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小班語言活動(dòng):兒歌《小花貓睡了》
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)兒歌，初步感知哄小花貓睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。
2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小花貓睡覺。
3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗(yàn)關(guān)愛小花貓的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.將裝飾好的紙箱套在錄音機(jī)上，扮“雷公公”，錄有雷聲的磁帶。
2.一張大花貓圖片，若干張小花貓圖片。
3.《搖籃曲》的音樂磁帶。
三、活動(dòng)過程：
1.幼兒初步感知哄小花貓睡覺時(shí)安靜、恬美的氛圍。
教師懷抱“小花貓”，導(dǎo)入話題“我們的小花貓晚上抓了一夜的老鼠，很辛苦，該睡覺了�！苯又硌莩稉u籃曲》哄其入睡。
2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小花貓的愿望，引出活動(dòng)名稱。
教師放錄音，提問：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小花貓吵醒了，我們一起來請求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎？
（2）幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。
教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說：“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小花貓哄睡著�！弊詈�，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小花貓睡覺。
（3）幼兒跟誦兒歌。
教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號(hào)召全體小朋友跟誦兒歌�！袄坠魢４虻奶懥耍瑳]聽見，我們再一起說說它吧！”
�。�4）幼兒集體朗誦兒歌。
再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。
�。�5）幼兒有表情的朗誦兒歌。
教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話�！袄坠趺从执蚝魢＠玻∠胂肟矗覀儜�(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會(huì)聽得舒服，又不會(huì)吵醒小花貓。
3.幼兒人手一只“小花貓”，唱《搖籃曲》，哄其入睡。
師：這次，雷公公真的聽見小朋友的話啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小花貓睡覺呢！
4．聽音樂《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小花貓送到小床上，讓小花貓安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。
附兒歌
《小花貓睡了》
雷公公，雷公公，請您清點(diǎn)打胡嚕。
我的花貓?jiān)谒X，不要吵醒小花貓。
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