（必備）美術(shù)教案9篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動目標：
1、認識圖形組合的簡單關(guān)系，發(fā)展觀察辨別的能力。
2、能用各種圖形進行拼畫，并能進行簡單的添畫。
3、體驗拼貼畫的樂趣與成功的喜悅。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：大小不同的三角形、長方形、正方形、圓形、半圓若干，蠟筆、紙、漿糊、抹布
活動過程：
一、導入：圖形機器人
1、小朋友們，今天顧老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥�，我們一起來看一看它是誰呢？
2、那么你們知道它是由什么圖形組成的呢？請小朋友仔細觀察后舉手回答。（三角形、圓形、長方形、正方形、半圓）
3、那你知道三角形是在機器人身體的哪邊呢？一共有幾個三角形呢？
那圓形、半圓形、長方形、正方形呢？它們在機器人身體的哪邊呢？各有幾個呢？
4、小朋友說得真棒，機器人是由三角形、圓形、長方形、正方形、半圓組成的。
二、新授
1、請個別幼兒嘗試，教師給予指導幫助
①各種各樣的圖形可以組成機器人，那這些圖形還可以拼成什么呢？請朋友先想一想，然后再來說一說。
�、谛∨笥褌冋f得真好！你們想要自己動手來試一試嗎？（想）那么待會兒顧老師就請每個小朋友都來制作一幅拼畫。
2、教師講解操作要求
在做之前顧老師有幾點要求希望小朋友都能做到
①請小朋友有秩序地選擇自己所需要的圖形，先在白紙上拼搭，拼好后用膠水粘在紙上。
�、趫D形拼好后，我們可以用蠟筆畫一些裝飾性的圖案，讓畫面變得更美觀。
3、幼兒集體操作，教師巡回指導。
三、作品展示
今天呀，我們的小朋友發(fā)揮了自己的奇思妙想，有的拼了什么，有的拼了什么，拼出了一幅幅美麗的.作品。課后你可以把它插到你自己的作品袋中，讓自己的好朋友、爸爸媽媽、叔叔阿姨一起去看一看，好嗎？
活動反思：
幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學習的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的�！毒V要》中強調(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的興趣點，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動手、動口的同時，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什么？接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗參與學習，而且有效地促進幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展，也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中，才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性，促進他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動中，愉快地、獨立地獲得學習經(jīng)驗，使他們的獨創(chuàng)精神和動手能力得到了鍛煉�；顒又幸哺械酱嬖谝恍┎蛔�，如：如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅，獲得進取的力量，分享合作的和諧。
美術(shù)教案 篇2
活動目標：
1、初步學會看折紙步驟圖示折出自己喜歡的動物。
2、鞏固對邊折、對角折、向外反折等折疊方法的掌握。
3、培養(yǎng)動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：已學會看折紙步驟圖示折疊簡單的魚、鳥等小動物。
2、物資準備：森林背景圖、事先把折紙步驟圖布置在活動室的周圍、PPT課件、音樂、彩色手工紙、雙面膠等。
活動過程：
1、“森林狂歡節(jié)”活動開幕引入，激發(fā)幼兒活動的興趣。
2、以“尋找小動物”的方式觀看折紙步驟圖，引導幼兒正確看圖折紙的方法。
3、出示材料，提出要求。介紹活動材料，并提出要求。
4、幼兒動手折紙，教師巡回指導。
5、欣賞同伴作品，結(jié)束活動。
活動延伸：
區(qū)域活動：將美工紙投放到美工區(qū)讓幼兒繼續(xù)折小動物。家園共育：請幼兒回家后和爸爸媽媽一起看著折紙步驟圖折疊自己喜歡的動物。
活動反思：
動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色。通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的'需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。
美術(shù)教案 篇3
活動準備
1.廣告顏料、調(diào)色盤、玻璃珠、紙盒、圖畫紙、濕紙(毛)巾。
2.配套幼兒用書1.2《春姑娘的紗巾》。
活動過程
1.請幼兒翻開幼兒用書1.2《春姑娘的紗巾》，教師指導欣賞畫面并討論：
(1)圖上的春姑娘有一條美麗的紗巾，請你說說紗巾上有些什么顏色?
