中班秋天主題教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班秋天主題教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班秋天主題教案1

　　活動(dòng)由來：

　　在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲子，他們很想了解秋天的動(dòng)物、植物。因此我們設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“美麗的秋天”。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠感知秋天天氣的變化與動(dòng)植物和人的關(guān)系。

　　2、用語言表述出對秋天自然的感受。

　　3、喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，喜歡問為什么？培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣。

　　4、為幼兒提供創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，并會(huì)用多種形式表現(xiàn)出來。

　　5、月亮為什么會(huì)變？

　　6、樹葉上面為什么會(huì)有花紋？

　　7、為什么有的樹落葉有的樹不落葉？

　　8、衣服是怎么制成的`？為什么顏色都不一樣？

　　9、秋天天空為什么不是藍(lán)的？

　　10、我感到秋天是什么樣的？

　　11、秋天的墻飾。

　　12、衣服的墻飾。

　　13、制作衣服

　　14、樹葉分類

　　15、收集樹葉

　　16、蝴蝶

　　17、會(huì)變的顏色

　　18、中秋節(jié)

　　19、國慶節(jié)

　　20、教師節(jié)

　　美工活動(dòng)：

　　我喜愛的秋天

　　1、請家長帶幼兒郊游感受秋天。

　　2、填寫主題網(wǎng)調(diào)查表。

　　3、觀察天文館，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

中班秋天主題教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

　　2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：是幼兒能完整的講出水果的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

　　2、圖片一幅，籃子一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　談話：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋季)對，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風(fēng)一吹就會(huì)怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節(jié)，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

　　二、基本部分：

　　1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實(shí)物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的.?什么形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)

　　2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實(shí)物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是

　　秋季里成熟的水果。

　　3、教師出示實(shí)物梨、蘋果、石榴等水果，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認(rèn)識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　(3)出示實(shí)物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)

　　4、引導(dǎo)幼兒發(fā)散聯(lián)想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時(shí)教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。

　　5、引導(dǎo)幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結(jié)：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

　　6、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。

　　7、做游戲：《猜猜我是誰》。

　　三、結(jié)束部分

　　教師簡單講評,帶幼兒到活動(dòng)室活動(dòng)!。

中班秋天主題教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解菊花的特征，知道菊花在秋天開放。

　　2、嘗試用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　用搓、捏、貼等方法制作泥貼畫。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　"菊花"各部件的擺放合理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《菊花真美麗》。

　　2、橡皮泥、泥工板。

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　一、觀察菊花

　　1、教師：秋天到了，什么花會(huì)開呢？

　　2、展示菊花，請幼兒觀察。請幼兒說說菊花的特征。

　　教師：小朋友喜歡菊花嗎？菊花的花瓣有什么特點(diǎn)呢？

　　3、幼兒觀看各種菊花圖片，說說不同種類的菊花的特征。教師播放課件【菊花圖片】。

　　二、制作菊花

　　1、教師跟著課件示范制作菊花。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。

　　1）花蕊：將橡皮泥搓成小團(tuán)，壓扁，貼在泥工板上。

　　2）花瓣：將橡皮泥搓長，將一端輕輕卷起，貼在泥工板上。

　　3）花莖：將橡皮泥搓長，貼在泥工板上。

　　4）葉片：將橡皮泥搓長，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。

　　2、請幼兒跟著課件制作菊花粘貼畫。教師播放課件【手工制作】中的"制作步驟"。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖：注意菊花的.形態(tài)，離花心近的地方花瓣搓的短一點(diǎn)，離花心遠(yuǎn)的地方搓的長些。

　　三、展示請每個(gè)幼兒上來展示自己的作品，教師點(diǎn)評。

　　活動(dòng)延伸：繪畫菊花

　　活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)設(shè)計(jì)和進(jìn)行中，觀看菊花的時(shí)候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時(shí)，孩子們只停留在顏色的表達(dá)上，對菊花的外形的描述不太會(huì)用語言表達(dá)，缺乏經(jīng)驗(yàn)。因此，活動(dòng)中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動(dòng)中，孩子參與的積極性會(huì)更濃，講述更積極，效果更好。

中班秋天主題教案4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。

　　2、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造思維。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　秋天風(fēng)景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動(dòng)物圖片各一只、樹葉三片

　　活動(dòng)過程

　　一、 教師出示秋天風(fēng)景圖，引出下文

　　1）、秋天到了，樹上的樹葉怎么樣了？（掉下來了）

　　2）、樹葉寶寶從樹上掉下來會(huì)遇到誰呢？

　　二、教師示范講述散文一遍，邊出示想對應(yīng)的小動(dòng)物圖片，幼兒安靜地傾聽。

　　三、提問散文中的問題，以便幼兒更進(jìn)一步的理解散文內(nèi)容。

　　1）、秋天到了，天氣怎么樣了？樹葉有怎么了？

　　2）、飄到草地上，小螞蟻把它當(dāng)成了什么？

　　3）、飄到河里，小魚把它當(dāng)成了什么？

　　4）、飄到了花叢中，蛐蛐怎么說？

　　四、幼兒理解散文后，與教師一起講述散文一遍并加上動(dòng)作。

　　五、請幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容：

　　如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來把它當(dāng)作了小床。

　　六、可請幼兒把創(chuàng)編好的`內(nèi)容與原文一起講述，并加上相對應(yīng)的動(dòng)作。

　　七、活動(dòng)延伸

　　游戲：兒歌復(fù)習(xí)

　　目標(biāo)：復(fù)述已學(xué)過的兒歌，鞏固知識內(nèi)容。

　　教學(xué)反思

　　秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。

　　在活動(dòng)中，我先出示一張秋天的風(fēng)景圖而引出下文，讓幼兒帶著疑問（樹葉寶寶從樹上掉下來會(huì)遇到誰呢？）來聽散文。幼兒認(rèn)真傾聽并積極大膽回答老師的問題。師父認(rèn)為在表演過程中，幼兒只模仿教師的動(dòng)作及兒歌，教師并沒有讓幼兒進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)編，我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng)編活動(dòng)中，我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編，陽陽說：樹葉飄到了馬路上，汽車把她當(dāng)成了帽子，還有幼兒說樹葉飄到了山坡上，蝸牛把它當(dāng)成了房子等。這些足已說明幼兒的想象里很豐富。

中班秋天主題教案5

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1 布置主題墻飾“秋天的腳步”，帶領(lǐng)幼兒一起將觀察到的秋天天氣、動(dòng)植物、人們活動(dòng)等的變化，用照片、繪畫等方式記錄下來，陸續(xù)布置到墻上。

　　2 建立天氣報(bào)告專欄，請幼兒輪流報(bào)告每天的天氣、溫度和穿衣提示，并引導(dǎo)幼兒統(tǒng)計(jì)9、10月份的天氣情況、氣溫變化，發(fā)現(xiàn)秋季天氣變化的規(guī)律。

　　區(qū)域活動(dòng)

　　1 在自然角中開展收集果實(shí)、種子和落葉的活動(dòng)，通過收集、認(rèn)識和分類，幫助幼兒認(rèn)識秋天的一些特征。

　　2 在美工區(qū)投放幼兒收集的落葉和種子，引導(dǎo)幼兒用樹葉進(jìn)行粘貼、印畫、添畫，用種子做粘貼畫。還可引導(dǎo)幼兒以秋天為主題進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

　　3 在圖書區(qū)投放介紹秋季特征的圖書，并引導(dǎo)幼兒將自己記錄的秋季特征資料制：作成書。

　　4 在表演區(qū)投放即將學(xué)習(xí)的歌曲和樂曲磁帶或光盤，供幼兒欣賞和表演。

　　家園共育

　　1和孩子一起觀察秋天的變化，鼓勵(lì)孩子將在路上、公園中等地看到的秋季景色:記錄下來，帶到園里與小朋友分享。

　　2 和孩子一起收集落葉，制作落葉標(biāo)本。

　　3和孩子一起唱一唱《搖籃曲》、《秋》等歌曲，并感受歌曲的意境。通過歌曲舒展流動(dòng)的'旋律特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用連貫舒緩的聲音有感情地演唱。通過演唱歌曲，了解秋季的主要特征，萌發(fā)對秋天的熱愛。

　　日�；顒�(dòng)

　　1 在幼兒園中選擇樹葉形狀不同、秋季樹葉變化不同的兩棵樹，如銀杏樹和楓樹，每天定時(shí)帶幼兒觀察，和幼兒一起觀察、記錄它們的變化，并進(jìn)行比較。

　　2 鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)將看到的、發(fā)現(xiàn)的秋天的變化記錄下來，并進(jìn)行交流。

　　3.經(jīng)常播放拍樂曲或歌曲，使幼兒進(jìn)一步感受其節(jié)奏特點(diǎn)。也可讓幼兒欣賞其他有關(guān)秋天的歌曲、樂曲，增強(qiáng)幼兒對美麗、歡樂的金秋的感受。

中班秋天主題教案6

　　主題來源：

　　秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，園內(nèi)蔬菜、水果的變化引起了孩子的注意：“老師漂亮的石榴花被誰摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。四季更替周而復(fù)始，一切變化在無聲之中悄然而至。但不可否認(rèn)這種變化始終會(huì)在某一時(shí)刻讓我們彭然心動(dòng)。為了滿足孩子們的好奇心，于是開展了“秋天”的主題。

　　主題目標(biāo)：

　　1、在各種實(shí)踐活動(dòng)中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和節(jié)日的快樂、

　　2、能大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛大自然的情感、

　　3、嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境的變化、

　　4、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣、

　　5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征、

　　主題的開展：

　　本月主題“秋天”圍繞秋天的果實(shí)、秋天的衣服、秋天的花草樹木、及節(jié)日四個(gè)方面展開活動(dòng)。環(huán)境方面突出的是我們有效、充分的利用了社區(qū)資源。

　　節(jié)日方面，教師節(jié)來臨前夕，園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節(jié)慶祝字符引起了孩子及家長的注意，在家長的解釋下，沒等老師告訴孩子們，他們已經(jīng)知道教師節(jié)就要來了，隨著教師節(jié)的來臨，我們陸續(xù)收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神，教師節(jié)這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進(jìn)一步升華，談話后我們請孩子們給老師寫了一封信，孩子們雖然沒有華麗的語言，但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對老師的愛。

　　曲宗洛：“老師，教師節(jié)要放禮花嗎？

　　“我沒聽說過要放禮花”

