打擊樂的教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的打擊樂的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
打擊樂的教案1
一、幼兒隨音樂律動進教室。
1、幼兒復習樂曲，教師小結(jié)樂曲內(nèi)容。
2、再次欣賞樂曲，嘗試設(shè)計拍打節(jié)奏。
二、引出第一張圖譜，練習節(jié)奏。
1、看圖譜在老師指揮下用身體動作表現(xiàn)圖譜，感受相應的節(jié)奏型。
2、帶上樂器完整的看圖譜演奏樂曲。
三、引出第二張圖譜，練習節(jié)奏。
1、觀察第兩張圖譜與第一張圖譜的不同。
2、帶上樂器完整的看第二張圖譜演奏樂曲。
3、小結(jié)幼兒的演奏，再次演奏樂曲：第一遍第一張圖譜，第二遍第二張圖譜。
四、引出第三張圖譜，練習節(jié)奏。
1、觀察第三張圖譜與第一、二張圖譜的不同。
2、幼兒分小組設(shè)計節(jié)奏型，教師記錄。
3、部分幼兒選擇的三種樂器，其他幼兒選擇交換樂器。
4、帶上樂器完整的看第三張圖譜演奏樂曲。
5、小結(jié)幼兒的'演奏，帶上表情完整的演奏樂曲。
6、活動結(jié)束，幼兒出活動室。
打擊樂的教案2
活動目標：
1.熟悉音樂的旋律和內(nèi)容，感受音樂優(yōu)美輕柔的性質(zhì)。
2.根據(jù)圖示拍出相應的節(jié)奏型和選擇樂器，學習看指揮、圖譜用打奏樂器演奏樂曲，感受合作成功的快樂。
活動準備：
節(jié)奏火車圖、彩云追月圖譜、打擊樂器、磁帶。
活動過程：
一、玩節(jié)奏小火車。
出示節(jié)奏小火車，請幼兒拍出相應的節(jié)奏型，引導幼兒用不同的動作表現(xiàn)出來�！S音樂根據(jù)老師的指示完整地變化著玩節(jié)奏火車。
二、講故事。
一群活潑可愛的小星星在天空中呆膩了，他們來到了小池塘，一會兒跳到這片荷葉上，一會兒跳到那片荷葉上，荷葉也樂得跟著他們搖動起來，小星星踮起腳尖轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，跳起了圓圈舞。一會兒小星星們又鉆進水里游呀游呀，水面上蕩起層層漣漪，他們好高興好高興呀！跳著跳著游著游著，小星星們有點累了，他們依偎在一起，慢慢地閉上眼睛睡著了。
三、看圖譜，聽音樂。
你們喜歡小星星嗎？今天老師帶來了一段優(yōu)美的音樂，講得也是小星星在池塘里玩耍的事，讓我們一起來欣賞。提問：這段音樂聽上去感覺怎么樣？你從音樂中聽出小星星在池塘里怎么玩的呢？從圖上的什么地方也能看出小星星在……？誰知道圖上的.<=是什么意思？（反復標記）最后的小星星有什么不同？
四、聽音樂說圖譜。
讓我們隨著音樂和小星星一起走進小池塘。注意反復和星星累了，睡覺了，聲音要漸漸輕弱下來，還要把音樂優(yōu)美輕柔的情感表現(xiàn)出來。
五、配器。
出示小鈴、響板、鈴鼓。星星可以用什么樂器來演奏？響板演奏哪一部分呢？“游”用什么樂器？小鈴清脆的叮叮聲可以表現(xiàn)出星星的活潑、調(diào)皮；響板的噠噠聲就像星星跳到這片荷葉上，又跳到那片荷葉上；鈴鼓聽上去像嘩啦啦的水聲。
六、演奏。分發(fā)樂器。優(yōu)美輕柔地演奏，同時注意反復和星星累了，聲音要漸漸輕弱下來。——交換樂器演奏，感受成功合作的快樂。出示荷葉、水波圖貼在最后星星漸弱下方，小星星睡了，小池塘里波動的水也平靜下來了，荷葉也不動了，音樂的最后我們可以加入鈴鼓、響板，小鈴、響板、鈴鼓合奏表現(xiàn)湖面漸漸平靜下來。
——演奏。
打擊樂的教案3
【 活動目標】
1．進一步了解非洲鼓高、中、低音三個根本音的演奏方法。
2．嘗試根據(jù)圖譜學習演奏歌曲<小寶貝>，體驗非洲鼓打擊樂活動的樂趣。
重點：
根據(jù)圖譜演奏歌曲<小寶貝>，體驗參與非洲鼓活動的'樂趣。
難點：跟隨音樂節(jié)奏變化演奏樂曲。
【 活動 準備】
1．物質(zhì)準備：非洲鼓假設(shè)干、音樂<小寶貝>、紅藍手環(huán)人手各一個。
2．經(jīng)驗準備：已聽過樂曲<小寶貝>，對音樂旋律節(jié)奏有一定的了解
【活動過程】
一、問好，介紹音樂名稱。
二、認識了解非洲三個根本音，介紹圖譜中對應的動物圖案，并練習演奏。
1．低音：用犀牛表示，唱“咚〞；用左右手練習。
2．中音：用斑馬表示，唱“嘟〞。
用左右手練習。
3.高音：用小鳥表示，唱“噠〞。
用左右手練習。
三、四個根本節(jié)奏型分解練習：<小寶貝>
四、跟隨音樂完整演奏歌曲<小寶貝>
五、活動結(jié)束。
打擊樂的教案4
設(shè)計意圖：
《啤酒桶波爾卡》
是著名音樂家約翰斯特勞斯寫的一首世界名曲。該曲節(jié)奏歡快。今天上課我是截取了其中的一段，并我通過《小老鼠和啤酒桶》的故事，結(jié)合圖譜，把復雜的樂曲變得具體化、簡單化，更貼近幼兒生活便與幼兒理解，并讓幼兒嘗試用各種樂器為樂曲伴奏，感知、理解樂曲的旋律。
活動目標：
