蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)一教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)一教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)一教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)不同類(lèi)型的題目,能對(duì)除法、認(rèn)數(shù)這兩個(gè)單元的內(nèi)容有進(jìn)一步的、深層次的認(rèn)識(shí),能解答各種不同除法題目。

　　2、在解決問(wèn)題中,激發(fā)學(xué)生解題的積極性,培養(yǎng)他們喜愛(ài)數(shù)學(xué),樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn):能根據(jù)不同類(lèi)型題目的特點(diǎn),正確的解答.

　　難點(diǎn):對(duì)于類(lèi)似題目,進(jìn)行必要的比較,學(xué)會(huì)思考并選擇正確的方法進(jìn)行解答.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)題。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、計(jì)算。

　　1、口算導(dǎo)入：

　　90÷3= 96-8= 64÷2=

　　75÷5= 3×14= 48÷4=

　　3500-500= 7000+1000= 8400-4000=

　　6×8+3= 200+300= 10000-6000=

　　學(xué)生直接寫(xiě)出得數(shù)。

　　全班交流，同桌互查。

　　2、豎式計(jì)算，帶☆的要驗(yàn)算。

　　48÷4= 98÷2= ☆85÷4=

　　53÷5= 70÷6= 58÷3=

　　計(jì)算并驗(yàn)算。

　　二、填空。

　　1、一個(gè)數(shù)從右邊起第三位是（）位，第（）位是萬(wàn)位。

　　2、一個(gè)數(shù)由3個(gè)千、6個(gè)百和4個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是（）。

　　3、八千三百寫(xiě)作（），二千零五寫(xiě)作（）。

　　4、（）÷9=（）……（），余數(shù)最大是（）。

　　5、64÷2=（），想：60÷2=（）；4÷2=（）；（）+（）=（）

　　6、找規(guī)律填數(shù)。

　　2800、2850、2900、2950、（）、（）。

　　6060、6070、6080、6090、（）、（）。

　　學(xué)生自己讀題，完成填空。

　　7、在○里填上“>”“<”“=”。

　　1002○998 1887○1878 7980○8795 4800○4080

　　說(shuō)說(shuō)比較的方法。

　　三、下面各數(shù)怎樣讀？你會(huì)連一連嗎？

　　二千四百二千零四十二千四百零四二千零四

　　2404 20xx 2400 20xx 2040

　　四、下面的說(shuō)法對(duì)嗎？（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）

　　1、10000比9999大1。（）

　　2、兩數(shù)相除，余數(shù)是5，除數(shù)最小是6。（）

　　3、被除數(shù)末尾有0，商的末尾一定有0。（）

　　4、61÷3=2……1。（）

　　5、在有余數(shù)的除法里，商乘除數(shù)加余數(shù)，結(jié)果等于被除數(shù)。（）

　　學(xué)生判斷，并說(shuō)出判斷的理由。

　　五、解決生活問(wèn)題。

　　1、表1（略）是蘇果超市近四天售出飲料的瓶數(shù)。

　�。�1）星期四買(mǎi)出的飲料接近（）千瓶，星期六買(mǎi)出的飲料大約是（）千瓶。

　�。�2）星期（）和星期（）買(mǎi)出的飲料瓶數(shù)差不多。

　�。�3）把這四天買(mǎi)出的'飲料瓶樹(shù)按從多到少的順序排列。

　　2、一套漫畫(huà)書(shū)的價(jià)格是95元，小芳計(jì)劃每周存5元零花錢(qián)來(lái)買(mǎi)，她要存幾周的錢(qián)才夠買(mǎi)這套書(shū)？

　　3、黃老師準(zhǔn)備用90張紙裝訂練習(xí)本。（表略）

　　填寫(xiě)表格。

　　觀察表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、要組裝120輛玩具小汽車(chē)，已經(jīng)裝了3小時(shí)，還差27輛沒(méi)裝，平均每小時(shí)組裝多少輛？

　　5、我們班有51人，坐了4組。每張課桌供2人使用，全班要多少?gòu)堈n桌？

　　學(xué)生列式計(jì)算。

　　請(qǐng)您幫助安排一下每組的張數(shù)。

　　6、老師：5人。學(xué)生：91人。平均每輛車(chē)要坐多少人？

　　合計(jì)多少人？

　　觀察圖，圖上有幾輛車(chē)。

　　列出算式計(jì)算。

　　7、用4、8、7三張數(shù)字卡片可以組成哪些三位數(shù)？

　　學(xué)生擺一擺數(shù)字卡片。

　　全班交流。

　　8、星期天三（2）班24名同學(xué)在王老師的帶領(lǐng)下去公園劃船。大船租金每條8元，限乘4人；小船租金每條7元，限乘3人。應(yīng)該如何租船才最省錢(qián)？

　　分析坐大船合算，還是坐小船合算。

　　學(xué)生同桌討論，說(shuō)出想法。

　　集體討論交流。

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)一教案2

　　第3課時(shí)

