[精選]美術(shù)教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　幼兒園小班美術(shù)教案：魚寶寶吐泡泡目標(biāo)：1．能大膽選擇色彩用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。2．初步會(huì)互相欣賞作品，并用語言描述。準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備一幅大的畫有小魚的背景圖。2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，護(hù)衣，抹布。3．《小魚游》音樂、錄音機(jī)。過程：1．幼兒隨《小魚游》音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。2．出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣?(師)小魚寶寶們，你們真可愛!一邊游水一邊還會(huì)吐泡泡!圖上的這些小魚它們也會(huì)吐泡泡，可是它們的`泡泡在哪兒呢??鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。

　　3．明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項(xiàng)。?出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。4．幼兒印畫。?幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。5．相互欣賞并展覽幼兒作品。?同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。建議：該活動(dòng)可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡；提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡；提供棉簽、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。評價(jià)：1．會(huì)用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。2．樂意欣賞同伴的印畫。

美術(shù)教案 篇2

　　一、活動(dòng)背景

　　在研究創(chuàng)意美術(shù)的過程中，我不斷嘗試新的材料，新的活動(dòng)形式，一直想嘗試將創(chuàng)意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結(jié)合，面對新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)并獲得提高？偶然中見到繪本《小黃和小藍(lán)》，給了我啟發(fā)，于是我設(shè)計(jì)了這次美術(shù)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1。學(xué)習(xí)正確的拓印技能，能用簡單的工具拓印。

　　2。認(rèn)識黃色、藍(lán)色和綠色，知道藍(lán)色和黃色相加會(huì)變成綠色。

　　3。樂意探索色彩知識，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紅、黃、藍(lán)三色顏料 大的畫紙 拓印用的玩具 抹布活動(dòng)重點(diǎn) 會(huì)用工具拓印，認(rèn)識藍(lán)色、黃色、綠色活動(dòng)難點(diǎn) 知道藍(lán)色黃色相加會(huì)變成綠色

　　四、活動(dòng)過程

　　一、認(rèn)識藍(lán)色，學(xué)習(xí)拓印，初次作畫。

　　師：這是什么顏色？什么東西是藍(lán)色的？

　　師：我們請藍(lán)色到紙上做游戲，請你看清楚我是怎么做的。

　　教師演示：

　　1、伸出手，將袖子往上提。

　　2、拿一個(gè)玩具，在藍(lán)色顏料盤里蘸一蘸。

　　3、把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動(dòng)。

　　4、拿掉玩具，藍(lán)色就跑到畫紙上去了。

　　5、重新蘸顏料，在畫紙上找個(gè)空的地方再印一次。

　　幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，不要把畫紙弄臟，手上臟了要用抹布擦，印三—五個(gè)圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的.座位上。

　　二、認(rèn)識黃色，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，二次作畫。

　　師：剛才藍(lán)色到畫紙上做游戲了，它的好朋友也想來，這是什么顏色？什么東西是黃色的？

　　師演示：讓黃顏色和藍(lán)顏色親一親，還可以抱一抱，再來一個(gè)大大的擁抱。

　　幼兒二次作畫，教師指導(dǎo)，提醒幼兒保持畫面整潔，不撒顏料，隨時(shí)用抹布擦手，當(dāng)音樂結(jié)束后帶著自己的畫紙回到座位上。

　　提問：當(dāng)黃色和藍(lán)色親一親抱一抱的時(shí)候發(fā)生了什么奇怪的事情？

　　教師實(shí)驗(yàn)：將事先準(zhǔn)備好的藍(lán)色和黃色顏料混合，引導(dǎo)幼兒觀察顏色的變化，認(rèn)識綠色。

　　三、作品展示，帶領(lǐng)幼兒賞析。

　　請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫，它像什么？

　　教師用優(yōu)美的語言結(jié)束作品：我最喜歡XX的作品，他畫上的左邊高高的，右邊低低的，很像彩色的氣球在空中飛。XX的畫也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一場彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項(xiàng)鏈，讓我畫一跟長長的線把它穿起來。你看這幅畫里藏了一直毛毛蟲，你看見了，我給它添上腳把它找出來，這里還有小兔子，小鳥，你看見了嗎？這個(gè)游戲好玩嗎？以后我們再接著來玩這個(gè)游戲。