　　曲宗洛：“那過年要放禮花，我最愛看五顏六色的禮花了”。

　　“我也愛看”說著許多小朋友圍了過來，看到孩子們的興趣已至，實(shí)在不忍心破他們的興致，于是我變戲法似滴在紙上幾滴廣告色，然后用嘴輕輕的變著方向吹，一幅漂亮的作品出來了，當(dāng)我把作品展現(xiàn)給幼兒時(shí)，孩子

　　們像發(fā)現(xiàn)新大陸似的高呼“郭老師的禮花真漂亮！”看到孩子們的興趣已至高潮，既而我們開展了活動(dòng)《節(jié)日的禮花》。

　　八月十五來臨之際，我們首先搜集了有關(guān)節(jié)日的.知識，在講到其代表食物月餅時(shí)，引起了孩子們對月餅的興趣，于是我們請了個(gè)別家長一起開展了制月餅的活動(dòng)。孩子們親自揉面、搟面、添餡、將做好的月餅放入烤箱。每個(gè)環(huán)節(jié)都充分的發(fā)揮了孩子們的動(dòng)手操作能力，孩子們吃著自己烤的月餅感到非常興奮，不止孩子還有老師，我都不敢相信能吃上自己做的月餅，孩子們正用心品嘗著月餅。一個(gè)清脆的聲音響起：“老師，咱們給小龍和文菲送點(diǎn)月餅吃吧？”（小龍和文菲由于不夠年齡繼續(xù)就讀小班）孩子的這句話一下活躍了我的思維，抬頭一看錫雪及許多小朋友善良的眼神正等著我的認(rèn)可，我也孩子似的跳起來高聲回答“好”，接著活動(dòng)就按部就班的開始了，我們和小四班接成了連誼活動(dòng)給他們贈(zèng)送了月餅和精彩的節(jié)目，并開展了手拉手活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒意識到自己已經(jīng)是哥哥姐姐了開展了活動(dòng)《我長大了》，首先發(fā)放調(diào)查表，通過調(diào)查表使幼兒認(rèn)識到自己的身體和能力不斷成長，又收集孩子現(xiàn)在和以前的照片通過照片的對比孩子感覺自己真的長大了。而且會(huì)做的事情真不少，于是開展活動(dòng)《我會(huì)用筷子了》《疊被子比賽》《故事大王比賽》等一系列活動(dòng)。

　　“哎呀！什么時(shí)候幼兒園門廳前的路兩邊成了五顏六色的顏料盆了？快來看呀……”循著這個(gè)聲音望去，孩子們歡呼雀躍著，原來為迎接教師節(jié)裝扮的漂亮的一串紅和小菊花。為了讓孩子們更豐富的認(rèn)識大自然的美麗，我們帶幼兒來到了花卉種植區(qū)和廣場，孩子們開始用他們那雙明亮的眼睛獵取大自然最動(dòng)人的一面，他們交流著用各種美好的詞語形容著，從而秋天的花朵成了一個(gè)美好的話題。他們發(fā)現(xiàn)了和葡萄一樣的一串紅，他們找到了五顏六色的無名小花并試著給它們?nèi)∶�字，他們聽取了花卉種植區(qū)老爺爺?shù)募?xì)心講述。為了將著美好的一切在小朋友的心理儲(chǔ)存的更久，我們請孩子們進(jìn)行了記錄，孩子們的記錄也非常精彩。

　　老師：“子涵，你畫的什么花？”

　　子涵：“這是我長大后自己培育的花，花是綠顏色，葉子是紅色的，老師你知道我為什么發(fā)明這樣的花嗎？”

　　老師：“為什么？我不知道”

　　子涵：“因?yàn)�，媽媽總說爸爸是綠葉，媽媽是紅花，這次我可要媽媽做一次紅葉，爸爸做朵漂亮的綠花�！�

　　一個(gè)個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)把秋天詮釋的五彩繽紛，孩子們從中知道了如何去感知?jiǎng)e的事物，如何運(yùn)用自己的視線和思考去捕捉每一個(gè)美麗的瞬間。

　　一天，王卓雅和常瀟晗穿了一件一樣的方格毛衣，引起了孩子們的注意，孩子們在詢問著“你們的衣服一塊買的嗎？真好看，我也要媽媽給我買

　　一件……”。孩子們間的討論引起了我的思考，于是我趁機(jī)提議：“咱們一塊去服裝城看衣服好嗎？”孩子們興高采烈的拍手叫好，“老師，我還想看上次在服裝城看見的漂亮裙子”，王詩雨要求道，“好呀，隨便你們看”我爽快的答道。我們在一片歡歌笑語中來到了服裝城，“哎！漂亮的裙子哪去了，啥時(shí)換上了漂亮的毛衣？”孩子們提出了疑問。在服務(wù)員的講解下孩子們終于明白了其中的原因，孩子們認(rèn)真觀看用手觸摸著毛衣�！袄蠋�，你瞧，這幾件毛衣除了顏色不一樣花紋是一樣的都是線條的”細(xì)心的郭弘毅表明說�！斑�有這幾件，都是方格的……”。于是生成活動(dòng)《二方連續(xù)》，于是我們準(zhǔn)備了小毛衣的輪廓引導(dǎo)孩子們按照二方連續(xù)進(jìn)行添畫。

　　結(jié)合本班個(gè)別孩子不喜歡吃水果蔬菜吃飯偏食的現(xiàn)象，我們帶孩子們?nèi)チ顺�市，請服�?wù)員講了多吃水果蔬菜的益處，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識了秋天的水果蔬菜，同時(shí)讓孩子們帶來了各種水果制成了漂亮是水果沙拉來吸引孩子們吃水果的愿忘，那天效果很好，就連平時(shí)不愛吃水果的李世正和曲宗洛也開始搶著吃。

　　為了讓孩子們進(jìn)一步了解秋天的農(nóng)作物，我們一起走進(jìn)了農(nóng)田，雪白的棉花、花一樣的向日葵、胖胖的大冬瓜、金黃的水稻，深深吸引著孩子們的探索欲望，在保護(hù)措施準(zhǔn)備完畢后，孩子們親身下了棉田體驗(yàn)了勞作的快樂和辛苦，接著我們又走向了稻田，孩子們最為感性趣的就是金黃的稻子用手輕輕一撥竟然露出了白白的大米，對此孩子們非常興奮，小朋友每天喜歡吃的大米飯?jiān)瓉硎撬�稻長出來的，于是回來后我們展開了對水稻一生的探索，首先，請家長幫我們搜集了有關(guān)插秧、水稻慢慢長大及打稻機(jī)的圖片，然后又帶孩子們?nèi)チ嘶锓繋突锓康氖迨灏⒁桃黄鹣疵祝�看著把米裝入蒸飯米車，通過這一系列的參與觀察后，孩子們齊發(fā)感慨，大米飯來的真不容易，于是下決心要節(jié)約每一粒米。為了讓孩子們牢記這一切，我們請孩子們對《水稻的一生》進(jìn)行了記錄。

　　韓思鑒：“我畫的是水道在爸爸媽媽的愛護(hù)下茁壯生長”。

　　老師：“水稻的爸爸媽媽是誰？”

　　韓思鑒：“就是農(nóng)民伯伯阿姨了”。

　　老師：“欣宇的水稻怎么沒在水里？”

　　欣宇：“老師農(nóng)民伯伯阿姨每天在水里種稻子太辛苦了，長大后我要發(fā)明一種不用生活在水里的稻子，那時(shí)，我要給它取名字叫幸福稻”。

　　李世正：“老師你瞧，我畫的水稻田里還有螃蟹，我最愛吃螃蟹了，這樣不但可以吃米飯，還可以吃螃蟹�！�

　　在九月份“秋天”的主題活動(dòng)過程中，我們充分的利用了社區(qū)資源和自然資源，在各種實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒嘗試著運(yùn)用各種感官充分的感知秋天的基本特征，而且大膽運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)熱愛大自然的情感，表達(dá)過程中培養(yǎng)了幼兒進(jìn)行簡單的藝術(shù)創(chuàng)作及初步的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)反思

　　節(jié)日方面，教師節(jié)來臨前夕，園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改變，如漂亮的彩旗和鮮花及醒目的教師節(jié)慶祝字符引起了孩子及家長的注意，在家長的解釋下，沒等老師告訴孩子們，他們已經(jīng)知道教師節(jié)就要來了，隨著教師節(jié)的來臨，我們陸續(xù)收到了孩子們親手制作的小禮物及漂亮的賀卡和溫馨的祝福。教師是孩子心中天使心中的神，教師節(jié)這天孩子們添畫自己心中的漂亮老師。為了將孩子們的愛進(jìn)一步升華，談話后我們請孩子們給老師寫了一封信，孩子們雖然沒有華麗的語言，但一句句“謝謝您、我愛您、我喜歡您……”卻深深道出了心中對老師的愛。

中班秋天主題教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引入

　　師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好玩的地方，想不想去��？

　　看看，這個(gè)小園子里地上都是什么��？（樹葉）樹葉怎么都地上啊？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――

　　2、錄音機(jī)范唱《秋天》

　　師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？（幼兒討論）我們在來聽聽歌里是怎么唱的。3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

　　師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的`等。）那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

　　4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

　　5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。

　　師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們在一起做一次！6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。8、結(jié)束：師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧！

中班秋天主題教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著改變，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，樹葉變得金黃，草兒變黃了，也開了許多美麗的秋天的花，天氣涼了，人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化，欣賞秋天的美，感受秋天的美。提高孩子對美的鑒賞能力，陶冶幼兒的審美情趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，感知秋天的"絢麗多彩"。

　　2、認(rèn)真傾聽詩歌內(nèi)容，仔細(xì)觀察圖片，大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、通過詩歌表演，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的'社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　色卡、背景圖、音樂，圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，初步感知秋天的顏色師"今天我?guī)Я撕芏囝伾珜殞�，來看看都有誰？"（教師出示各種色紙）師"這么多顏色放在一起好看嗎？"（引用詞語：五顏六色，絢麗多彩）師"你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）如果讓你選一種顏色送給秋天，你會(huì)選什么顏色？為什么？"（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）師"我這里有副美麗的圖畫，我們一起來找找秋天的顏色吧！"二、欣賞散文詩，理解詩歌內(nèi)容1、出示背景圖片，理解散文詩內(nèi)容師"在詩歌中你聽到秋天是什么顏色的？是誰說的？"師"小草為什么說秋天是黃色的？"（秋天到了，天氣很干燥，小草身上的水分也越來越少，因此變得黃黃的師"楓葉為什么說秋天是紅色的？"（秋天到了，楓葉被秋風(fēng)媽媽吹的紅紅的）師"白菊為什么說秋天是白色的？"（小白菊在秋天開放，它的花瓣是白白的）師"松樹為什么說秋天是綠色的？"（松樹一年四季都是綠綠的）師"大地為什么說秋天是絢麗多彩的？"（這些顏色寶寶都生長在大地媽媽的懷抱里）2、配合音樂，完整欣賞詩歌師"這首詩歌美不美？

