[熱]小學(xué)加法教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小學(xué)加法教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一年級(jí)第一學(xué)期《大家來做加法表》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：系統(tǒng)地練習(xí)加法。

　　能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力。

　　情感目標(biāo)：由喜歡加法表到喜歡、樂意主動(dòng)探究。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)由線到面的觀察方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)由線到面的觀察方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一張加法表、各種顏色的挖空的圖案、彩色鉛筆、空白加法表和有提示的加法表。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入

　　小朋友，我們已經(jīng)學(xué)完了加法，編我們這本數(shù)學(xué)書的伯伯送我們每個(gè)小朋友一件禮物一張加法表。你喜歡嗎？

　　問：為什么？

　　過渡：這張加法表里隱藏著許多小秘密，今天老師就和大家一起來探索其中的奧秘，好嗎？

　　二、新授

　　1.從顏色、方向上觀察

　　師：我們一起拿出伯伯送給我們的這份禮物，把書翻到最后一頁，這張加法表究竟有什

　　么小秘密呢？老師請(qǐng)大家仔細(xì)看加法表，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同桌。

　　A：紅色（加倍）

　　B：綠色（和是10）

　　C：黃色（一個(gè)加數(shù)是5的加法）

　　D：灰色（和是5或是15）

　　E：蘭色（一個(gè)加數(shù)是0或是10的加法）

　　F：從左往右豎著看

　　G：從左下角向右下角觀察

　　2.從形狀上觀察探究

　　師：老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)信封，信封里裝著不同的學(xué)習(xí)材料，你們看（出示圖形并做介紹）大家可選擇其中的圖形放在加法表的任何地方，觀察圖形中的算式，你又發(fā)現(xiàn)了什么呢？要求先獨(dú)立探索，然后進(jìn)行小組交流。

　　小組活動(dòng)（個(gè)人探究，小組交流）。

　　注：能力較低的學(xué)生從一個(gè)、兩個(gè)角度觀察圖形中的算式。

　　能力較強(qiáng)的學(xué)生比較全面地介紹圖形中算式的小秘密。

　　過渡：小朋友，你們想不想自己在加法表中創(chuàng)造出更多的圖形，然后找找其中的小秘密呢？

　　3.學(xué)生自己創(chuàng)造圖形，然后探究算式的秘密。

　　要求：每個(gè)小朋友都有這樣的加法表（出示），請(qǐng)你在這張加法表中創(chuàng)造圖形，每個(gè)圖形必須由這樣小的菱形組成。先將你所創(chuàng)造的圖形涂色，然后獨(dú)立探索其中的小秘密，再進(jìn)行小組交流。

　�。�1）獨(dú)立創(chuàng)造，探索秘密

　�。�2）小組交流，每組選出你們認(rèn)為是最好的一張或兩張，然后派代表上來介紹。

　�。�3）匯報(bào)交流

　　1.介紹圖形

　　2.介紹秘密

　　三、拓展編加法表

　　師：通過剛才的活動(dòng)，大家已經(jīng)對(duì)加法表有了進(jìn)一步的了解，你們想不想自己來編一張小小的加法表呢？

　　師：大家可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇有提示的或沒有提示的進(jìn)行編寫（出示兩種加法表）可以獨(dú)立完成也可以合作完成。

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