《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇），歡迎大家分享。
《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。
2．了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法。
3．熟讀自己喜歡的句子，讀懂課文內(nèi)容。
4．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)詞句表情達(dá)意的作用。
過(guò)程與方法：
1．朗讀課文，體會(huì)詞句表情達(dá)意的作用。
2．和同學(xué)交流讀后的感受，發(fā)表自己的見解，體會(huì)文章的情感。
3．練習(xí)朗讀課文。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
感受槐鄉(xiāng)的八月給孩子們帶來(lái)了幸福與快樂，體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)略讀課文，通過(guò)品味重點(diǎn)詞句從而初步掌握略讀課文的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用，感受槐鄉(xiāng)的八月給孩子們帶來(lái)了幸福與快樂，體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。
三、教學(xué)策略
《槐鄉(xiāng)的孩子》這篇課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了快樂，他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。課文的語(yǔ)言樸實(shí)、輕快，帶有濃濃鄉(xiāng)土氣；在作者的筆下，本來(lái)是辛苦的勞動(dòng)，卻變得輕松和快樂。教學(xué)時(shí)可以采取如下策略：
1．本文是一篇略讀課文，所以教師不妨更加放手地讓學(xué)生去自主朗讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。
2．通過(guò)多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境。通過(guò)配樂、圖片欣賞等方法從美入手，表達(dá)美，再現(xiàn)美，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者表達(dá)的美，以幫助學(xué)生解文。
3．注重抓關(guān)鍵字、詞、句，從關(guān)鍵字詞句入手，讓學(xué)生有一個(gè)從整體到局部的概念。學(xué)生通過(guò)對(duì)關(guān)鍵字句的理解，更加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）回憶舊課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1．回憶我們連續(xù)學(xué)習(xí)了幾篇有關(guān)課余生活的課文，體會(huì)到了課余生活有許多樂趣，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)從《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》《爬天都峰》3課分別體會(huì)到了什么樂趣？（學(xué)生回憶交流）
2．你有沒有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂呢？就有這么一群孩子，他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢交學(xué)費(fèi)，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》。
【設(shè)計(jì)意圖】建立學(xué)生前后聯(lián)系讀課文的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
�。ǘ┏踝x課文，初步感悟
1．簡(jiǎn)介課型。
�。�1）同學(xué)們，仔細(xì)觀察課題和我們以前學(xué)習(xí)的有什么不同？
�。�2）我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的課文分為兩種類型：一種是精讀課文，如第1、2、3課；一種是略讀課文，如第4課。大家再仔細(xì)觀察一下，它們?cè)诰幣派嫌惺裁床煌?/p>
�。�3）怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢？仔細(xì)閱讀導(dǎo)讀提示很重要
2．導(dǎo)讀提示。
自讀“提示”，邊讀邊畫出本課的學(xué)習(xí)要求，然后指名讀提示，交流并歸納出學(xué)習(xí)要求。
�。�1）讀讀課文，看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂。
（2）和同學(xué)交流讀后的感受。
�。�3）把喜歡的句子多讀幾遍。
3．自主讀悟。
�。�1）對(duì)照略讀提示，輕聲自讀課文。遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，長(zhǎng)句一下子讀不通順，請(qǐng)你多讀幾遍。
�。�2）邊讀邊用筆畫出有關(guān)內(nèi)容，讀后與同學(xué)互相交流，有疑問(wèn)的地方互相幫助解決，不能解決的地方作個(gè)記號(hào)。
