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七年級地理《中東》教案
作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的七年級地理《中東》教案，希望對大家有所幫助。
七年級地理《中東》教案1
一、教學目標
1、能夠從中東地形圖上找到三洲五海，并通過讀圖分析土耳其海峽和蘇伊士運河在聯(lián)系東西方方面的重大作用，深刻理解中東地理位置的重要性。
2、通過對中東石油儲量、產(chǎn)量和出口量占世界的百分比圖進行分析，明確中東地區(qū)石油資源的地位；通過對中東的石油產(chǎn)區(qū)分析，理解并掌握中東地區(qū)石油的分布特點；通過對波斯灣石油外運航線的分析，理解中東石油的主要輸出地區(qū)和輸出路線。
3、通過對石油資源不可再生的思考和分析，結(jié)合對中東產(chǎn)油國經(jīng)濟多樣化情況的了解，學會用可持續(xù)發(fā)展的觀點看問題。
二、教學重難點
1、教學重點
中東地理位置的重要性、豐富的石油資源。
2、教學難點
中東的石油資源對地區(qū)經(jīng)濟和國際政治的'影響。
三、教學方法
問題導學法、地理問題探究法、圖表法、歸納法等。采用的學法有小組探究法、圖表觀察法等。
四、教學過程
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教師：多媒體展示20xx年恐怖組織ISIS伊斯蘭國、巴以沖突不斷、伊朗核問題四方會談無果而終、敘利亞國內(nèi)戰(zhàn)爭、伊拉克境內(nèi)恐怖襲擊等圖片，展示中東的動蕩局勢。
設問：中東地區(qū)怎么會如此動蕩呢？下面我們一起走進中東，探索導致中東地區(qū)局勢動蕩的根源。
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活動一：三洲五海之地
1、PPT展示中東地區(qū)的空白圖，對照世界政區(qū)圖，查找中東附近的大洲和大洋，說明其海陸位置。（位于亞洲的西南部和非洲的東部）
2、PPT展示中東政區(qū)圖
（1）查找中東面積較大的國家。（伊朗、伊拉克、土耳其、埃及等）
�。�2）找到亞洲與歐洲、非洲的分界線，找到地跨兩大洲的國家，明確中東地區(qū)的范圍。（亞歐分界線地跨亞歐兩洲的土耳其和阿塞拜疆；地跨亞、非兩洲的埃及）
�。�3）PPT展示西亞的范圍，與中東地區(qū)相比較，明確中東地區(qū)與西亞地區(qū)在范圍上的差別。（中東地區(qū)=西亞﹣阿富汗+埃及）
3、對照中東的地形圖，查找中東周圍的海洋，說明三洲五海之地中五海的名稱（按照逆時針順序分別是黑海、地中海、紅海、阿拉伯海和里海）。PPT展示五海景觀圖，理解部分海洋名稱的由來，找出其中的湖泊。
4、找到黑海與地中海唯一的通道──土耳其海峽，地中海與紅海之間的唯一通道──蘇伊士運河。通過閱讀文字說明，明確它們都是咽喉要道。根據(jù)互通關系填寫表格。
5、分析拓展材料，明確地理位置是中東地區(qū)動蕩的原因之一。
活動二：世界石油寶庫
1、讀中東的主要產(chǎn)油國圖（沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯聯(lián)合酋長國等），看看這些國家集中分布在哪個地區(qū)（波斯灣沿岸），找到這個地區(qū)與阿拉伯海之間的海峽（霍爾木茲海峽）。
2、讀教材圖8-5，了解中東石油的儲量、產(chǎn)量以及出口量在世界上的地位（中東地區(qū)石油儲量最大、產(chǎn)量也最大），討論中東的石油經(jīng)濟未來的主要出路是什么？（石油出口）思考中東的石油資源對世界經(jīng)濟的發(fā)展有什么影響？
3、讀圖8-6并思考：中東的石油通過什么方式向外輸出？（海運）主要輸往哪些地區(qū)？（輸往東亞、歐洲西部和北美洲）找到三條重要的輸出路線，看看這三條線路都經(jīng)過哪些海洋、海峽和運河？填在表格中。
4、讀圖8-6波斯灣石油外運航線，分析：航線A、航線B的目的地都是歐洲西部和北美洲，而圖中航線A是從印度洋到大西洋最近便的路線，為什么有的船只還要繞道非洲南端好望角走航線B呢？（航線A經(jīng)過蘇伊士運河，到歐洲的距離最短，運費最經(jīng)濟，但由于運河地狹水淺，大噸位的油輪無法通過；B航線經(jīng)過非洲好望角，距離最長，但水道寬闊，可通行巨型油輪）
