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《神奇的玻璃家族》教案
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占摹渡衿娴牟ＡЪ易濉方贪福┐蠹覅⒖冀梃b，希望可以幫助到有需要的朋友。
《神奇的玻璃家族》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課生字新詞，能通過查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。
2.了解課文介紹的五種神奇玻璃的作用。
3.體會(huì)作者介紹玻璃的表達(dá)方法，進(jìn)行說話訓(xùn)練。
4.通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解神奇的玻璃的作用，練習(xí)分角色朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前布置學(xué)生搜集有關(guān)神奇玻璃的資料。
教學(xué)方法：
引導(dǎo)法談話法 學(xué)習(xí)方法 自主合作探究
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、定好目標(biāo)，自由探索
1.我非常相信你們，你們的推銷一定會(huì)非常精彩、非常成功。但是，要把你們公司的神奇玻璃推銷出去，你得首先學(xué)好課文，熟悉神奇的玻璃，你們想學(xué)習(xí)、了解有關(guān)神奇玻璃的哪些知識(shí)呢？ （根據(jù)學(xué)生的回答板書：學(xué)什么名稱作用）
2.怎樣才能了解神奇玻璃的這些知識(shí)呢？各小組討論學(xué)習(xí)本課的方法。
生1：讀課文，找出寫玻璃名稱和作用的句子。
生2：抓重點(diǎn)詞語，歸納玻璃的作用。
生3：通過小組討論、交流來解決。 （根據(jù)學(xué)生的回答板書：怎么學(xué)讀課文畫句子抓詞語討論交流）
3.請同學(xué)們根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，采用自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)課文。
二、討論交流，合作探究
討論交流。
1?組內(nèi)討論、交流自學(xué)情況，互相交流，掌握課文中介紹的五種神奇玻璃的名稱和作用。
2?全班交流：通過學(xué)習(xí)交流，你讀懂了什么？（師相機(jī)板書五種玻璃的名稱和作用）還有什么問題不明白？（教師適時(shí)點(diǎn)撥）
合作推銷。
1.師：我是一個(gè)有名的房地產(chǎn)開發(fā)商，最近剛開發(fā)了一個(gè)花園，名叫“水木年華”。我要給我的花園安裝些神奇的玻璃，以此來提高房價(jià)。聽說這里要開神奇玻璃展銷會(huì)，特來看看有沒有適合需要的產(chǎn)品。
2.學(xué)生分組進(jìn)行產(chǎn)品推銷，多媒體出示推銷員要求
�、僮约涸O(shè)計(jì)推銷詞，形式多樣，語言生動(dòng)，富有創(chuàng)意；
�、谡f話有條理、大方；
�、勰苷f清楚神奇玻璃的作用。 組內(nèi)討論交流，然后推選一名推銷員，作匯報(bào)發(fā)言。
3.每組推銷要求（用卡片的形式分發(fā)到各組）
泡沫玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求
1、闡述本產(chǎn)品的.作用；
2、敘述過程中要用上“浮在水面”、“氣泡”、“結(jié)實(shí)”等關(guān)鍵詞；
3、用上“雖然但是”這個(gè)句式；
4、用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。
夾絲玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求；
1、闡述本產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途；
2、敘述過程中要用上“堅(jiān)硬”、“安然無恙”等關(guān)鍵詞語；
3、用上“即使仍然”這個(gè)句式；
4、用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。
變色玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求；
1、闡述本產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途；
2、敘述過程中要用上“反射”、“調(diào)節(jié)”等關(guān)鍵詞語；
3、用上一個(gè)比喻句；
4、用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。
隔熱玻璃產(chǎn)品推銷小組要求；
1、闡述本產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途；
2、敘述過程中要用上“防止”、“阻擋”等關(guān)鍵詞語；
3、用上一句排比句；