4．交流收獲。
�。�1）前后4位同學(xué)組成4人小組，每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正，評(píng)選最佳選手。
（2）各組選派代表分節(jié)朗讀課文。
�。�3）師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形�；ê凸麑�(shí)可以制黃色染料。
花、果實(shí)以及根上的皮都可以入中藥。
5．討論。
�。�1）槐樹什么時(shí)候開花？那花苞是什么樣的？文中又稱槐花叫什么？
�。�2）槐米有什么用處？
�。�3）課文哪部分介紹了槐米？
6．學(xué)生根據(jù)問(wèn)題，讀讀相關(guān)的課文。
【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。讓學(xué)生去自主朗讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法，提高閱讀能力。
�。ㄈ┵p讀課文，感悟理解
1．細(xì)讀品悟。再讀讀課文并仔細(xì)想想，你覺得“槐鄉(xiāng)的孩子真_____！”你是從哪里體會(huì)到的？
2．學(xué)生發(fā)表見解，全班交流。
預(yù)設(shè)1：槐鄉(xiāng)的`孩子真懂事！
出示句子朗讀：“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的�！�
體會(huì)：他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。
預(yù)設(shè)2：槐鄉(xiāng)的孩子真快樂！
出示句子朗讀：“月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)�！薄爱�(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲�！�
體會(huì)：采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。這從對(duì)他們唱著快樂的歌，滿載而歸，從對(duì)他們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的描寫中可以看出來(lái)。課文中有關(guān)孩子們的勞動(dòng)場(chǎng)面，寫得歡快、輕松、活潑，一點(diǎn)也不給人以辛苦、勞累的感覺，也說(shuō)明了孩子們的以苦為樂。
預(yù)設(shè)3：還有體會(huì)“槐鄉(xiāng)的孩子真辛苦！”“槐鄉(xiāng)的孩子真勤勞！”“槐鄉(xiāng)的孩子真可愛！”
出示句子朗讀：“槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱，他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒等云雀開口歌唱黎明，就已經(jīng)爬到小山上了。”“男孩常常是爬到樹上，用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子一下又一下地削著槐米�！薄芭⒂械膹澭鼡熘�，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子�！�
體會(huì)：他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強(qiáng)的自立精神。
3．抒發(fā)感受。
讀了這篇短文，你有什么感受？可以用一句話來(lái)表述！
預(yù)設(shè)：
我覺得槐鄉(xiāng)的孩子很勤勞……
我覺得槐鄉(xiāng)的孩子很可愛……
我多么想和槐鄉(xiāng)的孩子一起采槐米……
我想，像槐鄉(xiāng)的孩子一樣……
4．賞讀品味。
�。�1）你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來(lái)，練習(xí)一下多讀幾遍，然后全班交流，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注比喻句、排比句、描寫形象生動(dòng)的句子，學(xué)會(huì)鑒賞等。）
�。�2）小結(jié)：快樂不只來(lái)自于休閑、享樂，勞動(dòng)中也有無(wú)窮的樂趣。同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣熱愛勞動(dòng)，去品嘗勞動(dòng)的快樂吧！
【設(shè)計(jì)意圖】以讀為主，讀中感悟，同時(shí)通過(guò)多媒體手段，配樂、圖片欣賞等從美入手，以讀解文，在讀中表達(dá)美，再現(xiàn)美。
（四）課外延伸，拓展能力
說(shuō)說(shuō)自己課余所從事過(guò)的勞動(dòng)內(nèi)容�？梢允菂⒓庸鎰趧�(dòng)的，也可以是幫助家長(zhǎng)做家務(wù)的。先想一想準(zhǔn)備說(shuō)哪方面的內(nèi)容，再說(shuō)說(shuō)自己勞動(dòng)的經(jīng)過(guò)和感受。
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生以文中孩子為例，延伸到自己的生活中，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
在勞動(dòng)中體會(huì)快樂。參與一次班級(jí)或家庭勞動(dòng)：做值日、發(fā)作業(yè)本、洗碗、掃地……說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)后的體會(huì)。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生感受勞動(dòng)的快樂。