1、感知、理解樂曲的旋律，并掌握∣××∣×××∣節(jié)奏型。
2、根據(jù)樂曲旋律特點及圖譜提示，探索樂曲的配器方案。
3、能與樂隊小組的同伴共同討論，并協(xié)調(diào)地演奏。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
活動準備：
1、圖譜4幅。
2、鈴鼓、沙響、圓舞板等打擊樂器若干，分組擺放。
3、鈴鼓、沙響、圓舞板圖標若干。
活動過程：
1、看圖譜聽老師講故事，理解圖譜所表達的意思。
師：這是一張圖譜，介紹啤酒桶。這個是什么？聽老師講一個《小老鼠與啤酒桶》的故事。
�。ㄓ變簩Ｗ⒌貎A聽故事。）
2、看圖譜聽音樂講故事，讓音樂與圖譜提示的節(jié)奏型及故事情節(jié)線索建立聯(lián)系、
師：好了，故事講完了。有個外國的音樂家約翰斯特勞斯先生把這個故事寫成了一首很好聽的樂曲，樂曲的名字叫《啤酒桶波爾卡》�，F(xiàn)在，就請小朋友來仔細聽聽這段樂曲是怎么樣的？
�。ㄓ變簩Ｗ⒌貎A聽音樂。）
3、看圖譜在老師指揮下聽音樂拍手，感受相應的節(jié)奏型。
小朋友，你們聽了這段樂曲以后有什么感覺？（歡快）
師：你們也來講這個故事，不過你們不用嘴巴說，用拍手來表現(xiàn)這個故事。先來試一試小老鼠跳舞怎么表現(xiàn)。
�。ㄓ變壕毩暸拇颞O××∣×××∣的節(jié)奏。）
師：啤酒從桶里流出來可以做什么動作呢？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)圖譜提示創(chuàng)編啤酒流動的動作。）
師：我們跟著音樂邊看圖譜邊用拍手來表現(xiàn)這個故事。
�。ㄓ變弘S音樂完整地拍節(jié)奏。）
4、用打擊樂演奏，體驗集體演奏的樂趣。
�。�1）集體演奏，滿足演奏的愿望。
師：想不想用樂器來表現(xiàn)這個故事？你覺得這個樂曲可以分成幾段呢？
�。�2）給圖譜分段貼樂曲圖標。
�。ㄓ變哼吙唇處熤笀D譜，邊用樂器演奏。）
�。�3）為樂曲配器演奏。
（幼兒根據(jù)自己對樂曲的理解，借助圖譜的提示進行初步的探索。
師：我們要成立3支小樂隊。每8位小朋友組成一個小樂隊，然后推選一個小指揮，拿好圖譜、樂器圖標和樂器，找一個與別的小組不相互干擾的地方討論演奏方案。
�。ㄓ變好�8人自由組合成小樂隊，為自己的小樂隊取名，并推選出小指揮。）
�。ń處熯B續(xù)播放《啤酒桶波爾卡》的樂曲，巡回觀察各組活動情況，必要時作適當指導。各小樂隊積極討論，并作相應的試奏，小指揮根據(jù)討論結(jié)果，在圖譜上貼上樂器圖標。
教師請各小樂隊把圖譜掛在黑板上，然后請每組的小指揮根據(jù)圖譜上的配器方案指揮小組成員演奏
5、師：剛才我們3支小樂隊的表演都很精彩，接下來讓我們?nèi)閯e的小朋友們也表演一下吧。
課后反思：
本次活動環(huán)節(jié)清晰，過程流暢，孩子們的學習興趣很濃，能自然地參與活動，大膽發(fā)表自己的意見。
從聽故事的`環(huán)節(jié)中就能跟著老師拍打∣××∣×××∣節(jié)奏；在用小手演示圖譜環(huán)節(jié)也能積極開動腦筋，想出各種動作；在集體樂器演奏環(huán)節(jié)配合的很好，在最后成立小樂隊自主探究學習的環(huán)節(jié)，雖然這一環(huán)節(jié)的安排有點亂，但以小組討論的活動形式增加了幼兒發(fā)言的機會，使幼兒的思維發(fā)生碰撞，并能讓幼兒自主學習過程中的更多的與同伴互動，幼兒在活動中主動獲得音樂技能，并體驗到挑戰(zhàn)自我的滿足感。
打擊樂的教案5
活動目標：
1、在感受音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，探索用樂器表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏型。
2、知道使用圖畫可以幫助自己掌握并表現(xiàn)音樂，
3、控制自己的情緒和動作，積極主動第參與活動。
活動準備：
1、《雜技表演》的圖譜一張
2、拋接球、轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯的圖片各一張。
3、《巡邏兵進行曲》的音樂磁帶、錄音機。
4、打擊樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板、教棒。
5、節(jié)奏卡片三張。
6、多媒體。
活動過程：
1、運用多媒體，欣賞雜技圖片。幼兒一邊欣賞，教師一邊講解圖片的內(nèi)容，幫助幼兒了解雜技的'基本知識。
2、完整的欣賞音樂一遍。
教師提問：小朋友，你一邊聽一邊認真的想一想這首曲子像雜技演員在表演什么節(jié)目？
3、分段欣賞音樂，看圖理解音樂，并學習三個節(jié)奏型。
5、教師出示圖譜，幼兒進行觀察，說一說你會看懂這幅圖譜嗎？你是怎么理解的？
6、運用圖譜，完整的欣賞音樂，并復習三個節(jié)奏型。
