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小學(xué)一年級語文教案：《ai ei ui》
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)一年級語文教案：《ai ei ui》，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)一年級語文教案：《ai ei ui》1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會復(fù)韻母及ai ei ui及它們的四聲，達(dá)到讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2.練習(xí)拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。
3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習(xí)慣，樂于運(yùn)用所學(xué)知識。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
讀準(zhǔn)復(fù)韻母ai ei ui的音，認(rèn)清復(fù)韻母的形。教學(xué)難點(diǎn)是拼讀音節(jié)。
三、教具
拼音卡片
四、教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
五、教學(xué)過程
（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai
師：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰？自己先說一說，然后告訴我。
�。ㄉf略）
師：老師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學(xué)習(xí)，多好哇！
哪個韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個音呢？我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)。
師：先看黑板。（貼上單韻母“ａ”的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，離“ａ”卡片遠(yuǎn)一點(diǎn)貼單韻韻母ｉ的卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。）
師：單韻母的本事可大，你知道它有哪些本事嗎？
�。▽W(xué)生回答略）
師：單韻母有的可以自成音節(jié)，都能跟聲母組成音節(jié)。還能自己單獨(dú)韻母，還可以組成新的韻母，叫復(fù)韻母。
�。ɡ蠋熍矂印埃椤钡目ㄆo挨在卡片“ａ”的右邊，就組成了復(fù)韻母。）
師：今天，我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音第九課，學(xué)習(xí)三個復(fù)韻母ai ei ui。
�。�1）師范讀ai。教發(fā)音方法：先發(fā)ａ的音，聲音響亮，中間氣不斷，逐漸向ｉ滑動，一口氣讀成ai。
�。�2）學(xué)生練習(xí)發(fā)音。
師：請同學(xué)們看書，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母ai的三聲。）
�。�3）在語言環(huán)境中學(xué)ai的四聲練習(xí)。
（4）說話或組詞，其中要有ai的音。（幾聲都可。）
（5）學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。
�。�6）老師檢查糾正。
(二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei
師：你們同桌誰的力氣大？咱們扳手腕比賽比一比，好不好？（學(xué)生扳手腕比賽。）
師：（喊加油）剛才聽到小朋友憋足了勁，拉長聲音都發(fā)ei的'音。聲音短一點(diǎn)就是我們今天學(xué)的第二個韻母的發(fā)音。
1.師寫
師：比賽時(shí)，嘴里喊著ei，是不是能給自己加點(diǎn)油，增加一點(diǎn)力氣？
剛才誰勝了？咱們再來一次，這會看誰能贏？可別忘了喊ei，給自己加油。
2.看圖，誰說說怎么利用圖來記住音和形？
3.教發(fā)音方法
師：與ai的發(fā)音方法相同，先發(fā)e，再滑向i。學(xué)生練發(fā)音。
4.在語言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。
5.拼讀右面的音節(jié)，說含有這些音節(jié)的詞或句。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)復(fù)韻母ui
1.打電話的小游戲
師：小朋友都會打電話吧？下面開展打電話的游戲（伸出大拇指和小指作電話狀放在耳朵上。）
師：丁呤呤，電話鈴響了，小朋友接電話。（喂，你好，請問您是誰？）
師：我是媽媽。
生：您有事嗎？
師：沒什么事，想問你這一班學(xué)了哪幾個復(fù)韻母？
生：我們學(xué)了ai ei。
師：還有一個吧？
師：對，還有一個，你們已經(jīng)會了，就是“喂”，板書ui。
2.誰能利用圖來記住復(fù)韻母ui的音和形？
3.發(fā)音方法：先發(fā)ｕ的音，接著發(fā)i的音，中間氣不斷。
4.四聲練習(xí)。
5.說話或組詞，其中有ui的音。
6.師：快打電話告訴媽媽，一共學(xué)了三個復(fù)韻母ai ei ui。
7.拼讀音節(jié)。
�。ㄋ模┱n中休息
五、鞏固練習(xí)、指導(dǎo)書寫
六、學(xué)寫音節(jié)
1.學(xué)生自己試拼音節(jié)。
師：哪些詞句含有以上三個音節(jié)的音?