《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、品味重點(diǎn)詞句，感受槐鄉(xiāng)的五月給孩子們帶來(lái)了幸福與快樂，體會(huì)槐鄉(xiāng)的八月磨練了孩子們勤勞淳樸、熱情好客、瀟灑豪放的品格，學(xué)習(xí)他們吃苦耐勞、自力更生的精神。
２、了解槐樹、槐花、槐米及槐樹種子的知識(shí)，感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
１、通過(guò)朗讀課文，感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。
�。�、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確精妙，品析語(yǔ)言的魅力。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
１、師：槐鄉(xiāng)孩子們的生活究竟是怎樣的呢？這節(jié)課，就讓我們透過(guò)文字，走近這群孩子，走近他們的生活。
２、我們先來(lái)欣賞欣賞他們的最愛吧�。ǎ茫粒捎谢被ǖ幕睒鋱D片。）
�。�、生自由說(shuō)感受。
�。础⒛軌蚝瓦@槐樹朝夕相處，孩子們一定感到非�！ǹ鞓�。相機(jī)板書）
二、初讀課文，感受槐樹
１、課文是怎樣描寫槐樹的呢？請(qǐng)大家輕聲讀讀課文的第二自然段，把描寫槐樹的句子劃出來(lái)。（ＣＡＩ課文第二自然段。）
２、生讀。（課件出示句子）
３、從句子中，你發(fā)現(xiàn)了槐樹的什么特點(diǎn)？
�。�、如此可愛的槐樹，一定要好好讀讀，自己讀這句話，讀出自己的感受。
�。�、指生讀。
６、師生減詞對(duì)比讀。
７、師：香味雖淡，卻沁人心脾，飄到你的……
８、女生讀句子。
９、師：這清香淡淡的，槐鄉(xiāng)的孩子聞到了嗎？真的聞到了嗎？一定聞到了嗎？
師：是的，他們聞到了。清晨，當(dāng)孩子們推開家門，首先竄入眼簾，問(wèn)候他們的是那一棵棵槐樹；當(dāng)他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上跑得大汗淋漓時(shí)，給他們遮住炎炎烈日的也是那一棵棵槐樹；那么，當(dāng)他們還在什么時(shí)候，什么地方，槐樹也和他們相伴相依呢？
�。保�、槐樹時(shí)刻陪伴著他們，給孩子們帶來(lái)了無(wú)比的……（快樂、溫暖……）
�。保�、槐樹除了給孩子們帶來(lái)了快樂……，還帶來(lái)了什么？看看課文第二自然段，誰(shuí)知道了？
生：學(xué)費(fèi)、希望。
師：此時(shí)此刻，提供他們學(xué)費(fèi)的槐樹在孩子們的眼中心中，僅僅只是一種普普通通的植物嗎？他已經(jīng)成了孩子們的──。（指生答）（板書：親人）
三、再讀課文，體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子們純真的友誼
�。薄⒛前嗽吕�，孩子們都在干什么呢？請(qǐng)默讀課文的第三自然段，邊讀邊用波浪線劃出相關(guān)的句子。（板書）
�。ㄉ杂勺x課文。）
�。病⑼老嗷プx讀你劃的句子，并交流交流自己的想法。
�。场煟赫l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法？
�。ㄉx找到的句子。）
⑴槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱，他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒等云雀開口歌唱黎明，就已經(jīng)爬到小山上去了。
⑵男孩常常是爬到樹上，用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤刀一下又一下地削著槐米。
�、僦笌酌猩x，生評(píng)。
�、趧�(dòng)作是怎樣的'？可以說(shuō)一說(shuō)。
③熱嗎？女孩們，帶毛巾涼水了嗎？準(zhǔn)備怎么做？
�、苷�(qǐng)生說(shuō)帶著什么樣的心情削槐米？（生答）
那槐鄉(xiāng)的孩子們又是帶著什么心情削呢？（快樂）
為什么那么快樂？
⑤男生齊讀。
�、菐煟哼@時(shí)，女孩在干嘛？
課件：
女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。
能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？
女生讀。
男女合作讀，男女生分別讀寫男女孩的句子，可以加上動(dòng)作。
師：因?yàn)榛睒�，男孩女孩們團(tuán)結(jié)協(xié)作，就這樣，一天又一天，一年又一年，槐樹讓他們之間結(jié)下了深厚的……（友誼）
４、師：在樹上樹下，孩子們還會(huì)干什么呢？
�。怠⒖|縷炊煙升起的時(shí)候，孩子們要回家了，文中有一個(gè)詞形容他們回家的樣子。
�。M載而歸，出示這個(gè)句子。）
師：究竟載著什么呢？
�。丁煟菏茄�，槐鄉(xiāng)的孩子盡管住不上城市孩子住的高樓大廈，吃不到美味的漢堡包，但他們卻是──
四、悟情拓展
師：槐樹本是一種普通得不能再普通、平凡得不能再平凡的植物，但因?yàn)橛辛艘蝗簮鬯麄兊幕编l(xiāng)孩子，這種普通的植物有了無(wú)窮的生命力。其實(shí)世間的萬(wàn)事萬(wàn)物都是這樣，當(dāng)你笑著看花，花也含情；當(dāng)你笑著看水，水也含笑。今天，讓我們深情地看看槐鄉(xiāng)、看看槐樹、看看槐鄉(xiāng)的孩子們，寫一首與課文內(nèi)容有關(guān)的小詩(shī)。當(dāng)然，如果你想寫其他的事物，也可以。