(2)紗巾上的線條和花紋鮮艷美麗，看看書上的范例，想想是怎樣畫出來的.。
2.幼兒和教師一起嘗試作滾珠畫，引發(fā)幼兒的玩色興趣�？芍徽垘酌芰姷挠變汉徒處熞黄鸩僮�，教師指導。
3.幼兒分組議論，說說怎樣畫成一幅滾珠畫。教師小結(jié)并完整示范珠子滾畫的方法。
(1)將圖畫紙放入紙盒內(nèi)。
(2)將珠子放入紙盒內(nèi)并滴幾滴顏料，雙手搖動紙盒使珠子滾動，另換珠子和顏色用同樣的方法滾畫。
(3)珠子滾動越大膽，用色越多，畫面的色彩、花紋就越美麗。
4.教師出示范例，啟發(fā)幼兒為春姑娘制作一塊更美的紗巾。
5.幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽使用顏色，并提示先用淺色，后用深色。
6.教師帶領(lǐng)幼兒將作品布置在美工角，并把許多作品拼在一起，組成一塊更美麗的紗巾，欣賞作品的美，分享成功的樂趣。
活動目標
1.讓幼兒嘗試用珠子作畫，感受滾珠畫的色彩、花紋及線條的美。
2.培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
美術(shù)教案 篇4
年級：三年級
課時：4課時
教學重點、難點：
1、學生在以“馬”為內(nèi)容，運用不同的歌曲、舞蹈、繪畫、成語等表達自己對馬與人的關(guān)系，馬的及其形、神的感受。
一、教學目標：
1、學生在以“馬”為內(nèi)容的藝術(shù)作品欣賞、表現(xiàn)活動中，感受不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的不同特點，了解馬的造型特點。
2、嘗試運用不同的歌曲、舞蹈、繪畫、成語等表達自己對馬與人的關(guān)系，馬的及其形、神的感受。
二、教學準備；
1、課前發(fā)動學生收集有關(guān)馬的圖片、畫冊、音像等相關(guān)資料。
2、教學準備實物投影儀、課件、電教等設(shè)備及馬的相關(guān)資料。
3、彩色紙、包裝紙、剪刀、膠水、圖畫紙、彩色水筆。
第一、二教時
一、教學過程：
1、教師運用形象生動的'手段（如律動模仿、馬蹄聲響、動物錄像等）。
2、啟發(fā)學習欣賞學生用書中的單元主題頁。
3、通過欣賞，發(fā)表自己的看法。
4、教師引導學生說說自己知道的有關(guān)馬的成語，并把大家表現(xiàn)馬的藝術(shù)的品按照年代的遠近排序，說一說各自的特點。
5、結(jié)合陜西民間泥塑馬玩具和農(nóng)民畫中的馬，啟發(fā)學生在馬的相同輪廓造型中進行色彩、圖案造型的變化的比較。
6、布置學生用裝飾畫的方法創(chuàng)作一幅表現(xiàn)馬的繪畫作品。兒童裝飾畫的表現(xiàn)一般可以啟發(fā)學生在畫面的構(gòu)圖上要形態(tài)布局飽滿，少留空白。
第三、四教時
一、教學過程：
1、復習上節(jié)課的內(nèi)容。
2、欣賞二胡曲《賽馬》，聽賞歌曲《馬頭琴的故事》及一組外國樂曲。
3、例如：《馬刀舞曲》、《輕騎兵序曲》、《威廉·退爾序曲》，《自由射手》等片段。
4、配合放映奔馬的照片、雕塑、錄像及徐悲鴻的《奔馬》國畫作品，體驗不同藝術(shù)形式表現(xiàn)同一題材的多種手法，啟發(fā)學生的創(chuàng)作表現(xiàn)。
5、欣賞哼唱二胡曲的《賽馬》的主題旋律，可用口腔彈響或敲擊作伴奏模擬馬蹄聲。
6、用跑馬步即興創(chuàng)編舞蹈，體驗感受躍馬奔騰弛騁北疆之時的歡樂、自豪情感。
7、可引導學生分析《賽馬》主題旋律的音樂風格及情緒特點，試著哼唱記憶下這段好聽優(yōu)美的蒙古族風格樂曲，體味感知節(jié)奏、力度、旋律、旋律等音樂基本要素在音樂藝術(shù)表現(xiàn)中的重要作用。
二、游戲：
1、學做騎馬的動作，雙手拉住馬韁繩，跟老師做。
2、隨著音樂節(jié)奏并騎著馬編隊進行。
美術(shù)教案 篇5
第7課衣架的聯(lián)想（1課時）
教學目標
1、根據(jù)生活中衣架的形狀特點，經(jīng)過想象、設(shè)計、加工可以制成新的作品。
2、利用生活中最普通的衣架，通過聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。