　　四、活動(dòng)反思本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)從教孩子拓印，認(rèn)識黃色、藍(lán)色、綠色等一些簡單的色彩知識，老師以為這些就足夠了，但是在經(jīng)過研討之后發(fā)現(xiàn)，在最后的環(huán)節(jié)中，提升式的講解總結(jié)作品，原本平淡的作品通過老師的講述賦予生命，還巧妙的把構(gòu)圖意識融合在其中，讓這個(gè)活動(dòng)有了出彩的地方，真正體現(xiàn)創(chuàng)意以及創(chuàng)意美術(shù)所要帶給孩子的創(chuàng)新的意識。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

　　2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

　　3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、遷移使用蠟筆的'經(jīng)驗(yàn)。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服�！�

　　2、談話：我喜歡的汽車。

　　教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？

　　教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？

　　鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。

　　3、幼兒操作活動(dòng)。

　�。�1） 教師提出涂色要求：

　�、� 要順著一個(gè)方向涂色。

　�、� 涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。

　�、� 注意盡量不要涂到外面。

　�。�2） 幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

　　4、音樂游戲：開汽車。

　　大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．初步了解我國少數(shù)民族居住的建筑為何別具一格。

　　2．學(xué)習(xí)用線描的方法，自主設(shè)計(jì)一座別具一格的建筑物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、想象能力和表現(xiàn)能力。

　　3．懂得建筑的人文因素，關(guān)注生活，熱愛生活，增強(qiáng)對古代建筑物的認(rèn)同感受保護(hù)意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識我國少數(shù)民族的建筑樣式與類型，學(xué)習(xí)用線描加淡彩的方法，設(shè)計(jì)一座新穎獨(dú)特的建筑。

　　教學(xué)難點(diǎn)：建筑外形與結(jié)構(gòu)的新穎。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入激趣。

　　1.圖片展示少數(shù)民族建筑，激發(fā)學(xué)生回憶身邊少數(shù)民族建筑，出示課本圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解。

　　小結(jié)：我國傳統(tǒng)建筑的常見表現(xiàn)手法斗拱、飛檐，梁柱等巧妙結(jié)合。

　　2.教師出示幾幅學(xué)生畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。提出問題：這些作品最符合現(xiàn)實(shí)形象嗎？為什么？

　　3.欣賞課本中的圖片，引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法。

　　4.想一想，找一找，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)建筑特點(diǎn)找出相配對的圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。

　　教師小結(jié)：要畫出建筑特點(diǎn)，除表現(xiàn)出它的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物，甚至可以裝飾上圖案藝術(shù)??

　�。ǘ�）發(fā)展階段

　　1.組織學(xué)生交流：你最喜歡那一民族建筑，你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示準(zhǔn)備的資料，介紹解釋并提出自己的創(chuàng)作思想。

　　2.教師請個(gè)別學(xué)生說說自己的想法，表揚(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。

　　3.提出作業(yè)要求：

　　第一課時(shí)：完成基本構(gòu)圖。

　　第二課時(shí)：完善構(gòu)圖，裝飾紋樣也可上色。

　　4.學(xué)生操作，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

　　（三）教師評價(jià)提示

　�。�1）關(guān)注主體與背景的關(guān)系。教師可以根據(jù)課堂具體情況，利用進(jìn)行演示引導(dǎo)。

　�。�2）引導(dǎo)個(gè)別后進(jìn)生的`造型創(chuàng)作。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識目標(biāo)：通過欣賞作品，掌握觀察、評述美術(shù)作品的正確方法。

　　2.能力目標(biāo)：欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵，初步掌握美術(shù)術(shù)語，對美術(shù)作品能進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

　　3.情感目標(biāo)：感受、體會(huì)、發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然、關(guān)懷人生的美好情感和健康的審美情趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生的語言表達(dá)，以及正確的審美評價(jià)。