　　我們一起來把詩歌表演一下吧。"三、幼兒游戲表演詩歌內(nèi)容1、練習(xí)"輕輕地""沙沙地""微笑地""大聲地""驕傲地"動(dòng)作2、教師講解游戲表演要求，選著自己喜歡的角色站在其身后，學(xué)習(xí)按要求表演2、集體表演詩歌四、生活遷移"尋找秋天的顏色"師：剛才我們表演了秋天的顏色這首詩，小草、菊花、大地、楓葉、松樹都把秋天變成各種各樣美麗的顏色，其實(shí)在我們幼兒園里也可以找到許多秋天美麗的顏色，現(xiàn)在我們一起去找找吧？

　　散文詩《秋天的顏色》秋天是一幅美麗的圖畫，美在哪呢？我乘上一片落葉做的小船，要去看看美麗的秋天。我問小草：小草輕輕地告訴我："秋天是黃色的。"我問楓葉：楓葉沙沙地告訴我："秋天是紅色的。"我問白菊：白菊微笑地告訴我："秋天是白色的。"我問松樹：松樹大聲地告訴我："秋天是綠色的。"我問大地：大地驕傲地告訴我："秋天是絢麗多彩的。"啊！我終于明白了秋天是那美麗的顏色

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節(jié)以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識，幼兒會(huì)更感興趣。

中班秋天主題教案9

　　主題目標(biāo)：

　　感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。

　　了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加公眾收獲活動(dòng)、體驗(yàn)豐收的喜悅。

　　活動(dòng)說明：

　　秋天來了，它變魔術(shù)似地將所有的樹葉都染成五顏六色。幼兒園的地上，飄落了不少的樹葉，戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們開心地?fù)熘�地上的樹葉，嘰嘰喳喳的說著笑著，熱鬧極了。這時(shí)寶寶手里拿著一片泡桐樹的葉子興奮地跑過來：“姚老師，你看我撿到一把小傘�！睕]等我開口，周圍的小朋友都圍了過來�！拔疫@也有，我看它還像小巴掌呢！”瑋瑋笑著說，孩子們都笑了起來。“咦，小樹葉是哪里來的呀？”一個(gè)孩子好奇地問。“那我們一起去找找，好嗎？”看著孩子們好奇的眼神，我就立即建議說。這下，孩子們簇?fù)碇�我，到處找呀找。此時(shí)，正好一陣風(fēng)吹來，小樹葉隨風(fēng)飄落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子們立刻激動(dòng)地叫起來：“找到了，找到了，是樹上飄下來的�！辈㈤_心地隨著樹葉一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。孩子們感受著秋葉飄落的美麗情景，漸漸地親近自然、融入自然。

　　于是繼秋天的水果之后，一系列幼兒喜歡的秋天的樹葉的活動(dòng)“撿落葉”、“樹葉蝴蝶“、“樹葉孩子和媽媽”、“大風(fēng)和樹葉”“小小樹葉來追我”等進(jìn)行著。

　　內(nèi)容與要求：

　　感知秋天明顯的季節(jié)特征，觀察各種樹葉的變化。

　　樂意和同伴一起參與撿落葉、裝飾樹葉等活動(dòng)，充分感受秋天的美。

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　活動(dòng)名稱：樹葉寶寶找媽媽

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道秋天來了樹葉從樹上飄落下來，感受秋葉飄落的美麗情景。

　　能根據(jù)樹葉的形狀和顏色等幫樹葉寶寶找媽媽，體驗(yàn)找到媽媽的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　觀察過落葉情景。

　　秋天樹葉飛舞的vcd或flash

　　墻面上布置三個(gè)不同樹葉的大樹媽媽、不同形狀的塑封樹葉若干

　　《秋天》的歌曲錄音、各種樹葉胸飾

　　過程：

　　1、看看、講講vcd引出活動(dòng)主題：

　　設(shè)問：你看到了什么？

　　小樹葉飄呀飄像什么？

　　小樹葉會(huì)飄到哪里去呢？

　　2、欣賞、感受詩歌《樹葉蝴蝶》：

　　秋風(fēng)一吹，樹葉一邊唱歌，一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

　　師生一起欣賞和感受詩歌

　　那小樹葉的媽媽是誰呀？在哪里呢？

　　3、為樹葉寶寶找媽媽

　　幼兒自主操作

　　教師引導(dǎo)孩子能根據(jù)樹葉的顏色和形狀等為樹葉寶寶找媽媽

　　4、體驗(yàn)樹葉寶寶找到媽媽的快樂

　　幼兒戴上各種樹葉胸飾扮演小樹葉，隨著音樂一起跳舞。

　　區(qū)角活動(dòng)：

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極地參與區(qū)域活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣選擇活動(dòng)內(nèi)容。

　　2、能大膽地與同伴進(jìn)行分享、交流，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3、進(jìn)一步探索有關(guān)秋天的季節(jié)特征。

　　觀察要點(diǎn)：

　　1、觀察幼兒最感興趣的活動(dòng)內(nèi)容和操作方式。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用不同的打扮和裝飾秋天的水果。

　　秋天的果實(shí)：

　　1）看看、認(rèn)認(rèn)秋天的果實(shí)：各種干果和果實(shí)、相對應(yīng)的漢字；

　　2）裝飾相框：教師剪好的各種形狀的相框、幼兒的照片、白膠；

　　3）娃娃家（分家家）：各種果實(shí)若干（赤豆、玉米、花生等）、各種容器、調(diào)羹、筷子和鑷子若干；

　　4）好吃的水果：塑封的水果籃三個(gè)，秋天的水果輪廓圖、蠟筆、超市的廣告紙（上有各種水果制品等）、用廢紙盒做成兩棵果樹；

　　5）水果超市：幼兒自帶的各種新鮮水果、相應(yīng)的漢字和標(biāo)價(jià)、水果籃兩個(gè)、購物單（如：6個(gè)蘋果、3個(gè)草莓等，也可用圖畫的形式表示）；

　　6）水果拼圖：拼圖若干

　　菊花朵朵開：

　　1）欣賞菊花：各種菊花的照片；

　　2）剪菊花：剪刀、大小不同的圓形色紙、扭扭棒；

　　3）國畫菊花：宣紙若干、顏料；油畫棒、卡紙；

　　4）拓印菊花：模具若干、紙盤若干、泥工若干

　　樹葉飄飄：

　　1）打扮樹葉：大的落葉若干、顏料、毛筆；各種樹葉的'輪廓圖、蠟筆；

　　2）樹葉寶寶的舞蹈：小的落葉若干、勾線筆、底色紙、棉簽、顏料；

　　3）樹葉變變變：各種形狀大小不同的樹葉、動(dòng)物的形象圖（范例）

　　4）對稱剪樹葉：各種質(zhì)地的紙、剪刀、墻角處用廢舊報(bào)紙等制作成樹干

　　秋天的農(nóng)莊：

　　1）秋風(fēng)起，蟹兒黃：螃蟹殼若干、桔色手工紙、剪刀、背景等

　　2）秋天的樹林：各種樹的輪廓圖、各色蠟筆、剪刀

　　3）果園的停車場：各色塑封的小花、粗細(xì)不同的吸管等；各種形狀的塑封樹；泡沫塑料做成的馬路和停車場；路燈（各種果凍盒、顏料、扭扭棒）；幼兒自己制作和帶來的玩具小汽車（各種紙盒、雙面膠等）；

　　可愛的昆蟲：

　　1）觀察昆蟲：各種昆蟲

　　的圖片、飼養(yǎng)一些昆蟲、放大鏡、電腦；

　　2）各種昆蟲的輪廓圖、蠟筆、剪刀；

　　3）折瓢蟲：步驟圖、色紙若干

　　小舞臺：彩帶若干、樂器若干、自制頭飾若干、絲巾若干、木偶若干、紙偶若干、配套音樂

中班秋天主題教案10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。此次活動(dòng)是對“秋天的畫報(bào)”主題的總結(jié)活動(dòng)。利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的.季節(jié)，感受秋天的豐富性。

　　2、學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，會(huì)使用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造的愉快情感。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂趣。

　　4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境。

　　2、各種秋葉、各種果實(shí)適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。

　　3、游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

　　1、讓幼兒自由觀察三個(gè)區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。

　　2、把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎？為什么？（讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，選用自己的想象，利用自身的動(dòng)作，來表現(xiàn)對秋天的認(rèn)識。）

　　3、教師總結(jié)：蔡老師也喜歡美麗的秋天，因?yàn)榍锕媚锝o我們送來了許多的禮物：五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報(bào)，你們愿意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實(shí)做拼貼畫，老師用照相機(jī)拍下來去送給秋姑娘好嗎？

　�。ǘ�）幼兒進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、由幼兒自由選擇區(qū)域，學(xué)會(huì)協(xié)商，選擇合作伙伴。（讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的想法和方式來解問題，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。）

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實(shí)的形狀顏色，并進(jìn)行合理想象。（如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？）

　�。ㄈ�）展示自己的作品，分享成功的喜悅。

　�。ㄓ變合嗷ソ榻B作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。）

　　活動(dòng)反思：

　　引導(dǎo)幼兒在日后的生活中觀察秋天的變化，看看秋天還能給人們帶來哪些驚喜，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，樂于親近自然的情感。

中班秋天主題教案11

　　內(nèi)容與要求：

　　感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。

　　了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。

　　活動(dòng)說明：

　　秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，樹葉的變化、水果的成熟使秋天變得色彩斑斕。人們辛苦一年的勞動(dòng)有了收獲，也因此使勞動(dòng)變成了一份快樂，這是一個(gè)孩子、大人都開心的季節(jié)。這個(gè)主題就是要利用各種資源，讓孩子的活動(dòng)從活動(dòng)室走向廣闊的天地，開拓他們的視野，也豐富他們的生活感受�！皳炻淙~”、“去秋游”、“摘果子”、“逗蟲子”等一切活動(dòng)，都讓幼兒在玩中親近自然，融入自然，發(fā)現(xiàn)自然，使他們的感覺變得敏銳，思維變得活躍，性格變得開朗，生活變得有趣。