3、培養(yǎng)學生豐富的`想象力和創(chuàng)新能力。讓學生在動手制作過程中，學會綜合使用材料，激發(fā)學生創(chuàng)新熱情。
教學重點
根據(jù)衣架的形狀特征進行設(shè)計，通過聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。
教學難點
巧妙利用衣架形狀設(shè)計制作。
教學準備
制作材料、衣架、教材
教學過程
一、導入新課
放映教學課件。提問：
1、觀察作品是如何巧妙利用衣架的？
2、選用了哪些輔助材料？
3、作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？
出示課題
二、講授新課
1、引導學生欣賞書中畢加索《牛頭》，分析“奇思秒想”。
2、啟發(fā)學生根據(jù)一個衣架進行聯(lián)想。
提問：根據(jù)這個衣架的形象你聯(lián)想到什么？說一說你有什么新的想法？
3、組織學生看書，分析書中學生作品。
提問：你喜歡哪一件作品？說一說理由。作品是利用哪些輔助材料制作的？
4、組織學生交流活動，把你的設(shè)計想法與同學交流。
三、布置作業(yè)
請你根據(jù)準備的衣架進行聯(lián)想，利用多種輔助材料制作新奇有趣的作品。
1、如何巧妙利用衣架的形狀。
2、選用恰當?shù)妮o助材料。
3、鼓勵“奇思秒想”。
五、展示作品
六、小結(jié)
設(shè)計能體現(xiàn)奇思秒想，制作精細巧妙，使用輔助材料，作品有創(chuàng)新表現(xiàn)，美觀。
美術(shù)教案 篇6
一 教學背景：
江西省鉛山縣古鎮(zhèn)河口，江南四大名鎮(zhèn)之一。鉛山的林業(yè)，茶業(yè)等資源非常豐富，隨著社會的進步和經(jīng)濟的日益發(fā)展，鉛山以毛竹為原材料的傳統(tǒng)工藝和現(xiàn)代工藝結(jié)合的加工業(yè)逐漸繁榮，尤以武夷山等地的竹編花籃等工藝品更是遠銷國內(nèi)外，享有盛譽�！拔逡弧逼陂g，本人帶領(lǐng)學生來到了竹制品工廠，讓學生先睹為快，大飽眼福，觀看了工藝品整個制作程序，并讓工藝品大師手把手教學生，親身體驗勞動的快樂�；匦：�，我們以紙代竹，進行竹籃的再度創(chuàng)作，學生的情緒空前高漲，有很強的創(chuàng)作欲望。
二 教學對象：
小學3——6年級學生
三 活動材料：
不同顏色的彩色卡紙3——4張，鉛筆，雙面膠，透明膠，美工刀，剪刀，60厘米長直尺，彩帶，貼紙等。
四 教學目標：
1 讓學生欣賞了解我國民間傳統(tǒng)的竹編藝術(shù)。
2 學習紙編作品的藝術(shù)表現(xiàn)手法。
3 培養(yǎng)學生熱愛祖國民間藝術(shù)，熱愛勞動人民的真摯情感。
4 培養(yǎng)學生團結(jié)合作，勤于思考，善于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)作的精神。
五 教學難，重點：
1 紙籃的編制方法，技巧和松緊等力度的掌握。
2 創(chuàng)作出造型獨特，色彩協(xié)調(diào)，有特色裝飾的個性作品。
六 教學過程
�。ㄒ唬┬蕾p：
1 學生回憶工藝品竹籃制作的整個程序，并通過投影機播放伴有音樂的整個制作過程，讓學生進入情境，充分調(diào)動學生的情感和積極性，讓學生產(chǎn)生好奇并萌發(fā)強烈的創(chuàng)作欲望。
2 我們以紙代竹能編制出那么漂亮的作品嗎？觀看過程中老師分析每個環(huán)節(jié)的要點和基本技能。播放結(jié)束后，讓學生討論并總結(jié)整個制作程序。
“破”竹—— 編制籃底——編制籃身——“鎖”口——制作提手——裝飾點綴
�。ǘ┙梃b
1 裁紙帶（同傳統(tǒng)工藝中的“破”竹）：把各種彩卡全部裁成2厘米寬的紙帶，以備編制用。 要求：紙帶要裁的均勻，平直。
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老師展示自己精心創(chuàng)作的造型，風格，裝飾等不同的幾款作品。（學生驚訝，好奇，更有創(chuàng)作的欲望）
�。ㄋ模┯懻�、創(chuàng)作：
1：2——3人為一組進行討論并創(chuàng)作。
2：討論確定：籃子底部的長寬比例。根據(jù)自己的創(chuàng)作意圖，可設(shè)計正方形，長方形等不同比例的'籃底，確定用紙帶的條數(shù)。
