- 相關(guān)推薦
人教版五年級下冊《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》數(shù)學(xué)教案
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的人教版五年級下冊《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，以及帶有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序及算法。
2、培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推和歸納、概括的能力。
3、使學(xué)生養(yǎng)成用簡明、靈活的方法解決問題的習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、口算練習(xí)。
1/6+5/6 4/7—2/7 2/9+4/9
9/10—3/10 1/2+1/3 1/8+1/8+3/8
2、算一算。
100+25—18 75—25+15 24—（18+3）
學(xué)生計(jì)算，完成后提問計(jì)算的順序。
3、揭示課題。
我們學(xué)過了分?jǐn)?shù)加、減法，掌握了分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則，這一節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。
板書課題：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算
二、新課講授
1、出示教材第97頁例1的表格。
�。�1）讓學(xué)生讀懂表格的內(nèi)容，并用自己的語言表達(dá)出來。
�。�2）老師出示第一個(gè)問題：“森林部分比草地部分多幾分之幾？”
（3）提問：森林部分指什么？怎樣列式？
板書：1/2+3/10—1/5
�。�4）請學(xué)生試著算一算，集體交流計(jì)算方法。
老師巡視，請不同算法的同學(xué)板演。
讓學(xué)生將這兩種計(jì)算方法進(jìn)行比較，看出哪一種更簡單，確定自己喜歡的方法。
�。�5）小結(jié)計(jì)算方法：計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算時(shí)，可以分步通分也可以一次通分進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算時(shí)，可以根據(jù)題目的特點(diǎn)和自己的情況靈活選擇方法。
2、出示例1的第二個(gè)問題：“裸露地面儲(chǔ)存的地下水占降水量的幾分之幾？”
�。�1）先讓學(xué)生看懂表格內(nèi)容，然后老師提問：在這個(gè)問題中，把什么看作單位“1”？7/20是什么意思？
�。�2）請學(xué)生列出算式
1—11/20—2/5或1—（11/20+2/5）
�。�3）請學(xué)生試著計(jì)算，并指名板演這兩種方法的計(jì)算過程。
提問：這兩種方法有什么不同？帶有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算該怎樣計(jì)算？
【五年級下冊《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算說課稿01-12
分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)反思09-22
《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》教學(xué)反思03-17
分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)反思05-21
加減混合運(yùn)算教學(xué)反思03-06
加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)05-18