　　教學(xué)過程：

　　1.《環(huán)境雕塑》要點(diǎn)：

　　在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)作品，學(xué)會(huì)用簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對作品的感受與評價(jià)。

　　活動(dòng)：學(xué)習(xí)觀察方法→了解作品的美術(shù)文化→德育滲透→拓展創(chuàng)新

　　2.看一看、說一說

　�。�1）、欣賞本課中的美術(shù)作品，你能說說畫中表現(xiàn)了什么？

　　（2）、說說那你喜歡那種形式的美術(shù)作品。

　　3.全課小結(jié)：其中《環(huán)境雕塑》滲透《中花人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第二條。

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察不同形狀的氣球，并聯(lián)想各種不同的瓜果。

　　2、積極參與嘗試用各種材料來布置瓜棚。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、綠色紙條、即時(shí)貼、卡紙、油性筆。

　　2、各種氣球。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、看一看，說一說。

　　教師：今天老師帶來了好東西，小朋友們想看嗎？

　　2、 出示：西瓜、黃瓜、絲瓜

　　提問：這是什么？（西瓜）

　　西瓜是什么樣子的？

　　還有什么瓜和西瓜一樣呢？

　　3、出示黃瓜

　　提問：這是什么？（黃瓜）

　　黃瓜是什么樣子的？

　　4、這是什么？（絲瓜）絲瓜是什么樣子的？

　　教師小結(jié)：西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的，胖胖的；

　　而黃瓜和絲瓜長得長長的，瘦瘦的`。

　　二、出示氣球，幼兒自由聯(lián)想。

　　1、教師：今天老師帶來了許多氣球?qū)殞殻�今天它們要去參加瓜棚下的化妝舞會(huì)。

　　我們看看它們長得像誰？

　　2、出示圖片，幼兒自由討論。

　　教師：它們和我們的瓜寶寶還有哪里不一樣？

　　3、教師小結(jié)：瓜寶寶身上有很多好看的花紋，黑黑的，彎彎的。

　　今天老師幫你們準(zhǔn)備了很多給氣球?qū)殞毣瘖y的材料，

　　請小朋友們一起去幫氣球?qū)殞殏兇┥掀�亮的衣服吧�?/p>

　　三、幼兒和家長一起操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品展示

　　播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領(lǐng)幼兒一起跳舞。

美術(shù)教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡和協(xié)調(diào)能力，但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強(qiáng)，因此，我們設(shè)計(jì)了戶外活動(dòng)《螞蟻搬豆》，既鍛煉幼兒的體能，又培養(yǎng)了幼兒的合作。

　　活動(dòng)：螞蟻搬豆

　　活動(dòng)目標(biāo)：1。學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動(dòng)作。

　　2。鞏固手腳、手膝持物鉆爬的基本動(dòng)作。

　　3。提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：拱形門若干、沙包、紙箱

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備部分：整隊(duì)帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，隨音樂《健康歌》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、導(dǎo)入部分：

　　1�！耙恢晃浵佋诙纯诳匆娨涣６�，用力搬也搬不動(dòng)，急得搖頭，小小螞蟻想一想，想個(gè)好辦法，活動(dòng)請來好朋友抬著一起走。”

　　2。學(xué)習(xí)團(tuán)身蹲走基本動(dòng)作。

　　講解團(tuán)身蹲走動(dòng)作要領(lǐng)，并做示范動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒掌握要領(lǐng)，身體直立，膝蓋彎曲做下蹲姿勢。

　　三、游戲過程：

　　1。語言導(dǎo)入：螞蟻媽媽買了許多豆豆，媽媽要請把它運(yùn)到洞里去。扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻進(jìn)入游戲。

　　2。游戲開始：場地起點(diǎn)線處備有沙包若干，場地上布置彩色拱形門若干，折返處放有準(zhǔn)備裝運(yùn)送來的沙包的紙箱等。“小螞蟻”每人一個(gè)沙包，將沙包放在后背和其他的地方，手腳和手膝爬，同時(shí)鉆過拱形門，到達(dá)后將沙包放在紙箱里，蹲著走回來，游戲繼續(xù)。

