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書法練習(xí)的教案
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的書法練習(xí)的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
書法練習(xí)的教案1
教學(xué)目的：
1、掌握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫安排勻稱的寫字規(guī)律。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的'寫字興趣。
3、繼續(xù)練習(xí)行款練習(xí)。
教學(xué)用具：
寫有字的課件（一個(gè)字美觀，一個(gè)字分布不均勻）
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。
1、展示上節(jié)課同學(xué)們寫得好的作業(yè)。
評(píng)論：好在哪里？（整齊平正）
2、出示課件：讓學(xué)生觀察課件上的字是否達(dá)到要求了？哪個(gè)好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？
3、指名發(fā)言并歸納板書：分布勻稱
一個(gè)字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，而且筆畫的分配要?jiǎng)蚍Q。
二、指導(dǎo)書寫。
1、學(xué)生看書。
2、理解“勻”與“稱”。
勻—筆畫間隔均勻稱—筆畫左右相稱
3、討論如何寫好“主、衣、回、困、言、京、再、奮、杰、春、事、帶”這十二個(gè)字。
4、討論發(fā)言歸納：
“主”橫的間距均勻；示范：主
“衣”內(nèi)外筆畫間隔均勻；示范：回
“京”左右筆畫相稱；示范：京
“奮”撇捺相稱，下部筆畫間隔均勻。示范：奮
“事”橫的間隔均勻；示范：事
“杰”撇捺相稱，四點(diǎn)間隔均勻；示范：杰
5、課堂練習(xí)：生隨音樂試寫以上十二個(gè)字，一字寫兩遍。
三、行款練習(xí)。
1、生讀兩則名人名言，明其含義。
2、試寫第一則名言。
3、同桌交流。
4、師指正存在的問題。
5、生繼續(xù)練習(xí)第二則名言。
書法練習(xí)的教案2
教學(xué)目的：
1、掌握在寫字時(shí)，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶懽忠?guī)律。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。
4、訓(xùn)練行款練習(xí)。
教學(xué)用具：
字卡片、課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、以小故事導(dǎo)入新課。
問：如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個(gè)反應(yīng)是什么？（想笑）
為什么想笑呢？（上下不對(duì)稱，即比例失調(diào)）
2、小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫出來很難看。
如：孟
3、揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個(gè)字的比例處理適當(dāng)。板書：比例適當(dāng)
二、指導(dǎo)寫字。
1、出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細(xì)致觀察，想：這些字的'結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及在寫它們時(shí)應(yīng)注意什么？
苗孟籃封睡謝
2、看教材
3、指名回答并歸納：
〈1〉上下結(jié)構(gòu)的字：
上寬下窄：苗（上、下長短相等）
上窄下寬：孟（上部長度占三分之一）
上下相等：籃（上中下長短相等）
〈2〉左右結(jié)構(gòu)的字：
寬窄相等：封（右部稍長）
左寬右窄：到（左部占三分之二，右部稍長）
左窄右寬：睡（左邊占三分之一，右部占三分之二）
〈3〉左中右結(jié)構(gòu)的字：
如“謝”（左中右寬窄相等，左部較短）
三、隨輕音樂，生將以上的字各寫兩個(gè)。
四、行款練習(xí)。
1、生讀帖。
2、生試寫。
3、同桌交流。
五、作業(yè)：
將書上的字各寫三個(gè)以及第二則名言。
書法練習(xí)的教案3
【目錄】
第1課女字底
第2課四點(diǎn)底
第3課木字底
第4課心字底
第5課皿字底
第6課建字底
第7課走之底
第8課同字框
第9課國字框
第10課門字框
第11課橫長豎短，橫短豎長
第12課橫長撇短、橫短撇長
第13課長短參差
第14課邊學(xué)邊用第
第15課認(rèn)識(shí)行書
綜合實(shí)踐我們班的書法展
【教案范本】
第5課皿字底
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)部首皿字底的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)皿字底的書寫方法。
2、教學(xué)生欣賞范字“盈”和“監(jiān)”，認(rèn)識(shí)上下部分的寬窄長短特點(diǎn)，感悟這類字的書寫規(guī)律。
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察一組同方向的'筆畫的變化，領(lǐng)略書法的變化美。
4、培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字形、分組研析筆畫的賞析思維。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)部首皿字底的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)皿字底的書寫方法。
2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生整體觀察字形、分組研析筆畫的賞析思維。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
�。ㄒ唬┏鍪緢D片：
“皿”象形字�！墩f文解字》解釋為“飯食之用器也”。它在甲骨文中的形象就量個(gè)盛東西的器具模樣。以它為偏旁時(shí)，說是放在字的底部，表形意，稱為“皿字底”。
這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)部首“皿字底”和含有這類部首的范字的書寫。（板書課題）
�。ǘ┳詫W(xué)仿寫。
1、出示顏體“皿字底”。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生觀察“皿字底”與硬筆書法中的“皿字底”字形變化。
教師提問：哪些筆畫發(fā)生了變化？它是怎樣變化的？
根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)指導(dǎo)。