7、教師出示三種樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板、，請幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇樂器。
8、教師指揮，幼兒聽音樂徒手練習一遍。
9、幼兒選擇樂器，聽音樂練習打擊樂。
10、幼兒交換樂器，聽音樂再演奏一遍。
11、請一名幼兒當指揮，其他幼兒起立完整的演奏一遍打擊樂。
12、教師小結(jié)幼兒的表現(xiàn)，幼兒出活動室。
打擊樂的教案6
活動目標：
1、在熟悉樂曲旋律和合做身體動作的基礎(chǔ)上，提取舞蹈活動中的節(jié)奏型，并用雙響筒進行演奏。
2、在身體動作的暗示下，探索a、b兩段舞蹈動作相匹配的節(jié)奏型，并用圖標標出演奏方法。
3、感受音樂詼諧與幽默的情緒，體驗完整演奏帶來的快樂。
活動準備：
1、道具：雙響筒、假發(fā)、紅圓點與幼兒人數(shù)相等。
2、剪輯好的.音樂。
3、雙響筒圖片（分、紅兩組，一組共四張圖片）
4、用及時貼剪好紅、藍、圓點若干。
活動過程：
一、談話導入
今天馬戲團里來了一群小丑們，他想為我們的客人老師表演節(jié)目，下面我就用熱烈的掌聲請出他們，好嗎？
二、師請幼兒聽音樂用身體動作來感知音樂的節(jié)奏。
幼兒聽音樂分別做小丑走路、拋球的動作。
走路的節(jié)奏型×× ×× ×× ××
拋球的節(jié)奏型× ×× × ×× × ×× × ××
三、幼兒探索用樂器來感知音樂的節(jié)奏型。
1、師：今天小丑們不僅想給大家表演走路、拋球的動作，還想用樂器來演奏，下面我們來試試看，我表演小丑走路、拋球的動作，你們把走路、拋球的節(jié)奏用雙響筒敲出來。
2、師放音樂，幼兒嘗試配樂演奏一遍。
四、引導幼兒用圖標標出演奏方法并進行配器練習。
師唱簡譜進行分段練習。
a段：1、師唱走路的節(jié)奏，幼兒集體演奏一遍。
提問：你是怎樣敲的？
2、請一名幼兒到前面來練，師唱簡譜邊做走路的動作，幼兒演奏一遍。
提問：先敲什么？再敲什么？聽起來像什么聲音？（咚嗒咚嗒……）
3、引導幼兒將身體動作轉(zhuǎn)化為圖譜。
走路的節(jié)奏× × × × × × ××
紅藍紅藍紅藍紅藍
4、幼兒看圖譜演奏一遍。
b段練習方法同上。
拋球的節(jié)奏× ×× × ×× × ×× × ××
紅藍藍紅藍藍紅藍藍紅藍藍
ab兩段連起來聽音樂演奏兩遍。
五、師請幼兒隨音樂完整地表演。
身體動作和樂器演奏連起來做一遍。
活動延伸：
小丑除了會做走路、拋球的動作，想想小丑還有什么搞笑的動作，我們可以用樂器來演奏其他的什么節(jié)奏型如×× ××等。
打擊樂的教案7
設(shè)計意圖：
為了進一步促進幼兒加深對馬的認識，我結(jié)合了二胡獨奏曲《賽馬》進行打擊樂活動。它是我國著名的民樂樂曲。將一首結(jié)構(gòu)比較復雜的樂曲詮釋成特定的情景表演，讓幼兒去了解它、接納它、表現(xiàn)它，讓幼兒通過欣賞、律動、打擊樂演奏活動自發(fā)的投入到聽、說、想、做、演的活動中來，進行探索性、創(chuàng)造性的學習，從而生成本課題。
活動目標：
1、通過觀看木偶表演，欣賞樂曲《賽馬》，根據(jù)音樂形象和情緒，`用筷子隨節(jié)拍較投入地進行表演。
2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗和提供的材料，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式，并探討其他樂器如何進行合理的匹配。
3、培養(yǎng)幼兒對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜愛。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
活動準備：
四種顏色（紅、黃、白、黑）的木偶馬飾，二胡曲《賽馬》，共四組幼兒人手兩把筷子，串鈴，圓舞板，小鈴。
活動過程：
一、情景導入
老師：在一片美麗的大草原上奔跑著四匹駿馬，一匹紅馬、一匹黃馬、一匹白馬、還有一匹黑馬（相繼出現(xiàn)馬飾），看————它們來啦�。▋晌焕蠋熓殖竹R飾，隨音樂進行木偶操作）幼兒邊聽樂曲，邊欣賞木偶表演。
二、分析音樂，將音樂情境化。
<1>師幼討論：剛才的音樂聽了有什么感覺？你們看到它們在干什么？幼兒回憶剛才的情景表演，討論音樂情節(jié)。
幼兒討論，教師小結(jié)：樂曲開始，四匹馬一同快速奔跑→慢跑→紅馬首次領(lǐng)先→黃馬又次領(lǐng)先→白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又超過了白馬→紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先→黃馬、黑馬又共同領(lǐng)先→一起奔跑沖刺→反復一次→到達終點，拉住韁繩"吁——"（全曲結(jié)束）