　　3、待往返兩次后，改變游戲方式。幼兒自由結(jié)對，兩兩組合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由創(chuàng)編，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的方法）

　　四、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟一起玩螞蟻搬豆的游戲，并創(chuàng)編更多的玩法。

　　五、帶領(lǐng)幼兒做整理運(yùn)動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械，培養(yǎng)幼兒活動(dòng)后整理器械的好。

　　活動(dòng)名稱：快樂的小猴子

　　活動(dòng)目標(biāo)：1。培養(yǎng)幼兒玩沙包的。

　　2。掌握鉆、爬的`基本動(dòng)作。

　　3。參與游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包、鉆筒、平衡木

　　活動(dòng)過程：

　　（一）導(dǎo)入部分

　　小猴和媽媽一起玩游戲《我有一個(gè)發(fā)皮球》。

　　“我有一個(gè)大皮球，拍一拍，跳一跳，拍的輕跳的低，拍的重跳得高，拍拍拍，跳跳跳，前跳跳，后跳跳，左跳跳，右跳跳，轉(zhuǎn)著圈的跳一跳�！�

　　（二）游戲活動(dòng)

　　1。利用平衡木、鉆筒等布置游戲環(huán)境，教師扮演媽媽，幼兒扮演小猴子。

　　2。游戲開始：今天媽媽要帶領(lǐng)你們?nèi)ドw新房，你們想去嗎？但是這一路上道路很難走，你們一定要小心哦！

　�。�1）鉆“山洞”：幼兒鉆過山洞，引導(dǎo)幼兒能根據(jù)鉆筒擺放方向，轉(zhuǎn)變身體運(yùn)動(dòng)的方向，看誰的動(dòng)作最規(guī)范，誰最快。

　�。�2）過“小橋”：教師先示范方法與規(guī)則，把手臂側(cè)平伸直，腳踩著平衡木往前走，同時(shí)不能落下自己運(yùn)送的“磚瓦”。

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)理念：

　　閱讀不僅僅是看書，通過閱讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)所遵循的理念。在這節(jié)課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個(gè)載體，而是把它當(dāng)作一個(gè)踏板，通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術(shù)創(chuàng)作，通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構(gòu)認(rèn)識，感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。第二個(gè)理念就是：充分的尊重幼兒，在整個(gè)參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿，依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。第三個(gè)理念就是：閱讀是為了什么，是為了開啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創(chuàng)造生活，是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會(huì)欣賞美。所以，在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中，選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品，開拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.開拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

　　2.閱讀圖畫書《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作刮臘畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《蠟筆小黑》電子書、每人一盒蠟筆、教師范畫、刮臘畫用紙、工具等。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入

　　提問：小朋友，你們喜歡什么顏色?為什么?(教師出示一盒蠟筆)

　　過渡語：小朋友們都有自己喜歡的顏色，接下來我們一起來畫畫好不好?

　　二、展開

　　1.教師閱讀圖畫書，幼兒自主參與繪畫

　　(1)教師借助課件生動(dòng)的講述圖畫書前半部分，幼兒根據(jù)圖畫書內(nèi)容用蠟筆在畫紙上繪畫。

　　(2)指導(dǎo)語：小朋友們畫的都很好，可是有些畫卻很糟糕。(教師出示范畫)

　　(3)提問：蠟筆小黑也想畫畫，此時(shí)此刻他可以干什么呢?

　　2.教師示范刮臘畫，幼兒自由創(chuàng)作

　　(1)指導(dǎo)語：是啊，蠟筆小黑也有他獨(dú)特的本領(lǐng)啊，他想了一個(gè)好辦法。(教師將涂鴉作品涂滿黑色)

　　(2)提問：蠟筆小黑發(fā)揮了他獨(dú)特的本領(lǐng)，把畫全涂成黑色了，那接下來怎么辦呢?(先請幼兒嘗試說一說，了解已有知識經(jīng)驗(yàn)。)

