夢回繁華教學(xué)反思

　　作為一名優(yōu)秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的夢回繁華教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

夢回繁華教學(xué)反思1

　　這篇課文是部編版八上新教材中的一篇新課文，根據(jù)“閱讀提示”，這篇課文重點用來訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會瀏覽與精讀相結(jié)合的閱讀方法，進(jìn)而提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，運用瀏覽法快讀了解全文的主要內(nèi)容，運用跳躍式閱讀找出文章各段中的關(guān)鍵語句，然后在把握全文的基礎(chǔ)上抓主要精彩段落進(jìn)行細(xì)致閱讀。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能較好地運用說明方法和說明語言賞析的答題模板解決問題。而且，還能夠運用1—2鐘說明方法介紹學(xué)�；▓@，語言生動，是這節(jié)課很成功的地方。而文題的深厚含義和作用是個難點，對于七年級的學(xué)生來說，是個很難達(dá)到的高度。小視頻讓學(xué)生加深了對課文內(nèi)容的.理解，但仍然很困難。我覺得不用過分拔高對學(xué)生的要求，扎實落實好符合學(xué)生年齡的認(rèn)知要點和方法才是真正教會學(xué)生的正途，隨著他們年紀(jì)和人生閱歷的增長對事物認(rèn)識和感悟自會進(jìn)入新的境界，一步一個腳印學(xué)好該學(xué)的內(nèi)容，自會水到渠成。

夢回繁華教學(xué)反思2

　　《夢回繁華》》這篇課文是部編版八上新教材中的一篇課文，本是自讀課，按賽課要求講成講讀課，內(nèi)容含量太大，課前老師和學(xué)生都需要做大量資料搜集。我這次上課用的是七年級的學(xué)生。

　　本文說明對象是《清明上河圖》，教學(xué)這樣的文章，有兩個基本任務(wù)：一是了解《清明上河圖》是怎樣的一件藝術(shù)作品，二是弄清作者是怎樣來說明的。這兩個任務(wù)，我認(rèn)為第二個是重點，所以教學(xué)側(cè)重于第二個，以此提高學(xué)生閱讀說明文的能力。在教學(xué)方式上，我注意發(fā)揮學(xué)生的.主體作用，放手讓學(xué)生自學(xué)、合作探究，疑難問題稍作點撥，教學(xué)效果較好。在教學(xué)過程中，考慮到七年級學(xué)生的提煉與概括信息能力還較差，我讓同學(xué)們在大聲朗讀的基礎(chǔ)上再運用瀏覽法快讀了解全文的主要內(nèi)容，運用跳躍式閱讀找出文章各段中的關(guān)鍵語句，然后在把握全文的基礎(chǔ)上抓主要精彩段落進(jìn)行細(xì)致閱讀。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能較好地運用說明方法和說明語言賞析的答題模板解決問題。而且，還能夠運用1—2鐘說明方法介紹學(xué)�；▓@，語言生動，是這節(jié)課很成功的地方。

　　文題的含義及作用本身就是說明文閱讀教學(xué)的難點，對于七年級的學(xué)生來說，更是個很難達(dá)到的高度，再加上學(xué)生的歷史文化知識還不夠，所以不能拔苗助長。小視頻讓學(xué)生加深了對課文內(nèi)容的理解，但仍然很困難。我覺得不用過分拔高對學(xué)生的要求，扎實落實好符合學(xué)生年齡的認(rèn)知要點和方法才是真正教會學(xué)生的正途，隨著他們年紀(jì)和人生閱歷的增長對事物認(rèn)識和感悟自會進(jìn)入新的境界，一步一個腳印學(xué)好該學(xué)的內(nèi)容，自會水到渠成。

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