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二年級數(shù)學(xué)上冊6的乘法口訣教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的二年級數(shù)學(xué)上冊6的乘法口訣教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級數(shù)學(xué)上冊6的乘法口訣教案1
1.創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生提供豐富的感性材料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如本課中給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了金魚吐水泡的場景，把學(xué)生帶入了生活畫面中，緊密聯(lián)系了生活實(shí)際，縮短了數(shù)學(xué)知識與生活知識之間的距離，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。
2.注重體現(xiàn)知識的形成過程，建立探索性學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動地發(fā)展。教學(xué)中，我沒有直接出示各句口訣，而是讓學(xué)生根據(jù)金魚圖提問，想圖填表得出6的乘法算式，然后再讓小組討論后學(xué)生自己編出乘法口訣。再如讓學(xué)生找一找乘法算式的規(guī)律時，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生一次又一次在找到規(guī)律后體會到成功的喜悅。
3.練習(xí)的設(shè)計具有趣味性和層次性。本節(jié)課中先設(shè)計了師生對口令的游戲，主要是對6的乘法口訣進(jìn)行鞏固，先設(shè)計了“把口訣補(bǔ)充完整”“算出得數(shù)并說出那句口訣”的練習(xí)，再設(shè)計“課程表給我的信息”的.開放性練習(xí)，使練習(xí)有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。
4.學(xué)生的獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)之間的關(guān)系處理得當(dāng)，既有學(xué)生的獨(dú)立思考，又有師生、小組、生生之間的合作學(xué)習(xí)。
二年級數(shù)學(xué)上冊6的乘法口訣教案2
教學(xué)內(nèi)容：教科書第63~64頁練習(xí)十三5~11題。
教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)生熟記6的乘法口訣，能熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行計算;學(xué)生在游戲與練習(xí)過程中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)了興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：在熟記口訣的基礎(chǔ)上熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行計算。
教學(xué)難點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生有機(jī)的把1~6的乘法口訣揉合在一起進(jìn)行計算。
教學(xué)設(shè)計：
一、創(chuàng)設(shè)情境
出示可愛的小螞蟻圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：一只螞蟻有多少條腿?2只、3只、4只、5只、6只呢?
學(xué)生口答。
學(xué)生先自己答，然后兩個學(xué)生一組，一人一句的讀，最后一人說前半句另一人說后半句。
小黑板出示：1只螞蟻 6 條腿，2只螞蟻( )條腿，3只螞蟻( )條腿，4只螞蟻( )條腿，5只螞蟻( )條腿，6只螞蟻( )條腿。
二、探究體驗
1.比一比，看誰算得都對。(第63頁第7題)
2.數(shù)學(xué)游戲：玩撲克牌練口訣
要求：1拿出課前準(zhǔn)備好的A、2、3、4、5、6的撲克牌，兩個一組，每個同學(xué)同時拿出一張撲克牌，搶答這兩個數(shù)的乘積，并說出所用的口訣。比一比，哪個同學(xué)搶答正確的多。
學(xué)生活動。
3.完成練習(xí)十三第10題：奪紅旗
教師把準(zhǔn)備好的紅旗拿出來，先單個比，再把學(xué)生分成幾個組獲勝組奪紅旗。
4.數(shù)學(xué)游戲：
把課前準(zhǔn)備好的卡片扣在桌子上，學(xué)生分組活動：組長拿起一張卡片，組內(nèi)其他同學(xué)說出幾和幾相乘得卡片上的'數(shù)。
5.完成練習(xí)十三第5題。
教師先引導(dǎo)學(xué)生理解、敘述圖意，然后學(xué)生獨(dú)立在課本上填寫算式解決問題。
6.完成練習(xí)十三第11題。
學(xué)生先分組交流題意及解決問題的方法，然后獨(dú)立完成。
三、實(shí)踐應(yīng)用
1.引導(dǎo)學(xué)生完成63頁第9題，匯報時說說是怎么想的。
2.一共有多少個蘋果?
小黑板出示：6個果盤，每個果盤里有3個蘋果。
3.找朋友：
24 6 15 18 10
3×5 4×6 2×5 6×6 6×3
4.手上的數(shù)學(xué)。
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