　　(3)教師講解示范刮臘畫

　　3.開拓視野，欣賞藝術(shù)作品

　　指導(dǎo)語：蠟筆小黑可以創(chuàng)作出刮臘畫，那其他的黑色能創(chuàng)作出什么藝術(shù)作品呢?讓我們一同來感受黑色帶給我們獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

　　線描畫：線描畫就是用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫，勾勒出事物的輪廓，用不同細(xì)小的花紋進(jìn)行裝飾，使畫面豐富、有立體感。要求作畫細(xì)致有創(chuàng)意。

　　水墨畫：深淺不同的墨色勾勒出小橋、湖面，一片煙霧繚繞的景象;黑白灰的世界原來也如此的生動(dòng)，黑色的房頂、白色的流水，船在水中蕩漾，人在水中居住，一番江南美景;這是齊白石老先生的墨寶《嚇》，大師筆下的蝦惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，用筆細(xì)致到位。這便是水墨畫，用毛筆、墨汁在宣紙上作畫�？此坪唵�，但要想畫的傳神非得下上幾年的功夫。

　　工筆畫：這也是用毛筆畫的，但和水墨畫的.風(fēng)格截然不同，仔細(xì)看貓的胡須和毛，每一條都這么清晰可見;這是古代仕女圖，上上的花紋和頭發(fā)都很精細(xì)。這就是工筆畫的特點(diǎn)工整、細(xì)膩。

　　版畫：小朋友猜猜這是用什么畫的?這是版畫，運(yùn)用各種各樣的刀具在不同材料的板上進(jìn)行刻畫，通過印刷創(chuàng)作出多幅作品。

　　三、結(jié)束

　　提問：欣賞完了這么美妙的黑色藝術(shù)，你對黑色有什么新的認(rèn)識?感覺怎么樣?

　　指導(dǎo)語：其實(shí)各種顏色相結(jié)合，利用奇特的創(chuàng)作形式也能作畫。那接下來讓我們欣賞更為叫絕的水影畫吧，自然結(jié)束。

美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)從前向后安排畫面，表現(xiàn)簡單的重疊，初步嘗試表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小。

　　2、進(jìn)一步感受萬里長城的雄偉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黑色水彩筆、8K紙、欣賞圖片《長城》、教師勾線范例

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞重現(xiàn)

　　1、欣賞長城圖片：這是什么地方？有一首古老的歌：“萬里長城萬里長，長城故鄉(xiāng)�！睘槭裁凑f長城是萬里長呢？它造在一個(gè)山頭上，還是許多山頭上？故鄉(xiāng)又是哪里呢？

　　2、教師介紹：萬里長城是古代勞動(dòng)人民建造的，用來抵抗敵人的侵略。每當(dāng)敵人來侵犯的時(shí)候，哨兵就在一個(gè)個(gè)烽火臺上點(diǎn)起火，拿起武器，隱藏在長城里，打退敵人�，F(xiàn)在長城已經(jīng)不是用來抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會(huì)來到長城腳下，爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭，因?yàn)椤安坏介L城非好漢”。

　　3、觀察范例：怎樣才能爬到最高峰？有哪幾條線路呢？

　　討論：山頂上的烽火臺有大有小嗎？（相同大小，近大遠(yuǎn)小）

　　4、師生共同示范——登長城

　　T：山頭可以一個(gè)一個(gè)畫，也可以連成一片。畫最近的山頭、烽火臺和一邊的.城墻。C：畫另一邊的城墻（注意城墻與山坡的垂直，不讓城墻倒塌。）T：添畫烽火臺和城墻C：畫稍遠(yuǎn)的山頭

　　二、創(chuàng)作聯(lián)想

　　1、今天大家來做登長城比賽，誰畫到最后一個(gè)烽火臺就是好漢。

　　2、引導(dǎo)幼兒畫上許多山頭，把長城畫得長一些。

　　3、注意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當(dāng)幼兒畫到最高峰時(shí)，啟發(fā)想象往下會(huì)看見些什么，并進(jìn)行添畫。

　　三、引導(dǎo)

　　今天每個(gè)小朋友都登上長城了，真了不起，長大后一定會(huì)登上真正的長城，看到我們故鄉(xiāng)的美麗。

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