三、幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。
<1>教師示范隨音樂用筷子敲奏。
�、俳處煟耗銘摫硌菔裁搭伾鸟R？為什么？幼兒：我坐的是紅色的`椅子，就扮演紅色的馬。
②教師：你怎樣表演馬在奔跑？
幼兒1：我可以象騎馬的叔叔那樣揮鞭；
幼兒2：我可以喊"駕——"
<3>幼兒聽音樂，分組用筷子演奏。
�、俳處煶鍪拘菲鳎簣A舞板、小鈴、串鈴。
手持木偶馬飾：剛才四匹馬奔跑時，哪里發(fā)出聲音？哪種樂器最象馬鈴聲？（串鈴）加在單獨演奏，還是集體演奏的地方？（集體）；哪種樂器最象馬蹄聲？（圓舞板）加在單獨演奏，還是集體演奏的地方？（單獨）
�、诟髡垉晌挥變悍謩e加奏串鈴和圓舞板，全體幼兒共同演奏。
活動反思：
在欣賞課《賽馬》的教學過程中，我采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，培養(yǎng)聆聽音樂的興趣和習慣，感受頗深，有值得保留的教學經(jīng)驗，同時也有一些需要推敲的地方。
三年級的學生處于活潑好動的年齡階段，一般情況下很難要求他們非常靜心、投入地來完整欣賞一首音樂。那么，就需要教師來引導他們一步一步地被音樂吸引。因此在教學中，我采用多種教學手段來引導學生積極參與音樂體驗，從而發(fā)展他們的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。但如何保證學生的學習對象始終是音樂，就需要教師把握一個度，因為任何教學手段都是為音樂服務的。
在整個教學過程中，我緊緊抓住以音樂審美為核心，讓學生充分地感受音樂情境。教學開始，一段那達慕大會的視頻將學生帶進遼闊的大草原，帶進緊張激烈的比賽現(xiàn)場，為學生感受音樂情緒、聯(lián)想情境做鋪墊，生動形象地引導學生打開視野。在初聽音樂中模仿賽馬激發(fā)學生的學習熱情和興趣，調(diào)動了學生學習的積極性。我結(jié)合樂曲三樂段不同的音樂特點在分段聆聽時，我根據(jù)A樂段的旋律緊湊密集音樂情緒緊張的特點，設(shè)計了蒙古舞揚馬鞭的動作，將學生帶進緊張激烈的賽馬場。學生們有的小拳頭握得緊緊的，有的興奮地揮動著馬鞭，進入到音樂的意境中。在聆聽B樂段時我以主題的三次變奏用了二胡連弓、頓弓、撥弦三種演奏方法為切入點，讓學生視唱音樂主題，聆聽主題出現(xiàn)幾次，每次音樂情緒的變化。最后我揭示答案：演奏方法的不同。學生在音樂中興高采烈地模仿二胡三種不同的演奏方法，對音樂知識、音樂情緒理解地更為深刻。在聆聽A1樂段時，設(shè)計了學生模仿賽馬沖刺環(huán)節(jié)，體驗音樂。
當學生臉上洋溢出緊張的神情時，我知道學生已與音樂融為了一體。在模仿馬嘶鳴的動作時，學生更表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，現(xiàn)在想到那一匹匹小駿馬可愛的模樣，我的心就會隨著興奮起來，這說明我的教學是成功的。他們已在律動與模仿中感受到了《賽馬》所表現(xiàn)的意境和情趣。
在課堂結(jié)尾讓學生們欣賞了視頻版本的《賽馬》、笛子演奏的《賽馬》及二胡名曲《二泉映月》，加深了學生們對于二胡及樂曲的認識和理解，調(diào)動了學生們的學習情緒。
本節(jié)課還有一些問題，如針對學生音樂視野窄，對民族音樂的體驗感受不足的弱點。如果教師能現(xiàn)場用二胡演奏一曲賽馬，會讓學生更為深刻地感受到二胡這種民族樂器的極大藝術(shù)魅力。
課堂上，我改變傳統(tǒng)的教學理念，始終把學生放在主體地位上，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在主要的位置。如對每個樂段的處理，讓每個學生思考并說一說音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容和意境，再用肢體語言或者樂器加以表現(xiàn)，使每個學生的音樂潛能得到開發(fā)，并從中受益，從而達到教學目的。
小百科：馬在動物分類學中分類為：脊椎動物亞門（Vertebrata）、哺乳綱（Mammalia）、奇蹄目（Perissodactyla）、馬科（Equidae）、馬屬（Equus）、馬（Equus caballus）。是一種草食性動物�，F(xiàn)存家馬和普氏野馬兩個亞種。
打擊樂的教案8
活動目標：
1、嘗試用各種“樂器”進行演奏，體驗“打鼓”的樂趣。
2、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。
3、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
活動準備：
水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。
活動過程：
1、談話：小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?