　　隨著季節(jié)更換，孩子們在散步時(shí)就發(fā)現(xiàn)地上有掃不完的落葉；玩水的時(shí)候感覺到，風(fēng)吹向濕濕的手會(huì)有涼涼的感覺。秋天到來了。主題從“撿落葉”切入，充分利用幼兒園豐富的資源，為幼兒提供尋找和觀察的空間。孩子們發(fā)現(xiàn)，好多大樹媽媽都在“掉頭發(fā)”，很是心疼。區(qū)域活動(dòng)中，將孩子們撿到的樹葉收集到一起，提供多種材料和工具，支持孩子們利用撿到的樹葉、收集的廢舊物品等，著手為大樹媽媽重新穿上好看的衣服。隨著主題的推進(jìn)，孩子們在撿落葉時(shí)候的故事、秋游時(shí)的故事都逐漸成為孩子談?wù)摰脑掝}。

　　當(dāng)樹葉紛飛飄揚(yáng)，孩子們到處尋覓撿拾落葉之際，幼兒園里一棵結(jié)滿桔子的樹，引起了幼兒的注意�！拔覑鄢缘乃�果”這一內(nèi)容順時(shí)推進(jìn)。于是，活動(dòng)室內(nèi)秋天的大樹上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)有趣的果實(shí)。從幼兒收集的各種水果，到教師收集的各種農(nóng)作物，使活動(dòng)室漸漸有了豐收的喜氣。孩子們在觀察、品嘗、思索和表現(xiàn)表達(dá)的過程中不斷感受著秋天的美麗和快樂。

　　這時(shí)，在研讀新教材中，一個(gè)小故事——《蝸牛和蘋果》吸引了我，我發(fā)現(xiàn)，幼兒在品嘗水果時(shí)，積累的經(jīng)驗(yàn)往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子關(guān)注到果核。故事卻給我們展示了意欲丟棄的果核卻變成種子、大樹和果實(shí)的美好結(jié)局。于是，本次活動(dòng)借用這一素材所制作的.Flash，以果核為對象，一方面在設(shè)問中促進(jìn)幼兒的細(xì)致觀察以及經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的想象，另一方面讓幼兒在“果核寶寶找媽媽”的情景中觀察、比較不同的果核，體驗(yàn)秋天發(fā)現(xiàn)的樂趣。同時(shí)，使幼兒初步感知植物生長變化、收獲播種的輪回，以激發(fā)幼兒參與下階段各種收獲、勞作活動(dòng)的愿望。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、名稱：果核寶寶找媽媽

　　二、目標(biāo)：

　　1、在看看、聽聽、講講中了解果核的用處，發(fā)現(xiàn)果子里有不一樣的果核。

　　2、能大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)，并體驗(yàn)收集的快樂。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的提供：

　　“蝸牛和蘋果”的故事制作成PPT。

　　6種水果（每張桌子擺放一樣水果，并遮蓋�。�、相對應(yīng)的6種果核混合裝在臉盆中。

　　盤子、消毒紙巾（與幼兒人數(shù)相等）、水果刀、垃圾筒等用品放在一側(cè)。

　　教室里放置一些不同種類的種子。

　　四、活動(dòng)實(shí)錄

　　教師預(yù)設(shè)幼兒回應(yīng)與生成教師的調(diào)整

　　1、看看、聽聽、講講故事“蝸牛與蘋果”

　　集體看無聲的Flash畫面，設(shè)問：你看懂了嗎？發(fā)生了什么事情？該怎么辦？

　　到底誰是蘋果媽媽的寶寶？

　　聽了故事以后，你們覺得果核到底有用嗎？

　　2、送果核寶寶回家

　　出示裝有6種果核的臉盆給幼兒看，設(shè)問：今天我?guī)�來了許多果核，看看他們都一樣嗎？

　　今天，有好多水果媽媽都到這里來找自己的果核寶寶了。仔細(xì)看看，你認(rèn)識她們嗎？

　�。ń處熞灰怀鍪菊谠诿�巾下的6種水果，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識。）

　　現(xiàn)在就請大家一起來幫忙，把這些果核寶寶送回到她們的媽媽身邊去。你想幫誰就幫誰，想幫幾個(gè)就幫幾個(gè)。

　　交流、驗(yàn)證。

　�。ńM織幼兒圍坐在桌子旁）我們一起來看看，果核寶寶有沒有找到自己的媽媽。先幫長得最大的果核寶寶吧！

　　再來幫幫我們剛剛認(rèn)識的水果媽媽——冬棗。

　　師生一起收拾活動(dòng)室，帶上果核和水果回活動(dòng)室。

　　3、延伸：愿意繼續(xù)幫忙的寶寶一起到探索角想辦法幫剩下的果核找媽媽，鼓勵(lì)孩子到教室里找找“秋天里除了果核還有哪些也是種子？”

　　文文：蘋果爛掉了。

　　軒軒：小蝸牛和烏龜醫(yī)生喜歡吃蘋果。

　　雯雯：他們把蘋果吃掉了，后來又長出一棵小蘋果樹了……

　　毛毛：蘋果生病了。

　　周陽：烏龜醫(yī)生來給她看病。

　　張子煌：每個(gè)蘋果放得時(shí)間長了以后都會(huì)爛掉的。這不是生病。

　　卿卿：蘋果不是真的生病，她要生小寶寶了。

　　冷峰：蘋果媽媽的寶寶就是小蘋果樹。

　　蕾蕾：蘋果媽媽剛生出來的寶寶是一粒粒籽。

　　馬杜宇：蘋果爛掉了，可是她的核里面有一粒粒黑黑的籽是不會(huì)爛掉的。

　　貝貝：我吃過蘋果的，在蘋果的最最里面就有果核的。

　　揚(yáng)揚(yáng)：果核有用的�？梢苑N出蘋果樹，還可以長出蘋果來的。

　　毛毛：還可以長出桔子來。

　　軒軒：還可以長出生梨來。

　　……

　　卿卿：不是的。蘋果的果核種下去就只能長蘋果樹的。

　　幼兒七嘴八舌：

　　桔子、西瓜、桃子、葡萄、香蕉……

　　恬恬：香蕉沒有果核的。

　　張子煌：香蕉也有果核的，就是用眼睛看不清楚，就在她那個(gè)心里面……

　　恬恬：不一樣的，有的大，有的小。

　　蕾蕾：有的是黑黑的，有的是白白的。

　　文文：有的是圓圓的，有的是長長的。

　　……

　　張子煌：我認(rèn)識那個(gè)大的果核，他是龍眼的果核。

　　揚(yáng)揚(yáng)：那個(gè)小小的黑黑的好像是蘋果媽媽的寶寶。

　　……

　　眾：這是石榴。

　　雯雯：她有好多好多寶寶的。

　　眾：這是桔子。

　　恬恬：比我們吃的桔子小，是小桔子。

　　唐蕓吉：她好像不是桔子。

　　眾：這是蘋果，我們在幼兒園吃過很多次的。

　　揚(yáng)揚(yáng)：媽媽告訴我，蘋果吃了皮膚好。

　　張子怡：蘋果有營養(yǎng)的。

　　文文：蘋果很好吃的，很甜的。

　　眾：這是桂圓。

　　張子煌：不是的，這是龍眼。

　　馬杜宇：這個(gè)我吃過的，奶奶說好像叫棗子。

　　眾：這是葡萄。

　　幼兒人手一只盤子，到臉盆里挑出想送的果核，把她們一一送到水果媽媽身邊的空盤子里。

　　眾：是龍眼的寶寶。

　　軒軒：對了，寶寶送對了。

　　幼兒一起觀察，并確認(rèn)所有的龍眼的果核都送回了家。

　　（有小部分冬棗核送回了家，大部分放在一邊沒有送）

　　馬杜宇：我吃過的，她的果核寶寶就是這樣的。

　　冷峰：用手剝。

　�。ɡ浞逶嚵嗽�，放棄）

　　卿卿：她的皮長得很牢的，剝不掉的，要用刀切的。

　　正正：不行的，她太小了，要切到手的。

　　龍龍：用牙齒咬。

　　眾：可以。

　　（幼兒自己用濕紙巾擦手，并人手一個(gè)冬棗）

　　幼兒兩種表現(xiàn)：有的邊吃邊觀察；有的急著咬出果核，把咬下的果肉放在一邊。

　　毛毛：我的果核出來了，像個(gè)橄欖。

　　蕾蕾：她的兩頭尖尖的，中間大一點(diǎn)，就像橄欖的樣子。

　�。�另外幾種果核幼兒有點(diǎn)混淆，一一驗(yàn)證需要很長時(shí)間）

　　揚(yáng)揚(yáng)：老師，我想帶一些果核回家，種在鄉(xiāng)下的泥土里。

　　唐蕓吉：我想把每種水果都打開看看。

　　孩子們在交流、品嘗和發(fā)現(xiàn)著。

　　發(fā)現(xiàn)幼兒能看懂一些畫面，但還不能很好地將多個(gè)畫面聯(lián)系起來，有點(diǎn)“斷章取義”。于是，再次看Flash（有聲的），并提醒幼兒注意傾聽

　　追問：蘋果是真的生病了嗎？烏龜醫(yī)生有沒有幫她看好病？

　　蘋果爛了也不一定就是壞事，可能她是當(dāng)媽媽了。

　　說得好。正是這一粒粒黑黑的小寶寶鉆到泥土里才慢慢地長出了小蘋果樹。他們還有個(gè)好聽的名字叫果核。

　　你們都吃過蘋果嗎？有沒有發(fā)現(xiàn)過里面的果核？你們吃完后把他們放哪兒去了？

　　是不是隨便種什么果核，想要她長出什么果子她就能長出來呢？

　　那么，除了蘋果的果核，你們在吃水果的時(shí)候，還發(fā)現(xiàn)過什么其他的果核嗎？

　　關(guān)于香蕉的事情看來張子煌了解得比較多，想知道的寶寶以后可以去問問他。

　　是啊，他們的顏色、大小、形狀都有些不一樣。說明不同的水果有不一樣的果核。那么，他們到底是哪個(gè)水果媽媽的寶寶呢？

　　對，你們都吃過嗎？她里面長什么樣？

　　她跟我們平時(shí)吃的桔子有什么不一樣嗎？

　　她跟桔子很像，但她有另外一個(gè)名字，叫金桔。

　　為什么幼兒園要給我們吃很多蘋果呢？

　　說得對，蘋果有豐富的營養(yǎng)，味道也很好，所以大家都很喜歡吃。

　　其實(shí)，龍眼和桂圓是一種東西，像現(xiàn)在這樣新鮮的時(shí)候叫龍眼，曬干了以后叫桂圓。

　　對，她叫冬棗，可能吃過的寶寶不多，等會(huì)兒有機(jī)會(huì)我們一起來嘗嘗。

　　她跟葡萄長得就像雙胞胎，但她的名字叫提子。

　　（教師觀察幼兒送的情況，鼓勵(lì)幼兒間的交流，但不告訴幼兒正確答案）

　　都對了嗎？有沒有龍眼媽媽的寶寶還沒有回來的？

　　那么，讓我們一起來看看吧！她的果核長在哪里？該怎么看呢？

　　能行嗎？你來試試。

　　對啊，切很小的東西可能會(huì)有危險(xiǎn)。

　　你們覺得龍龍的辦法可以用嗎？

　　那么我們一起來試試。

　　好多寶寶都沒吃過冬棗，現(xiàn)在你可以慢慢地嘗一嘗。

　　是嗎？為什么說她像橄欖？

　　那么，大家看看，還有哪些也是冬棗媽媽的寶寶，一起把她們送回家。

　　還有很多長得小小的果核寶寶有點(diǎn)糊涂了，不知道自己找的媽媽對不對，我們把她們帶到教室里去，再想想辦法。

　　好啊，你可以請爸爸媽媽跟你一起試試，看看現(xiàn)在種下去，什么時(shí)候會(huì)長出來。如果長不出來，過一段時(shí)間再種，看看什么時(shí)候種水果比較合適。

