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文件的下載說課稿
在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的說課稿準備工作，說課稿有助于順利而有效地開展教學活動。說課稿應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的文件的下載說課稿，歡迎閱讀與收藏。
文件的下載說課稿1
一、說教材的地位和作用
《文件的下載》是人教版教材高一信息技術必修本第二單元第2節(jié)內(nèi)容，是信息技術課的重要內(nèi)容。在此之前，學生們已經(jīng)有了信息技術的基本素養(yǎng)。因此，本節(jié)內(nèi)容在信息技術課程中具有不容忽視的重要的地位。
本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的《信息獲取的一般過程》內(nèi)容，因此，本節(jié)內(nèi)容是第一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)和拓寬，在整個教材中也起到了承上啟下的作用，學好這個內(nèi)容為學好以后的信息技術知識打下牢固的理論基礎。本內(nèi)容包含的一些理論和實踐知識，是以后使用信息技術學習和生活的不可缺少的部分。
二、說教學目標
根據(jù)本教材的結構和內(nèi)容分析，結合著高一年級學生的認知結構及其心理特征，制定了以下的教學目標：
知識與技能：熟練掌握文件的下載，了解網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的使用。
過程與方法：設置練習，使學生通過練習學會下載，并且使學生通過完場任務來鞏固知識。
情感態(tài)度與價值觀：引導學生正確時候下載軟件，熟記下載步驟，合理應用網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫。
三、說教學的重、難點
本著高一新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的'教學重點和難點。
教學重點：文件下載的過程。
重點的依據(jù)：了解了信息重要性，就要去掌握如何在網(wǎng)絡海洋中下載信息，為己所用。
教學難點：下載過程應注意下載地址和類型的選擇。
難點的依據(jù)：在整個下載過程中容易被忽略，但是下載后的文件出現(xiàn)問題。
四、說教法
信息技術是一門培養(yǎng)人的實踐能力和素養(yǎng)的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)利用信息技術獲取知識、解決實際問題的思維過程。
考慮到我校高一年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取實踐練習、任務驅動的方法，讓學生在實踐中掌握下載的過程，通過學生演示，由教師和學生共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。最后，布置課程任務，由學生去解決，鞏固知識。通過這兩種方式，學生可以鍛煉自己的實踐操作能力，在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能更好的鞏固知識。
基于本節(jié)課內(nèi)容的特點，我主要采用了以下的教學方法：
1．講授法：
用圖片展示，讓學生發(fā)現(xiàn)，不同的文件都有其不同的文件類型，這些問題類型會對文件的下載造成影響。
2．任務驅動
為學生布置課后任務，任務有一定的難度，但是又不超出學生的知識范圍。
五、說學法
我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節(jié)信息技術課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：實踐操作、問題反饋。
