…）
總結(jié)：老師身上這些好看的配飾都是用紅薯葉做的，悄悄告訴你們哦咱們的爸爸媽媽小時(shí)候家里條件差，買不起玩具，那時(shí)候他們就用紅薯葉做成項(xiàng)鏈耳環(huán)玩游戲，我們今天也來體驗(yàn)一下爸爸媽媽們小時(shí)候的玩具吧！
二、幼兒探索如何將紅薯葉變成“鏈子”
1、教師提問，幼兒探索。
湯老師給你們準(zhǔn)備了一些紅薯葉，你們先來探索一下，可以用什么方法將紅薯葉變成鏈子？想到方法后就去試試看，能不能成功？
2、教師在黑板記錄幼兒的探索結(jié)果。
你想到了什么方法？成功了？還是失敗了？（幼兒分享自己的探索結(jié)果，教師用圖記錄）
三、出示步驟圖，總結(jié)方法：掰和撕
1、梳理總結(jié)幼兒剛才的探索結(jié)果，并分析出方法：掰和撕
你們都動(dòng)腦筋想了好多方法，其實(shí)要把紅薯葉變成鏈子其實(shí)是有訣竅的喲，我們來看看這個(gè)訣竅你們剛才有沒有想到過哦，這個(gè)訣竅就是掰和撕，我們一起來看看步驟圖。（出示步驟圖）
2、欣賞成品作。
學(xué)會(huì)了這個(gè)方法我們就可以制作出各種配飾：耳環(huán)、項(xiàng)鏈、頭飾…（出示成品圖）
四、兩人一組相互合作
接下來請(qǐng)你們來當(dāng)設(shè)計(jì)師，兩個(gè)小朋友一組用紅薯葉做出漂亮的飾品佩戴在身上。完成后我們一起去參加紅薯葉t臺(tái)秀！
五、結(jié)束活動(dòng)：紅薯葉t臺(tái)秀
教師播放音樂，進(jìn)行t臺(tái)秀表演。
五、延伸活動(dòng)
將紅薯葉帶回家，和爸爸媽媽一起玩，聽聽爸爸媽媽講他們兒時(shí)的故事，聊聊爸爸媽媽們小時(shí)候都玩兒些什么呢。
活動(dòng)總結(jié)
通過本次活動(dòng)的開展，幼兒認(rèn)識(shí)到原來看似普通的紅薯葉，還有這樣的創(chuàng)意玩兒法。
在探索紅薯葉變“鏈條”的過程中，孩子們從剛開始的不敢動(dòng)手到后來積極思考，一步一步在探索和記錄中梳理經(jīng)驗(yàn)，最后共同總結(jié)出方法，幼兒得到了自主的發(fā)展。
在操作環(huán)節(jié)，幼兒兩兩合作用掰和撕的方法，制作紅薯葉配飾并相互佩戴，在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)，讓幼兒體會(huì)到合作的快樂。
最后的紅薯葉t臺(tái)秀使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮，孩子們感受到成功的喜悅，他們的激情在音樂和氛圍中燃起來。
總的來說本次活動(dòng)效果很不錯(cuò)，教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，教師與幼兒互動(dòng)非常好，如果能將記錄的方式換成思維導(dǎo)圖，應(yīng)該可以更好的效果。
大班手工活動(dòng)教案10
【教材分析】
泥貼畫將團(tuán)、接、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機(jī)結(jié)合，形式比較活潑，操作性強(qiáng)。本次活動(dòng)依托泥的延展性和豐富的色彩，將四季特征及萬(wàn)物變化的過程表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒在充分欣賞、討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步感受四季的多姿多彩，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注生活的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．學(xué)習(xí)用接、壓等技能表現(xiàn)某一季節(jié)的典型圖案。
2．幼兒分組，根據(jù)各自的想法選用與背景顏色有反差的泥，合作完成四季的風(fēng)景泥貼畫。
3．用泥貼畫的'形式表現(xiàn)四季的變化和美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.橡皮泥或者太空混、彩色紙盤、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天
2.有代表性的四季的圖片。
【活動(dòng)建議】
1．請(qǐng)幼兒交流搜集到的四季的圖片，表達(dá)各自的想法和感受。
提問：春夏秋冬，四季輪換，每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。你最喜歡什么？
2．請(qǐng)幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品，了解各季節(jié)里有代表性的圖案。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察作品范例。
提問：你如何看出是哪個(gè)季節(jié)的？
�。�2）啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。提問：你想表現(xiàn)季節(jié)的什么特征？
3．幼兒分組進(jìn)行泥工制作，提示幼兒綜合運(yùn)用多種技能。
幼兒可以4人一組進(jìn)行制作，小組成員分工，協(xié)商確定主題。請(qǐng)幼兒自主閱讀《擁抱冬天》
第11頁(yè)，觀察操作步驟。鼓勵(lì)幼兒綜合運(yùn)用搓條、團(tuán)圓、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動(dòng)物和人物等形象。
4．分組進(jìn)行作品展示與分享，感受四季輪換的美引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美、連貫的語(yǔ)言描述四季的風(fēng)景。
版本2小班社會(huì)《紅燈綠燈眨眼睛》公開課視頻+課件PPT+教案+音樂+小動(dòng)畫（紅綠燈）大班親子韻律《小黑魚》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案PPT課件音樂下載
大班手工活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：了解紙漿氣球的成型過程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途；（重點(diǎn)）
2.能力目標(biāo)：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思，大膽想象，自由創(chuàng)作；（難點(diǎn)）