2.指導(dǎo)書寫。
3.讀兒歌，找出會拼的音節(jié)。
七、小結(jié)（和學(xué)生一起總結(jié)）
師：這一課，我們主要學(xué)習(xí)了三個復(fù)韻母，（學(xué)生接：ai ei ui）會拼讀了很多音節(jié)，還會寫了三個音節(jié)（學(xué)生接：ai ei ui）。小朋友又學(xué)了好多知識，祝賀你們。
小學(xué)一年級語文教案：《ai ei ui》2
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)ai ei ui三個復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，通過觀察了解字母在四線三格中的位置。
2.會聲母和復(fù)韻母的拼讀方法，感受拼讀音節(jié)的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讀準(zhǔn)復(fù)韻母，能準(zhǔn)確地拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、錄音機(jī)、課件、拼音卡片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.今天有四位老朋友和我們做游戲來了。你想知道它們是誰嗎?他們很淘氣，已經(jīng)躲在你們的位子里了，你們快快把它們找出來。
(學(xué)習(xí)之初，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了動手的機(jī)會。游戲的巧妙設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生主動復(fù)習(xí)的欲望。)
2.誰來告訴大家你找到的老朋友是誰?a e i u 讀卡片。
二、學(xué)習(xí)ai ei ui三個復(fù)韻母
今天，四個單韻母朋友要和我們一起學(xué)習(xí)新的知識。
(一)學(xué)習(xí)ai
1.課件演示：先出示a，同學(xué)齊讀。之后i向a*攏。
(1)兩個單韻母合在一起就叫復(fù)韻母。課件再次演示i向a*攏的過程。
(2)教師范讀：先讀a的音，然后舌頭向第二個單韻母i滑動。
(3)同學(xué)練讀：自由讀接火車讀同桌互讀
2.同學(xué)觀察ai在四線格中的位置，老師板書。
3.同桌討論怎樣記住ai。(例：a和i是好朋友，它倆挨在了一起。)
4.現(xiàn)在我們給新朋友復(fù)韻母ai戴上帽子，看你還認(rèn)識它嗎?
板書：1i 2i 3i 4i
5.結(jié)合小組練習(xí)四聲拼讀，并試著用拼出的字音組詞。(例：哀叫、挨打、白皚皚、癌癥、矮小、妨礙、愛好)
(出現(xiàn)四聲之后，就引導(dǎo)學(xué)生用四個聲調(diào)組詞，滲透了字和音的關(guān)系，同時(shí)這種實(shí)用性的體驗(yàn)也喚起了學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。)
(二)學(xué)習(xí)ei
1.出示實(shí)物杯子。這是什么?
2.自己慢讀兩遍杯子的杯字。出示杯的拼音b5i，請同學(xué)試著拼一拼，并找出b5i的'韻母。
(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的精神。)
3.課件演示：b5i去掉聲母，出現(xiàn)復(fù)韻母ei。用我們剛才學(xué)習(xí)ai的方法，試著讀出復(fù)韻母ei的讀音。自由讀指名帶讀檢查讀
4.板書ei。和同桌同學(xué)研究怎樣記住它。
5.觀察ei在四線格中的位置，并仔細(xì)觀察聲調(diào)的位置。板書：5i 6i 7i 8i
6.自由結(jié)合，幫ei找找它的聲母朋友，并試著用拼出的音節(jié)組詞。(例：飛機(jī)、北京、梅花、沒有、雷雨、陪伴)
(三)學(xué)習(xí)ui
1.出示漢字水。誰認(rèn)識這個字?給大家讀一讀。
2.課件演示：shu!去掉聲母，出現(xiàn)復(fù)韻母ui。
3.同學(xué)自學(xué)：
(1)ui怎么讀?怎么記?
(2)ui在四線格里的什么位置?
(3)ui的四聲標(biāo)在誰的頭上?自己試著讀一讀。
(ai ei ui三個復(fù)韻母的讀音方法，它們的占格位置都相同。在學(xué)習(xí)了兩個韻母之后安排自學(xué)，此時(shí)學(xué)生已具備了這個能力。這無疑是給了學(xué)生一次實(shí)踐和展示的機(jī)會。)
4.匯報(bào)自學(xué)情況。
三、課中休息。
四、學(xué)習(xí)聲母和復(fù)韻母的拼讀方法
1.出示音節(jié)：bai bei hei shui lai zai zui 同桌同學(xué)一起拼讀。
2.課件演示：先出示復(fù)韻母ai，然后聲母b向復(fù)韻母ai滑動。
3.鞏固練習(xí)：
(1)做開火車游戲，接四聲。bai fei hui zai mei tui gai wei ai kuai gei sui
(2)同桌同學(xué)做游戲，將聲母與復(fù)韻母的卡片組成音節(jié)，自己加聲調(diào)，倆人一起念出來。
(3)做小猴子摘桃子的游戲。請同學(xué)戴上小猴子的頭飾，到桃樹上摘桃子。桃子背面是音節(jié)，哪只小猴子讀對了，桃子就送給它。
(4)拼讀兒歌。(選其中一首讀一讀)
貓(m1o )逮(d3i )老鼠
黑(h5i)貓(m1o)逮(d3i)個灰(hu9)老鼠，
灰(hu9)貓(m1o)逮(d3i)個黑(h5i)老鼠。
黑(h5i)貓(m1o)吃了灰(hu9)老(l3o)鼠，
灰(hu9)貓(m1o)吃了黑(h5i)老(l3o)鼠。
黑(h5i)貓(m1o)灰(hu9)貓(m1o)又(y^u)去逮(d3i)老(l3o)鼠。
xi3o h3i 4i m1 ma，du1n l2i ch2 yì b5i，
小海愛媽媽，端來茶一杯，
m1 ma 4i xi3o h3i ，1i zhe xi3o h3i shu@，
媽媽愛小海，挨著小海睡，
sh(i ti2n q0ng g8n ti2n ，m1 ma x9n l! zu@.
水甜情更甜，媽媽心里醉。
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