六、說教學過程
在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。
1．固本：文件類型（3—5分鐘）
通過展示一組圖片，來介紹文件的類型，并由通過實際操作，來說發(fā)現(xiàn)文件擴展名對于文件的重要性，并且引出它對文件下載的影響。
練習：文件下載（10分鐘）
為學生設置練習題，直接讓學生動手操作，然后挑選同學進行操作掩飾，其他同學負責觀察，使學生通過和自己的操作過程做比較，發(fā)現(xiàn)有無錯誤和問題。然后，再次進行練習鞏固。
講授：（15分鐘）
通過展示學生生活貼近的網(wǎng)站的圖片，引導學生掌握網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的概念。并通過提問的方式，一步步引導出，如何去評價數(shù)據(jù)庫。
4.任務布置（3分鐘）
布置學習任務：“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要準備背包，相機和旅游攻略。背包：怎樣買。相機：什么樣的型號。旅游攻略的查找。將上述查找步驟方法寫入word文檔�！�
5.結語（2分鐘）
學生通過不斷的操作實踐，來完成任務，要掌握如何正確的下載文件和使用絡數(shù)據(jù)庫。
文件的下載說課稿2
一、說教材：
文件的下載是教科版第二章信息獲取的一個重要組成部分。本章的學習目標就是要了解文件的不同類型及其重要屬性，能通過需求分析，確定下載文件任務的要求，學會選用適當?shù)耐緩接行У南螺d、存儲和管理文件資源，并理解合理合法下載文件的重要性。
二、說教學對象：
其實在平時的學習過程及日常生活中，有部分的同學會經(jīng)常到網(wǎng)上下載自己所需要的一些資源，所以有不少的同學對文件的下載應該是不陌生的，只是能真正使用下載工具進行高效的下載的同學可能不多，而且很多學生知道某個基本名，但要他說出文件名的具體構成可能他就說不出來了，還有就是對于文件一些屬性及文件類型，有大部分的同學可能是懵懵懂懂。
三、說教學目標：
1、知識與技能目標：
（1）能通過需求分析，確定下載文件任務的要求，學會選用適當?shù)耐緩胶头椒ㄓ行У南螺d、存儲和管理文件資源，（2）簡單了解文件的不同類型及其屬性（3）理解合理合法下載文件的重要性。
2、過程、方法目標：
�。�1）通過嘗試多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件，了解文件資源的獲取途徑：不同性質不同類的網(wǎng)站、不同的下載軟件（斷點續(xù)傳、多線程、定時下載等），領會、掌握利用網(wǎng)絡合法獲�。ㄏ螺d）信息的方法。（2）通過對自己和他人的信息活動過程和結果進行評價，能初步歸納利用網(wǎng)絡查找和下載文件獲取信息、評價信息的基本思想方法。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：
�。�1）通過新技術的應用學習、任務的實踐，激發(fā)和保持學生對信息技術的求知欲，形成積極主動學習的態(tài)度。（2）在網(wǎng)絡文件的下載和使用中，尊重知識產(chǎn)權等法律法規(guī)，負責任地、安全地、健康地使用網(wǎng)絡資源。（3）培養(yǎng)學生合理的信息資源管理習慣。
四.說教學重點
本課教學的重點是:文件下載的途徑和方法
五.說教學難點:
本節(jié)課的教學難點同教學重點
六.說教學方法
探究法和實踐法
七.說教學過程
根據(jù)本課教學內(nèi)容和信息技術學科特點，結合學生認知水平和生活情感，設計教學流程如下：
復習：讓學生利用上節(jié)課所學的搜索引擎的知識搜索《大長今》的主題曲。
2.導入新課