2、引入：我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……)我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?
3、幼兒自由打擊。
(1)師示范敲擊鼓，并說出歡迎詞：爸爸媽媽|中一班歡迎|你-|
(2)幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。
(3)師小結(jié)：重點說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。
4、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：
(1)師出示《加油干》的圖譜，引導幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿!
(2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的'愉悅心情。
(3)我們一起來看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)
(4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。
(5)請個別幼兒合作演奏。
5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏，表達心中的快樂。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
打擊樂的教案9
活動目標：
1．嘗試運用打擊樂器為歌曲進行伴奏。
2．隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲中歡快情緒，對打擊樂有濃厚的興趣.
3．能看懂簡單的指揮,與同伴合作演奏，體驗合作的快樂。
活動準備：
1．《喜羊羊灰太狼》歌曲音樂及圖譜。
2．剪接過的《喜羊羊灰太狼》動畫片。
3．樂器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。
活動過程：
一、音樂游戲
1.選擇好自己的角色（喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊）
2.教師當羊村長，“羊村長”說：“你們好!森林里要開音樂會了，請你們一起參加。”（播放音樂）
二、以故事情節(jié)引出樂器
1.播放課件。
——播放剪接過的《喜羊羊灰太狼》動畫片。
——師：大家一起打敗灰太狼后，村長準備開個音樂會，以此來慶祝，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過大家要猜出兩個關(guān)于樂器的謎語，音樂會才能開始。
2.出示謎語。
——謎語一：姐妹一個樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。（碰鈴）
——謎語二：說鈴不是鈴，說鼓不是鼓，可搖也可敲，聲音特好聽。（鈴鼓）
3.幼兒自由選擇樂器。
——師：你們真聰明，一下就猜出謎底了，那我們一起來揭開這神奇的禮物吧！
——師：哇！那么多的樂器啊，你們就自己選擇一個喜歡的樂器吧！
4.教師簡單示范一些樂器的用法。
三、嘗試不同層次的'演奏歌曲
1.第一次嘗試：欣賞音樂,給予幼兒自主探索節(jié)奏的機會。（播放別看我只是一只羊歌曲）
——師：這首歌曲帶給你怎樣的感受？（很活潑、很歡快、很好聽）
——鼓勵幼兒能跟著音樂的節(jié)奏一邊哼一邊做動作。
師:那你能不能試著跟著音樂的節(jié)奏一起唱或者用自己的動作來表演呢？
——請個別幼兒表演自己探索出來的節(jié)奏及動作
——集體幼兒跟著音樂的節(jié)奏用自己的方式來表現(xiàn)歌曲
2.第二次嘗試:根據(jù)圖譜分段訓練節(jié)奏。
——師:我這里呀有一段節(jié)奏譜,我們一起來看看:
——出示節(jié)奏譜：A段：ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸ
�、賻煟骸拔覀円黄饋碛檬峙呐腁段的節(jié)奏吧！”
②糾正幼兒節(jié)奏上的錯誤，請節(jié)奏打的好的幼兒來展示
�、蹖W會看教師的指揮.用樂器表演音樂的前段.
——出示節(jié)奏譜：B段：ＸＸ｜ＸＸ｜ＸＸ｜Ｘ—
�、俳處熡秒p腳跳示范節(jié)奏，幼兒練習
�、诳唇處熤笓].用樂器表演音樂的后半段
③幼兒交換樂器嘗試運用不同樂器進行演奏
3.第三次嘗試:用樂器完整地演奏。
�、俳涣餮葑嗪蟮南敕�
——師：你們覺得自己演奏的怎么樣？（凌亂.不清楚.）有什么感覺？為什么不好聽呢?那我們應該怎么辦?(拍整齊的節(jié)奏.演奏時不能敲的太響，要控制好音量)
②強調(diào)演奏的重點
——師:那我們現(xiàn)在注意力集中,控制好樂器的強弱,把握住樂曲中的節(jié)奏再來一次,相信這次會更棒!有沒有信心?
