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《Unit 7 At Christmas》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《Unit 7 At Christmas》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一教時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書牛津小學(xué)校英語(yǔ)》6a第七單元第一教時(shí)（listen ,read and say）
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能正確聽、說、讀本課的新授單詞和句型。
2、能靈活運(yùn)用本課的單詞和句型互相交流，以提高學(xué)生們的聽說能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、能聽、說、讀單詞teapot, wallet, calculator, skateboard, comb, mirror, hairdryer.
2、靈活運(yùn)用所學(xué)單詞。
3、用學(xué)過的所有格及whose……？句型操練單詞。
四、教學(xué)難點(diǎn)
靈活運(yùn)用本課內(nèi)容進(jìn)行交流。
五、課前準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備 a多媒體教學(xué)課件 b實(shí)物 c卡片 d錄音磁帶
2、板書準(zhǔn)備 預(yù)先寫好課題 unit7 at christmas
六、教學(xué)過程
a、free talk and revision (約8分鐘)
1、復(fù)習(xí)上一單元的課文
讓兩組學(xué)生分別上臺(tái)表演unit 7 的a部分對(duì)話（上節(jié)課應(yīng)布置給學(xué)生做口頭作業(yè)）
2、復(fù)習(xí)上一單元的單詞和句型
通過多媒體課件顯示unit 7 b部分的內(nèi)容，讓學(xué)生用unit 7 c中的句型練習(xí)when's....?it's in ....what do people usually do at....? they.... did you ....last....?
yes, i did. / no, i didn't.
b、presentation and practice
(教師事先準(zhǔn)備好本課要學(xué)習(xí)的物品)
1、導(dǎo)入新內(nèi)容
在上面的課件上，教師多加一個(gè)節(jié)日名稱christmas,教師指著它運(yùn)用已學(xué)過的句型導(dǎo)入新內(nèi)容when is christmas? it's on....what would you like as a christmas present? i'd like...
2、學(xué)習(xí)單詞（約20分鐘）
a、教師拿起手表說i'd like a watch , 重復(fù)watch, 指出a的發(fā)音，同時(shí)用卡片出示 watch的拼寫和讀音，把卡片貼到黑板上，教讀watch，指出其復(fù)數(shù)形式是watches.
b、用已學(xué)過的名詞所有格和whose……？句型操練新單詞。教師問whose...is it/are they? 學(xué)生答it's/they’re……，s ,板書此句型。c、用學(xué)過的句型教讀其它的單詞，同時(shí)代入上面的句型簡(jiǎn)單操練。這些單詞有teapot， wallet, calculator, skateboard, comb, mirror, hairdryer.指出其中元音字母及其組合的發(fā)音。
d、單詞呈現(xiàn)完畢，讓學(xué)生聽錄音跟讀，再帶學(xué)生讀、齊讀、自由讀、抽查。
3、玩游戲“猜單詞”(約5分鐘)
拿出事先準(zhǔn)備好的本課學(xué)習(xí)的物品，讓學(xué)生閉眼，把其中一個(gè)放入桌洞，問：what is it? 答：it's a...,猜對(duì)的同學(xué)可得一顆星，老師做一次示范，然后讓學(xué)生們自己互動(dòng)。
c、consolidation (約6分鐘)
1、再讓學(xué)生讀本課單詞。
2、用多媒體課件顯示本課所學(xué)物品的單、復(fù)數(shù)形式及其所屬人，讓學(xué)生用whose.....?it's /they're .....'s.進(jìn)行操練。
d、assign homework
1、抄寫新單詞4遍。
2、聽錄音讀單詞。
3、找出學(xué)過的形容形容詞性物主代詞。
七 板書設(shè)計(jì)
unit at christmas
watch teapot whose....is it / are they?
wallet calculator
skateboard comb it's/they're ......'s.
mirror hairdryer
第二教時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書牛津小學(xué)校英語(yǔ)》6a第七單元第二教時(shí)（look and say , play a game）
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能聽、說、讀、寫本課新授單詞和句型
2、理解并正確運(yùn)用名詞性物主代詞
3、運(yùn)用本課詞句進(jìn)行交流
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、能聽、說、讀單詞：hers, his, mine ,ours, yours
2、能聽、說、讀、寫句型whose ...is it / are they? it's/they're mine/his hers /ours /yours.