　　可以的。但要看看，是不是每種水果都用一樣的辦法打開來。

　　反思：

　　本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了觀察、探索的空間，引導(dǎo)幼兒在自主、寬松的氛圍中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。探索的過程中，我注意給幼兒表達(dá)自己經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，并注意傾聽和追問，激發(fā)幼兒間的爭論和互動(dòng)�；顒�(dòng)中，孩子們敢于用自己的語言表達(dá)，也敢于質(zhì)疑，并能夠大膽地運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決碰到的問題。在驗(yàn)證過程中，我選擇了比較有代表性的兩種果核，引導(dǎo)幼兒在討論中關(guān)注到不同的取果核的方法，并把剩下的幾種果核放到區(qū)角活動(dòng)中驗(yàn)證。一方面，給更多的孩子自主探索的機(jī)會(huì)，另一方面在幼兒收集果核的過程中關(guān)注他們的新的興趣點(diǎn)，以進(jìn)一步拓展主題內(nèi)容。

　　幼兒操作的果核很多也很細(xì)小，這在一定程度上給幼兒設(shè)置了障礙，可能會(huì)讓有的孩子產(chǎn)生挫折感，需要在后續(xù)的活動(dòng)中加以積極的引導(dǎo)，幫助幼兒體驗(yàn)克服困難和挫折后帶來的快樂。

　　教研組評價(jià)：

　　活動(dòng)中幼兒的參與和表達(dá)很自主，也很大膽，在尋找冬棗果核的過程中，很多孩子沉浸于活動(dòng)中，甚至都忘了吃果肉，卻為自己尋找到的果核而歡呼，完全看不到這個(gè)年齡段孩子“嘴饞”的特點(diǎn)。這些都可以看出本班孩子對探索的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在活動(dòng)中能靈活地與幼兒互動(dòng)，及時(shí)的追問以及幼兒間引發(fā)的爭論、互相質(zhì)疑都大大激活了幼兒的思維。

　　活動(dòng)第一環(huán)節(jié)教師有意識地安排無聲動(dòng)畫，給了幼兒觀察的機(jī)會(huì)和想像的機(jī)會(huì)；活動(dòng)第二環(huán)節(jié)更是讓幼兒充分地探索、表達(dá)和發(fā)現(xiàn)。整個(gè)過程使幼兒獲得了很多經(jīng)驗(yàn)，也有了滿足的體驗(yàn)。

中班秋天主題教案12

　　活動(dòng)由來：

　　在和孩子們的交談中了解到秋天是最美的，秋天是收獲的季節(jié)。和孩子們的游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡捉蟲子，他們很想了解秋天的動(dòng)物、植物。因此我們設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“美麗的秋天”。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　問題板塊

　　主題壁報(bào)

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、能夠感知秋天天氣的變化與動(dòng)植物和人的關(guān)系。

　　2、用語言表述出對秋天自然的感受。

　　3、喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，喜歡問為什么？培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣。

　　4、為幼兒提供創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，并會(huì)用多種形式表現(xiàn)出來。

　　1、月亮為什么會(huì)變？

　　2、樹葉上面為什么會(huì)有花紋？

　　3、為什么有的`樹落葉有的樹不落葉？

　　4、衣服是怎么制成的？為什么顏色都不一樣？

　　5、秋天天空為什么不是藍(lán)的？

　　1、我感到秋天是什么樣的？

　　2、秋天的墻飾。

　　3、衣服的墻飾。

　　1、 制作衣服

　　2、 樹葉分類

　　3、 收集樹葉

　　4、 蝴蝶

　　5、 會(huì)變的顏色

　　6、 中秋節(jié)

　　7、 國慶節(jié)

　　8、 教師節(jié)

　　9、 美工活動(dòng)：

　　我喜愛的秋天

　　1、請家長帶幼兒郊游感受秋天。

　　2、填寫主題網(wǎng)調(diào)查表。

　　3、觀察天文館，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　家長搜集一些有關(guān)秋天相關(guān)內(nèi)容，并能親自來園講給小朋友聽。

中班秋天主題教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能與同伴一起用涂印的方法作畫。

　　2、感受涂涂印印的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖書角投放各種秋天落葉的景象，手工區(qū)投放顏料/樹葉/進(jìn)行樹葉印畫，拼貼。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　(和幼兒一起欣賞樹葉拼畫及落葉圖)教師：小朋友們好!今天又到了區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天來了，地上掉下許多樹葉，我們一起看看，秋天的樹葉吧。播放圖片，請幼兒集體欣賞。

　　二、介紹各個(gè)區(qū)域。

　　1、操作區(qū)。

　　——教師：今天老師這里準(zhǔn)備了顏料、樹葉、積木，你會(huì)用這些東西裝扮這顆秋天的大樹嗎?

　　——樹葉能拼出各種各樣的東西，老師這里有許多的樹葉，你會(huì)用這些樹葉拼出不同的'東西嗎?

　　——請你把相同的樹葉找出來，并說一說每種樹葉有什么相同及不同的地方。

　　2、圖書角。

　　(出示你好，秋天主題書)教師：你知道這本書的名字叫什么嗎?(你好，秋天)這本書里有很多秋天的景色，等會(huì)你們可以在圖書角里面一起看看這本書。

　　三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

　　1、提出區(qū)域規(guī)則。

　　當(dāng)老師放音樂時(shí)候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處，然后拿好進(jìn)去卡送回紅花籃里。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

　　四、收拾材料，結(jié)束游戲。

　　小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

中班秋天主題教案14

　　設(shè)計(jì)思路：

　　國慶節(jié)放假，我們請家長帶孩子到外面走一走，感受大自然的美。假期回來后，孩子們帶回了玉米、高粱、大豆、種子并討論自己外出時(shí)的見聞。孩子們提到了樹葉、莊稼、水果、草地 , 并對這些東西愛不釋手，充滿疑問。“老師，玉米的葉子怎么那么長”，“白薯為什么長在地里”�？吹胶⒆觽儗ψ约喊l(fā)現(xiàn)的問題這么感興趣，我們的主題活動(dòng)——多彩的秋天生成了。本主題從秋風(fēng)的樹 ，秋天的顏色，有趣的活動(dòng)幾方面入手，認(rèn)識秋天的特征，探索大自然的奧秘，享受秋游的樂趣，與幼兒一起進(jìn)入秋的世界，記下多彩的秋天。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。

　　2、 了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。

　　3、 知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們在秋天變化的原因，會(huì)用多種形式來表現(xiàn)。

　　4、 引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，了解植物對環(huán)境的保護(hù)作用，了解動(dòng)植物需要人們的保護(hù)，人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。

　　6、 引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

　　主題活動(dòng)安排與方式：

　　周次 活動(dòng)名稱 重點(diǎn)領(lǐng)域 活動(dòng)方式

　　第10周 散文詩樹葉去花園拾落葉繪畫拾落葉跟著夏夏的小黃葉小黃葉變顏色秋天 科學(xué)、語言藝術(shù)、科學(xué)社會(huì)、藝術(shù)藝術(shù)、科學(xué)、運(yùn)動(dòng)藝術(shù)、語言藝術(shù)、語言、生活 集體集體集體集體小組、集體、區(qū)域集體

　　第11周 拾落葉樹葉寶寶翻跟斗小樹葉的畫小蟈蟈蜘蛛織網(wǎng) 藝術(shù)、科學(xué)藝術(shù)、科學(xué)、語言藝術(shù)、語言科學(xué)、藝術(shù)藝術(shù)、科學(xué) 集體小組、集體、區(qū)域集體集體、小組集體、小組

　　第12周 小瓢蟲蝸牛摘蘋果美麗的菊花蝸牛和蘋果螃蟹 藝術(shù)、語言語言、藝術(shù)語言、藝術(shù)藝術(shù)、語言科學(xué)、語言藝術(shù)、語言 集體、小組集體、小組、區(qū)域集體集體、小組集體小組、區(qū)域

　　第13周 豐收的季節(jié)水果分類水果拼盤水果色拉水稻與小麥 藝術(shù)、生活科學(xué)、計(jì)算藝術(shù)、生活生活科學(xué)、語言 小組、區(qū)域集體、小組集體、小組集體、小組小組、集體

　　第14周 參觀自由市場認(rèn)識蔬菜認(rèn)識荷花、藕、蓮子繪畫蔬菜蔬菜寶寶手拉手去秋游 生活、社會(huì)、語言科學(xué)、語言科學(xué)、語言藝術(shù)、語言藝術(shù)、語言藝術(shù)、社會(huì) 集體、小組集體、小組、區(qū)域集體集體、區(qū)域集體、區(qū)域集體

　　看，我們的水果創(chuàng)一多有趣、多偉大啊!

　　瞧!我們的小手真靈巧!蔬菜變成了有趣的寶寶。

　　秋天到了，教室里開滿了菊花，比比看哪一朵菊花

　　最漂亮?

　　秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶離開了大樹媽媽,在翻跟斗呢!

　　樹葉貼畫多有趣啊!

　　秋天到了,是吃大閘蟹的好時(shí)間,瞧!我們把蟹殼

　　變成了各種有趣的動(dòng)物.

　　第十周

　　活動(dòng)一、

　　活動(dòng)名稱：散文詩“樹葉”

　　目標(biāo)：

　　1、 通過欣賞，感受詩歌的意境美。

　　2、 主動(dòng)學(xué)念散文詩，并想象改編

　　準(zhǔn)備：幼兒拾來的落葉。

　　過程：

　　一、 自由談?wù)?/strong>

　　幼兒拿著自己拾來的落葉，互相說說它像什么?

