小老鼠教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的小老鼠教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小老鼠教案1

　　設(shè)計思想

　　隨著新年的到來，我們進入了十二生肖中的鼠年，大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣，而游戲又是孩子們最為喜歡的活動，《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設(shè)計了這一個音樂游戲，使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣，并從中體驗到民間藝術(shù)的魅力。

　　活動目標

　　1、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，有感情的演唱，感受音樂的強弱。

　　2、體驗音樂游戲活動所帶來的快樂。

　　3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

　　活動準備

　　1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件

　　2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾

　　3、音樂磁帶

　　活動過程

　一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、老師運用游戲的口吻說："鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧！"

　　2、跟隨音樂做活動身體的`律動。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。

　　師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎？"

　　1、幼兒演唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強弱變化。

　　三、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。

　　"人們還把這首歌配上了動畫，我們一起來看一看。"

　　四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。

　　1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。

　　2、共同制定游戲規(guī)則。

　　3、幼兒游戲。

　　指導(dǎo)：把小椅子當(dāng)作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。

　　4、交換角色游戲。

五、結(jié)束部分。

　　"鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經(jīng)晚了，和媽媽一起回家吧！"

　　活動延伸

　　多收集關(guān)于老鼠的民間童謠，讓孩子感受中國民間藝術(shù)的無窮魅力。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小老鼠教案2

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，能用語言描述圖片的主要內(nèi)容。

　　2、在看圖游戲中，正確運用“上”、“下”、“里”、“旁邊”等方位詞。

　　3、能在集體面前大膽表述。

　　活動重點：

　　觀察圖片，找出小老鼠躲藏的位置，描述圖片的主要內(nèi)容。

　　活動難點：

　　正確運用“上”、“下”、“里”、“旁”等方位詞描述圖片中小老鼠躲藏的位置。

　　解決方法：

　　觀察法、講述法、游戲法、提問法。

　　活動準備：

　　小老鼠的貼花若干、環(huán)境布置，《幼兒畫冊》，老鼠圖片8個。

　　活動過程：

　一、觀察圖片，找出小老鼠。

　　1、師：孩子們，有一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。老鼠媽媽找呀找呀，很快就把它們找出來了。他們都躲在哪里了呢？我們也來找一找，把他們都找出來好嗎？

　　2、出示圖片

　　提問：這是什么地方？小老鼠都躲在哪里呢？請大家仔細看一看，找一找。說一說小老鼠躲在什么地方？

　　3、幼兒找出小老鼠，并正確運用方位詞和“小老鼠躲在地方”講述畫面內(nèi)容。

　　師：你在哪里找到小老鼠的？一幼兒：我在找到一只小老鼠。

　　師：這只小老鼠躲在哪里的？眾幼兒：小老鼠躲在床的上面。

　　師：“我們把躲在小老鼠喊出來吧�！�

　　師生：躲在床上的小老鼠，快出來吧！

　　4、數(shù)一數(shù)，一共找到幾只小老鼠。

　　二、講述圖片。

　　師：這就是調(diào)皮的小老鼠的故事。我們一起講一講這個故事吧？

　　講述圖片內(nèi)容，說準方位詞。

　　三、游戲“找小老鼠”。

　　1、師：現(xiàn)在，我們來做“找老鼠”的游戲。

　　做小老鼠的.幼兒貼上貼花紙，其他的幼兒做找小老鼠的人。玩“找小老鼠”的游戲。

　　找的幼兒說《拍手歌》，兒歌說完就開始找小老鼠。

　　2、找到后說一說“我是在找到一只小老鼠�！�

　　3、師：孩子們，我們到操場上去捉迷藏吧。

　　附：《拍手歌》

　　輕輕的拍，重重的拍。咕嚕咕嚕一，咕嚕咕嚕二，上面拍拍，下面拍拍，咕嚕咕嚕三，咕嚕咕嚕四，前面拍拍，后面拍拍，咕嚕咕嚕五。

　　旁邊拍拍，旁邊拍拍，

小老鼠教案3

　　活動目標

　　1、學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。

　　2、能識別生活中常見的文明和不文明的行為。

　　3、愿意與人友好的交往。

　　重點難點

　　1、活動重點：學(xué)習(xí)正確與人交往的方法

　　2、活動難點：懂得初步的交往禮儀。

　　活動準備

　　1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。

　　2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。

　　3、幼兒日常行為（包括文明的和不文明的）圖片若干。

　　活動過程

一、播放兒歌《小老鼠》，導(dǎo)入活動。

　　1、出示老鼠手偶，引起幼兒對老鼠的興趣。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一只小動物，猜猜他是誰？老鼠最怕誰？

　　小結(jié)：一般的小老鼠都怕貓，也比較膽小見到有動靜就趕快逃跑�？墒沁@只小老鼠卻與眾不同，他不但很膽大，而且很粗魯，“粗魯”是什么意思？為什么說這只老鼠“粗魯”呢？我們來一起聽故事吧。