3.情感目標(biāo)：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望，體驗(yàn)創(chuàng)美的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動(dòng)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙漿氣球人手一只；畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品；顏料；毛筆；
活動(dòng)過程：
一、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣
1.師（出示紙漿氣球）：今天老師帶來一樣好玩的東西，是什么呢？（幼兒觸摸后猜測(cè)）
2.師：原來是一個(gè)氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時(shí)玩的氣球有些什么不同呢？
3.幼：（顏色）白色，（外表）外面糊著一層紙巾。
4.師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽(yáng)下曬干。
5.師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因?yàn)樯厦嬗幸粚尤槟z和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。
二、欣賞作品，探討畫法
1.師（出示多個(gè)畫有圖案的紙漿氣球）：這里還有幾個(gè)紙漿氣球，是不是很漂亮��？（幼兒一起欣賞）
2.師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。
3.師：現(xiàn)在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球，你準(zhǔn)備畫什么？（出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法）。
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
1.師：我們?cè)诋嫷?時(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面，還要想到側(cè)面和背面畫什么。（教師示范，提出作畫要求）
2.幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。
四、展示作品，欣賞交流
1.師生共同欣賞作品，請(qǐng)幼兒講述或評(píng)價(jià)。
2.師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來布置我們的書桌、書柜或房間。
大班手工活動(dòng)教案12
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
春天到了，新學(xué)期開始了，小朋友們?nèi)雸@了。為了讓小朋友們親切的感受到春天的氣息，我們把教室重新布置了一番，為了讓小朋友們也參與進(jìn)來，一起迎接美麗的春天，特準(zhǔn)備了這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)課！
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)用橡皮泥制作簡(jiǎn)單的桃花；
2、通過小組合作大方法制作桃花，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)；
3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。 難點(diǎn)： 難點(diǎn)桃花的制作過程。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹桿、剪刀、
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入
師：春天到了，各種各樣的花道開了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論） 老師帶來了老師最喜歡的花，大家來看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）
二、發(fā)展階段
1、教師請(qǐng)小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開》，觀看桃花圖片。
2、教師演示制作桃花的過程。
三、實(shí)踐階段
1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導(dǎo)。
2、小朋友們自由創(chuàng)作，制作不同形態(tài)的桃花。
3、教師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)表?yè)P(yáng)。
四、作品評(píng)價(jià)
1、小組自評(píng)：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。
2、班級(jí)評(píng)選：教師積極肯定幼兒的長(zhǎng)處，指出不足之處，相互學(xué)習(xí)。
五、拓展延伸
鼓勵(lì)在家長(zhǎng)的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的'桃花。
【教學(xué)反思】
1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來源與生活實(shí)際，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動(dòng)過程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了來那個(gè)好的氛圍； 不足：示范做桃花的過程有點(diǎn)快，解釋的語(yǔ)言不夠形象 生動(dòng)，導(dǎo)致幼兒在自己制作時(shí)，步奏有點(diǎn)混亂。
大班手工活動(dòng)教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
【活動(dòng)過程】
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。
1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎?
