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教案《和媽媽在一起》
作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的教案《和媽媽在一起》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教案《和媽媽在一起》1
一、教材分析
本節(jié)課是“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易理解動物母子之間的親情，這樣便于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進一步感情母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
在前幾冊教材泥塑內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本節(jié)課作業(yè)難度上有了一些提高，比如：既要表現(xiàn)出動物的特點，又要表現(xiàn)出母子之間的新情，體現(xiàn)了教材的系統(tǒng)性和難度的遞進性。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；在觀察、分析動物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。
通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；通過想象小動物和媽媽在一起的情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；在與同學(xué)合作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
三、重點難點
重點：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。難點：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。
四、課時安排：2課時
五、德育滲透
培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
六、材料準(zhǔn)備
動物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥、泥塑工具（如尺子、牙簽等）。
七、教學(xué)過程
1、語言進行組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
2、導(dǎo)入新課
�。�1）你從小最喜歡和誰在一起？和媽媽在一起時什么樣？
（2）動物和媽媽在一起時什么樣？你能根據(jù)圖片編個故事嗎？欣賞教材中的圖片。（3）這些圖片中有哪幾種動物，各有什么特點？
組織小組討論：小組之間利用自己課前搜集的動物圖片，分析動物特征。學(xué)生發(fā)表自己的看法。
大象：腿粗、鼻子長，耳朵大。企鵝：身體橢圓，嘴尖……
3、提問：怎樣用泥表現(xiàn)出動物特征。討論：
可以用揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來表現(xiàn)動物特征。如：河馬的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身體可以用堆塑的方法。也可以利用工具來表現(xiàn)動物的'特征，如小烏龜殼上的花紋，可以用尺子壓出。
4、提問：如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起？討論：
媽媽大孩子小，孩子和媽媽緊緊地靠在一起，孩子爬到媽媽的背上……
5、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
小組同學(xué)將自己的作品集中在一起，組成“母子樂園”，互相評價。
6、布置課后作業(yè)
課后查資料：你今天制作的動物喜歡在哪兒生活？它現(xiàn)在的生活環(huán)境怎樣？課后記
愛自己的媽媽，愛小動物和媽媽，愛這個地球上所有的生靈，愛護地球豐富但有限的資源，這就是孩子們在這節(jié)課上所得到的。
教案《和媽媽在一起》2
一、教材分析
本課是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容，孩子們從小就和媽媽在一起，通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進一步感悟母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。在前幾冊的教材中，學(xué)生都接觸過彩泥塑型的學(xué)習(xí)，對人物、動物的造型已有一定的了解，本課在作業(yè)的難度上略有提高，既要表現(xiàn)出動物的特點，又要表現(xiàn)出母子之間的親情，對二年級的學(xué)生是有一定難度，教師要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，必須通過小組合作、小組之間的.競賽來促進學(xué)生的熱情。更重要的是通過大量的圖片和動畫刺激學(xué)生的視覺，給學(xué)生一個觀察、分析的氛圍，讓學(xué)生在合作中體驗造型藝術(shù)的樂趣，在競賽中體驗成功的喜悅。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解彩泥特性，學(xué)習(xí)彩泥表現(xiàn)方法：捏、搓、壓、揉、組合等。
2、通過觀察、想象、動手，用彩泥的形式塑出大小動物的不同特征，并表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