�、奂w用樂器完整地演奏
四、音樂游戲結(jié)束
——教師扮演“大灰狼”說：“哈哈!森林音樂會開始啦！你們準備的怎么樣啦？我來看看你們。”幼兒集體跑出活動室。
打擊樂的教案10
【活動目標】
1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，嘗試用手鈴，響板碰鈴為《瑤族舞曲》伴奏。
2、遷移手鈴舞中的有關(guān)線索，在教師的指揮下演奏打擊樂。
3、能在教師的指導下，安靜有序的收放樂器。
【活動準備】
1、幼兒圍坐成馬蹄形。
2、各種樂器放在椅子下邊。
3、音樂磁帶錄音機。
【活動過程】
1、教師領(lǐng)著幼兒一起隨《瑤族舞曲》的音樂空手打節(jié)奏的動作。
師：孩子們，上節(jié)課我們一起學習的《瑤族舞曲》（一）還記得嗎？讓我們一起來復習一下吧！
2、認識樂器及方法，引導幼兒遷移韻侓活動的有關(guān)線索，討論樂器的配器方案。
師：今天趙老師還請來了三位樂器朋友，一起來看看他們是誰？
�。ń處煶鍪救N樂器請小朋友依次來認識并向樂器打招呼）
師：剛剛我們在邊聽音樂邊做動作，想想看這3種樂器中那個樂器是搖著演奏的呢？
小手點擊的動作呢？手指眼睛鼻子嘴巴的動作呢？
3、教師用演奏樂器的動作指揮幼兒空手練習。
師：現(xiàn)在你們的`小椅子下邊都有一個正在睡覺的小樂器，現(xiàn)在請你輕輕地看看，不要吵醒她，看完以后以最快的速度坐好。
師：我現(xiàn)在來問一問這邊的孩子你們是什么樂器，哦，那你們就是碰鈴隊（依次總結(jié)樂器隊）
師：現(xiàn)在讓我們念著兒歌空手練習一遍。
師：這次讓我們跟著音樂空手練習一遍好嗎？
4、教師指揮幼兒用樂器演奏，并根據(jù)幼兒演奏的具體情況做出總結(jié)。
師：剛剛你們表演的非常好，現(xiàn)在請你拿樂器來演奏，但是在拿樂器之前我來考考你，請看我這個手勢是什么意思？（準備動作）那我在做這個手勢的時候請你們輕輕拿起樂器做準備動作好嗎？（練習幾次拿樂器）
師：聽音樂練習一遍。（結(jié)束樂器放在小腿上），那如果加上表情就更好了。（聽音樂做第二次演奏）
5、親子音樂游戲
師：今天趙老師還帶來了另一種樂器，如果你想見識一下的話，現(xiàn)在請把樂器輕輕地剛到前邊的筐子里回到自己的位置做好，我請他出來。
師：（出示樂器）你們認識他嗎？對，他就是口琴，今天他也和我們一起玩游戲。
師：剛剛我們在點點搖的時候除了用手搖，你覺得還可以用哪里搖呢？誰來試一試？
現(xiàn)在請你起立把椅子放兩邊我們一起跟著小提琴來玩一玩點點搖。
師：除了點點搖可以怎么玩？哦，也可以轉(zhuǎn)。
師：現(xiàn)在請你找到自己的小伙伴面對面站好聽音樂準備。
師：想不想和爸爸媽媽一起玩呢？請你去邀請你的爸爸媽媽讓我們一起跳舞吧！
打擊樂的教案11
活動目標：
1、初步學習用打擊樂演奏《啤酒桶波爾卡》，掌握XX|XXX|節(jié)奏型，且能根據(jù)樂曲旋律特點及圖譜的提示，探索鈴鼓的演奏方式。
2、借助圖譜及“小老鼠與啤酒桶”的故事情節(jié)，感知理解樂曲的旋律，掌握相應的節(jié)奏型。
3、集中注意看老師指揮，并能與同伴協(xié)調(diào)一致的演奏。
活動準備：
1、圖譜一張、音樂磁帶、打擊樂器（鈴鼓、小鈴、圓舞板）
活動過程：
一、借助圖譜理解“小老鼠與啤酒桶”的故事情節(jié)
1、小朋友，老師這兒有一幅奇怪的圖譜，你們看，這是什么？（啤酒桶）
2、這兒還有一個小動物，猜猜是誰呀？
3、這幅圖里藏著一個有趣的故事呢？（對照圖譜，教師講故事）
4、好玩嗎？我這兒還有一首好聽的音樂，也是講的這個故事，想聽嗎？（邊欣賞音樂，邊打節(jié)奏）
二、看圖譜，在老師的指揮下聽音樂拍手
1、小朋友，你們想不想來講這個故事？好！今天，我們不用嘴巴講，用手來講，好嗎？
2、我們先來講一講老鼠跳舞這一段，老鼠是怎樣來跳舞的呢？（學打XX|XXX|）
3、小老鼠怎樣開啤酒桶的呢？
4、現(xiàn)在，我們聽音樂一起講故事，好嗎？（配樂講故事）
三、感受打擊樂加入后樂曲的音響效果
1、想不想讓你們的小樂器來講這個故事呢？（齊奏）
2、真好聽！現(xiàn)在，老師要把樂器分開來演奏，看！這兒數(shù)啤酒桶時，你想讓什么樂器來演奏呢？小老鼠跳舞，用什么樂器來演奏呢？開啤酒桶呢？腳步聲呢？
總結(jié)：現(xiàn)在就按你們設(shè)計的'方案來演奏，好嗎？老師來指揮！
3、小老鼠呀是用了很大的力氣才把啤酒桶打開的，我們可以怎樣來演奏呢？（合奏）其余幾段換樂器，大家一起演奏。