�。ㄉ杂蓜�(chuàng)作。）
（指生讀，評(píng)。）
五、小結(jié)
看，當(dāng)你用含情的眼睛去打量這個(gè)世界，用感恩的心去感受這個(gè)世界，哪怕一棵無(wú)心的槐樹也變成有情之物。讓我們心中充滿愛，給世界帶來(lái)更多的快樂。
《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的觀念。
3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用。
教學(xué)重難點(diǎn)
感受槐鄉(xiāng)孩子采槐米時(shí)歡快的心情，懂得勞動(dòng)會(huì)給人帶來(lái)幸福和快樂。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、出示槐樹的圖片。認(rèn)識(shí)槐樹的特點(diǎn)。
2、師：這美麗的槐樹會(huì)給槐鄉(xiāng)的孩子帶來(lái)什么呢？請(qǐng)打開課文第4課槐鄉(xiāng)的孩子。
3、師：這是一篇略讀課文，是我們學(xué)習(xí)的.第一篇略讀課文，略讀課文的題目上有一個(gè)米字符號(hào)。它的學(xué)習(xí)方法是靠我們運(yùn)用在精讀課文獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂。
二、初讀細(xì)讀課文，感知理解
1、輕聲讀課文。要求：遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，長(zhǎng)句和一時(shí)讀不通順的句子，反復(fù)讀幾遍。
2、認(rèn)讀多音字。
jié（結(jié)伴）zánɡ（收藏）lèi（勞累）
jiē（結(jié)果）zànɡ （西藏）lěi（日積月累）
3、認(rèn)讀生詞，并理解。
仔細(xì) 黎明 滿載而歸 勞累
4、同桌讀課文。
5、指名分自然段讀課文。要求其他學(xué)生認(rèn)真聽，聽完后評(píng)價(jià)。
6、學(xué)生討論。
�、呕睒涫裁磿r(shí)候開花？花苞是什么樣的？文中又稱“槐米”是什么？
�、苹泵子惺裁从锰帲�
�、钦n文哪個(gè)自然段介紹槐米？
7、全班交流討論的問(wèn)題，學(xué)生回答第3個(gè)問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)真相應(yīng)的自然段。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)下面詞語(yǔ)的近義詞。
散發(fā) 仔細(xì) 勤勞
8、師：八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò)，誰(shuí)能描述一下這種情景？
9、指名讀課文中第3自然第1句話。
10、師：這是作者用排比句寫動(dòng)物的不同表現(xiàn)，更加突出天氣的炎熱，也反襯出槐鄉(xiāng)孩子們不怕吃苦，勤勞的品質(zhì)。
11、師：雖然天氣炎熱，但是勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)達(dá)采摘槐米的時(shí)節(jié)，他們是怎樣割槐米的？
板書：男孩：爬削
女孩：撿塞
12、學(xué)生齊讀第3自然段4、5、6句子。
13、指導(dǎo)朗讀第3自然段的4、5、6句話。
�、艈�(wèn)描寫男孩子采摘槐米的動(dòng)作詞是哪幾個(gè)？以“爬、削”這兩個(gè)詞中體會(huì)到男孩子怎么樣？我們應(yīng)該說(shuō)出怎么樣的語(yǔ)氣？讓學(xué)生競(jìng)讀，看誰(shuí)讀出男孩精明能干的語(yǔ)氣。
�、茊�(wèn)第6句話作采用了什么手法寫？寫出了槐鄉(xiāng)的女孩撿槐米的動(dòng)作怎么樣？將勞動(dòng)寫得怎么樣？哪我們用什么語(yǔ)氣讀第6句了，讓學(xué)生競(jìng)讀。
�、侵笇�(dǎo)分男生，女生讀4、5、6句子。
14、師：?jiǎn)栆缘诙匀欢?、5、6中體會(huì)到槐鄉(xiāng)的孩子怎樣？
15、讓學(xué)生齊讀第3自然段的第7句話，讓學(xué)生說(shuō)“滿載而歸”的反義詞。
16、師：第3自然段的第7句話寫出了孩子們的什么？
板書：滿載而歸
三、欣賞評(píng)價(jià)，深化感悟
1、請(qǐng)同學(xué)們用筆寫出你喜歡課文中的句子，多讀幾遍。
2、現(xiàn)在你們說(shuō)說(shuō)你喜歡的句子，并說(shuō)出內(nèi)容，你為什么喜歡？
3、你們通過(guò)課文的朗讀認(rèn)識(shí)了槐樹，認(rèn)真了槐鄉(xiāng)的孩子，你有什么感受呢？
板書：勤勞能干 快樂
4、師：小結(jié)：對(duì)這也是槐鄉(xiāng)孩子的可愛之處�？鞓凡皇莵�(lái)自于休閑、享樂，沒有勞動(dòng)就沒有收獲，沒有勞動(dòng)就不能享受。同學(xué)們讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣，去感受勞動(dòng)的快樂吧！
5、同學(xué)們你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己在課余時(shí)間做過(guò)哪些勞動(dòng)。如，在家里幫助父母做家務(wù)，要求回去寫一寫自己做事的經(jīng)過(guò)和感受。
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