　　二、 欣賞散文詩

　　1、 幼兒傾聽教師朗讀

　　2、 問：這是個(gè)什么季節(jié)?

　　有些什么小動(dòng)物?

　　它們各說了些什么?

　　三、 改編創(chuàng)作

　　1、 幼兒和老師一起邊念散文詩

　　邊做肢體動(dòng)作

　　2、 說說樹葉還像什么?幼兒改編

　　活動(dòng)二

　　活動(dòng)名稱：去花園拾落葉

　　目標(biāo)：

　　1、 在拾落葉的活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀察落葉的特征。

　　2、 體驗(yàn)秋天的特征

　　準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一只塑料袋

　　過程：

　　1、 說說現(xiàn)在是什么季節(jié)?有什么變化?

　　2、 帶領(lǐng)幼兒到花園里拾落葉。

　　在花園里拾不同形狀的落葉，放在塑料袋里。

　　3、 回教室觀察它們的顏色及形狀，并進(jìn)行交流。

　　4、 談?wù)摌淙~為什么會(huì)變枯黃?

　　5、 感知秋風(fēng)吹身上怎樣?(涼爽、舒服)

　　活動(dòng)三

　　名稱：繪畫拾落葉

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒畫出簡單的人物動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小朋友拾落葉的形象特征。

　　3、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)布置畫面，并添畫與主題有關(guān)的形象。

　　準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒觀察正面人手拿落葉的形象。

　　過程

　　1、 導(dǎo)入活動(dòng)：回憶拾落葉的情景，手拿落葉的樣子?請部分幼兒示范拿落葉的動(dòng)作。(手斜上舉、斜下舉、彎腰、倆腿分開)

　　2、 引導(dǎo)幼兒能畫出能畫自己和同伴在一起拾落葉的樣子。

　　3、 能干的幼兒還可以添畫秋天的大樹及地上灑落的樹葉。

　　4、 幼兒介紹一下畫的內(nèi)容和畫面情景。

　　活動(dòng)四

　　活動(dòng)名稱：故事“跟著夏夏的小黃葉”

　　目標(biāo)：

　　1、 感受故事的趣味性及內(nèi)容情節(jié)

　　2、 嘗試幫小黃葉變顏色。

　　準(zhǔn)備：小黃葉、水粉顏料、蠟筆、毛巾。

　　過程：一、感受故事

　　1、 幼兒欣賞故事。

　　2、 故事里有誰

　　二、理解內(nèi)容

　　1、 小黃葉為什么跟著夏夏?

　　2、 小黃葉是怎樣變黃的?

　　3、 夏夏有什么辦法幫它變綠?

　　三、討論

　　1、 怎樣使小黃葉一直是綠色的呢?

　　2、 小黃葉能不能變成其他的顏色?

　　3、 幼兒試著幫小黃葉變顏色。

　　活動(dòng)五

　　活動(dòng)名稱：小黃葉變顏色(美工活動(dòng))

　　目標(biāo)：

　　1、 繼續(xù)嘗試幫小簧葉變顏色。

　　2、 鼓勵(lì)幼兒大膽剪貼變綠色的葉子。

　　準(zhǔn)備：剪刀、紙、水彩顏料。

　　過程：

　　1、 回憶昨天用什么辦法把小簧葉變成綠色。

　　A、 用蠟筆在樹葉上涂顏色。

　　B、 在樹葉上涂水彩顏料。

　　C、 在樹葉的正反兩面涂上一層薄薄的百膠。

　　2、 讓幼兒一一觀察昨天幼兒的作品。

　　提醒幼兒印畫時(shí)必須順著一個(gè)方向涂、保持桌面整潔。

　　3、 引導(dǎo)幼兒用剪刀把綠色的葉子剪下來。

　　4、 師生合作拼貼有趣的旅葉圖案

　　活動(dòng)六

　　活動(dòng)名稱：秋天

　　目標(biāo)：

　　1、 感受歌曲的歡快情緒、嘗試表達(dá)。

　　2、 能隨歌詞做動(dòng)作，積極參加音樂活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：錄音

　　過程

　　1、 鞏固散文詩《樹葉》，樹葉象什么?

　　2、 感受歌曲：傾聽樂曲，說說這首歌聽上去感覺怎樣?

　　3、 理解歌曲：幼兒再次欣賞歌曲，了解歌詞大意。

　　4、 初步表現(xiàn)：幼兒跟著音樂唱歌，并按內(nèi)容自主表現(xiàn)動(dòng)作。

　　5、 隨著歌曲做“掃落葉”的游戲

　　6、 鞏固散文詩《樹葉》，樹葉象什么?

　　7、 感受歌曲：傾聽樂曲，說說這首歌聽上去感覺怎樣?

　　8、 理解歌曲：幼兒再次欣賞歌曲，了解歌詞大意。

　　9、 初步表現(xiàn)：幼兒跟著音樂唱歌，并按內(nèi)容自主表現(xiàn)動(dòng)作。

　　10、 隨著歌曲做“掃落葉”的游戲

　　玩法：第一遍音樂——幼兒四散地邊唱邊做樹葉飄落的動(dòng)作。

　　第一遍音樂——一位幼兒扮演掃落葉的動(dòng)作，掃到哪個(gè)小朋友，該幼兒就站立不動(dòng)，形成一個(gè)飄動(dòng)的造型，直至音樂結(jié)束，數(shù)一數(shù)共掃了幾片樹葉。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

　　第十一周

　　活動(dòng)一

　　活動(dòng)名稱：拾落葉(數(shù)學(xué))

　　目標(biāo)：感受點(diǎn)子卡不同排列形式，會(huì)用接數(shù)的方法，正確目測7以內(nèi)(4、5、6、7)的數(shù)群。

　　準(zhǔn)備：

　　1、 空間場地放有樹葉若干。

　　2、 標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字點(diǎn)子卡片

　　3、 標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的籃子4只

　　過程：

　　1、 練習(xí)按點(diǎn)卡拾落葉。

　　a、教師：“秋天到了，小樹葉離開了大樹媽媽，落了一地。我們來玩一個(gè)拾落葉的游戲。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字點(diǎn)子卡片)清幼兒看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就拾幾片葉子，再用繩子捆成一捆�！�

　　b、幼兒練習(xí)。幼兒自選點(diǎn)卡目測卡片上的數(shù)群，聽音樂拾落葉。

　　C、檢查點(diǎn)子與樹葉的匹配情況。討論：你們怎樣知道卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子的?重點(diǎn)學(xué)習(xí)“接數(shù)”，即目測一部分，再接著數(shù)。

　　2、 再次練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒多次取卡片，撿、捆扎數(shù)葉，放入與其對應(yīng)數(shù)字的籃子中。

　　活動(dòng)二

　　活動(dòng)名稱：葉寶寶翻更斗

　　目標(biāo)：

　　1、在觀察數(shù)葉飄落下來的基礎(chǔ)上，畫出不同方向轉(zhuǎn)動(dòng)的葉寶寶，表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉的情景。

　　材料創(chuàng)設(shè)：樹葉、蠟筆，飯后到花園里觀察樹葉飄落下來的樣子。

　　過程：

　　1、 討論：秋葉為什么會(huì)從樹上飄落下來?

　　2、 欣賞畫面與討論

　　秋葉是不是都在飄動(dòng)?哪些地方是傾斜的?

　　3、將樹葉放在紙上，用蠟筆構(gòu)出輪廓。

　　4、將畫下的樹葉做身體，添畫頭和四肢。

　　5、多畫幾個(gè)葉寶寶玩得更高興。

　　7、 欣賞兒歌：樹葉小寶寶，隨著風(fēng)兒飄，飄地草地上，翻個(gè)更斗睡大覺

　　活動(dòng)三

　　活動(dòng)名稱：小樹葉的畫

　　目標(biāo)：

　　1、 會(huì)利用樹葉的結(jié)構(gòu)和外形，拼貼畫面。

　　2、 能大膽的想象并嘗試用樹葉造型。

　　準(zhǔn)備：

　　2、 師生收集各種不用的樹葉

　　3、 一些樹葉拼貼畫的成品。

　　4、 剪刀、漿糊、雙面膠等。

　　過程：

　　1、 觀察收集來的各種樹葉的形狀、看起來象什么?

　　2、 欣賞樹葉拼貼畫

　　提問：這些好看的畫是用什么做的?怎么做的?2

　　3、 討論樹葉貼畫的制作方法。

　　提問：沒有你需要的形狀怎么辦?(剪貼)

　　用什么來粘貼樹葉，怎么粘?

　　提醒：先將樹葉拼成畫面后，在抹漿糊或貼雙面膠。

　　4、幼兒按討論好的方法，自由選擇樹葉進(jìn)行拼貼創(chuàng)造。

　　5、教師幫助，并將幼兒的.作品展覽在秋天角。

　　建議：提供大量樹葉在美工角中，

　　幼兒可自主創(chuàng)造不同的樹葉貼畫，大膽想象。

　　活動(dòng)四

　　活動(dòng)名稱：小蟈蟈

　　目標(biāo)：1、感受歌曲的活潑輕快的曲風(fēng)，并表現(xiàn)出愉快的情緒。

　　2、積極參與游戲，樂意表現(xiàn)音樂形象。

　　3、知道蟈蟈是秋天的昆蟲。

　　準(zhǔn)備：蟈蟈圖片及實(shí)物、音樂等

　　過程：

　　1、觀察討論

　　秋天里有些什么昆蟲?

