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滬教版二年級(jí)上冊《角與直角》數(shù)學(xué)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的滬教版二年級(jí)上冊《角與直角》數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)內(nèi)容：
第三冊第65～66頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過動(dòng)手操作、觀察等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱。
2、認(rèn)識(shí)直角，能用紙折出直角，并能用已知的直角去驗(yàn)證直角。
3、讓學(xué)生逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、初步建立角的概念，能夠正確判斷角與直角。
教學(xué)準(zhǔn)備：一幅三角尺，不規(guī)則手工紙一張，多媒體課件。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、動(dòng)手操作，引出課題
1、老師這里有個(gè)禮物袋，請同學(xué)來摸一摸，能摸出有角的圖形嗎？板書：角
請大家摸摸學(xué)具袋里的學(xué)具，摸出有角的圖形？
2、你摸的時(shí)候怎么知道這是角？（頭上尖尖的，兩邊直直的）
3、你能用2根小棒擺出一個(gè)角嗎？（學(xué)生操作）
【白板：拖拽小棒搭出角，小棒可無限克隆】
4、 “角”藏在我們生活中的很多地方。找一找，圖片中有角嗎？
交通標(biāo)志牌剪刀鐘面
【白板：使用畫粗紅直線，描畫出角】
5、出示：扇面打開扇面形成不同的角。（白板演示flsh）
二、動(dòng)手實(shí)踐，探究“角”的特征
1、我們看過了那么多的角，你能畫一個(gè)角嗎？（學(xué)生在練習(xí)紙上畫角）
【使用快拍儀抓圖，結(jié)合展示學(xué)生所畫各種角】
2、我們找到那么多角，仔細(xì)觀察，角有什么共同點(diǎn)？
�、沤處熯呎f邊畫角：
我這一點(diǎn)叫角的頂點(diǎn)，這兩條直直的線叫做角的兩條邊，這部分就是角，用弧線表示。
�、普埥o自己畫的角，標(biāo)上各部分的名稱。
3、辨析與階段小結(jié)
�、疟嫖觥x一選
剛才小朋友認(rèn)識(shí)了角，也知道了角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊，下面請大家判斷這些圖形中哪些是角？（書P66第5題圖）
�、傧铝袌D形中，哪些是角，哪些不是角？
【白板：使用判斷對(duì)錯(cuò)，用突出錯(cuò)誤原因】
�、诮涣�
4、動(dòng)手操作，進(jìn)一步鞏固“角”的概念
一個(gè)角必須有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條直的邊，無論它的位置、方向、大小，只要滿足這兩個(gè)條件就是角。
⑴摸一摸：三角尺中的角
請小朋友們拿出一把三角尺，摸一摸三角尺上的角。
�、普乙徽遥航堑捻旤c(diǎn)和邊
你能指出這些角的頂點(diǎn)和邊嗎？
【白板：使用無限克隆，將“頂點(diǎn)”“邊”放在合適的位置】
三、觀察比較，認(rèn)識(shí)“直角”
1、認(rèn)識(shí)直角
�、胚@把三角尺上的這個(gè)角，我們就把它叫做直角。（板書：直角）直角是一個(gè)特殊的角，請給它貼上一個(gè)五角星。
�、屏硪话讶浅呱嫌兄苯菃幔磕闶窃趺粗赖�？
【白板：出示45°三角尺，移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)與直角重合】
這2個(gè)角的2條直邊重合，頂點(diǎn)對(duì)齊，大小一樣，都是直角。
�、钦J(rèn)識(shí)直角符號(hào)
教師邊說邊畫角：和角一樣，直角也有（預(yù)設(shè)：一個(gè)頂點(diǎn)）和從這一頂點(diǎn)引出的（預(yù)設(shè)：兩條邊）。
�、葞煟褐苯堑谋硎痉椒ㄒ埠芴厥�，不再是弧線，而是畫一個(gè)小直角。請小朋友伸出手，和老師一起書空一遍。（師生：橫折）
2、指一指：
�、判D(zhuǎn)三角尺，畫出不同方向的直角，讓學(xué)生找“直角”。
【白板：旋轉(zhuǎn)三角尺，移動(dòng)、使用畫粗紅直線，描畫出直角】
⑵找到自己三角尺上的另一個(gè)直角并貼上標(biāo)簽。
3、動(dòng)手試一試：
�、艅偛糯蠹耶嫷慕抢镉袥]有直角？有什么方法驗(yàn)證？
【使用快拍儀抓圖展示學(xué)生所畫的直角，用三角尺驗(yàn)證】
�、葡铝薪鞘侵苯菃幔坑惺裁捶椒▉眚�(yàn)證？
【白板：使用三角尺工具，旋轉(zhuǎn)移動(dòng)、測量直角】
4、折一折：
這里有一張不規(guī)則的紙，你能只折2次就折出一個(gè)直角嗎？。我們折的是直角嗎？讓我們一起用三角尺來檢驗(yàn)一下！
5、找一找
用你三角尺上的直角或折出的直角在自己周圍找一找，哪些是直角？
四、總結(jié)
師：今天我們學(xué)習(xí)了（預(yù)設(shè)：角與直角）。
板書設(shè)計(jì)：
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