4、用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。
吃音玻璃產(chǎn)品推銷小組具體要求；
1、闡述本產(chǎn)品的特點(diǎn)和用途；
2、敘述過程中要用上“噪音”、“分貝”等關(guān)鍵詞語；
3、用上“即使也”句式；
4、用一句廣告詞結(jié)束你的推銷。
三、發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設(shè)計(jì)
1.過渡：你們的課文內(nèi)容學(xué)得扎實(shí)，推銷水平也很高，真好！同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄穑兄瞥隽诉@么神奇的玻璃。同學(xué)們上節(jié)課已經(jīng)查找了許多資料，了解了許多神奇的玻璃，老師也展示給同學(xué)一些神奇玻璃（課件出示各種神奇的玻璃）。
2.你能聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己也研制設(shè)計(jì)一種神奇玻璃嗎？
3.師生點(diǎn)評。
四、總結(jié)評價(jià)，布置作業(yè)
1.總結(jié)評價(jià)：今天的語文課你認(rèn)為學(xué)得怎么樣？
2.布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計(jì)的，也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作等用自己的語言敘述出來。
3.用“我想發(fā)明玻璃”開頭寫一段話。
《神奇的玻璃家族》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，并表演自己喜歡的對話。
2.能把握文章的主要內(nèi)容，從中了解新型玻璃的特點(diǎn)、用途，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：搜集有關(guān)新型玻璃的圖片、文字資料。
學(xué)生：搜集有關(guān)新型玻璃的資料。
教材簡析
課文把有關(guān)新型玻璃的科學(xué)知識(shí)，以童話故事的形式，用生動(dòng)的筆調(diào)介紹出來。全文以玻璃公公回鄉(xiāng)參加“玻璃節(jié)”這一事件為線索，逐次介紹了各種新型玻璃。
第1部分是第1、2段，點(diǎn)明了故事的起因：玻璃家族舉行玻璃節(jié)，派泡沫玻璃接玻璃公公回鄉(xiāng)參加。
第2部分，第3到11段，是故事的發(fā)展，通過玻璃公公與泡沫玻璃的對話，介紹出泡沫玻璃輕巧、耐壓的特點(diǎn)和造浮橋的用途。此種玻璃的與眾不同，極大地勾起玻璃公公的好奇心，一心想探個(gè)究竟。其實(shí)這也是學(xué)生閱讀至此的想法。
第3部分，第12段到24段，是故事的高潮。通過玻璃公公在玻璃節(jié)上的所見所聞，詳細(xì)介紹了抗震力強(qiáng)的夾絲玻璃、能調(diào)節(jié)室內(nèi)氣溫的隔熱玻璃、能調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的變色玻璃、能減弱噪音的吃音玻璃，簡略介紹了電子玻璃、自潔玻璃等6種玻璃。每認(rèn)識(shí)一個(gè)新成員，玻璃公公說話就有不同的表情、語氣，“深情地說”—“稱贊道”—“贊嘆著”—“夸贊道”，使整篇文章顯得生動(dòng)、活潑、有趣，富有感染力，很容易激起學(xué)生對新型玻璃的向往之情，從而激發(fā)對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的熱愛。
第4部分，即最后一段，是故事的結(jié)尾，通過玻璃公公對新型玻璃的由衷贊嘆，表達(dá)作者對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的贊嘆。
本課教學(xué)重點(diǎn)是：通過朗讀課文，了解主要內(nèi)容，感受新型玻璃的神奇。
建議本課教學(xué)用1課時(shí)。
解讀與提示
第1部分，是故事的起因，直接寫明玻璃家族舉行玻璃節(jié)，派泡沫玻璃接玻璃公公回鄉(xiāng)參加。它既可作為全文的切入點(diǎn)，也可作為學(xué)生的質(zhì)疑點(diǎn)。
這部分對話引出了泡沫玻璃的特點(diǎn)介紹。
第2部分，是故事的發(fā)展，通過玻璃公公與泡沫玻璃的對話，介紹出第一種泡沫玻璃輕巧、耐壓的特點(diǎn)和造浮橋的用途。這一部分與后面的課文有異曲同工之妙，可引導(dǎo)學(xué)生充分地自讀自悟，體會(huì)玻璃公公和泡沫玻璃的心理活動(dòng)，并用多種方式練習(xí)朗讀，將自己的體會(huì)在朗讀中表達(dá)出來。最后通過分角色表演，將朗讀與動(dòng)作、表情結(jié)合起來，表達(dá)自己的體會(huì)。
第3部分，是故事的高潮。通過玻璃公公在玻璃節(jié)上的所見所聞，詳細(xì)介紹了抗震力強(qiáng)的夾絲玻璃、能調(diào)節(jié)室內(nèi)氣溫的隔熱玻璃、能調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的變色玻璃、能減弱噪音的吃音玻璃，簡略介紹了電子玻璃、自潔玻璃等6種玻璃。這里可放手讓學(xué)生自由選擇一部分去學(xué)習(xí)、體會(huì)、朗讀、表演。特別注意體會(huì)玻璃公公感情的變化。