3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。
二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試，學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。
1、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的`小花。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請(qǐng)成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。
三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、展示幼兒做的小盆栽，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。
2、請(qǐng)幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰(shuí)。
3、出示小房子、小樹延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。
大班手工活動(dòng)教案14
目標(biāo)：
1、 讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。
2、初步掌握看圖剪雙喜的技能，
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情。
準(zhǔn)備：各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。
過程：
一、欣賞雙喜（一）
教師：請(qǐng)小朋友看看這是什么字？你見過他嗎？在什么地方見過的？
教師出示不同的雙喜，提問：你在什么時(shí)候見過這些不同的喜字？
這么多的喜字你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
這些喜字是什么顏色的？看到這么多的喜字，你的心里覺得怎么樣？
為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候到處要貼喜字呢？（幼兒討論）
教師小結(jié)：人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。
教師：這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢，你們想聽嗎？
故事《王安石寫雙喜》
傳說，在很久以前，有個(gè)人叫王安石，在一次回家的途中，無(wú)意間回答了一個(gè)問題，那戶人家見他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當(dāng)天結(jié)婚，這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天，又傳來了一個(gè)好消息，說王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了，王安石實(shí)在太開心了，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個(gè)大大的'“喜”字，表達(dá)他現(xiàn)在高興的心情。于是，雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開了，以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了許多的雙喜，表達(dá)美好的祝愿。
二、剪雙喜
教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎？老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒有貼上“喜”字，老鼠爸爸實(shí)在太忙了，沒有時(shí)間去買“喜”字，咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎？
教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。
教師示范剪雙喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來嘗一嘗。
教師每剪一個(gè)口子說一句話：我從右邊開始吃，吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對(duì)面吃一口棗子，早生貴子，回過來吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對(duì)面吃一口蓮子，連生貴子。
三、幼兒操作，剪雙喜
教師提出注意事項(xiàng)：找到開口的地方，不會(huì)的可用模型代替等。
四、送“喜”字
教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說一句祝福的話。
大班手工活動(dòng)教案15
教材分析
小書簽色彩鮮艷，形狀多樣，具有一定的美感，能激發(fā)幼兒愛看圖書的興趣。本活動(dòng)內(nèi)容較豐富，集中了繪畫、裁剪、拼貼、手工制作等美術(shù)設(shè)計(jì)、工藝制作手段，通過制作也使幼兒進(jìn)一步了解書簽的特點(diǎn)和作用。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解書簽的特點(diǎn)和作用，學(xué)習(xí)制作書簽的方法。
2、能根據(jù)自己的意愿利用不同的方法和材料制作多樣的書簽，并與同伴分享，互留書簽。
3、喜歡進(jìn)行書簽制作，體驗(yàn)動(dòng)手制作書簽的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集多種形狀、多種形式的書簽數(shù)個(gè)，各種書簽的圖片、打孔機(jī)、絲帶、剪刀、卡紙、樹葉、布、水彩筆等多種材料。
活動(dòng)建議
一、出示書簽，引導(dǎo)幼兒了解書簽作用
1、教師出示書簽，問：小朋友們，你們知道這是什么嗎？你在哪里見過它？它有什么作用呢？
教師小結(jié)：這是書簽，可以將它夾在書里，幫我們記下書看到了哪里。
二、欣賞圖片，進(jìn)一步了解書簽的多種多樣和特點(diǎn)
1、教師播放多種書簽的`圖片，引導(dǎo)幼兒觀察書簽的形狀和圖案。
小結(jié)：這些書簽有多種形狀，而且顏色也非常漂亮！書簽的多姿多彩，已經(jīng)使它變成了一種精美的藝術(shù)品，不少人把收藏書簽作為一種高尚的文化生活來充實(shí)自己呢！
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)書簽的特點(diǎn)。
師：我們看了這么多書簽，他們雖然多種多樣，可是他們卻有著共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
教師小結(jié)：書簽多種多樣，但是他們都有共同的特點(diǎn)，小而薄。
三、學(xué)習(xí)制作方法，自主選材進(jìn)行制作
1、交流：書簽是怎樣做的？你可以用什么方法進(jìn)行裝飾？
2、教師講解書簽的基本制作流程。
�、艠�(gòu)思。
�、飘嬐庑�，根據(jù)構(gòu)思畫出想要的外形。
�、窃O(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，運(yùn)用粘貼或繪畫的形式表示。
�、妊赝庑渭粝聛�。
�、纱蛏峡�，安上飄帶。
3、教師出示豐富材料，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的選材制作。
四、布置書簽展，共同欣賞
1、將幼兒的作品布置成書簽展，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說說設(shè)計(jì)意圖和亮點(diǎn)。
2、幼兒互相評(píng)價(jià)，說說自己最喜歡的書簽。
3、互留書簽，師：這是我們?cè)谟變簣@的最后一學(xué)期了，小朋友可以和你的小伙伴交換書簽留作紀(jì)念。
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