5、閱讀拓展閱讀材料，明確：爭奪豐富的石油資源是中東地區(qū)動蕩不安的原因之一，美國等大國的積極參與也是為了爭奪石油的控制權(quán)。
（三）課堂小結(jié)
本節(jié)課我們共同學習了世界熱點地區(qū)──中東。通過學習，我們不僅知道了中東之所以成為世界熱點地區(qū)，是三洲五海之地重要的地理位置、豐富的石油資源、匱乏的水資源、背后大國的博弈等因素綜合影響的結(jié)果，還通過探求自然環(huán)境對中東文化現(xiàn)象的影響，加深了對自然地理要素與人文要素之間關系的理解，增強了地理思維的能力。
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談一談對中東的認識和了解，并且回家說給父母聽。
七年級地理《中東》教案2
教學目標
1.運用地圖和圖表，使學生了解中東地區(qū)的戰(zhàn)略性地理位置、豐富的石油資源和在世界中的地位，以及石油資源的分布、生產(chǎn)和出口情況。
2.通過對中東地區(qū)戰(zhàn)爭頻繁的主要原因分析，培養(yǎng)學生利用圖片和資料分析問題的能力。
3.通過對中東地區(qū)石油資源的未來趨勢展望，逐步培養(yǎng)學生形成可持續(xù)發(fā)展的觀念；通過對位置和石油資源給中東地區(qū)帶來的利和弊的分析，培養(yǎng)學生客觀看待現(xiàn)實問題的思維方法。
教學重點
1.中東的戰(zhàn)略性地理位置。
2.中東地區(qū)石油資源的分布、生產(chǎn)和出口，以及在世界中的重要地位。
教學準備
1.截取有關中東的影視材料。
2.制作多媒體課件。
3.將查找的相關資料打印，準備發(fā)給學生。
課時安排
1課時
教學設計
導入
教師：在我們這個地球上，有一個地區(qū)常常成為全世界關注的焦點，這里是近一段時期關于這個地區(qū)的一些報道的標題，我們來看看都提到了哪些國家。
展示課件：利用幻燈片列出幾個關于中東局勢報道的標題，并將相關的國家在地圖上一一顯示。
教師：看來這個地區(qū)成為了世界的熱點，這個地區(qū)有一個專有的名字，你們知道人們通常把它稱為什么地區(qū)嗎？
學生：中東地區(qū)。
講授新課
課件展示：顯示中東地區(qū)的地圖。
教師：這就是我們經(jīng)常提到的“中東”所包括的國家和地區(qū)，請大家對照教材P3的“亞洲地理分區(qū)”圖，看看它和亞洲的哪個分區(qū)的范圍有類似之處？具體的區(qū)別是什么？□教學設計
學生讀圖：中東和西亞的范圍類似。但它不包括西亞的阿富汗，同時多了一個非洲的埃及。中東包括埃及、巴勒斯坦、以色列、敘利亞、伊拉克、約旦、黎巴嫩、也門、沙特阿拉伯、科威特、阿曼、土耳其、伊朗、亞美尼亞、格魯吉亞、阿塞拜疆等國家和地區(qū)。
教師解釋：為什么把這個地區(qū)叫做中東呢？“中東”這個名稱的來源是過去歐洲人以歐洲為中心，按距離遠近把東方各地分別稱為“近東”“中東”和“遠東”。
教師提問：請注意看圖，圖上哪些國家是跨洲的？(土耳其、埃及)分別跨了哪兩個大洲？(土耳其跨亞洲和歐洲，埃及跨亞洲和非洲)
教師轉(zhuǎn)承：下面請同學們看一段關于中東地區(qū)的錄像，在看的過程中請大家注意其中的細節(jié)，過一會兒我會對其中的細節(jié)提問。
播放錄像：“戰(zhàn)爭綜述”。
教師提問：這段錄像說明了什么問題？
學生回答：說明由于這里戰(zhàn)爭頻繁，所以成為了世界的焦點，并且受到美國等大國的關注。
教師追問：錄像中提到了哪些戰(zhàn)爭？
學生回答：兩伊戰(zhàn)爭、五次中東戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭、巴以沖突等。
教師轉(zhuǎn)承：我們來看看其中的中東戰(zhàn)爭是怎么回事。
播放錄像：關于兩次中東戰(zhàn)爭的介紹。
教師提問：為什么中東的戰(zhàn)爭會有英國和法國插手？他們在爭奪什么？
學生回答：蘇伊士運河。
教師追問：為什么要爭奪蘇伊士運河？
學生回答：因為這里具有重要的地理位置。
