6的乘法口訣 教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的6的乘法口訣 教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)
1.經(jīng)歷獨立探索、編制6的乘法口訣的過程，體驗從已有的知識出發(fā)探索新知識的思想方法。
2.掌握6的乘法口訣，解決一些簡單的實際問題。
3.使學(xué)生在探索過程中體驗成功的快樂，感受數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重點
借助已有的知識和經(jīng)驗編出6的乘法口訣。
教學(xué)難點
理解6的乘法口訣相鄰兩句之間的關(guān)系，掌握并能熟練運(yùn)用。
教學(xué)方法
觀察法、總結(jié)法、動手操作法、多媒體演示法。
課前準(zhǔn)備
圖片、卡片、課件、使用“學(xué)樂師生” APP拍照，和同學(xué)們分享。
課時安排
1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1.謎語引入。
師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋�新朋友（出示課件）：團(tuán)結(jié)勞動是模范，全家住在格子間，藏在花叢去上班，造出產(chǎn)品比糖甜。大家猜猜看。
它是誰呢。（蜜蜂）
2.揭示課題
師：對了，就是勤勞的蜜蜂，出示課件:在晴朗的天氣里，蜜蜂總是在野外忙碌著，一只蜜蜂一天大約要采集10000朵花，希望同學(xué)們也你能像蜜蜂一樣勤勞。
你們知道蜜蜂有幾條腿嗎。一起來看看：每只蜜蜂有六條腿,今天可愛的小蜜蜂來和我們一起學(xué)習(xí)6的乘法口訣，高興嗎。（高興）
板書課題：6的乘法口訣
2、新課學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬c撥引導(dǎo)
你們看，小蜜蜂飛來了。
出示課件：
1只蜜蜂。
1只蜜蜂有六條腿，他表示幾個幾呢。你能用乘法算式表示嗎。
根據(jù)這道算式你能編出一句口訣嗎。
2只蜜蜂。
2只蜜蜂有幾條腿呢。怎樣列式。你是怎樣算的。能編出一句口訣嗎。
3只蜜蜂。3只蜜蜂呢。
你是怎么算的。（6+6+6）還有其他方法嗎。
�。ǘN：3×6
2×6+6）你能編出口訣嗎。
4只蜜蜂。
4只蜜蜂有多少條腿呢。
�。ǘ┳灾魈剿�
1.指導(dǎo)探索
師：在咱們共同的努力下，已經(jīng)編出四句6的乘法口訣，余下的老師想交給你們自己獨立去探索，有信心嗎。（有）
師：拿出課前老師發(fā)給你們的題卡，看這一面（師舉起題卡示意大家是哪一面）分別算出5只、6只、7只、8只、9只蜜蜂有多少條腿，并根據(jù)相應(yīng)的算式編出口訣，然后同桌交流你是怎樣想的。交流后馬上坐好。
2.指名匯報
教師隨機(jī)板書算式及口訣
�。ㄈ┌l(fā)現(xiàn)規(guī)律、記憶口訣
1.齊讀并用心記憶口訣
2.觀察口訣你發(fā)現(xiàn)了什么。
上面一句口訣比下面一句口訣的得數(shù)少6。
下面一句口訣比上面一句口訣的得數(shù)多6。
3.如果你忘了其中的一句口訣，怎么辦�！救缢牧ǎ�，你能不能用最快的方法想起它的得數(shù)。（先想前一句三六十八，18+6=24四六二十四；或者先想后一句，五六三十，30-6=24，四六二十四）】相鄰口訣之間的關(guān)系大家都掌握了，那么下面這道題你能做嗎。
課件出示：6 × 8 = 6 × 7 +（）= 6 × 9 -（）
4.讀兩遍口訣，記一記
5.對口令游戲
師生對：老師說前半句，你們對出后半句
生生對：同桌合作，一人說前半句，另一人說后半句
師：口訣對答如流，看來大家對本節(jié)課的知識掌握得不錯，小蜜蜂看到同學(xué)們收獲這么大，高興極了。
（二）拓展延伸
課件出示蘋果樹掉蘋果，來溫習(xí)6的乘法口訣。
三、結(jié)論總結(jié)
在生活中有很多問題能用6的乘法口訣來解決，希望同學(xué)們能用你那一雙善于觀察的眼睛去發(fā)現(xiàn)它、解決它，做一個生活中的有心人，成為生活中的小小數(shù)學(xué)家。
四、課堂練習(xí)
口訣填空
一六（）（)六十二
三六（）（）六二十四六
五六（）（）六三十六六（）五十四
五、作業(yè)布置
1.在練習(xí)本上自己出10道用6的乘法口訣計算的題，并算出結(jié)果。
2.課后練習(xí)題。
3.把6的乘法口訣背給爸爸、媽媽聽。
六、板書設(shè)計
6的乘法口訣
1只蜜蜂：6條腿1×6=6
2只蜜蜂：12條腿2×6=12
3只蜜蜂：18條腿3×6=18
4只蜜蜂：24條腿4×6=24
5只蜜蜂：30條腿5×6=30
6只蜜蜂：36條腿6×6=36。
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