【實(shí)用】中班科學(xué)活動(dòng)教案集合6篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解媽媽懷孕的過程和感受。

　　2.體驗(yàn)媽媽懷孕的辛苦，萌發(fā)更愛媽媽的情感。

　　3.感受媽媽對(duì)寶寶的那種愛，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的愛。

　　4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒向媽媽了解懷孕時(shí)的過程和感受，收集一些胎兒在媽媽肚子里的書籍、資料。

　　2.媽媽懷孕時(shí)的ppt。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.欣賞媽媽懷孕時(shí)的ppt

　　2.說一說媽媽懷孕時(shí)是怎樣的。

　　二、了解生長(zhǎng)過程

　　1.了解寶寶在媽媽肚子里生長(zhǎng)的'過程（寶寶在媽媽的肚子里通過臍帶進(jìn)行呼吸并吸收營(yíng)養(yǎng)逐漸長(zhǎng)大，9個(gè)月后，寶寶就出生了。）

　　2.小結(jié)：我們都是從媽媽的肚子里生出來的，在媽媽肚子里住了9個(gè)月，并且慢慢長(zhǎng)大。

　　三、 模仿體驗(yàn)

　　1.幼兒在自己的衣服里面塞上枕頭，步行、爬樓梯、奔跑等。

　　2.小結(jié)：我們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候，媽媽很辛苦，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，懂得了要更愛媽媽。

　　拓展延伸：

　　寶寶會(huì)在媽媽肚子里做些什么事情呢？幼兒在紙上畫下來，并說一說。

　　活動(dòng)建議：

　　1.家園互動(dòng)，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓孩子了解媽媽懷孕的過程和感受。

　　2.可以借鑒“長(zhǎng)高”的詩(shī)歌，讓幼兒更好地了解媽媽、爸爸把我們帶大很艱辛。

　　3.在語(yǔ)言區(qū)里提供有關(guān)書籍，了解媽媽的生育過程和寶寶的生長(zhǎng)過程。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　戶外活動(dòng)時(shí)孩子們拿著風(fēng)車正玩得開心，突然一陣風(fēng)吹來使孩子們格外興奮，大家都在比較站著不動(dòng)誰(shuí)的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快，為此爭(zhēng)論不休，可是為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象呢誰(shuí)也不理解？《綱要》中指出幼兒園以激發(fā)孩子對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的好奇心及探索周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)自然地積極情感和態(tài)度。為了讓孩子清晰地了解這一現(xiàn)象，特設(shè)計(jì)本節(jié)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受風(fēng)吹來的方向。

　　2、了解風(fēng)為自己的生活帶來的方便。

　　3、能觀察、比較出不同的風(fēng)。

　　4、通過觀察記錄和動(dòng)手操作活動(dòng)，容幼兒嘗試產(chǎn)生風(fēng)的各種方法，激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。

　　5、初步了解風(fēng)力有大小之分，風(fēng)力大小與人們的關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感受風(fēng)的方向。

　　難點(diǎn)：觀察、比較不同的風(fēng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　風(fēng)車、扇子、風(fēng)箏、小盤子、圖書、紙張、泡泡水、紙飛機(jī)、紙飛鏢、羽毛、電風(fēng)扇、課本（人手一本）

　　活動(dòng)過程

　　1. 引起興趣

　　教師：“誰(shuí)也看不到我的影子，誰(shuí)也捉不住我的身子，沙沙沙，有時(shí)我只搖搖樹枝，嘩嘩嘩，有時(shí)我要推倒房子，請(qǐng)你猜猜我的名字？”（風(fēng)）還有什么方法能使風(fēng)兒出現(xiàn)？

　　幼兒探索各種可以起風(fēng)的方法。

　　2、有關(guān)風(fēng)的圖片（有益的風(fēng)和有害的風(fēng)）

　　(1)游戲：《我們會(huì)制造風(fēng)》通過幼兒自由玩風(fēng)車、吹泡泡、玩紙飛機(jī)、紙飛鏢等各種活動(dòng)體驗(yàn)風(fēng)的方向、風(fēng)力，進(jìn)一步提高幼兒游戲興趣。

　　（2）探索怎樣讓風(fēng)為我們做好事？讓幼兒了解植樹造林可以減少風(fēng)沙的常識(shí)，強(qiáng)化幼兒愛護(hù)樹林，不亂讓垃圾的行為。

