《水從哪里來》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的《水從哪里來》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，其中會(huì)寫“頓、忽、然、岸、身、濕、嗎、呆”8個(gè)字。

　　2、朗讀課文，背誦最后一段。

　　3、了解“水循環(huán)”的自然常識(shí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，追求真理的探究精神。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義，了解小動(dòng)物時(shí)怎樣得到知識(shí)的。

　　難點(diǎn)：了解“水循環(huán)”的自然常識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幻燈、生字卡

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　上課時(shí)間：

　　激發(fā)興趣，學(xué)會(huì)思考。

　　培養(yǎng)自學(xué)能力

　　檢查自學(xué)情況，讀準(zhǔn)字音

　　一、直接板書課題：

　　14 水從哪里來

　　1、指名讀，齊讀

　　2、看了課題，你想到了什么？

　　二、初讀課文了解大意

　　思考：小動(dòng)物們?cè)趯ふ沂裁矗?/p>

　　有哪些動(dòng)物在尋找？

　　三、再讀課文

　　要求；（幻燈）

　　1、注意讀書的姿勢(shì)；

　　2、讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，不漏字，不數(shù)讀，不唱讀，不跳讀。

　　3、畫記生字新詞，并在生字表上注音。

　　四、檢查讀書情況。

　　1、出示生字（幻燈）

　　dùn hū rán àn shēn shī ma dāi

　　頓　忽　然 岸　身　濕　嗎　呆

　　xióng ne ma hú lí gū dōng bei

　　熊　呢 嗎 狐 貍 咕　咚　唄

　�。�1）誰會(huì)讀，指名帶讀；指導(dǎo)朗讀課文；

　�。�2）去掉拼音讀、開火車讀；

　　2、看書讀課文

　�。�1）指導(dǎo)讀句；

　　A 、他忽然想：小溪的水這么流著，如果有一天流完了，那可怎么辦呢？

　　B、告訴你們吧，水變成水汽，飛到天上去了，水汽變成云，云變成雨點(diǎn)兒，又落了下來------你們想，雨會(huì)下完嗎？

　�。�2）誰來讀自然段，指誰名讀，評(píng)議（你覺得什么地方讀得好）

　�。�3）小組自由讀課文；

　　3、結(jié)合課文理解詞語。

　　提出不懂的詞

　　濕透　領(lǐng)著　呆住

　　4、齊讀全文。

　　五、作業(yè)：

　　回家讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　復(fù)習(xí)

　　看圖理解

　　突破難點(diǎn)

　　揭示中心

　　一、復(fù)習(xí)：

　　讀一讀：

　　一頓、忽然、爬上岸、全身、濕透、嗎、呆住、小熊、呢、嘛、狐貍、咕咚、唄

　　二、理解課文

　　1、思考：小動(dòng)物們?cè)趯ふ沂裁矗?/p>

　　有哪些動(dòng)物在尋找？

　　2、討論思考題：

　�。�1）有哪些動(dòng)物在尋找？

　�。ㄐ⌒�、小鹿、山羊）

　�。�2）他們?yōu)槭裁匆獙ふ遥�怎樣尋找的�?/p>

　　指導(dǎo)朗讀，分角色朗讀，小組朗讀。

　�。�3）山羊?yàn)槭裁床恍α耍?/p>

　　3、狐貍是怎樣做的？

　�。�1）（幻燈）

　　狐貍聽完他們的話，咕咚一聲跳進(jìn)小溪里，然后爬上岸來，抖抖身子，趴在草地上不動(dòng)了。

　　讀，找出動(dòng)詞

　�。�2）狐貍身上的水到哪里去了，小動(dòng)物們是怎樣說的？

　　分角色朗讀

　　（3）狐貍是怎樣回答的？

　　重點(diǎn)

　　告訴你們吧，水變成水汽，飛到天上去了，水汽變成云，云變成雨點(diǎn)兒，又落了下來------你們想，雨會(huì)下完嗎？

　　板書：（理解）

　　云

　　水汽

　　雨

　　水

　　4、小動(dòng)物們找到答案了嗎？

　　老師小結(jié)

　　5、這些小動(dòng)物你喜歡誰？為什么？

　　小動(dòng)物們善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于追求真理

　　你發(fā)現(xiàn)過什么問題?最后解決了嗎？怎樣解決的？

　　三、跟錄音朗讀全文

　　四、作業(yè)

　　背誦課文

　　總板書：

　　14 水從哪里來

　　云

　　水汽雨

　　水

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　鞏固舊知

　　激發(fā)學(xué)生的興趣

　　交給學(xué)生方法

　　指導(dǎo)書寫

　　一、讀課文。

　　xióng ne ma hú lí gū dōng bei

　　熊　呢 嗎 狐 貍 咕　咚　唄

　　二、學(xué)生字。

　　1、出示生字

　　dùn hū rán àn shēn shī ma dāi

　　頓　忽　然 岸　身　濕　嗎　呆

　　2、歸類學(xué)生字

　　左右結(jié)構(gòu)：頓濕嗎

　　上下結(jié)構(gòu)：忽然岸呆

　　獨(dú)體結(jié)構(gòu)：身

　　3、你早就認(rèn)識(shí)哪個(gè)字？你會(huì)寫嗎？請(qǐng)你教小朋友寫。

　�。ㄖ攸c(diǎn)）筆順：

　　身——

　　然——

　　岸——

　　頓——

　　4、理解字意：組詞

　　頓：一頓、停頓、頓足、頓時(shí)

　　忽：忽然、忽視、忽略、忽高忽低

　　然：然后、忽然、雖然、然而、既然

　　岸：岸邊、上岸、靠岸、岸上、堤岸

　　身：身上、身體、全身、周身

　　濕：濕潤(rùn)、淋濕、潮濕、濕漉漉

　　嗎：行嗎、好嗎

　　呆：發(fā)呆、呆板、癡呆、呆住

　　5、書寫：

　�。�1）你有要提醒小朋友的地方嗎？

　　頓字一共有10畫

　　（2）注意每個(gè)字在田字格中的位置。

　�。�3）寫字的規(guī)律：上緊下松、左緊右松

　�。�4）學(xué)生描紅

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