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大班美術(shù)教案活動(dòng)計(jì)劃《我畫我自己》
光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案活動(dòng)計(jì)劃《我畫我自己》，歡迎大家分享。
一、教材分析
漫畫是一種常見的藝術(shù)形式，是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果�！段业淖援嬒瘛肪褪沁x取了孩子比較熟悉的姚明、李詠、趙本山的漫畫像，讓幼兒感受漫畫像里邊幽默的元素，發(fā)現(xiàn)漫畫的夸張、變形的表現(xiàn)手法，來進(jìn)行臉部的漫畫創(chuàng)作。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解漫畫夸張、變形的特點(diǎn)。
2.根據(jù)自己的臉部特征，嘗試用簡單的線條畫有趣的漫畫頭像。
3.在創(chuàng)作中體驗(yàn)漫畫的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
小鏡子、水彩筆、PPT課件、白紙
四、活動(dòng)過租
(一）引導(dǎo)幼兒欣賞漫畫頭像，了解漫畫特點(diǎn)
1.教師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹藥讖埉嬒瘢埬銈儾乱徊滤麄兪钦l？（出示PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞漫畫人物趙本山、姚明、李詠。）
2.提問：你看到了誰？他們跟我們平時(shí)在電視上見到的樣子一樣嗎？有什么不一樣的？看了這些畫像你們都在笑，為什么？
3.引導(dǎo)幼兒觀察比較人物畫像的夸張、變形程度，找出畫像與人物本來面目的不同。
4.教師小結(jié)漫畫的特點(diǎn)：像李詠叔叔的臉本來就長長的，漫畫把他畫得更長了，而姚明哥哥本來的臉型是方形，現(xiàn)在臉部的線條卻是穹曲的，像這種用夸張、變形的方法畫出來的畫叫做漫畫。
(評析：趙本山、李詠、姚明都是幼兒很熟悉的人物，當(dāng)幼兒看到漫畫中的人物時(shí)都笑了。隨后，教師通過提問總結(jié)，讓幼兒明白了漫畫之所以讓人發(fā)笑，是因?yàn)樗鼘⑷宋锏奶攸c(diǎn)進(jìn)行了極度的夸張、變形。比如，李詠的臉型特點(diǎn)就是長臉型，漫畫中李詠的臉更長了，看上去很搞笑；而姚明的臉型是徹底變形了。這是兩種不同的表現(xiàn)手法。）
5.出示“三毛”的漫畫。
教師：看看他又是誰呢？這張漫畫哪些地方夸張變形了？你看了有什么感覺？
(評析：漫畫“三毛”最突出的特點(diǎn)就是用簡單的線條來體現(xiàn)三毛的辛酸生活，以此達(dá)到一種笑中有淚、淚中有笑的效果。）
(二）引導(dǎo)幼兒抓住漫畫的特點(diǎn)，為教師畫漫畫頭像
1.找出教師的頭像特征（頭、五官、表情、發(fā)型）。
教師：老師的臉型是寬的，我們就可以畫得更寬（生活中還有人是其他的臉型，如長的、尖的、三角的）。
2.畫五官（教師邊講解邊示范，抓住人物的典型特征來進(jìn)行夸張的繪畫）。
(評析：這里主要起一個(gè)示范引導(dǎo)的作用，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)抓住教師臉部最突出的特征來進(jìn)行夸張變形。）
(三）激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，學(xué)習(xí)畫自己的漫畫頭像
1.教師提出作畫要求：①拿出小銑子，先觀察，后大膽地運(yùn)用夸張、變形的手法，把自己的面部特點(diǎn)畫出來。②可以畫自己不同的表情。
2.鼓勵(lì)幼兒自由作畫。
(評析：大班幼兒具備一定的繪畫技能，這次美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓幼兒認(rèn)識漫畫夸張和變形的表現(xiàn)手法，這符合幼兒好奇的個(gè)性。每個(gè)幼兒的繪畫積極性都很高，創(chuàng)作出了不同的變形的自己，有的幼兒把自己的臉蛋畫成平行四邊形，有的幼兒把自己的嘴巴畫成大大的正方形。教師問幼兒為什么這樣畫嘴巴時(shí)，他說：“我平時(shí)就喜歡吃零食，所以把嘴巴畫的這么大�！睆闹锌梢钥闯�，孩子能抓住自己臉部的萊一個(gè)特征進(jìn)行創(chuàng)作。）
(四）看“漫畫電影”
把幼兒的作品一張接著一張，寫上數(shù)字，做成電影膠片，讓幼兒觀看。
五、活動(dòng)延伸
介紹漫畫大師埃?奧?卜勞恩的漫畫作品《父與子》。
六、活動(dòng)反思
在平時(shí)的生活中，幼兒喜歡看漫畫，也比較熟悉漫畫，特別像《三毛流浪記》這樣的漫畫集，都是幼兒熟悉和喜愛的作品。本次美術(shù)活動(dòng)就是選取了幼兒喜愛的漫畫，通過欣賞漫畫形象，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)漫畫的高度概括、極度夸張和變形的表現(xiàn)手法，并能抓住這些特點(diǎn)來為老師畫漫畫，最后讓孩子給自己來畫漫畫，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和想象表現(xiàn)能力。整個(gè)活動(dòng)，幼兒充滿了興趣，取得了良好的教學(xué)效果。
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