通過隔熱玻璃之口，寫出了變色玻璃的特點(diǎn)：自動(dòng)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱。
吃音玻璃實(shí)際上就是隔音玻璃。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想這些新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
課后第1題，可作為學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)的“預(yù)習(xí)提示”使用，幫助學(xué)生了解課文大意。
第2題可作為學(xué)完課文以后的拓展練習(xí)使用，幫助學(xué)生打開思維，訓(xùn)練學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)他們的'創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)參考
一、謎語引入
今天，老師給大家?guī)硪粋�(gè)謎語：“看看沒有,摸摸倒有,似冰不化,似水不流�！睅煱鍟安ＡА保⒁龑�(dǎo)談話：你看到的玻璃是什么樣的？
二、初讀課文，了解大意
1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字詞的音，勾畫出玻璃家族中新成員的名字。
2.再讀課文，同桌合作試著概括五種玻璃的特點(diǎn)，填表。
三、學(xué)習(xí)課文，落實(shí)語言文字訓(xùn)練
1.朗讀能力的訓(xùn)練。
(1)學(xué)生快速自讀課文，勾畫玻璃公公說的話。引導(dǎo)抓住“試探”“嘀咕”“深情”“稱贊”“贊嘆”“夸贊”“感嘆”等詞語，體會(huì)其心情的變化。
�。�2）結(jié)合學(xué)生的體會(huì)，指導(dǎo)讀好對話。
2.想象能力的訓(xùn)練。
�。�1）細(xì)讀課文，了解玻璃性能。再讀課文，選擇一種自己最欣賞的玻璃，仔細(xì)地研究它們的性能，想想：如果你是工程師，會(huì)把它用到什么地方？
�。�2）激勵(lì)想象，說設(shè)想。玻璃廠的設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)了這么多神奇的玻璃，為我們的生活服務(wù)。如果有朝一日，你成了玻璃廠的設(shè)計(jì)師，你還想為玻璃家族增添哪些成員，讓我們的生活更加美好呢？
3.談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)的“神奇玻璃”。
參考資料
一種會(huì)發(fā)光、能記憶的新型玻璃，最近在中科院長春應(yīng)用化學(xué)所研制成功。此玻璃被高能光照射后，受光部分就能以光能的形式將文字或圖像儲(chǔ)存下來，一段時(shí)間后，用能量小的光照射它，在黑暗的條件下，就能看到原先儲(chǔ)存進(jìn)去的文字或圖像。
聰敏彩色玻璃：這種玻璃在空氣中出現(xiàn)某些化學(xué)物質(zhì)時(shí)會(huì)改變顏色，這使它在環(huán)境監(jiān)視、醫(yī)學(xué)診斷以及家居裝飾等方面能發(fā)揮重要的作用。
激光玻璃：在玻璃或透明有機(jī)滌綸薄膜上涂敷一層感光層，利用激光在上面刻畫出任意的幾何光柵或全息光柵，鍍上鋁（或銀），再涂上保護(hù)漆，這就制成了激光玻璃。它在光線照射下，能形成衍射的彩色光譜，而且隨著光線的入射角或人眼觀察角的改變而呈現(xiàn)出變幻多端的迷人圖案。它使用壽命可達(dá)50年，而且正向家庭裝潢發(fā)展。
呼吸玻璃：同生物一樣具有呼吸作用，它用以排除人們在房間內(nèi)的不舒適感。日本吉田工業(yè)公司應(yīng)用德國專利稍加改進(jìn)后，已研制成功一種能消除不舒適感的呼吸窗戶，命名為IFJ窗戶。經(jīng)測定，裝有呼吸玻璃房間內(nèi)的溫差僅有0.5攝氏度左右，特別適合人們的感官。不僅如此，呼吸玻璃還具有很高的節(jié)能效果。按常規(guī)，其空調(diào)負(fù)荷系數(shù)為80，裝上呼吸窗戶后，下降為51.9（系數(shù)愈小，節(jié)能性愈好）。據(jù)報(bào)道，這種呼吸窗戶框架是以特制鋁型材料制成，外部采用隔熱材料，而窗戶玻璃則采用反射紅外線的雙層玻璃，在雙層玻璃中間留下12毫米的空隙充入惰性氣體氬，靠近房間內(nèi)側(cè)的玻璃涂有一層金屬膜。
《神奇的玻璃家族》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并分角色朗讀自己喜歡的對話。
2、把握主要內(nèi)容，從中了解新興玻璃的神奇之處，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
七單元，我們接觸的都是高科技，有納米新星，記憶移植，神舟五號(hào)飛船升天，今天我們一起走進(jìn)玻璃家族去看看。（玻璃家族）在哪些地方看到過玻璃？（生說）