四、教學(xué)難點(diǎn)
正確運(yùn)用名詞性物主代詞
五、課前準(zhǔn)備
1、教具：a、多媒體課件 b、卡片 c實(shí)物
2、板書：預(yù)先寫好課題 unit7 at christmas
六、教學(xué)過程
a、free talk and revision
1、唱歌
讓學(xué)生聽本單元歌曲并自由跟唱兩遍。
2、（讓學(xué)生課前準(zhǔn)備好上節(jié)課所學(xué)物品）運(yùn)用上節(jié)課句型和單詞自由對(duì)話。whose...?it's /they're .....'s.
3、復(fù)習(xí)形容詞性物主代詞，讓學(xué)生說出，然后用課件顯示并齊讀。
b、presentation and practice (約25分鐘)
1、學(xué)習(xí)詞匯和句型
a、拿起學(xué)生放在桌子上的物品，如comb, 問 whose comb is it ?學(xué)生答：it's .....'s 老師接著說it's hers .重復(fù)此句。板書并教讀單詞hers 和句子whose is it ? it's....
b、用同樣方法教his，mine，ours，yours.
2、操練
a、領(lǐng)讀這些單詞，齊讀，自由讀，檢查讀的情況
b、把這些單詞代入句型whose....is it ? it's...中，教師先帶讀，然后學(xué)生，模仿讀，再讓學(xué)生們運(yùn)用已有物品同位操練，最后兩人一組表演。
3、學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)句型
教師手拿兩本英語(yǔ)書問whose books are they? 學(xué)生回答they're yours/ hers/....再拿起手表并問 whose watches are they? 學(xué)生回答they're his/....板書并帶讀此句型，讓學(xué)生用實(shí)物操練此句型。
4、再讓學(xué)生齊讀此句型的單復(fù)數(shù)形式
5、教師出示多媒體課件，顯示兩組句型 it's her book / it's hers 。they're our combs./ they're ours..用比校法讓學(xué)生理解名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞的區(qū)別。
c、play a game
用本單元的f板塊進(jìn)行操練
收集學(xué)生們的一些物品，然后相互交流，如，the pen is yours /hers/....學(xué)生回答yes, you're right./no, you're wrong. / it's his / theirs....
d、consolidation (約8分鐘)
讓學(xué)生打開書本，介紹c部分的背景，讓學(xué)生看圖說話。先讓學(xué)生自己操練，然后提問。
e、assign homework (約1分鐘)
1、抄寫新單詞4遍
2、看unit7 c中的圖寫出句子
七、板書
unit7 at christmas
hers his mine ours yours
whose....is it /are they?
it's/ they're / hers/ his/ mine/ ours/ yours
第三教時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書牛津小學(xué)校英語(yǔ)》6a第七單元第三教時(shí)（listen, read and say）
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)新的日常交際用語(yǔ)
2、理解并能誦讀本課內(nèi)容
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、能聽、說、讀日常交際用語(yǔ)this one is from grandpa. open it for me ,please. who is it/are they from? it’s/ they’re from……
2、能聽懂讀本課內(nèi)容
四、教學(xué)難點(diǎn)
正確、流利讀出本讀內(nèi)容
五、課前準(zhǔn)備
1、教具：a、多媒體課件 b、錄音機(jī)，磁帶 c、實(shí)物 d、掛圖
2、板書：預(yù)先寫好課題unit7 at christmas
六、教學(xué)過程
a、sing and revision（約8分鐘）
1、唱歌 my shirt’s black
a、聽一遍
b、帶學(xué)生讀這些句子并釋義
c、聽并唱，同時(shí)做動(dòng)作
2、復(fù)習(xí)上一課詞、句。
讓學(xué)生用身邊的物品，操練c部分的名詞性物主代詞和句型。先自由操練，然后選幾組表演。
b、presentation （約29分鐘）
1、 學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)
隨手拿起學(xué)生剛剛操練時(shí)用的物品，問who is it from?引導(dǎo)學(xué)生答it’s from….版書并帶讀此句型。用同樣的方法教讀其復(fù)數(shù)形式who are they from? they’re from….
2、 操練
用多媒體課件顯示b部分物體的單、復(fù)數(shù)形式，四個(gè)單數(shù)，四個(gè)復(fù)數(shù)，旁邊是所贈(zèng)之人，讓學(xué)生用上面的句型進(jìn)行操練。
3、學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)
a、教師拿起一面鏡子和一個(gè)盒子說the mirror and the box are mine. this mirror is from my mum .this one is form grandma 板書并帶讀this one is from grandma..
b、教師拿起盒子到一學(xué)生面前說open it for me, please.教師也可略作解釋，板書并帶讀此句。
4、玩游戲
分組說上面兩句話，時(shí)間最短為冠軍。
5、學(xué)習(xí)課文
a、看第一幅圖并靜聽，教師指著圖做指導(dǎo)
b、教師提出問題，再次聽錄音，然后回答問題
(a) whose wallet is it? (b)who is it from?