（2）教師小結(jié)：（出示課件PPT）
A、逆鋒輕頓寫短豎，微向左斜。
B、寫橫折先輕頓，再提筆重寫豎，橫細(xì)豎粗。
C、中間兩豎是短豎，細(xì)短面正直。
D、逆鋒放筆寫長橫，重頓回收。
2、出示范字“盈”和“監(jiān)”。
�。�1）學(xué)生觀察，討論：這兩個(gè)字有什么共同特點(diǎn)？（上長下短）
�。�2）書寫范字時(shí)應(yīng)特別注意哪些關(guān)鍵的筆畫？
師問：同學(xué)們你們認(rèn)真觀察一下“盈”字，中間又部筆畫發(fā)生了什么變化？
細(xì)看上部你發(fā)現(xiàn)了什么？（左撇長，右撇彎短）
�。�3）觀察“監(jiān)”你想對(duì)大家說些什么？（上部稍寬下略窄，長短相近。書寫是兩豎筆畫要變化為“臣”字。但上橫短小，右上部分撇短捺舒展。）
3、學(xué)生臨習(xí)范字各三遍。寫完一遍不要急著寫第二遍，先看看哪些筆畫寫不好。
4、教師示范，學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。
三、臨寫反饋。
1、出示學(xué)生臨寫的作業(yè)展示，師生評(píng)議
�。�1）字形特點(diǎn)是否準(zhǔn)確。
(上長下知，“盈”字上窄下寬，而“監(jiān)”字下窄上略寬。)
反饋范字上下部分是否“中心對(duì)正”。
2、學(xué)生練寫，自我校帖修正。
3、教師巡視指導(dǎo)。
四、賞析拓展。
1、出示歐體、柳體、趙體中的“盈”、“監(jiān)”進(jìn)行對(duì)比欣賞。
2、討論各字體中“皿字底”的形態(tài)處理的同異之處。
3、課堂小結(jié)。
書法練習(xí)的教案4
（一）組織教學(xué)
要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫用具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
�。ǘ⿲�(dǎo)入
今天我們來學(xué)習(xí)口字旁的寫法，在學(xué)習(xí)之前，我們先來欣賞五種不同的碑帖中的“口”字的寫法。（出示圖片進(jìn)行欣賞）
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1、今天我們來學(xué)習(xí)口字旁的寫法（板書課題）
2、分析口字旁的形態(tài)
�。�1）觀察口字旁的形態(tài)，說一說“口”字的書寫特點(diǎn)有哪些？（學(xué)生觀察后進(jìn)行討論交流）
�。�2）教師分析講解書寫的要點(diǎn)
�。�3）提示筆畫的起筆和收筆的細(xì)節(jié)。
提示：短豎，一般露鋒斜切啟閉，收筆有力，豎的基本形態(tài)屬于垂露形，但是有時(shí)在收筆處較尖銳。橫折注意向內(nèi)傾斜，斜切起筆向右上略傾斜行筆寫橫部分，到達(dá)轉(zhuǎn)折處筆鋒右上提，再右下按轉(zhuǎn)筆下行寫垂露豎，需要注意橫折筆畫中橫細(xì)豎略粗。最后一筆橫劃沉穩(wěn)堅(jiān)定，與短豎相連封口，左豎下出頭，短橫右出頭�？谧峙缘男螒B(tài)變化根據(jù)右半部分的需要而定。
3、教師示范
4、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)
糾正學(xué)生的'不良執(zhí)筆姿勢(shì)，對(duì)學(xué)生的書寫提出建議。
�。ㄋ模┏醪秸莆諑в锌谧峙缘睦值臅鴮懛椒�
1、引導(dǎo)分析“葉”的用筆與結(jié)構(gòu)特征
�。�1）討論：“葉”字書寫時(shí)有哪些特點(diǎn)：
�。�2）教師講解
2、引導(dǎo)學(xué)生分析“唯”的用筆與結(jié)構(gòu)特征
討論：“唯”字書寫時(shí)有哪些特點(diǎn)？
講解：
3、引導(dǎo)學(xué)生分析“味”的用筆與結(jié)構(gòu)特征
4、教師歸納總結(jié)并對(duì)三個(gè)字的書寫作出示范，學(xué)生仔細(xì)觀察
5、討論在三個(gè)例字中，口字旁的位置與形態(tài)有什么不同？
6、學(xué)生練習(xí)“葉”“唯”“味”，教師巡視指導(dǎo)
�。ㄎ澹┍菊n講評(píng)
教師選出一些具有代表性的學(xué)生習(xí)作全班展示（優(yōu)秀、一般、較差），并對(duì)習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。�1）采用先自評(píng)，在同學(xué)之間互評(píng)，全班點(diǎn)評(píng)。
（2）教師為學(xué)生提供評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)以及評(píng)價(jià)的方法。
（六）課內(nèi)拓展
學(xué)生課前收集一些不同筆毛的筆和相關(guān)資料，在課堂上進(jìn)行交流。
書法練習(xí)的教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。
2．根據(jù)所學(xué)偏旁的`變化規(guī)律，寫好課本例字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1．檢查課前準(zhǔn)備情況。
2．進(jìn)入新課題。
二、講授新知識(shí)
1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示：“目”字做左偏旁時(shí)，形態(tài)窄長，“目”中的短橫均勻分布。
2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。
3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）
4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
5．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。
第二課時(shí)
一、自主學(xué)習(xí)酉字旁
1．學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。
2．學(xué)生演示由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“配、酸”。
3．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。
4．修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。
5、比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？
二、學(xué)生評(píng)價(jià)
三、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
四、總結(jié)：
1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？
2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。