四、看老師的指揮演奏打擊樂器
1、老師也有一個演奏方案，我不告訴你們，讓指揮棒告訴你們，好嗎？這樣表示什么？（兩邊同時演奏），明白了嗎？那我們開始吧！
2、你們想換一種樂器玩玩嗎？那你們交換一下吧。
附：有一天，一只小老鼠悄悄地來到了一個地窖里，它看見了許多的啤酒桶，于是開始數(shù)起來：1、2、不對不對不對，3、4不對不對不對，5、6不對不對不對7、8不對不對不對，數(shù)也數(shù)不清，又數(shù)了一遍1、2不對不對不對~~~~~數(shù)來數(shù)去數(shù)不對，小老鼠干脆跳起了舞：xx｜xxx｜xx｜xxx｜xx｜xxx｜xx｜xxx｜真好玩，又數(shù)了一遍xx｜xxx｜xx｜xxx｜xx｜xxx｜xx｜xxx｜，跳完舞，小老鼠忽然想起了啤酒桶，于是用了很大的力氣把啤酒桶打開了，洞嘩洞嘩洞嘩，誰來了，你們猜猜看呢？噢！原來是啤酒桶的主人來了，小老鼠嚇得趕快溜跑了。
打擊樂的教案12
活動目標：
1.感受樂曲中A段所表現(xiàn)的一種敲鑼打鼓、喜氣洋洋的熱鬧氣氛。B段所表現(xiàn)的一種俏皮逗樂的舞蹈情趣。
2.學習根據(jù)歌曲的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容創(chuàng)編敲鑼、打鼓、镲的節(jié)奏動作和躲藏的表演動作。
3.會自由結(jié)伴、合作表演所創(chuàng)編的動作，進一步體驗樂曲喜洋洋的情緒。
活動準備：
畫有鑼、鼓、杈和幼兒蒙眼捉迷藏的圖片各一張。
活動過程：
1.引導幼兒談節(jié)日期間快樂的事情。
2.幼兒欣賞音樂，在教師引導下感受音樂結(jié)構(gòu)，跟著老師反復體會A段音樂中敲鑼打鼓等樂器的聲音及熱鬧氣氛、B段音樂逗樂的.情趣，學習用畫由鑼、鼓、镲和幼兒蒙眼捉迷藏的圖片與音樂進行匹配。
3.幼兒在教師啟發(fā)下，創(chuàng)編節(jié)奏型。
�。�1）讓幼兒聽A段音樂，分辨樂句。
�。�2）讓幼兒聽A段音樂中第一句在教師引導下將鑼、鼓、镲匹配入句，再根據(jù)音樂的快慢，分別念出這三種樂器的聲音和節(jié)奏，即為咚咚咚咚︳鏘鏘鏘鏘∣哐—哐—︳哐—哐︱。
�。�3）讓幼兒跟隨教師一邊念節(jié)奏一邊做相應樂器演奏的動作，完整練習A段。
（4）讓幼兒聽B段音樂，分辨樂句。
（5）讓幼兒在聽B段音樂中的第一句，引導幼兒創(chuàng)編逗趣情節(jié)。如：兩幼兒躲迷藏，一幼兒拍另一幼兒肩膀，然后迅速躲在其背后，在拍一下躲其背后，最后兩人左右擺動做尋找狀。節(jié)奏為×－∣×－∣××××∣××××∣動作為拍躲∣拍躲∣（頭）左右左右∣左右左右∣（搖）
�。�6）引導幼兒跟隨音樂，練習將B段動作完整表演。
4.引導幼兒跟隨教師聽琴聲將全曲完整表演，間奏處不動。
5.要求幼兒聽錄音音樂完整的表演。
6.要求幼兒自由結(jié)伴、合作表演，學習在間奏處找朋友。
打擊樂的教案13
目標：
1、進一步熟悉歌曲4|4拍的音樂節(jié)奏，并學習運用碰玲、鈴鼓、串鈴、沙錘進行打擊樂；
2、初步學習看歌曲圖譜敲打樂器；
3、能積極參與演奏，初步了解集體演奏的基本常規(guī)。
準備：
樂器：碰玲、鈴鼓、串鈴、沙錘，人手一件。
《小星星》歌曲錄音帶；歌曲的圖譜
過程：
一、進一步欣賞《小星星》的旋律，感受4|4拍音樂節(jié)奏，“我們一起聽著音樂拍拍手――”和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手。
二、復習歌曲：
1、這首歌的`名字是什么？我們來當快樂的星星寶寶一起來唱一唱。
2、演唱歌曲《小星星》；“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽――”
3、怎樣唱出小星星一閃一閃的樣子？重點示范和運用手勢配合引導幼兒鞏固跳躍的唱法表現(xiàn)小星星一閃一閃的樣子。
4、幼兒看圖譜并運用手勢，再次演唱歌曲《小星星》；
三、初步學習聽著音樂的旋律，用樂器演奏；
1、“聽到小朋友好聽的歌聲，小樂器也想來唱一唱――”“誰來介紹一下你的小樂器叫什么名字？”（進一步熟悉各種樂器的名稱）
2、現(xiàn)在讓小樂器聽著音樂和我們一起唱一唱――鼓勵幼兒聽旋律大膽演奏；
3、請個別幼兒到前面聽音樂演奏，“我們來聽一聽，這幾位小朋友的小樂器唱的可好聽了，它是怎樣唱的？”
“我們跟著它也來學一學――”（重點練習節(jié)奏X-X-）