3 示范：
（1）老師作簡單的示范，教學生的編制技巧（上下交錯編制）。每兩根紙帶之間盡可能能編緊一些，這樣的作品更結(jié)實，細致，耐看。
�。�2）底部編制完后，用透明膠把四個角固定好，以免放手后紙帶變位，松散掉。 4 編制籃身（難點）
�。�1）老師講解要點：
A：用不同顏色的彩卡紙帶做成多個方形紙框（長寬比例和籃底的長寬一致）
B：按里外交錯編制方法把第一條紙框編下，此時，由底部過渡到籃身（由二維變成三維），有一些難度，教導學生別急躁，要耐心，要配合，注意發(fā)揮團隊的力量。
�。�1）學生討論：根據(jù)自己的作品要求，籃身需編制的高度。
鼓勵學生：籃身編制了兩圈以上，造型初具規(guī)模，難題就迎刃而解，學生的自信心大增。
�。ㄎ澹┗@口的制作（鎖口）
要求：美觀，牢固，造型獨特。
充分發(fā)揮學生的想象力，創(chuàng)造力�？捎每�，彩帶，貼紙，大頭貼等材料進行裝飾。
�。┨崾值闹谱鳎�
提手可線，面結(jié)合，可刻制一些圖案，可用其他材料纏繞等。學生根據(jù)有關(guān)資料，工藝品等大膽創(chuàng)新，發(fā)揮每個人的聰明才智
�。ㄆ撸┭不刂笇В�
1 、多激烈學生，要善于配合，敢于發(fā)揮，勇于創(chuàng)新。
2、不足之處及時指出。
七 作品展示
把小組創(chuàng)作出來的作品全部放在展示臺，學生可根據(jù)自己的作品風格配一些裝飾品。如：籃子里放一些水果，花卉，千紙鶴，紙星星，玩具等，更加突出自己的作品風格。
八 教學隨筆：
這是一堂別開生面的手工制作課。學生運用現(xiàn)代化的材料，借鑒中國民間傳統(tǒng)的工業(yè)進行創(chuàng)作，大大提高了學生熱愛民間藝術(shù)的興趣，大大鼓舞了學生的創(chuàng)作熱情，學生課根據(jù)有關(guān)資料等再度創(chuàng)作紙編鳥籠等手工作品。
美術(shù)教案 篇7
設(shè)計意圖：
美麗的春天到來了，到處都是綠草如茵，鳥語花香，孩子們對身邊的這一切充滿了興趣，每天都在自然角中用好奇的眼光這里看一看，那里瞧一瞧。我們結(jié)合春天的主題也開展了一系列相關(guān)的教學活動。周末過后，班上有小朋友帶來一組去家鄉(xiāng)漢陰鳳堰油菜花節(jié)賞油菜花的照片，一下子就吸引了其他的小朋友的注意力，那金黃的花海讓孩子們贊嘆不已，孩子們對油菜花有了很大的興趣。于是，我就有了一個想法，想設(shè)計一節(jié)活動，讓孩子們從中了解油菜花，并了解家鄉(xiāng)漢陰著名的鳳堰古梯田油菜花節(jié)，從而激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)美景的向往。
活動目標：
1.幼兒知道自己家鄉(xiāng)的名稱，向大家介紹家鄉(xiāng)的特色。
2.初步了解油菜花的特點，學習用手指點畫的方法繪畫油菜花。
3.能夠積極主動的參與活動，動手動腦，表達自己對家鄉(xiāng)的喜愛。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點及難點：
活動重點：學習手指點畫油菜花
活動難點均勻地進行點畫
活動準備：
教具：課間、玩偶、教學范例
學具：彩色卡紙（紅、黑）若干 油畫棒（綠色）若干。黃色顏料、餐巾紙
活動過程：
一、 觀看課件，引出課題
1.觀看小玩偶（小畫家）的動畫，激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒向小玩偶介紹自己的家鄉(xiāng)
教：我們的家鄉(xiāng)是安康，家鄉(xiāng)有很多的美景，有很多好玩的地方。
2.觀看春天油菜花的圖片，結(jié)合幼兒經(jīng)驗，引導幼兒說說自己看到的油菜花的樣子
3.教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)安康是個美麗的地方，地域明顯，四季分明，每年春天最美麗的風景之一就是一大片一大片的油菜花，家鄉(xiāng)的漢陰縣每年春天都會舉行油菜花節(jié)，吸引遠方的游客前來觀賞。油菜花不但色彩漂亮，氣味清香，他的油菜籽還可以壓成很香的菜籽油，炒出可口的飯菜。
二、 欣賞范例，學習手指點畫油菜花的方法.