3、通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對彩塑藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛彩塑藝術(shù)的情感，提高學(xué)生熱愛自然、保護自然的意識。
三、教學(xué)重點：彩泥的特性、彩塑的表現(xiàn)方法、動物特征。
教學(xué)難點：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)，突出它們之間的親密關(guān)系。
四、課時安排：一課時
五、課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生：彩泥，底盤、尺子、鉛筆。
2、教師：課件，表情各異的幾對泥塑動物母子作品。
六、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察動物圖片，揭示課題——《和媽媽在一起》。進一步引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，講清動物的大小特征，“媽媽”和“娃娃”的不同之處。
�。ǘ┧伎迹盒游餅槭裁春蛬寢屧谝黄鹧�？然后通過課件演示讓學(xué)生了解：
1、小動物身體很弱小，需要媽媽的養(yǎng)育和保護，和媽媽在一起，是他們最開心的時候；
2、小動物向媽媽學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，長大后才能獨立生活。
3、欣賞幾種動物的動畫短片，啟發(fā)學(xué)生想象動物媽媽與動物娃娃在一起的情景是怎樣的？然后教師根據(jù)學(xué)生的描述進行歸納，表示其親密關(guān)系必須抓住兩點：
A、在一起；
B、親昵的動作。如：抱、親、舔、靠、依偎……等。
4、小組討論：怎樣才能把動物塑造得形象、生動、有趣呢？
第一：觀察
第二：塑型
第三：組合擺放
�。ㄈ┙處熓痉吨v解制作方法：
1、借助課件分類觀察動物的特征；
2、看老師動作回憶以前學(xué)過的基本造型方法：揉、按、捏、搓、組合等；
3、，教師示范：了解第一種彩泥塑型的方法：整體造型手捏法
4，看課件了解第二種方法：分步組合法
3、組合提示：表示在一起的親密關(guān)系，要求學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計的情景去塑造。成型后，指導(dǎo)學(xué)生對動物的表情、四肢的姿態(tài)等作加工調(diào)整，以增加情趣。作品完成后，用板（或硬紙板）作底座襯托，使之能整體拿起來。
6、小組討論交流：如果讓你們創(chuàng)作一組小動物和媽媽在一起的彩塑，你會選擇做哪一種動物呢？
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)：以小組為單位，制作一組母子情深的動物，并能表現(xiàn)出他們在一起的獨特情景。要求：分工合作，制作的動物外形特征明顯，生動有趣，與眾不同，并將各組的動物集中到“親子樂園”，比一比，看誰把自己制作的作品最快地送到樂園。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生在抒情的音樂中制作，教師巡堂輔導(dǎo)，并捕捉學(xué)生創(chuàng)作的精彩鏡頭及作品照片。
�。┳鳂I(yè)講評。把學(xué)生作品展示在大屏幕上，讓學(xué)生說說自己塑了什么動物，動物媽媽和娃娃在干什么，師生共同評價作品。對造型完整而富有情趣的作品給予表揚獎勵。
（七）課末小結(jié)和課后拓展：
通過提問學(xué)生：您今天學(xué)到了什么？讓學(xué)生進一步加深對課文的掌握，小結(jié)本課中表現(xiàn)積極的同學(xué)，制作認真的同學(xué)，有創(chuàng)新表現(xiàn)的同學(xué)，合作最佳的小組。
板書設(shè)計：
和媽媽在一起方法：整體造型手捏法
分步組合法
教案《和媽媽在一起》3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；在觀察、分析動物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。
情感態(tài)度：在與同學(xué)合作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；動手能力。
二、重點難點
重點：通過回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。難點：泥塑小動物的特征和和媽媽在一起的情景表現(xiàn)。
三、課時安排：2課時
四、材料準(zhǔn)備
動物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥、泥塑工具（如尺子、牙簽等）。
五、教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入新課
�。�1）你從小最喜歡和誰在一起？生：媽媽，姐姐，哥哥，爺爺，家人。
師：給說家人的鼓一下掌。家人，很好的詞。我們也聽到了，很多小朋友都說和媽媽在一起快樂，為什么？
二年級下冊美術(shù)學(xué)案
生：因為媽媽愛我們。
師：那么大家能想象小動物和媽媽在一起的樣子嗎？生：想。
師：那我們大家一起來看小動物和媽媽在一起的樣子。播放幻燈片。
（2）板書課題：和媽媽在一起。
二、講授新課
�。�1）講授新課：提問
師：剛才看了圖畫，大家能說一下，你看到了什么？
生：小斑馬和媽媽在一起說話。小鴨子躲在了媽媽的'翅膀下，小豹子和媽媽在一起玩……。
師：小動物們也喜歡和媽媽在一起，你能根據(jù)圖片編個故事嗎？學(xué)生個別回答
�。�2）小組討論：
組織小組討論：根據(jù)圖片分析動物和媽媽在一起的特征。長頸鹿脖子長，身上有花紋。熊貓眼睛是黑色的。身體是白色的。刺猬身上有刺……。
�。�3）教師示范：用泥捏小動物的過程。
師：下面看老師師怎樣將一直小動物表現(xiàn)出來的：