4、幼兒齊奏《小星星》。“讓我們的小樂器聽著好聽的音樂，一起唱一唱�！�
四、結(jié)束。
打擊樂的教案14
設(shè)計意圖
打擊樂器演奏是幼兒園音樂教學的內(nèi)容之一。打擊樂器演奏教學不僅能夠幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒的合作意識、合作能力、創(chuàng)造能力、組織紀律性和責任感，還能夠鍛煉幼兒的表現(xiàn)力�！洞笾袊非捷p快活潑，易吸引幼兒的注意力，曲調(diào)瑯瑯上口，節(jié)奏容易掌握，在樂器配樂與演奏過程中，在培養(yǎng)幼兒的樂感與鍛煉幼兒的演奏能力的同時又能帶給幼兒快樂的享受。
活動目標
1.復習歌曲，在復習的基礎(chǔ)上學習新的節(jié)奏型。
2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點，抒發(fā)愛祖國的情感。
3.學習看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏樂器。
重難點分析
重點:在復習的基礎(chǔ)上自主學習新的節(jié)奏型。
難點:看指揮能協(xié)調(diào)一致的'演奏。
活動準備
打擊樂樂器:碰鈴、圓舞板、鈴鼓;大圖譜一張。
一、幼兒圍坐成馬蹄形
今天請小朋友欣賞一首非常有氣勢的曲子，我們邊聽歌曲，邊拍節(jié)奏。
二、初步感受音樂的性質(zhì)
1.剛才小朋友聽了這首曲子，心情是什么樣的?
2.你還記得這首歌曲的名字嗎?
3.在我們中國有好多的世界之最，你知道有哪些?
4.教師小結(jié)。
三、引導幼兒看圖譜
1.引導幼兒試著看圖譜空手拍節(jié)奏。
2.引導幼兒跟著音樂空手拍節(jié)奏。
3.幼兒看圖譜配器。
4.幼兒練習演奏。
四、樂曲演奏
1.幼兒看老師的指揮分組練習。
2.幼兒手拿樂器看老師指揮演奏。
3.幼兒交換樂器演奏。
4.請幼兒將樂器送回家。
活動反思
打擊樂活動是培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的活動。教師在教的過程中要講究教的藝術(shù)，通過動作、語言、神態(tài)等方式讓孩子深切地感受到情感氛圍。在本次活動中，我在示范用身體動作打節(jié)奏時有些動作不夠到位，樂器的使用方法也存在問題、圖譜制作的不夠精美和工整。在以后的活動中，我應該進一步提高自身的音樂素養(yǎng)，規(guī)范指揮動作，注意用眼神、表情、體態(tài)進行提示，設(shè)計活動時應注意細節(jié)，考慮地更加周全一些。
對于打擊樂活動，在于我們平時的積累，我們應為幼兒創(chuàng)設(shè)一種藝術(shù)氣氛，讓幼兒以濃厚的興趣去參與，去表現(xiàn)。幼兒樂器的正確使用常規(guī)、演奏時手眼耳的協(xié)調(diào)、對音樂的感受能力等都需要我們在日�；顒又羞M行進一步培養(yǎng)，讓幼兒在每一次打擊樂活動中都能夠充分地表現(xiàn)他們的真摯、自然的情感和積極的情緒，感受音樂的美好。
打擊樂的教案15
活動目標：
1、熟悉歌曲《蓮蓬頭》的樂曲旋律，初步學習用打擊樂器為樂曲伴奏。
2、在韻律動作的情景中，感受，表現(xiàn)樂曲的三拍子節(jié)奏。
3、感受參與律動、打擊樂演奏活動所帶來的快樂。
活動準備：洗澡背景圖一幅，各種動物頭像。人手一個串鈴。
活動過程：
一、在《碰一碰》樂曲的伴奏下進教室。
二、復習歌曲《夏》
齊唱歌曲全班幼兒分成三部分，教師指揮每部分幼兒各唱一句，最后齊唱“夏天來到了”、三、學習隨樂律動。
觀察洗澡圖，導入活動。
教師組織幼兒遷移生活經(jīng)驗，設(shè)計韻律動作。
“娃娃身上臟了怎么辦？可以怎樣洗？蓮蓬頭怎樣為娃娃沖洗？”
教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做動作。
�、佟苄」�(jié)幫娃娃洗澡（一拍一下的'由上而下的擦洗）⑤—⑥小節(jié)蓮蓬頭幫娃娃沖淋。（雙手高舉手腕轉(zhuǎn)動）⑦—⑧小節(jié)娃娃洗的真干凈。（一拍一下拍手）在背景圖上用其它動物頭像替換娃娃。
練習韻律動作四、樂器演奏“小串鈴來為我們加油了。他是怎樣一下一下地演奏的？”
“小串鈴怎樣像蓮蓬頭那樣沖淋？”
“娃娃洗得真干凈，小串鈴也高興地一下一下表演了�！�
集體練習。
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