1.出示“小畫家玩偶”繪畫的油菜花作品，幼兒欣賞
討論：（1）你覺得這幅作品怎么樣？上面有什么？
�。�2）你認為這幅畫是怎么畫出來的？
2.師生一起探索油菜花的繪畫方法
�。�1）油菜花的花桿（用綠色的油畫棒由下向上畫出花桿）
�。�2）在花桿上點上花（用食指蘸上黃色顏料，在花桿上均勻地點上黃色的油菜花）
在整個探索活動中教師積極的引導幼兒，請幼兒積極參與討論，并請個別幼兒來進行探索示范。
三、幼兒創(chuàng)作，教師進行指導
1.引導幼兒在繪畫時共同分享繪畫材料
2.提醒幼兒點畫時用力均勻，要將花點在花桿上，盡量講話點多
3.提醒幼兒注意衛(wèi)生，點完后用紙巾將手擦干凈
4.鼓勵幼兒對畫面進行豐富
四、幼兒作品展
幼兒將自己的作品展示給同伴
活動反思：
本節(jié)課是一節(jié)手指點畫活動，手指點畫是幼兒園美術(shù)活動開展的形式之一，工具獨特，操作方便，讓孩子們用手指蘸點顏料后在畫紙上點畫成形狀和物，從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式。這一形式也是孩子們最為喜歡的。本節(jié)課圍繞“春天”這一主題，與孩子們喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式相結(jié)合，讓孩子們通過活動感受濃烈的美麗的春天氣息中，體驗家鄉(xiāng)春天的美。同時，激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動的`興趣，讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣，促使幼兒對美工活動能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。
整個活動分成五大環(huán)節(jié)：一、以“小畫家”手偶引出課題；二、通過討論了解油菜花；三、師生嘗試探討點畫技巧；四、幼兒操作點畫；五、體驗成功樂趣。第一個環(huán)節(jié)我出示孩子們喜歡的手偶娃娃，孩子們的參與興趣一下子就提高了，通過與手偶娃娃的交流，加深幼兒對自己家鄉(xiāng)的了解（家鄉(xiāng)的名稱、家鄉(xiāng)好玩的地方）；在第二個環(huán)節(jié)中，通過孩子們觀看PPT，從顏色、形狀、作用等方面認識油菜花，并對安康漢陰油菜花節(jié)有了初步的了解；接著在第三環(huán)節(jié)，幼兒教師和孩子們的一起商議而嘗試著和總結(jié)著點畫的技巧，并請個別幼兒來示范，這個環(huán)節(jié)極為重要，摒棄以前以教師示范為主的形式，主要以幼兒為主，讓孩子們說一說在“畫油菜花時應該先畫什么？應該怎樣來畫？”“畫的時候用力應該怎樣？”“手應該怎么做最好？”在問題中讓幼兒充分思考，并請個別幼兒示范，以孩子為中心，讓孩子成為孩子的老師，輕松、有效地解決了本節(jié)課的重難點，為下個環(huán)節(jié)作了有力的鋪墊；第四環(huán)節(jié)主要以幼兒操作為主，在這一過程中教師一直在巡回指導，因為第三環(huán)節(jié)孩子們參與討論的效果很好，所以幼兒操作時都很專注，同時方法掌握得也很
在每一個活動中，只要能讓孩子們處于歡樂之中，能體驗到自己的成就感，這也讓我無比欣慰。本節(jié)課幼兒參與性高，在快樂、專注的環(huán)境中得到了發(fā)展，活動真正的做到了以幼兒為主體，較好的達到了活動中設(shè)定的目標。但是在《指南》的背景下，如何很好的上好一節(jié)美術(shù)活動還有待于我進一步的探索嘗試，我也將在在以后的活動中多總結(jié)提煉。
美術(shù)教案 篇8
活動目標：
1、認識一些基本的圖形（圓形、三角形、正方形）和顏色（紅、黃、藍）。
2、會正確使用固體膠，學習用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動準備：