　　求一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的幾倍練習(xí)課

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第6頁(yè)5—9題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)練習(xí)和思考，更加明確“幾倍”和“幾個(gè)幾”之間聯(lián)系，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)倍。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移的能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：進(jìn)一步建立“倍”的概念。

　　難點(diǎn)：理解“倍”的本質(zhì)含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、口算訓(xùn)練。（想想做做第5題）

　　20×6= 4×80= 600×9=

　　5×700= 50×6= 3×800=

　　二、激趣導(dǎo)入

　　1．拍一拍

　　學(xué)生拍拍表示一倍的`次數(shù)，老師有節(jié)奏地拍出表示幾倍的次數(shù)。

　�、偕�1拍：××。老師拍4個(gè)2下。問(wèn)：老師拍的次數(shù)是你們的幾倍？

　�、谏�2拍：×××。老師拍3個(gè)3下。問(wèn)：老師拍的次數(shù)是你們的幾倍？

　　2．談話：大家表現(xiàn)得真棒，說(shuō)明大家學(xué)習(xí)地非常努力。敢不敢迎接更大的挑戰(zhàn)？

　　三、鞏固練習(xí)

　　1．完成想想做做第6題。

　　先讓學(xué)生自己讀題，然后說(shuō)一說(shuō)如何測(cè)量線段的長(zhǎng)度，要注意什么？最后讓學(xué)生獨(dú)立完成，并說(shuō)說(shuō)解題思路。

　　2．完成想想做做第7題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，并說(shuō)說(shuō)解題思路。

　　3．完成想想做做第8題。

　�。�1）觀察圖，你知道了什么？

　�。�2）如何解答第一個(gè)問(wèn)題？選擇哪兩個(gè)條件列式？怎么求出幾倍的？

　�。�3）選擇哪兩個(gè)條件解答第二個(gè)問(wèn)題？怎么求出幾倍的？

　　4．完成想想做做第9題。

　�。�1）自行車(chē)的輛數(shù)是電動(dòng)車(chē)的多少倍？你會(huì)列式嗎？

　�。�2）還能提出哪些用除法計(jì)算的問(wèn)題？

　　四、課堂總結(jié)

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　教學(xué)反思：

　　“數(shù)學(xué)源于生活，以用于生活”，“數(shù)學(xué)教學(xué)更要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活情境，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系”。因此，在教學(xué)中，教師要盡量把數(shù)學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，讓數(shù)學(xué)貼近生活，把枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣、生動(dòng)、易于理解。以往的應(yīng)用題教學(xué)主要是根據(jù)日常生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，用文字、語(yǔ)言、圖形敘述出一些已知數(shù)量和未知數(shù)量，以及它們之間的關(guān)系，運(yùn)用四則運(yùn)算求出未知數(shù)量的數(shù)學(xué)題。而“解決問(wèn)題”教學(xué)是以現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際，問(wèn)題為背景，題材選擇更加開(kāi)放，信息資源更加豐富，表達(dá)形式更加生動(dòng)活潑。

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)一教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：P5.第1--4題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　進(jìn)一步掌握除法的驗(yàn)算方法，學(xué)會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。培養(yǎng)解決問(wèn)題之后進(jìn)行反思的'意識(shí)。和認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、練習(xí)指導(dǎo)

　　1、練習(xí)一.1

　　獨(dú)立嘗試進(jìn)行口算，再指名匯報(bào)得數(shù)。

　　教師選擇其中幾題要求說(shuō)出口算方法。

　　2、用豎式計(jì)算并驗(yàn)算

　　出示題目：93÷3 85÷4 46÷2 67÷3

　　嘗試練習(xí)，并指名板演。

　　交流評(píng)析，要求口述算法。

　　3、練習(xí)一.3

　　出示表格題，引導(dǎo)理解題意。

　　學(xué)生獨(dú)立完成。

　　班級(jí)匯報(bào)交流。

　　二、基本訓(xùn)練

　　1、 學(xué)校買(mǎi)了68只皮球，借出13只，剩下多少只皮球？把剩下的皮球平均借給5個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)能借到多少只？

　�。ㄗx題后引導(dǎo)學(xué)生分析題目，能從條件入手正確解答。）

　　2、學(xué)校買(mǎi)了68只皮球，借出13只。把剩下的皮球平均借給5個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)能借到多少只？

　�。ㄗx題后引導(dǎo)學(xué)生將以上2題進(jìn)行對(duì)比，找出其異同點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生正確分析，正確解答。）

　　3、練習(xí)一.4

　　獨(dú)立審題后學(xué)生嘗試解決這兩個(gè)問(wèn)題。

　　組織交流，重點(diǎn)討論第二個(gè)問(wèn)題是怎樣解決的。

　　三、全課總結(jié)

　　四、拓展練習(xí)：P6.思考題。

　　五、作業(yè)：P5.2、4

　　教學(xué)后記：

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