　　二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆�，引�?dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。ㄒ唬┎シ耪n件，教師講故事，幼兒了解“粗魯”的意思。

　　教師提問“粗魯”是什么意思？（做事不講禮貌，語言不文明）

　�。ǘ�）出示老鼠、蝸牛、小魚、小豬的圖片，梳理小老鼠粗魯?shù)谋憩F(xiàn)。教師提問故事內(nèi)容。

　　1、師：故事中的小老鼠是什么樣的？它是怎樣對待小動物的？小老鼠是怎么對蝸牛的？小老鼠對河里的小魚做了什么？小老鼠后來碰到了誰？發(fā)生了什么事？后來，小老鼠為什么低下了頭？（小老鼠知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。）

　　2、幼兒討論：小朋友們，你們覺得小老鼠這樣做對嗎？為什么？

　�。ㄈ�）教師小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓(xùn)了。

　　三、分角色表演，學(xué)習(xí)正確的與人交往的方法。

　�。ㄒ唬┏鍪疚伵！⑿◆~和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。

　　引導(dǎo)幼兒討論：如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬？

　　1、你碰到正在慢慢爬行的'蝸牛，應(yīng)該怎么做？（可以這樣說：“對不起，請讓一下可以嗎？我想先過去！”）

　　2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好？（幼兒表演）（這樣說比較好：“小魚，你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎？”）

　　3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦？（應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說：“打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧”）

　�。ǘ�）幼兒討論交流怎樣做一個文明懂禮貌的人。

　　1、教師小結(jié)：如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷？（不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的，只有尊重別人，對別人有禮貌，別人才會尊重你，才會喜歡你）

　　2、鼓勵幼兒說一說如何做一個文明懂禮的人。在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個文明懂禮的人呢？

　　四、游戲：《我是小法官》，辨別生活中常見的文明的和不文明的行為，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。

　　1、幼兒玩游戲。

　　師：你們知道我們生活中哪些哪些行為是文明的，哪些行為是不文明的嗎？

　　游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的用笑臉表示，不對的撅嘴表示，并說明為什么。每答對一道題得一分，那隊得分多哪隊獲勝。

　　2、教師總結(jié)：小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

延伸活動：語言游戲“學(xué)說文明用語”

　　游戲規(guī)則：兩位幼兒一組，一位幼兒根據(jù)圖片提示描述情景或說文明用語，另一組幼兒回應(yīng)。例如：一位幼兒說“對不起”，另一位幼兒說“沒關(guān)系”；一位幼兒說“家里來客人了說什么？”另一位幼兒說“歡迎、請進、請坐、請喝茶”等。

　　活動總結(jié)

　　本次活動通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現(xiàn)得非常開心。在進行角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細致的。在整個教學(xué)過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導(dǎo)者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導(dǎo)幼兒從活動中得到啟發(fā)，達到了預(yù)訂的教學(xué)目標。

小老鼠教案4

　　活動目標

　　1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲。

　　2、樂意參加游戲活動，體驗游戲"貓來了"的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　活動準備

　　1、課件：小老鼠上燈臺。

　　2、燈臺道具、貓的道具、小老鼠道具各一個。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┯變郝牴适�，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容

　　1、幼兒邊看道具，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事。

　　2、教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進行簡短談話師：小老鼠爬到哪里偷油吃？后來誰來了？最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的？

　�。ǘ�）幼兒傾聽范唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

　　1、幼兒聽教師完整范唱歌曲師：老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。

　　2、教師通過提問幫助幼兒理會歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答師：你聽到歌曲里唱了什么？

　　教師將幼兒的.回答唱出來。

　　3、教師請小朋友聽一遍老師唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律，和幼兒一起唱一遍。

　　師：老師請小朋友們閉緊小嘴巴，聽一聽老師是怎么唱的。

　　師：老師唱的好不好聽？那我現(xiàn)在請小朋友也唱一唱，看看是不是唱得更棒！

　�。ㄈ�）幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動作

　　1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作。

　　2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作。

　　師：請小朋友學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣子（用腳尖輕輕地走，小碎步。）

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的動作，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景。

　　師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？

　　4、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作。

　　5、幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作。

　�。ㄋ模┯變豪斫庥螒蛞�(guī)則，學(xué)玩游戲"小老鼠上燈臺"

　　1、教師說明游戲規(guī)則師：現(xiàn)在我請小朋友們來當(dāng)小老鼠，小朋友們上燈臺，偷油吃，但是一定要小心貓，貓出來叫三聲"喵喵喵"之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣貓就抓不到你們了。

　　2、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進行練習(xí)。

　　3、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，共同玩游戲"小老鼠上燈臺"。

　　教學(xué)反思：

　　在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)課，這首歌節(jié)奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內(nèi)容，為接下來的活動打下了基礎(chǔ)。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動的高潮，最后也是在這高潮中結(jié)束活動。

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