1、礦泉水瓶子做的瓶寶寶人手一只（瓶蓋內(nèi)事先涂好水粉，瓶內(nèi)裝半瓶水，瓶身貼好眼睛、鼻子、嘴巴）。
2、固體膠人手一支，彩條若干。
活動過程：
（一）通過與瓶寶寶做游戲，認識基本的圖形和顏色。
1、引導幼兒觀察瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴的形狀。
"今天老師帶來了很多好玩的瓶寶寶，我請小朋友仔細看一看，瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴是什么形狀的？"（圓形、三角形、正方形）
2、與瓶寶寶做游戲，認識顏色。
"我們大家只要使勁搖一搖，瓶寶寶肚子里的水還會變顏色呢。它會變成什么顏色呢？我們一起來試試吧。"
3、對顏色進行分類。
"紅顏色的瓶寶寶舉起來給老師看看。""黃顏色。""藍顏色。"
�。ǘ┭b飾瓶寶寶。
1、引導幼兒對彩條寶寶的想象。
"瓶寶寶里面漂亮了，我們幫它把外面再裝飾一下，把它變得更漂亮，好不好？""老師給我們小朋友帶來了很多美麗的彩條，這些彩條寶寶還會跳舞呢！它們跳啊跳，跳到瓶寶寶的頭上，象什么？"（耳朵、頭發(fā)、辮子、發(fā)帶。）"跳啊跳，跳到下巴上，象什么？"（胡子、領(lǐng)結(jié)、絲巾。）"跳啊跳，跳到腰上，象什么？"（衣服、腰帶、裙子。）
2、幼兒為瓶寶寶穿彩衣，掌握貼的方法。
"現(xiàn)在請小朋友拿起桌上的膠棒為瓶寶寶打扮吧！比比哪個小朋友的瓶寶寶最漂亮。"
活動延伸：
將幼兒做好的瓶寶寶布置教室。
反思和分析：
兒童的美術(shù)創(chuàng)造活動是一種手、眼、腦充分并用的活動。既要充分考慮到幼兒現(xiàn)實的年齡特點，又要考慮到他們將來的可持續(xù)發(fā)展，呈現(xiàn)出一種正確的藝術(shù)教育的價值導向。而教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
基于以上原因，我設(shè)計了此次教學活動，從幼兒的表現(xiàn)來看：難易程度適中，幼兒掌握的非常好，課堂氣氛也不錯，但也有不盡如人意的地方�，F(xiàn)就這節(jié)小班美工"我給瓶寶寶穿彩衣"談?wù)劵顒雍蟮膸c反思和體會：
1、活動目標的確立不能過大。
我在確定活動目標時，考慮到小班幼兒的年齡特點，加上他們又剛?cè)雸@不久，對他們要求不能過多，這樣才能夠突出重點。因此我制定了兩個目標。（1）認識一些基本的圖形和顏色。（2）會正確使用固體膠，學習用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾�；顒咏Y(jié)束后發(fā)現(xiàn)目標基本達到，唯一遺憾的是幼兒在使用膠棒進行粘貼的時候，動作不太熟練，有點笨拙，究其原因就是平時動手機會太少，父母平時包辦得太多。這使我認識到，在今后的工作中要在動手方面多給幼兒設(shè)計點活動，以加強幼兒的動手能力，充分解放幼兒的雙手。
2、材料提供新穎。
我給幼兒提供了生活中隨處可見的飲料瓶，把外包裝去掉之后，就變成了光禿禿的塑料瓶。這樣的塑料瓶在生活中并不能吸引幼兒的注意力。但是我給它們賦予了生命，貼上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子，一下子變成了孩子眼中的瓶寶寶，孩子們頓時很感興趣，手捧瓶寶寶各個愛不釋手�？蓯鄣钠繉殞毑粌H符合了幼兒的心理特點，還充分調(diào)動了幼兒主動探索的積極性。對于小班孩子美工材料的投放，除了考慮到孩子的年齡特點，準備半成品之外，有時還可以在成品材料的數(shù)量上少一點，我在成品材料上只給幼兒提供了彩色皺紋紙，這樣可以幫助孩子去思考，自己去想辦法進行探索操作，這也是一個慢慢推進的過程。
3、教師發(fā)揮引導作用，鼓勵幼兒想象和創(chuàng)造。