由于目前在電視劇上很流行《大長今》這部電視劇，相信同學們對這部戲的主題曲也很熟悉，所以在上課之前播放這首歌曲迎接同學們的到來。然后上課后通過提問的方式引出任務一：下載這首主題曲，然后再慢慢的深入到課程中的其他內(nèi)容如：下載的途徑、下載的方法、文件名的構成、文件的類型等等。
課前準備：（在等待學生進教室時播放《大長今》的主題曲，等上課后在關掉）
過3分鐘后，請兩到三個學生起來說說他們是去哪個網(wǎng)站下載的，所使用的下載方法是什么？介紹幾種常見的文件下載途徑。專題網(wǎng)站下載，F(xiàn)TP下載和商家網(wǎng)站下載。
師：好，剛剛老師看了一下，發(fā)現(xiàn)同學們都表現(xiàn)得不錯，大部分的同學都已經(jīng)把《大長今》的主題曲下載到自己的電腦上了。那現(xiàn)在哪位同學能自告奮勇的起來給大家說說他的下載經(jīng)驗呢？（要是沒有學生主動起來的話，老師可以邀請）
生1：我先是到百度上搜索到歌曲，然后用“目標另存”的方法存到自己的電腦上。
生2：我先是到百度上搜索到歌曲，然后用“網(wǎng)際快車”下載到自己的電腦上。
生3：我是在搜狐上找到歌曲，然后用“網(wǎng)際快車”下載。
師：好，這三位同學說得都很不錯。我們給點掌聲獎勵他們一下好不好？（全班同學鼓掌）
師：剛剛同學們在下載的時候老師看了一下，發(fā)現(xiàn)同學們表現(xiàn)得都很好。老師發(fā)現(xiàn)，有些同學是到百度上搜索到這首歌曲的，有些同學是到一些專門的音樂網(wǎng)站下載的，如華納唱片等等。其實這些呢都是屬于下載途徑。文件下載的途徑是多種多樣的，可以因人而異也可以因任務而異。接下來老師就給你們介紹幾種常見的文件下載途徑。
（展示幻燈片）
師：剛剛同學們找到所需要的歌曲后，有的同學是將歌曲以“目標另存”的方式存到自己的電腦上，有些是通過“網(wǎng)際快車”來下載。那么，這些方式是屬于下載的方法。那么除了這兩種方法外，還有沒有別的下載方法呢？
生：有！
師：好，那么還有什么樣的下載方法呢？（可以提問學生，也可以讓學生主動回答。根據(jù)當時的實際情況來定。）
生：還可以通過網(wǎng)絡螞蟻、網(wǎng)絡吸血鬼、影音傳送帶、迅雷等下載工具來下載。
�。ù龑W生回答完后，教師展示“常見下載方法”的幻燈片）
師：下載文件的方法是多種多樣的，我們既可直接點擊下載，也可利用下載工具進行下載。而利用下載工具進行下載可達到高效下載的目標。目前常見的下載工具有：網(wǎng)際快車、網(wǎng)絡螞蟻、網(wǎng)絡吸血鬼、影音傳送帶、迅雷等。那么你們知道這些下載工具有什么樣的特點嗎？（可以提問學生，也可以讓學生主動回答）
生：批量下載、斷點下載、多線程下載的特點。
師：對，這位同學說得很不錯，而且看的出來，這位同學對這些下載工具是比較熟悉的。但是批量下載、斷點下載、多線程下載的具體含義是什么？哪位同學能起來給大家說一下？
生：批量下載指的是同時可以下載多個文件；斷點下載指的就是比如我今天下載的東西還沒有下載完，但是下次我可以繼續(xù)下載而不需要重新下載；多線程下載指的就是一個任務可以分成多份來完成。（當然，關于批量下載、斷點下載、多線程下載的含義這個問題不一定只是由一位學生來回答，教師也可以做補充，也可以找一位同學上來演示一下下載軟件的這三個特點）
師：剛剛同學們說得都很不錯。那些下載工具就是具有了批量下載、斷點下載、多線程下載的特點，所以才實現(xiàn)了高效下載的目標。所以老師希望要是有哪位同學你家的電腦還沒有安裝有下載工具的話，那就趕快回去安裝上吧。它會成為你下載時候的`好幫手的。
以安裝FLASHGET為例：演示FLASHGET的下載、安裝以及利用FLASHGET來進行批量下載
師：好！那么同學們，你們知道文件名是由哪些部分來構成的嗎？你們可以看看自己剛才做下載的那首歌曲，看看它的名字是由哪些部分來組成的。（可以提問學生，也可以由學生主動回答）
生：文件名是由基本名和后綴名兩部分組成的。