　　蟈蟈長的什么樣?它有什么本領(lǐng)?(讓幼兒觀察)

　　2、感受音樂

　　(1) 幼兒傾聽歌曲

　　(2) 說說自己對這首歌曲的感受

　　3、 表現(xiàn)歌曲

　　(1) 幼兒跟著音樂輕聲歌唱

　　(2) 幼兒邊唱歌邊自主做相應(yīng)的動(dòng)作

　　4、音樂游戲

　　(1) 教師扮演蟈蟈，引導(dǎo)幼兒玩游戲

　　(2) 幼兒自主當(dāng)蟈蟈，與同伴合作進(jìn)行游戲

　　(3) 教師觀察、參與、引導(dǎo)

　　活動(dòng)五

　　活動(dòng)名稱：蜘蛛織網(wǎng)

　　目標(biāo)：1、幼兒初步了解蜘蛛及其習(xí)性特征。

　　2、嘗試用各種材料模擬蜘蛛網(wǎng)。

　　準(zhǔn)備：繩子、橡皮筋、釘板、樹枝等

　　過程：

　　2、 戶外觀察

　　(1)帶幼兒到戶外各處尋找和觀察蜘蛛網(wǎng)。

　　(2)初步了解蜘蛛是如何捉蒼蠅、小蟲的。

　　2、表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)

　　(3) 幼兒選擇各種材料模擬蜘蛛網(wǎng)。

　　(4) 教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作、表現(xiàn)。

　　4、 展示作品

　　幼兒互相欣賞各自的作品，共同鼓勵(lì)、表揚(yáng)。

　　第十二周

　　活動(dòng)一

　　活動(dòng)名稱：小瓢蟲

　　目標(biāo)：1、了解瓢蟲的特征，能區(qū)分益蟲和害蟲。

　　2、自主、大膽的運(yùn)用各種材料制作瓢蟲。

　　準(zhǔn)備：幼兒收集有關(guān)瓢蟲資料、手工紙、果凍盒等

　　過程：

　　1、 觀看各種瓢蟲的圖象

　　2、 幼兒討論有關(guān)瓢蟲的特征

　　3、 區(qū)別瓢蟲身上的圓點(diǎn)，了解瓢蟲家族中的益蟲和害蟲。

　　4、 幼兒自主制作瓢蟲

　　教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料大膽創(chuàng)作。

　　5、 展示幼兒作品

　　互相欣賞、贊揚(yáng)

　　活動(dòng)二

　　活動(dòng)名稱：蝸牛

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 通過直觀觀察蝸牛以及觀看PPT《蝸�！妨私馕伵５耐庥^

　　2、 能使用各種材料表現(xiàn)蝸牛

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種制作蝸牛的材料(彩泥、蠟筆、水彩筆、各種積塑等)

　　2、課件PPT《蝸�！�

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察蝸牛

　　1、 師：今天我們的教室里也來了幾只小蝸牛，大家來看看蝸牛到底長什么樣子

　　2、 幼兒觀察蝸牛(蝸牛放在昆蟲盒內(nèi))并描述蝸牛的樣子

　　3、 觀看PPT了解其他種類的蝸牛的樣子，知道蝸牛殼是一圈一圈繞出來的，以及其圖案的深淺顏色

　　三、蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　1、 最近，蝸牛家族們決定開個(gè)蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們看蝸牛們都去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了。

　　2、 &nbs

　　p; 請幼兒描述去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的蝸牛的外觀(什么樣子，用什么做的等)

　　3、 你們看看他們都在比賽些什么啊?

　　4、 幼兒說出比賽的情況、環(huán)境

　　5、蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，可是有些輸了的蝸牛們覺得還不服氣，他們決定再比一次，而且決定到我們教室里來比一比，我們一起來幫幫他們好不好?

　　6、幼兒用各種材料制作蝸牛，并布置到地面的大畫面中

　　活動(dòng)三

　　活動(dòng)名稱：摘蘋果

　　目標(biāo)：1、感受歌曲的活潑、愉快的曲風(fēng)，并表現(xiàn)出開心的情緒。

　　2、積極參與音樂表演，樂意表現(xiàn)自己。

　　3、知道是秋天是水果豐收的季節(jié)。

　　準(zhǔn)備：蘋果，音樂等

　　過程：

　　1、觀察討論

　　秋天里有哪些水果豐收了?

　　談?wù)撎O果的特征

　　2、感受音樂

　　(1) 幼兒傾聽歌曲

　　(2) 說說自己對這首歌曲的感受

　　3、表現(xiàn)歌曲

　　(1)幼兒跟著音樂輕聲歌唱

　　(2)幼兒以不同的方式演唱歌曲

　　(3) 幼兒邊唱歌邊自主做與歌曲內(nèi)容相應(yīng)的動(dòng)作

　　活動(dòng)四

　　活動(dòng)名稱：美麗的菊花

　　目標(biāo)：

　　1、在觀察的基礎(chǔ)上，能用語言表達(dá)出菊花的顏色和特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒自主的選擇材料，制作菊花。

　　3、激勵(lì)幼兒積極主動(dòng)展示自己，喜歡與人分享交流。

　　準(zhǔn)備：

　　觀賞花園里的菊花，PowerPoint幻燈片，各種制作材料

　　過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察菊花，講出其顏色及特征。

　　出示四種菊花，看看這些菊花的花瓣是什么形狀?它像什么?是什么顏色?

　　2、觀看PowerPoint幻燈片《美麗的菊花》，邊看邊說說菊花像什么?它的花瓣是什么形狀?

　　1、 了解菊花的用途。

　　可以讓人觀賞，美化環(huán)境;可以做清涼飲料，泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……。

　　2、 自主選擇材料、制作美麗的菊花。

　　菊花可以美化我們的環(huán)境，使我們的生活增添美，今天我們也來開個(gè)菊花展， 討論：用什么材料制作菊花?

　　彩塑、剪貼、棉簽水彩畫、鈕鈕棒、蠟筆畫。師介紹刮蠟畫的方法。(可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子

　　3、 幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)

　　引導(dǎo)幼兒用不同材料制作不同形狀，不同顏色的菊花。

　　4、 請幼兒將自己完成的作品貼在版面上。

　　(1)同伴間互相介紹作品。

　　(2)尋找你喜歡的作品、并講出理由。

　　活動(dòng)五

　　活動(dòng)名稱：蝸牛和蘋果

　　準(zhǔn)備：蘋果，梨，石榴等水果，水果刀等

　　過程：

　　1、 感受故事

　　幼兒傾聽故事

　　提問：蘋果到底生什么病了?

　　小蘋果樹哪里來的?

　　2、 觀察討論

　　誰是蘋果寶寶?

　　蘋果樹從哪里來?

　　師切開蘋果的橫切面，幼兒觀察果核。

　　切開各種果核，找找它們的核在哪里。

　　比較各種核的大小，顏色有什么不同。

　　活動(dòng)六：有趣的螃蟹

　　目標(biāo)：

　　1、觀察螃蟹的外形和特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒用手工紙制作螃蟹，并用添畫的方法表現(xiàn)散文的內(nèi)容

　　準(zhǔn)備：雌雄螃蟹各幾只、彩色手工紙、剪刀、漿糊等。

　　過程：

　　1、 在漁缸里觀察他們的外形和特征，比較雌雄螃蟹的明顯特征。

　　2、 引導(dǎo)

　　幼兒用手工紙制作螃蟹，觀察圖解掌握做螃蟹的過程。

　　(1) 長方形紙，剪去四個(gè)角并修修圓(成螃蟹身)

　　(2) 取長方形紙，沿折縫剪成條狀。

　　(3) 剪去一角，然后折兩次。

　　(4) 取長條對折后剪出兩只大鉗

　　3、用添畫的方法表現(xiàn)散文的內(nèi)容。

　　4、共同欣賞、互相交流。

　　十三周

　　活動(dòng)一

　　活動(dòng)名稱：豐收的季節(jié)

　　目標(biāo)：

　　1、幼兒進(jìn)一步了解秋天是豐收的季節(jié)，能與同伴交流有關(guān)秋季豐收的感想。

　　2、參與小組交談，樂意在各種場合表達(dá)個(gè)人見解。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒知道秋季水果、蔬菜、農(nóng)作物很多，并請每位幼兒帶一種來，布置成“豐收的季節(jié)展覽會(huì)”

　　過程：

　　1、 幼兒參觀“豐收的季節(jié)展覽會(huì)”

　　2、 談?wù)劊赫褂[會(huì)上有什么?

　　它們各是么樣子的?

　　它們各有什么用處?

　　3、 幼兒拿著自己帶來的東西，自由結(jié)伴進(jìn)行交談其名稱、外形、味道及用途。

　　4、 請個(gè)別所帶實(shí)物具有某一特點(diǎn)的幼兒向全班幼兒作介紹。

　　5、 討論：秋天還有哪些水果和蔬菜?

　　你最喜歡吃什么?為什么喜歡吃?

　　這些水果和蔬菜是從哪里來的?

　　是誰的勞動(dòng)成果?

　　活動(dòng)二

　　活動(dòng)名稱：水果分類

　　目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)用較完整的語言談?wù)撉锾斓母鞣N水果。

　　2、 學(xué)習(xí)按不同特征對水果進(jìn)行分類，并用相應(yīng)的數(shù)字記錄分類結(jié)果。

　　3、 能耐心、仔細(xì)地傾聽同伴說話，學(xué)習(xí)他人的談話經(jīng)驗(yàn)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、 請幼兒帶各種水果。

　　2、 按組提供大小或顏色不同的水果，數(shù)字印章。

　　過程：

　　1、 請幼兒把各自帶來的水果介紹給同伴(分組交流)我買了什么水果?它是什么樣子的?吃起來有什么味道?

　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽交談，提醒他們耐心的傾聽，不打斷同伴發(fā)言，等別人說完了自己再說。

　　2、 按小組比較水果有什么不同(第一小組的水果有大有小，第二小組的水果有紅有黃)等

　　3、 分水果：請幼兒按小組對水果進(jìn)行分類。并進(jìn)行交流。

　　4、 記錄分類結(jié)果。

　　(1)、教師出示貼絨數(shù)字，請幼兒數(shù)數(shù)每堆水果有幾個(gè)，并擺上相應(yīng)的數(shù)字，記錄本組分類的結(jié)果。

　　(2)、請幼兒自由選擇一組，通過認(rèn)讀，檢查同伴記錄的分類結(jié)果是否正確。

　　活動(dòng)三

　　活動(dòng)名稱：水果拼盤

　　目標(biāo)：

　　1、幼兒知道秋天的水果種類很多，有營養(yǎng)，加深對秋天水果的認(rèn)識。

　　2、幼兒通過自己動(dòng)手制作水果拼盤，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3、 發(fā)展幼兒的審美情趣。

　　準(zhǔn)備：幼兒收集秋季各種水果，每組各放置水果、塑料刀、抹布，水果拼盤幻燈片等

　　過程：

　　1、 引導(dǎo)

　　幼兒談?wù)勄锛靖鞣N水果的名稱、形狀、味道等。

　　2、 討論水果的作用和價(jià)值

　　3、 幼兒觀看水果拼盤幻燈片

　　4、 幼兒制作水果拼盤

　　教師巡回觀察，提醒幼兒小心并正確使用塑料刀、鼓勵(lì)幼兒拼出和別人不一樣的圖案

　　5、 幼兒互相展示作品，共同分享品嘗

　　活動(dòng)四

　　活動(dòng)名稱：水果色拉

　　目標(biāo)：1、初步了解做水果色拉的用料及方法。

　　2、嘗試自己動(dòng)手做水果色拉，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　準(zhǔn)備：新鮮水果若干、色拉醬，塑料刀等