(c)whose teapot and tea are they? (d)who are they from?
c、讓學(xué)生邊聽邊看邊讀2遍，然后自由讀。
d、分組表演對(duì)話.
c、consolidation(約2分鐘)
再次帶學(xué)生讀本課所學(xué)的日常對(duì)話。
d、assign homework
1、聽、讀本課對(duì)話2遍。
2、課后找同伴表演本課對(duì)話內(nèi)容。
3、預(yù)習(xí)下面對(duì)話內(nèi)容。（理解并聽、讀）
七、板書
unit7 at christmas
who is it/are they from?
it＇s/they＇re from…
this one is from grandma.
open it for me, please.
第四教時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書牛津小學(xué)校英語(yǔ)》6a第七單元第四課時(shí)（listen, read and say）。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、理解并能誦讀本課內(nèi)容。
2、鞏固練習(xí)a部分內(nèi)容。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、能聽懂、會(huì)讀本課內(nèi)容。
2、鞏固、練習(xí)整篇課文。
四、教學(xué)難點(diǎn)
正確、流利讀出本課內(nèi)容。
五、課前準(zhǔn)備
1、教具：
a、錄音、磁帶
b、掛圖
c、多媒體課件
2、板書：預(yù)先寫好課題 unit7 at christmas
六、教學(xué)過程
a、free talk and revision(約8分鐘)
1、唱歌，my shirt’s black.
2、板書顯示上節(jié)課學(xué)過的日常交際用語(yǔ)
this one is from grandma. open it for me, please, who are they from? they’re from grandpa.讓學(xué)生讀兩遍。
3、找?guī)捉M學(xué)生表演上一課的對(duì)話內(nèi)容。
b、presentation and practice(約20分鐘)
學(xué)習(xí)課文
1、出示下半部分課文的掛圖，讓學(xué)生看圖靜聽、教師指圖，根據(jù)錄音做動(dòng)作。
2、教師根據(jù)課文提問，讓學(xué)生聽錄音，然后回答問題。
a、whose calculator and skateboard are they?
b、who are the calculator and skateboard from?
c、whose hairdryer is it?
d、who is the hairdryer from?
3、讓學(xué)生邊聽邊讀2遍，然后自由朗讀。
4、分組表演對(duì)話。
c、consolidation(約11分鐘)
1、復(fù)習(xí)整篇課文
a、讓學(xué)生整體聽一遍a部分的內(nèi)容。
b、把全班分成六組，分別擔(dān)任旁白及其余jim家人的角色，讀一遍課文。
2、練習(xí)
a、讓學(xué)生把對(duì)話下方的人和他們的禮物劃上連線并檢查。
b、用課件顯示本課人物及其禮物，讓學(xué)生介紹禮物是誰的。運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞、句。如：the wallet is grandpa’s. it’s his .
d、assign homework(約1分鐘)
1、聽、讀本課內(nèi)容2遍。
2、讓學(xué)生找伴表演整篇內(nèi)容。
七、板書
unit7 at christmas
this one is from grandma.
open it for me , please
who are they from?
they’re from grandpa
第五教時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書牛津小學(xué)校英語(yǔ)》6a第七單元第五課時(shí)（listen and write 和listen and repeat）
二、教學(xué)目標(biāo)
1、訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的聽力
2、幫助學(xué)生了解字母組合00在單詞中的另一種讀音。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、做聽力練習(xí)
2、聽讀、辨認(rèn)字母組合00在單詞中的讀音[u]
四、教學(xué)難點(diǎn)
抓住聽力內(nèi)容中的一些信息完成聽力練習(xí)。
五、課前準(zhǔn)備
1、教具：
a、錄音機(jī)、磁帶
b、多媒體課件
2、板書：預(yù)先寫好課題unit7 at christmas
六、教學(xué)過程
a、free talk and revision（約8分鐘）
1、唱歌 my shirt's black
2、找兩組學(xué)生表演上一課的對(duì)話。
3、用多媒體課件顯示本單元b部分的圖片，并用所學(xué)詞、句進(jìn)行說話。
如：whose watch is it ? it's jim's dad's .it's his . who is from? it's from grandma.
b、listen and write（約16分鐘）
1、讓學(xué)生看書，聽錄音，了解背景。
2、讓學(xué)生看題，弄清聽力目標(biāo)，要抓住禮物的贈(zèng)與者這一信息。
3、第一遍，靜聽錄音。
4、第二遍，邊聽邊記。
5、第三遍，聽錄音，補(bǔ)遺并檢查。
6、用提問的方式檢查答案，如who’s the football from? it’s from ben.