第一步：揉泥；
第二步：做出小動物的身體；
第三步：做出頭部；
第四步：做出四肢；
第五步：做出眼睛，鼻子，嘴巴，表現(xiàn)出表情。
總結(jié)：我們可以用揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來表現(xiàn)動物特征。如：長頸鹿的脖子可以搓一下，嘴巴可以用切挖和捏的方法；也可以利用工具來表現(xiàn)動物的特征。
三、拓展提高
�。�1）小組討論：小組討論合作自己準(zhǔn)備做什么小動物？
�。�2）分工合作：小動物和媽媽在一起的表情，肢體表現(xiàn)。
四、作業(yè)練習(xí)
1、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。
2、個別講解優(yōu)秀和出差錯的地方。
五、評價；
1、小組互評。
2、優(yōu)秀作品展評。
教案《和媽媽在一起》4
一、教材分析
本課是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容，孩子們從小就和媽媽在一起，通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進一步感悟母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。在前幾冊的教材中，學(xué)生都接觸過彩泥塑型的學(xué)習(xí)，對人物、動物的造型已有一定的了解，本課在作業(yè)的難度上略有提高，既要表現(xiàn)出動物的特點，又要表現(xiàn)出母子之間的親情，對二年級的學(xué)生是有一定難度，教師要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，必須通過大量的圖片和動畫刺激學(xué)生的視覺，給學(xué)生一個觀察、分析的氛圍，讓學(xué)生在合作中體驗造型藝術(shù)的樂趣，在展示中體驗成功的喜悅。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解彩泥特性，學(xué)習(xí)彩泥表現(xiàn)方法：捏、搓、壓、揉、組合等。
2、通過觀察、想象、動手，用彩泥的形式塑出大小動物的不同特征，并表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
3、通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對彩塑藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛彩塑藝術(shù)的情感，提高學(xué)生熱愛自然、保護自然的意識。
三、教學(xué)重點：彩泥的特性、彩塑的表現(xiàn)方法、動物特征。
教學(xué)難點：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)，突出它們之間的親密關(guān)系。
四、課時安排：一課時
五、課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生：彩泥，底盤、尺子、牙簽等。
2、教師：課件，表情各異的幾對泥塑動物母子作品。
六、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，引出新課
1、小朋友們，我們每個人都有自己的媽媽，在動物世界里也不例外。下面，我們觀看一段小動物和媽媽在一起的'影片，說一說你看到了哪些動物，動物寶寶和媽媽在一起時的情景帶給你怎樣的感受。
2、小動物和媽媽在一起，與我們?nèi)祟愐粯映錆M溫馨，也是令人感動的。今天，我們就一起學(xué)習(xí)《和媽媽在一起》。（出示課題）
�。ǘ⿲Ρ确治�，體驗交流
1、今天，老師也為大家請來了幾位小動物和它們的媽媽。請你們看一看，這些小動物和媽媽在一起做什么？它們和媽媽在外形上有什么特點？
2、小動物和媽媽在一起時，它們之間有什么親昵的動作呀？
抱、親、舔、靠、依偎……等。（板書）
學(xué)一學(xué)：動物寶寶和媽媽在一起時的動作讓人感覺溫馨、親切，就像我們的媽媽愛護我們一樣，同學(xué)們能模仿表演一下嗎？
3、思考：小動物為什么和媽媽在一起呀？
�。�1）小動物身體很弱小，需要媽媽的養(yǎng)育和保護，和媽媽在一起，是他們最開心的時候；
�。�2）小動物向媽媽學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，長大后才能獨立生活。
4、多么溫馨感人的畫面呀！今天，我們就一起用橡皮泥來捏出小動物和媽媽在一起的親密樣子，好不好？
�。ㄈ┙處熓痉吨v解制作方法：
1、看老師動作回憶以前學(xué)過的基本造型方法：揉、按、捏、搓、組合等；（板書）
2、看課件，教師示范怎樣塑造熊貓；
3、怎樣擺放才顯得小動物和媽媽之間非常親密？根據(jù)學(xué)生意見調(diào)整小動物和媽媽在一起時的動作。
4、欣賞學(xué)生作品
�。ㄋ模┧囆g(shù)實踐
制作一組母子情深的動物，并能表現(xiàn)出他們在一起的獨特情景。要求制作的動物外形特征明顯，生動有趣，與眾不同，并將做好的動物集中到“親子樂園”，比一比，看誰把自己制作的作品最快地送到樂園。學(xué)生在抒情的音樂中制作，教師巡堂輔導(dǎo)，及時表揚有創(chuàng)意的想法、表揚制作過程中呈現(xiàn)的好習(xí)慣。
�。┱故驹u價
共同欣賞“親子樂園”中的作品，讓學(xué)生說說自己塑了什么動物，動物媽媽和娃娃在干什么，師生共同評價作品。對造型完整而富有情趣的作品給予表揚。
�。ㄆ撸┱n末小結(jié)和課后拓展：
小朋友們，母愛是偉大而無私的，和媽媽在一起是非常幸福的時光。母親節(jié)快要到了，你想為媽媽做些什么？課后你們可以想想好主意，為媽媽獻上一份母親節(jié)的祝福。
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