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《心不兩用》教學(xué)反思
身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的《心不兩用》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
上周五我上了一節(jié)朝讀經(jīng)典的大課，這是一篇短小精悍的文言文。為了把這篇課文講明白，講清楚，我絞盡腦汁的做課件，只希望每位學(xué)生都能有所收獲。因?yàn)檫@次課是面對全校全體學(xué)生，我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)是低年級（一，二年級）能夠跟讀課文，并要求把每個(gè)字吐清楚。中年級（三，四，五年級）能熟練跟讀課文，大致理解課文內(nèi)容。高年級（六，七，八年級）能熟練朗讀課文，并理解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)是對課文的翻譯，以及生僻字詞的意思理解。還有就是朗讀課文時(shí)學(xué)會斷句子。由此我所運(yùn)用的教學(xué)法有：講授法，觀察法，問答法，練習(xí)法。我借助PPT把課文分解成一句一句的講，便于學(xué)生們理解和觀看。
接下來是正式講授課文，但在開講之前我通過一個(gè)游戲讓學(xué)生們的目光集中到我這里來。就是我說：老師今天準(zhǔn)備了兩支筆和一張紙，那么老師想請一位同學(xué)來完成一件事，兩只手各拿一支筆，然后同一時(shí)間在紙上分別畫出一個(gè)方形一個(gè)圓形。其他同學(xué)一起來觀察，看看這位同學(xué)能否完成挑戰(zhàn)。我分別抽取了八年級的盛**同學(xué)和七年級李**同學(xué)，結(jié)果是盛**同學(xué)沒有完成，而李**同學(xué)完成了，可是他沒有按照要求來做，他不是同時(shí)畫的。這個(gè)現(xiàn)象所有同學(xué)們都觀察到了，也讓他們有了初步的了解心不兩用的意思。于是我就趁熱打鐵講解課文，首先是講作者劉晝的背景和寫作背景，其次是講課題的意思。這些都是作為了解，并不需要學(xué)生去記。然后就是講解每句話的意思，當(dāng)然由于是文言文，還由于是因?yàn)橹挥幸还?jié)課的時(shí)間沒辦法讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，故我只能引導(dǎo)學(xué)生思考有些簡單的句子翻譯，在有較難的詞句上，我就直接把翻譯告訴學(xué)生。很快就把句子的整體翻譯都描述下來了，便于學(xué)生很好的理解課文。我再次結(jié)合剛開始講課前那次試驗(yàn)來和課文做聯(lián)系，讓學(xué)生們都懂得一個(gè)古人都知道的道理“心無雜念，全力以赴去做好一件事，是許多人成功的經(jīng)驗(yàn)�！弊詈笪医o學(xué)生們增加了一個(gè)拓展環(huán)節(jié)，希望學(xué)生對“規(guī)矩”的來歷有所了解，還有就是與課題相關(guān)的近義詞，反義詞，以此來增加學(xué)生們課外知識的學(xué)習(xí)。這就是本節(jié)課的大致上課情景，最后我來說說我自己對本次課的評價(jià)。先說優(yōu)點(diǎn)：1.課堂較為流暢，時(shí)間也把握的較好。2.聲音較為響亮，吸引了學(xué)生的注意力。3.課程結(jié)構(gòu)比較完整，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。缺點(diǎn)：1.語言不夠精煉2.還是有少部分學(xué)生沒認(rèn)真聽講，由于人太多有些鞭長莫及。3.課程內(nèi)容設(shè)置太多內(nèi)容，重點(diǎn)把握的還不夠突出。
總之在今后的教學(xué)中，我還會不斷努力向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，只希望自己的教學(xué)水平能上一個(gè)臺階，并不似僅僅停留在原地。
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