　　3、討論交流。

　�。�1）觀察課本了解風(fēng)吹來的方向是四面八方的。

　　（2）游戲：尋找風(fēng)吹來的方向

　　在游戲中感受不同方向吹來的風(fēng)，我們身上的衣物也會(huì)朝另一個(gè)方向擺動(dòng)，尋找戶外還有哪些東西告訴我們風(fēng)來了

　�。�3）教師也可以在電風(fēng)扇上綁上長(zhǎng)紙條，然后改變電風(fēng)扇方向，再請(qǐng)幼兒觀察紙條飄動(dòng)的方向。

　�。�4）活動(dòng)結(jié)束

　　延伸活動(dòng)：

　　小朋友繼續(xù)嘗試用長(zhǎng)紙條在有風(fēng)的地方找“風(fēng)”。

　　教學(xué)反思

　　1、 學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時(shí)老師的.主導(dǎo)性就加強(qiáng)了，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間，答案會(huì)不可思議的。

　　2、 事先對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解不夠，導(dǎo)致課堂上有些被動(dòng)。

　　3、 師幼配合的相當(dāng)默契，但是一再跟著老師的思路走，這樣孩子的思維有些局限。

　　4、 科學(xué)課要求老師的語(yǔ)言組織要相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，流程之間的銜接要過渡自然，今后上課我會(huì)多注意。

　　5、 提醒孩子在回答問題時(shí)完整句的表達(dá)。

　　6、 科學(xué)課重在讓孩子操作，教師的及時(shí)總結(jié)，幫助孩子清楚地理解這一現(xiàn)象，如果重新上，我會(huì)多準(zhǔn)備些材料，讓大家自主分組討論操作，然后師幼共同驗(yàn)證，只有孩子親自操作才會(huì)把實(shí)驗(yàn)結(jié)論清楚地記住。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試使用多種方法使塑料袋發(fā)出聲音，如搓、揉、甩、拍、捏等。

　　2、產(chǎn)生探索塑料袋的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　塑料袋做成的娃娃，背景音樂，進(jìn)場(chǎng)音樂，伴奏音樂。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、激發(fā)探索的興趣。

　　小朋友，塑料袋王國(guó)里有許多可愛的塑料袋娃娃，我們一起去看一看好嗎？（開小汽車入場(chǎng)）

　　二、自由與塑料袋娃娃玩游戲。

　　呀，塑料袋王國(guó)到了，有這么多可愛有趣的娃娃在等著我們小朋友呢，你想和他們一起玩一玩嗎？等一會(huì)請(qǐng)每位小朋友找一個(gè)塑料袋娃娃，玩的時(shí)候要愛護(hù)他們，輕輕的玩，想想你可以用什么方法和它一起玩？（放背景音樂，幼兒自由進(jìn)行探索，教師指導(dǎo)） 提問：剛才你是怎么樣和娃娃一起玩的？

　　個(gè)別人幼兒講述后教師小結(jié)：剛才小朋友用了各種各樣的'方法與娃娃一起來游戲，還有的小朋友說他和娃娃一起玩唱歌的游戲呢！我們請(qǐng)他來說一說是怎么樣玩的？（幼兒個(gè)別講述）

　　三、嘗試用不同的聲音使塑料袋發(fā)出聲音。

　　呀，他講得可真好，你會(huì)像他一樣讓娃娃來唱歌嗎？還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢？動(dòng)腦筋想一想，看誰(shuí)讓塑料袋娃娃唱歌的辦法最多。（鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或與同伴合作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。）

　　幼兒交流讓塑料袋唱歌的方法。（鼓勵(lì)幼兒介紹自己的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。） 小朋友想出了許多的方法讓娃娃來唱歌，現(xiàn)在我們就一起讓塑料袋娃娃聽著音樂唱起好聽的歌好嗎？（聽音樂用塑料袋娃娃來伴奏）

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　小朋友，今天塑料袋娃娃玩了這么長(zhǎng)時(shí)間已經(jīng)很累了，我們讓它們休息一會(huì)吧。天也不早了，我們要回去了，大家和塑料袋娃娃說拜拜！（聽音樂回家)

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1、發(fā)現(xiàn)abab、abb、aab的排列規(guī)律，感知一定規(guī)律排序的美。

　　2、初步感知物體某一方面的特征進(jìn)行排序，并能用排序規(guī)律解決生活中的問題。

　　3、能進(jìn)行自檢和互檢，并大膽表述交流。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)abab、abb、aab的排列規(guī)律，感知一定規(guī)律排序的美。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能按照物體某一方面的特征進(jìn)行排序，解決生活中的問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看過生活中各種有規(guī)律的圖片。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：巴布莊園的環(huán)境，圖片、彩夾、排序操作卡、花片、地墊、印章

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示“巴布工程師”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　引導(dǎo)語(yǔ)：大家好，我是巴布工程師，今天我要帶大家一起裝飾一個(gè)有規(guī)律的莊園，莊園里所有的東西都是有規(guī)律的，先來看看我的這條欄桿吧。