師：同學們說得不錯。文件名是由基本名和后綴名兩部分組成的，后綴名也叫擴展名。文件名有點類似于我們姓名中的姓和名。所不同的是文件的姓(擴展名)在后,名(基本名)在前,二者用一個小黑點隔開。如這樣的一個文件名：（展示幻燈片）大長今.mp3。小黑點前面的大長今是基本名，而小黑點后面的mp3呢就是后綴名也就是擴展名了。
師：現(xiàn)在我們下載了一個文件，那么如果想要了解一下這個文件的屬性的話應該怎么做？
師：在我們電腦上的文件，無論是哪個文件，只要你選中該文件，然后單擊鼠標右鍵，選擇屬性就可以查看該文件的屬性。
P24表：
�、傥募菏怯苫久秃缶Y名兩部分組成的，二者用一個小黑點隔開。
�、诖鎯ξ恢�:文件在計算機系統(tǒng)中存儲的具體位置。
URL路徑：用來標識因特網(wǎng)上資源的一種標準格式。
舉例：http://www.zhaojiaoan.com
UNC路徑：用來標識局域網(wǎng)中的共享資源。
舉例：www.zhaojiaoan.com
本機路徑：f:my music童話.mp3
�、蹆�(nèi)容文件中實際包含的數(shù)字化信息。
舉例：文字書稿，工資表格，電腦游戲，卡通動畫等。
�、芷渌麑傩裕盒薷娜掌冢蛔x，存檔，隱藏，大小等。
師：剛剛同學們下載的歌曲有的是mp3格式的，還有的是wma格式的，這些都是屬于一些聲音格式。那么我們常見的文件的格式有哪些呢？好，現(xiàn)在請同學們根據(jù)以前的分組情況，每個小組由小組長負責，把你們組所知道的文件類型寫在紙上，老師看看哪個小組寫得又快又多？（2——3分鐘時間）（學生完成后老師進行簡單的評價，并利用幻燈片展示常用的文件類型）
師：好，接下來呢我們來看一下我們今天這節(jié)課的第二個任務：合理下載網(wǎng)絡中的文件（展示幻燈片）
實踐：
請以小組為單位按要求完成如下任務
�。�1）選擇某一類或某位歌手、詞曲作家的音樂并下載。
（2）下載與所選擇的音樂相關的圖片、文字說明。
�。�3）然后訪問教師機，在里面建立小組文件夾，把所下載的內(nèi)容傳到小組的文件夾。
�。ㄌ嵝褜W生可以進行分工合作，以體現(xiàn)團隊精神）
師：好，同學們表現(xiàn)得都很不錯，有不少小組的同學已經(jīng)完成了。我們都知道，網(wǎng)絡的出現(xiàn)給我們帶來了不少的好處，網(wǎng)絡的共享功能讓我們在查找或是下載某個資料時帶來了極大的方便。但是，我們在使用網(wǎng)絡上的資源的時候一定要遵守一定的網(wǎng)絡道德。網(wǎng)絡上文件的知識產(chǎn)權受法律保護，我們在實際應用時一定要嚴格遵守有關版權法規(guī)：（展示幻燈片）
�。ㄒ�、文件中有時會包含不健康的內(nèi)容,我們應自覺抵制它們,做到不閱讀不存儲不轉播;在使用文件的時候還要注意防止病毒的感染和黑客的破壞.
二、將下載文件引用到自己的作品中的時候，一定要遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，要尊重別人的勞動成果，注明相應的出處。
三、共享軟件允許用戶在一定范圍內(nèi)使用和傳播，但未付費注冊的用戶多受到時間和功能上的某些限制。自由軟件允許自由傳播，但也要尊重版權，一般不得用于商業(yè)目的。）
本節(jié)課總結：今天這節(jié)課呢，我們主要是學習了文件的下載，了解了文件下載的途徑、方法，還了解了常見的文件的類型及文件名的構成等等。老師剛剛也講過了，我們在使用網(wǎng)絡上的文件時，一定要遵守一定的網(wǎng)絡道德。
八．說教學反思：
本節(jié)課是我在平時上課的時候所準備的一節(jié)。通過幾個班的教學，我覺得教學效果還是令人比較滿意的。
本節(jié)課通過電視所熱播的《大長今》的主題曲來引出任務，能夠很好的調動起課堂氣氛，學生的興致馬上提高。平時有大部分的同學在下載的時候并不知道怎么利用下載工具來進行高效的下載，所以對所介紹的下載的途徑及方法都和有興趣，而且通過學習，基本上都能很好的掌握。而對于老師所布置的任務，由于都比較感興趣所以也都能很好的完成任務。
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