7、讓學(xué)生用身旁的物品練習(xí)此句型，who………from?……from……
c、listen and repeat（約15分鐘）
1、復(fù)習(xí)unit 7 g部分的語(yǔ)音， 通過多媒體課件顯示并讓學(xué)生讀。
2、教授本課的語(yǔ)音。
a、用多媒體課件顯示一本書的一部分，問look！what's this？學(xué)生猜。it's a book.顯示整體書，說，you，re right 版書look, book, 用同樣的方法顯示單詞football. 問is the football in the book good?學(xué)生答yes，it is。板書football，good，然后邊說邊版書句子look! the picture of the football in your book is good！
b、讓學(xué)生聽錄音跟讀，并說出oo的讀音[u]，并盡量多地找出其它的例詞，如：classroom，took等。
c、讓學(xué)生們比賽讀這個(gè)句子，看誰說得又快又流利。
d、assign homework（約1分鐘）
1、聽、讀g部分。
2、預(yù)習(xí)e部分。
七、板書
unit7 at christmas
book football good look
look！the picture of the football in your book is good！
第六教時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書牛津小學(xué)校英語(yǔ)》6a第七單元第六教時(shí)（read and write）
二、教學(xué)目標(biāo)
1、簡(jiǎn)單了解日記的格式。
2、訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解和筆頭表達(dá)能力。
3、學(xué)習(xí)新詞匯。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、能聽、說、讀詞匯diary, sunny, get off, seat
2、能聽、說、讀、寫單詞ask 和 answer
3、閱讀短文并完成填空。
四、教學(xué)難點(diǎn)。
1、 培養(yǎng)學(xué)生的整體理解力和推斷能力。
2、根據(jù)內(nèi)容，判斷動(dòng)詞時(shí)態(tài)。
五、課前準(zhǔn)備。
1、教具：
a、卡片
b、實(shí)物
c、圖片
2、板書：預(yù)先寫好課題unit7 review and check
六、教學(xué)過程
a、free talk and revision（6分鐘）
1、 唱歌
讓學(xué)生聽錄音唱歌my shirt's black
2、 復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容
a、出示卡片，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的單詞。
b、利用學(xué)生們的物品復(fù)習(xí)本單元的句型whose is it/are they?
it's/they're his /hers / mine / ours / yours.
b、read and write（約23分鐘）
1、教授新單詞
a、教師拿出日記本，翻開其中一頁(yè)說look! this is my diary. 版書并教讀diary,指出a的發(fā)音。
b、用多媒體課件顯示晴、陰兩種天氣，說it's sunny. it's not sunny. 版書并教讀sunny,指出u的發(fā)音。
c、用課件顯示人在下車的情景，版書教讀get off 和 seat.
d、用課件顯示一問一答兩個(gè)人并給以配音，版書并拼讀ask answer,指出其過去式是asked 和 answered.其中a發(fā)[a:]
e、再帶讀，自由讀，個(gè)別讀這些單詞。
2、玩游戲“猜單詞”
拿出寫有本課單詞的卡片，讓學(xué)生猜單詞。
3、簡(jiǎn)單介紹日記格式。
a、左上方寫日期，順序是星期，日，月，年，右上方寫天氣。
b、在右上方寫日期和天氣，順序同上。
4、完成填空
a、讓學(xué)生閱讀課文，從整體理解課文大意。
b、引導(dǎo)學(xué)生分段完成填空。
c、讓學(xué)生從頭到尾閱讀短文，檢查所填內(nèi)容是否正確并符合邏輯。
d、檢查答案。
c、practice(約10分鐘)
1、讓學(xué)生模仿原文，寫段自己的經(jīng)歷。
2、讓學(xué)生讀自己的日記。
d、assign homework(約1分鐘)
1、復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。
a、聽、讀本單元。
b、默寫四會(huì)單詞。
2、預(yù)習(xí)下一單元的a部分。
七、板書設(shè)計(jì)
unit7 at christmas
diary sunny ask
get off answer seat
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