顯示圖片：中東地區(qū)圖，請學生讀圖。
教師提問：你怎樣來描述中東地區(qū)的海陸位置。
學生回答：位于亞洲西部、歐洲的.東南、非洲的東北。(地跨三大洲)
教師提問：這一地區(qū)有哪些主要水域？(“五海”“一灣”)
追問：這些水域當中，哪些是相通的？通過哪些水道相通？(黑海和地中海通過土耳其海峽相連，地中海和紅海通過蘇伊士運河相連，阿拉伯海和波斯灣通過霍爾木茲海峽相連)
追問：除了內(nèi)部相通之外，哪些水域還和外面的大洋相連？(地中海與大西洋、阿拉伯海和印度洋相連)
活動：請學生做教材P52“活動1”。
教師轉(zhuǎn)承：看來，中東地區(qū)地跨三大洲，又通過“五海一灣”連接了兩大洋，它的地理位置的確很重要。其實，它在歷史上就曾經(jīng)起過非常重要的作用。
活動：請學生閱讀教師發(fā)的“材料一”(包括“絲綢之路”“阿拉伯數(shù)字的傳播”和“阿拉伯帝國的建立”)，思考并討論：中東這樣的地理位置，曾經(jīng)發(fā)揮過怎樣的作用？
學生回答：略。(從經(jīng)濟、文化、藝術(shù)以及軍事上都有重要的意義)
教師小結(jié)：看來重要的地理位置確實給中東地區(qū)帶來了深遠的影響。
轉(zhuǎn)折：剛才的錄像當中還提到了海灣戰(zhàn)爭，我們一起來看看這場戰(zhàn)爭是怎么回事。
播放錄像：關于海灣戰(zhàn)爭的介紹。
教師提問：結(jié)合所發(fā)的“材料二”和錄像，想一想，美國插手中東問題的關鍵性原因是什么？
學生回答：石油問題。
活動：1.讀圖8.4，明確中東的石油分布狀況以及五個主要產(chǎn)油國。
2.讀圖8.5，了解中東的石油在世界上的重要地位。
3.讀圖8.6，做教材P53“活動3”，通過活動復習前面所學的主要海洋、海峽和運河，同時了解石油運往的國家，并可以找到美國干涉海灣問題的主要原因。
教師提問：航線A和航線B到達的目的地相同，為什么還要分兩條線？(學生回答后，教師補充)因為蘇伊士運河是人工開鑿的，它的吞吐量有限，一般只能通過20萬噸的油輪，而現(xiàn)在世界上的油輪大多在30萬噸以上，最大可達150萬噸，所以巨大的油輪只好繞道好望角。從圖上箭頭的粗細也可以看出兩條航線運量的大小。
追問：那么走蘇伊士運河有什么好處？(學生回答后，教師補充)可以大大縮短航程，航線A比航線B短了9 000多千米的航程，時間縮短半個月。從波斯灣運石油到西歐，經(jīng)過蘇伊士運河一年可往返9次，繞道好望角只能往返5次。
教師小結(jié)：由此可見，這些發(fā)達的資本主義國家需要中東的石油資源，以美國為首的這些國家在中東有著很大的利益可圖，因此它們要干涉中東的事務。
教師提問：中東輸出的石油中，大部分是沿著這三條航線通過油輪運出的，讀圖8.4，想一想，其他的石油應該怎么輸出？(先利用石油管道將石油運送到地中海沿岸，再利用油輪來運)
教師提問：中東因為石油而成為世界上最富有的地區(qū)之一，但我們不能忽視：石油是一種可再生資源，用一點就少一點，也就是說，終究會有用完的一天。據(jù)估計，按目前的開采速度，其他地區(qū)的石油儲量只夠開采15年，中東的石油儲量可采80年，中東地區(qū)必將面對石油枯竭的問題。請同學們設想一下：中東沒有了石油，它的經(jīng)濟該如何發(fā)展，人民的生活將會發(fā)生怎樣的改變呢？
教師總結(jié)：今天我們分析了中東地區(qū)優(yōu)越的地理位置和豐富的石油資源。請大家注意，從我用的形容詞來看，這兩點都是這個地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟的優(yōu)勢條件，但是我們必須清楚地看到，這些優(yōu)勢條件在給它帶來利益的同時，也給它帶來了麻煩，比如少數(shù)發(fā)達國家由于這些優(yōu)勢而不斷在這個地區(qū)挑起一些爭端。因此，大家今后一定要客觀地看待一個地區(qū)的自然條件。
教師結(jié)課：中東地區(qū)除了具有地區(qū)優(yōu)勢以外，也有阻礙其經(jīng)濟發(fā)展的不利方面。下節(jié)課我們再來討論。
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