最早的玻璃，是3000多年前，歐洲腓尼基人的商船裝著“晶體礦物天然蘇打”，在外出航行中擱淺了，他們在沙灘上用天然蘇打做支架燒飯，蘇打融化與地上的石英砂發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，就結(jié)成了玻璃。
今天老師要帶大家一起走進(jìn)現(xiàn)代的玻璃家族，去看看神奇的玻璃家族。（齊讀課題）
二、質(zhì)疑：
讀了課題你想知道什么？（有哪些玻璃？為什么很神奇？……）
三、新課學(xué)習(xí)：
我們就帶著問題一起走進(jìn)神奇的玻璃家族吧！這是一篇閱讀課文，讓大家自己來學(xué)習(xí)。
1、一讀課文：小聲讀課文，把文章讀正確、讀流利，說說本文主要講了什么？
讀后反饋（抽讀部分，說主要內(nèi)容）
2、再讀課文
默讀課文，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員，它們神奇的.地方在哪里？邊讀邊勾畫，找關(guān)鍵詞概括它們的神奇之處。
反饋：泡沫玻璃 輕、氣泡、結(jié)實(shí)、造浮橋
夾絲玻璃 堅(jiān)固、碎片連在一起
隔熱玻璃 阻擋陽光和冷氣
變色玻璃 調(diào)節(jié)室內(nèi)光線
吃音玻璃 減少噪音
�。ㄕ故疚宸N圖片）
電子玻璃、可釘釘玻璃、防彈玻璃、防盜玻璃、薄紙玻璃、自潔玻璃（猜猜其他玻璃的神奇之處，師做簡單地介紹）
3、三讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。
本文是一篇科學(xué)知識(shí)的文章，它以童話故事的形式，用生動(dòng)的語言介紹了各種新型玻璃，讓我們再次走進(jìn)他們吧！
練習(xí)分角色朗讀課文。（選你們喜歡的一部分對話進(jìn)行練習(xí)）
提示：找到角色，合理分工，抓角色的神態(tài)、表情、動(dòng)作，注意角色的語氣。
小組合作，練習(xí)朗讀，可以加上動(dòng)作、表情等。
小組合作，反饋
四、拓展：你還知道哪些新型玻璃？
生、師介紹
五、創(chuàng)新設(shè)計(jì)：
科學(xué)世界可真奇妙，我們?nèi)祟愐舱媪瞬黄�，研制出了這么多神奇的玻璃。相信同學(xué)們也想設(shè)計(jì)新型玻璃了吧！
如果你是玻璃廠的設(shè)計(jì)師，你還想為玻璃家族增添哪些新成員？
用“我是玻璃，我……”開頭，介紹你設(shè)計(jì)的玻璃。
六、總結(jié)：
難怪玻璃公公情不自禁地感嘆道：“真是一代勝過一代呀！”我們感受到科學(xué)技術(shù)在飛速發(fā)展，我們從今以后要努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出更多的高科技產(chǎn)品。努力吧！
《神奇的玻璃家族》教案4
教學(xué)要求：
1、正確流利的朗讀課文，分角色朗讀課文。
2、把握文章主要內(nèi)容，從中理解新型玻璃的特點(diǎn)、用途。
3、激發(fā)學(xué)生探索科技奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過朗讀課文，了解主要內(nèi)容，感受新型玻璃的神奇。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解新型玻璃的特點(diǎn)用途。
教學(xué)準(zhǔn)備:
搜集有關(guān)新型玻璃的文字資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
謎語：看看沒有，摸摸倒有，似冰不化，似水不流。
說說日常見到的玻璃有哪些種類?
今天我們一起走進(jìn)神奇的玻璃家族，認(rèn)識(shí)一些新成員吧!
二、出示學(xué)習(xí)任務(wù)
1、朗讀課文，讀準(zhǔn)生詞，勾畫出玻璃家族中新成員的名字。
2、試著從對話片段中概括這些新型玻璃的特點(diǎn)、用途。
3、選擇自己喜歡的對話片段，在小組內(nèi)與同學(xué)合作，分角色朗讀，注意讀出不同的`說話語氣。
三、自學(xué)、交流
教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
四、展示
1、同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)了哪些新成員?
2、新成員還真不少，誰能為大家介紹一下這些新成員?
3、同學(xué)們，你們現(xiàn)在就是文中的角色之一，試一下，看誰讀的!
五、拓展延伸，總結(jié)全文
1、補(bǔ)充資料
2、如果你是玻璃廠的設(shè)計(jì)師，你想為玻璃家族增添哪些新成員，讓我們的生活更加美好?
3、同學(xué)們，你們設(shè)計(jì)的玻璃一定會(huì)問世，你們都是未來的科技新星!
六、課后反思
這節(jié)課，始終以讀為主，在多種形式的讀中，學(xué)生理解了課文內(nèi)容，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。不足的是，學(xué)生在學(xué)的環(huán)節(jié)中，思想不集中，導(dǎo)致自學(xué)時(shí)間過長，這需要平日多加訓(xùn)練，養(yǎng)成教育很重要!
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