美術教案[通用3篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的美術教案3篇，希望能夠幫助到大家。

美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1．引導幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風車的制作方法，學會制作風車

　　2．培養(yǎng)幼兒主動學習的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識

　　活動準備：

　　1．幼兒人手一張彩紙

　　2．風車制作方法示意圖

　　3．圖片

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣。 教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么��？然后讓給幼兒補充幼兒回答還有風車你們喜歡風車嗎這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊是風車的步驟今天老師叫你們折風車。

　　二、老師教幼兒操作 1、風車制作方法示意圖

　�。�1）把正方形的紙對折變成長方形

　�。�2）把兩條邊對著中間的線折折成長方形問：小朋友像什么回答：門風扇

　�。�3）上下兩條邊對折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

　　（4）把正方形打開上下兩條邊向中間的.線對折打開

　�。�5）長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開

　　（6）上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上

　�。�7）1、把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅4.學習小風車折法。

　　師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！

　　三、活動評價 總結評價，結束活動，請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。

美術教案 篇2

　　教學目的： 豐富學生的文化生活，增長美術知識，提高審美能力，使學生認識中國花鳥有意筆和工筆兩種不同的藝術特點，培養(yǎng)他們收集美術品的興趣。

　　教學重點： 學生認識郵票、火花，懂得中國花的兩種不同風格。

　　教學難點： 未有掛圖或投影片。

　　課前準備： 選取與教材有關的圖片供學生欣賞。

　　教學過程：

　　一、欣賞郵票：

　　出示貼有郵票的信封，指出郵票是郵資的憑證，由于設計精致美觀，又是實用美術中的一種精美的工藝品。

　　1、賞析唐代周昉的《簪花仕女圖》。

　　2、欣賞第13屆冬季奧運會郵票。

　　3、欣賞《故宮博物館》。

　　4、欣賞1979年國際兒童年紀念郵票。

　　二、教師小結：

　　郵票的'票面包括國家名稱、面值和票面紋樣。它分為普通郵票和紀念郵票，由于郵票具有藝術性和知識性所以又是文化藝術知識的傳播者，可供人們欣賞和收藏。

　　三、出示火柴盒，從色彩斑斕的火花圖案中激發(fā)學生的欣賞興趣。

　　1、欣賞中國火花。

　　2、欣賞外國火花。

　　3、教師小結。

　　四、欣賞五彩繽紛的中國花鳥畫。

　　1、欣賞《百花爭艷》《鷹石山花》《春江水暖》《翠羽圖》《荷花》

美術教案 篇3

　　教學目的：

　　1、 培養(yǎng)學生學習美術的興趣和愛好，充分認識“生活中處處存在美、關鍵要靠我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)”（羅丹語）。

　　2、 引導學生通過細致的觀察，感受校園環(huán)境及建筑的`美感，指導學生運用繪畫知識表現(xiàn)校園環(huán)境。

　　3、 鼓勵學生關注社會、關注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　活動過程：

　　1、 風景畫欣賞導入。（復習構圖、透視知識）

　　2、 分組活動寫生、師生共同活動。

　　3、 課堂小結，學生自我評價、教師適當點評總結。

　　引課：

　　1、課堂內(nèi)。

　　老師：同學們好，老師近日畫了一張風景畫，大家想不想看一看？

　　學生（齊聲）：想。 （老師展示風景畫。） （學生驚嘆，產(chǎn)生濃厚興趣。）

　　老師：請用你自己學過的美術知識對這幅畫進行評析。 （學生發(fā)言踴躍，通過發(fā)言復習了透視、構圖知識。） （老師對學生的發(fā)言給予鼓勵、肯定。）

　　老師：自然界處處存在美，要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)。 （老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術作品。）

　　學生（邊議論邊發(fā)言）：原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀！我也要畫一畫我們的校園。（此時，學生探索美的興趣被激發(fā)了出來）

　　2、課堂外 學生分組開始校園寫生，師生共同活動。（教師循環(huán)指導）

　　3、課堂內(nèi) 課堂小結——學生自我評析——老師點評總結。

　　課后簡析：

　　通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn)，加深對校園豐富多彩的學習生活的體驗以及自己與同學、老師之間的和諧關系，培養(yǎng)學生熱愛校園生活的情感，并了解對相關環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。校園寫生課符合新課程理念，導入課題生動自然，學生興趣高漲，分組寫生活動中師生關系融洽，繪畫積極性高，課堂小結中，學生發(fā)言積極、氣氛熱烈，使我感到初一新生思維活躍，語言表達能力強，對于學生的發(fā)言，我一個個給予肯定，使每一個學生具有自信心，促進學生潛能、個性、創(chuàng)造力等方面全面發(fā)展。 通過這節(jié)課我感到課堂教學，課課都會有不同的情況發(fā)生，這就要求老師具有應變能力，使課堂教學收放自如，以學生為本，充分尊重學生的成長需求，體驗需求和選擇的需求。

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