在這節(jié)課的重點"裝飾瓶寶寶"的環(huán)節(jié)中，我問幼兒："彩條寶寶跳到瓶寶寶的身上，象什么？"這一問題讓幼兒展開了想象的翅膀，他們有的說象耳朵、頭發(fā)，有的說象媽媽的裙子和絲巾，還有的說象爸爸的胡子和領(lǐng)帶。在得到我的肯定之后，孩子們把自己的想象賦諸行動，在瓶寶寶的身上裝飾了起來。于是出現(xiàn)了形態(tài)各一、打扮奇特的"小瓶人"。通過這個環(huán)節(jié)，使我深刻地體會到教師在引導幼兒進行創(chuàng)作活動中，事先最好不要出示做好的美工作品，這樣會對孩子造成心理暗示，從而縮小了他們的想象空間。對于幼兒的想象，教師應尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
4、如何尋求有價值的師幼互動？
"師幼互動"是《綱要》提出來的，所謂師幼互動，其實就是指教師與幼兒之間的一種相互活動，作為幼兒園教育的基本形態(tài)存在于幼兒學習生活的各個方面，并對幼兒發(fā)展產(chǎn)生難以估量的`重要影響。為此，建立并促進積極有效的師幼互動，是每個幼兒教育工作者必須關(guān)注并努力實踐的。在活動的一開始，教師和幼兒一起玩瓶子，搖瓶寶寶肚子里的水，在孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn)，瓶寶寶肚子里的水會變成各種美麗的顏色而歡呼雀躍，而向我爭相"匯報"的時候，師幼互動便體現(xiàn)了。這種情感交流讓我與孩子們走得更近，更親，有力地促進了我們之間的互動。這充分說明師幼互動是一個雙向建構(gòu)的過程，不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展，教師也同樣可以從師幼互動中汲取經(jīng)驗和成長的養(yǎng)分，并在反思中逐步提高自己，達到自身主體的不斷發(fā)展和提高，從而實現(xiàn)師生雙方在師幼互動中主體的積極建構(gòu)和發(fā)展。
通過這次的教學活動，我深刻體會到：所有的教學活動，都要從幼兒的情感入手，堅持開放性的原則，讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材必須來源于生活，這樣的活動才有價值。
美術(shù)教案 篇9
教學目標
1、知識與技能：
抓住人物的外貌特征進行夸張，以線描或其他形式繪制人物漫畫。
2、過程與方法：
通過觀察、嘗試、體驗，在漫畫創(chuàng)作中領(lǐng)會漫畫的特點與表現(xiàn)手法。
3、情感、態(tài)度、價值觀：
通過描繪和探討，激發(fā)學生關(guān)注名人背舌的故事，感受名人的奮斗精神和人格魅力。
教學要點：
1、教學重點：
學習運用簡練的線條手繪夸張的肖像漫畫的表現(xiàn)方法。
2、教學難點：
如何找出名人形象的突出特征并把握其夸張的.程度。
作業(yè)要求：
1、基本要求：
能用線條畫出一個名人的漫畫形象。
2、較高要求：
能較準確地表現(xiàn)名人的神態(tài)與性格特征。
3、個性探究：
用多種漫畫手法表現(xiàn)名人形象。
教學活動設(shè)計：
1、觀察與發(fā)現(xiàn)——人物肖像的采訪
�、俨乱徊拢核钦l？（愛因斯坦）
�、谡f一說：你知道他有哪些發(fā)明創(chuàng)造嗎?
③看一看：哪些外貌特征夸張了?
2、思考與構(gòu)思——漫畫家是怎么想的。
�、僬f一說：肖像漫畫的美感在哪里？漫畫家是怎么構(gòu)思的?
�、谙胍幌耄嚎鋸埬男┩饷蔡卣魇亲钣腥さ�?怎樣體現(xiàn)名人的個性和職業(yè)特點？
3、嘗試與體驗——我也來當漫畫家，
�、僬f一說：我要畫哪位名人？
�、谙胍幌耄何以摽鋸堖@位名人的哪些外貌特征?
③畫一畫：我也來當漫畫家，運用我喜歡的表現(xiàn)手法，畫出有趣的名人漫畫。
4、評價與交流——看誰畫得夸張幽默。
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