　　二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)abab、abb、aab的排列規(guī)律

　　1、觀察莊園欄桿的`排列順序提問

　�。�1）這些花朵有什么不同，這兩種顏色是怎么排列的？

　�。�2）如果我想接著往下排，應(yīng)該怎樣排？

　�。�3）這兩朵中間應(yīng)該排什么？

　　小結(jié)：第一條欄桿是一朵黃一朵紅一朵黃一朵紅一個(gè)隔著一個(gè)這樣的規(guī)律一直往下排的；第二條欄桿是一朵黃兩多紅一朵黃兩多紅一個(gè)隔著兩個(gè)這樣的規(guī)律一直往下排的；第三條欄桿是兩朵黃一個(gè)紅兩朵黃一個(gè)紅兩個(gè)隔著一個(gè)這樣的規(guī)律一直往下排的。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　�。�1）引導(dǎo)幼兒用彩夾按一定的順序排列。

　�。�2）提醒幼兒從紙板有箭頭的方向開始夾。

　　（3）拿材料前要先思考我要用什么規(guī)律裝飾我的花朵，想好了再動(dòng)手。

　　三、觀看ppt，引導(dǎo)幼兒能按照物體某一方面的特征進(jìn)行排序

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：巴布還裝飾一些房子，我們一起來看看他的房子有哪些規(guī)律

　�。�1）你看懂了那一座房子，它是按什么規(guī)律排列的？

　�。�2）如果我想接著往下排，應(yīng)該怎么排？

　　小結(jié)：第一座房子是顏色不一樣，一個(gè)紅星星，兩個(gè)綠星星一個(gè)隔著一個(gè)這樣的規(guī)律一直往下排第二座大小不一樣，一個(gè)大三角形兩個(gè)小三角形一個(gè)大三角形兩個(gè)小三角形一個(gè)隔著兩個(gè)這樣的規(guī)律一直往下排第三座房子形狀不一樣一個(gè)圓形兩正方形一個(gè)圓形兩正方形一個(gè)隔著兩個(gè)個(gè)這樣的規(guī)律一直往下排

　　2、引導(dǎo)幼兒操作排列，鞏固abb和aab的規(guī)律

　　四、以“布置莊園”的情境，引導(dǎo)幼兒按規(guī)律布置。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在你們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了有規(guī)律裝飾的本領(lǐng)了，我們一起來看看巴布莊園里都有哪些東西需要我們裝飾的（出示圖譜）

　　1、教師介紹組別：

　　（1）房子組：投放顏色不同的花片 、印章、形狀不同的圖形還有水彩筆

　�。�2）圍墻組：投放形狀不同的彩練、樹樁（在桌面上完成后在拿過去拼接起來）

　�。�3）鋪路組：綠色和紅色地墊（從中間的點(diǎn)開始向旁邊鋪路）

　　（4）整理花朵組：要求按顏色規(guī)律排好花朵。

　　2、幼兒分組操作。

　　（1）引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的組別，能按不同的規(guī)律布置莊園。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒按自己喜歡的規(guī)律進(jìn)行有順序的排列，感受規(guī)律排序的美。

　�。�3）能進(jìn)行自檢和互檢，相互交流。

　　3、莊園落成，展示幼兒成果，體驗(yàn)感受規(guī)律排序的美。

　　五、欣賞課件，感受生活中常見的規(guī)律美

　　活動(dòng)延伸：

　　在日常生活中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)尋找生活中一些有規(guī)律的東西.

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。

　　2、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

　　3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。

　　2、教師布置好活動(dòng)場(chǎng)地：動(dòng)物的家——將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片；幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕柔的音樂。

　　3、課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼；

　　4、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、幼兒跳集體舞。

　　跳完舞蹈后，請(qǐng)幼兒說說運(yùn)動(dòng)后的感受（想休息），并請(qǐng)幼兒自由休息。教師問幼兒："你睡覺時(shí)需要些什么呢？"幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件，背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

　　二、看課件，感知?jiǎng)游锊煌�的睡姿�?/strong>

　　請(qǐng)幼兒逐一欣賞課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一，有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺的'，并進(jìn)行表演。幼兒表演完后，再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動(dòng)物）同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

　　三、連線游戲《它怎么睡覺？》

　　教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識(shí)比賽，請(qǐng)幼兒用連線的方法指出各種動(dòng)物是如睡覺的？同時(shí)鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了，電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃；連錯(cuò)了，電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次，直到連對(duì)為止。比賽結(jié)束后，兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多，就獲勝。

　　四、玩游戲：找朋友。

　　1、教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，動(dòng)物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動(dòng)物們就回家睡覺。睡覺時(shí)必須十分安靜，不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自己的家。

　　2、幼兒游戲。

　　3、增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過的動(dòng)物、還可以模仿其他的動(dòng)物，自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺的？教師可讓幼兒充分想象，對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請(qǐng)幼兒自己下課后想辦法求證，找尋答案。

　　延伸活動(dòng)：

　　請(qǐng)幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

　　附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6