　　過程：

　　1、 談?wù)撟鏊�果色拉的幾種水果及色拉等材料。

　　2、 介紹做水果色拉的過程和衛(wèi)生要求。

　　3、 師生共同對水果進(jìn)行加工：清洗、剝皮或削皮、去核、切小塊。

　　4、 加入適量的色拉醬攪拌，分別裝入小盆。

　　5、 共同品嘗勞動(dòng)成果。

　　活動(dòng)五

　　活動(dòng)名稱：稻子與麥子

　　目標(biāo)：

　　1、在觀察的基礎(chǔ)上，了解稻子與麥子的基本特征及由來。

　　2、知道糧食是農(nóng)民伯伯種出來的，懂得愛惜糧食。

　　準(zhǔn)備：

　　請幼兒帶成熟的稻子、麥子，課件《稻子和麥子》生長過程。

　　活動(dòng)：

　　1、問幼兒秋天有那些莊稼成熟了?(稻子、麥子)

　　2、觀察了解稻子與麥子的基本特征及由來。

　　(1)、分別展示幼兒帶來的稻子和麥子

　　(2)、觀看課件《稻子和麥子》

　　(3)看錄象水稻的由來，讓幼兒知道農(nóng)民伯伯要付出多少努力?(澆水、施肥、除草、滅蟲、收割、打場等)

　　3、 欣賞故事《稻子和麥子》，進(jìn)一步了解它們的特性

　　4、說說它們的用處。(小麥可以做饅頭、面條等，稻谷可以作成米飯。)

　　5、欣賞古詩《憫農(nóng)》，加深幼兒對農(nóng)民勞動(dòng)的認(rèn)識，知道要愛惜糧食。

　　第十四周

　　活動(dòng)一

　　活動(dòng)名稱：參觀自由市場

　　目標(biāo)：1.初步認(rèn)識各種蔬菜的名稱及主要特征。

　　2.教育幼兒嘗試吃各種蔬菜,不偏食.

　　準(zhǔn)備:選擇適當(dāng)觀察點(diǎn),提醒幼兒外出參觀應(yīng)注意的確事情,照相機(jī)

　　過程:

　　1. 帶領(lǐng)幼兒參觀附近較大的自由市場

　　2. 引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜的顏色,形狀,說說名稱

　　3. 可購買一些蔬菜回來

　　4. 參觀后討論:

　　自由市場有些什么蔬菜?

　　你看到的蔬菜有哪些顏色?哪些形狀?

　　說說自己愛吃的蔬菜,它們的味道怎么樣?

　　教育幼兒愛吃各種蔬菜

　　活動(dòng)二

　　活動(dòng)名稱：認(rèn)識蔬菜

　　目標(biāo)：1、幼兒觀察幾種蔬菜，知道其名稱。

　　2、懂得吃蔬菜身體好，教育幼兒多吃蔬菜。

　　準(zhǔn)備：青菜、菠菜、卷心菜、蘿卜、番茄等。

　　過程：

　　1、 出示青菜、菠菜、卷心菜。幼兒數(shù)數(shù)各有多少顆菜。

　　2、 看看菠菜長的什么樣?比一比青菜和卷心菜有什么不同?

　　剝一剝卷心菜的葉子，是一層一層包起來的，而青菜的葉子有點(diǎn)綠有點(diǎn)白。

　　3、 出示蘿卜和番茄。

　　4、 看看它們長的什么樣?

　　5、

　　幼兒討論蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜，吃了身體健康。

　　6、 念兒歌：《蔬菜真好吃》

　　活動(dòng)三

　　活動(dòng)內(nèi)容：荷花和藕

　　目標(biāo)：1、幼兒感知荷花、藕的特征，知道它們是水中植物。

　　2、知道它們與人們的關(guān)系，并關(guān)注水中生長的植物。

　　準(zhǔn)備：荷花圖片，藕，蓮心

　　過程：

　　1、 幼兒感知荷花、藕的特征

　　幼兒看看、摸摸、聞聞，說說荷花、藕是什么樣子的?

　　教師切開藕讓幼兒觀察“藕斷絲連”的現(xiàn)象和藕內(nèi)部的孔洞。

　　荷花、藕是生長在哪里的?沒有水會(huì)怎樣?

　　你還知道哪些生長在水中的植物?

　　2、 討論荷花與人們的關(guān)系

　　人們可以用藕、荷花感什么?

　　可以怎樣吃?還可以做什么?

　　你們喜歡荷花嗎?為什么?

　　3、 小結(jié)

　　藕、荷花是人們很喜歡的植物和花卉，為了種好荷花和藕，農(nóng)民伯伯不怕苦和累，有個(gè)農(nóng)民伯伯種出的一根藕有16節(jié)長，大家稱它為藕王，真了不起。

　　活動(dòng)四

　　活動(dòng)內(nèi)容：菜籃子工程真是好

　　目標(biāo)：

　　1、 選擇與蔬菜相似的顏色，學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度

　　2、 激發(fā)幼兒能在集體面前大膽表述

　　準(zhǔn)備：記號筆、蠟筆

　　過程：

　　1、 嘟!嘟!嘟!菜籃子工程車子來了，新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體壯，今天運(yùn)來了什么菜?

　　2、 這些蔬菜是什么顏色?請幼兒按顏色分類?

　　3、 教師示范，在原來的番茄和青菜葉邊上涂一圈，再在里面用斷線連接著涂，涂滿，涂濃——這才是新鮮的菜。

　　4、 幼兒作畫、教師指導(dǎo)要點(diǎn)

　　A、 選擇與蔬菜相似的顏色。

　　B、 進(jìn)一步掌握蠟筆涂色的方法，要有一定的力度。

　　5、 結(jié)束講評：你畫了哪些蔬菜?說說哪些蔬菜新鮮

　　活動(dòng)五

　　活動(dòng)內(nèi)容：好玩的蔬菜

　　目標(biāo)：1、在認(rèn)識蔬菜的基礎(chǔ)上，幼兒利用蔬菜的特點(diǎn)，選擇合適的輔助材料進(jìn)行制作玩具。

　　2、愉快的參加活動(dòng)，有探索興趣。

　　準(zhǔn)備：收集各種有特點(diǎn)、適合造型的蔬菜。幻燈片

　　過程：

　　1、 幼兒摸相猜謎

　　幼兒摸摸猜猜箱子里裝的是什么?長得什么樣?

　　2、 你們喜歡吃這些蔬菜嗎?

　　為什么?

　　3、 幼兒觀看幻燈片

　　說說這些玩具是用哪些蔬菜做成的?

　　4、 幼兒制作蔬菜玩具，選擇適合的輔助材料

　　教師巡回觀察，指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　5、 幼兒展示作品，放置自然角

　　互相表揚(yáng)，鼓勵(lì)

　　活動(dòng)六

　　活動(dòng)名稱：手拉手,去秋游

　　目標(biāo)：

　　1、 引導(dǎo)幼兒在畫正面人的基礎(chǔ)上學(xué)畫手拉手的動(dòng)態(tài)。

　　2、 激發(fā)幼兒根據(jù)主題內(nèi)容，適當(dāng)添畫背景，表現(xiàn)秋天的特征。

　　3、 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

　　準(zhǔn)備：幫助幼兒回憶秋游的情景。

　　過程：

　　1、

　　; 回憶秋游情景：我們是怎樣去的?請幼兒示范手拉手走路的姿勢。

　　2、 引導(dǎo)幼兒觀察手拉手走路的姿勢，兩個(gè)人各有一只手是合起在一起的，走路時(shí)兩條腿是一前一，一高一低，一條彎曲一條直。可請幼兒示范畫

　　3、 交代要求，幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒畫出手拉手走路的姿勢，4、請幼兒介紹自己的作品，評一評哪幅畫得最好?

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備

　　1、根據(jù)認(rèn)識觀察秋天的景色，幼兒逐步參與共同反映秋天特征的環(huán)境布置(葉子在跳舞、秋天的花園和落葉、果實(shí)豐收了、秋天的昆蟲、美麗的菊花、好吃的蔬菜)

　　2、設(shè)置“秋天角”，陳列幼兒反映秋天的作業(yè)作品。

　　家園共育

　　更換家長園地，家長與幼兒園合作，創(chuàng)造條件，與幼兒一起開展觀察，種植，收集，捉秋蟲及用自然物的制作等活動(dòng)。以擴(kuò)大幼兒的眼界，激發(fā)幼兒的求知欲。豐富詞匯、發(fā)展幼兒語言。

　　師生及家長共同收集各種水果、蔬菜，供幼兒觀察、探索。

　　區(qū)域活動(dòng)

　　名稱 指導(dǎo)要點(diǎn) 材料準(zhǔn)備

　　美工區(qū) 1、 將平時(shí)收集來的各種樹葉用蠟筆印畫、用顏料拓印樹葉。2、 對折剪樹葉、秋天的水果(菠蘿、蘋果、生梨、橘子、樹葉)3、 學(xué)會(huì)看分解圖折知了、瓢蟲。4、 用彩泥捏出各種秋天的水果、和美麗菊花 樹葉、顏料、蠟筆、剪刀、彩泥、手工紙、分解圖等

　　建構(gòu)區(qū) 1、 用各種材料制作花、草、樹裝飾建構(gòu)秋天的公園。2、 在公園內(nèi)能表現(xiàn)出自己在秋天中觀察到的情景。 積木、報(bào)紙等

　　角色區(qū) 1、 提供小廚房的用具2、 提供道具，運(yùn)用踮步、采果子等基本動(dòng)作，表現(xiàn)豐收的快樂場面。 小籃子、沙巾

　　語言區(qū) 1、 幼兒將秋天的變化及其特征布置成專欄進(jìn)行交流。2、 幼兒欣賞有關(guān)秋天的文學(xué)作品 散文、故事、詩歌

　　益智區(qū) 1、 幼兒練習(xí)目測數(shù)群，比多少2、 幼兒進(jìn)行走各種圖形的迷宮3、 水果轉(zhuǎn)盤：運(yùn)用目測與點(diǎn)數(shù)相結(jié)合的辦法 數(shù)卡、實(shí)物卡、圖形卡、迷宮圖

　　科學(xué)區(qū) 1、 幼兒用放大鏡觀察

　　秋天的樹葉、各種菊花、草等2、師生家長共同捕捉秋蟲，并進(jìn)行觀察 秋蟲(蚱蜢、蝸牛、叫蟈蟈)放大鏡、各種樹葉等

　　生活區(qū) 1、 用秋天的水果制作水果拼盤2、 練習(xí)拉拉鏈、鈕紐扣等 各種水果、有趣正方形

中班秋天主題教案15