小學一年級語文教案īūǖ小學拼音

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小學一年級語文教案īūǖ小學拼音，歡迎大家分享。

小學一年級語文教案īūǖ小學拼音1

　　教學目標：

　　1、學會zh ch sh r四個聲母和zhi chi shi ri四個整體認讀音節(jié)及其四聲，認準字形，讀音準確。

　　2、學會聲母zh ch sh r與單韻母a e u的拼音。

　　3、能正確地直呼音節(jié)，要求發(fā)音正確，聲調準確，聲音響亮。

　　4、能準確地書寫本課所學的四個聲母。

　　教學重難點：

　　重點：zh ch sh r的發(fā)音和整體認讀音節(jié)的發(fā)音、認字。

　　難點：zh ch sh r的發(fā)音。

　　課時安排：

　　3課時

　　教學過程：

　　第一課時（總第27課時）

　　一、創(chuàng)設情境，復習舊知

　　1、導入：咱們在拼音王國遨游，認識了不少拼音朋友，瞧，他們正想出來和你們一起玩呢！

　　2、出示相關字母卡片，請學生認讀。

　　3、大家讀得很認真，可拼音娃娃都忘記回家的路了，怎么辦呢？（復習書寫）

　　4、揭示課題

　　二、觀察圖畫，比較學習

　　1、板書：zh zhi。誰能看出圖上媽媽的動作并讀出字母的音。

　　2、講述：前一個是聲母zh，后一個是整體認讀音節(jié)zhi 。

　　3、示范讀（翹舌）讓學生跟讀。

　　4、檢查學生發(fā)音情況，請小老師教讀。

　　5、看一看：今天學的聲母和以前學的聲母有什么不同？怎樣記住它呢？再比比zh和zhi有什么不一樣？

　　6、我們前面學習了zi ci si，同樣zhi和它們一樣，可以直接給字注音，誰來讀讀它的四聲。

　　7、引導學生學習ch和chi，sh和shi方法基本和zh和zhi相同。

　　8、出示一幅圖，學習r和ri，太陽也叫“日”，范讀r ri

　　9、提問：怎樣記住r呢？

　　10、小朋友們真會動腦筋，那快讀讀這四組拼音吧。（抽讀、開火車讀）

　　三、指導書寫，評比展示

　　1、提示：zh ch sh是兩個字母組成的.，寫的時候應該怎樣注意什么呢？

　　2、范寫。

　　3、請同學們也寫寫吧。展示。

　　第二課時（總第28課時）

　　一、比賽拼讀，鞏固記憶

　　1、請學生聽發(fā)音，聽是什么音。（聲母、整體認讀音節(jié)分平、翹舌，區(qū)分平、翹舌）

　　2、出示一組詞，看誰讀得又快又準。（十四、柿子、四十、尺子、日子、值日）

　　3、表揚學生：學得可真棒呀！再來考考你們，聲母zh ch sh r喜歡和誰做朋友呀？

　　4、提問：那誰來讀一讀？

　　5、請學生自由練習。

　　6、開展拼讀比賽。

　　二、自主學習，認讀字詞

　　1、看圖，說說圖上畫的什么，圖上的人在干什么？

　　2、請學生拼讀音節(jié)詞，注意看清聲母和聲調，讀準字音。（練習拼讀音節(jié)詞）

　　3、請學生讀、認字。

　　4、說說你是怎樣記住生字的？

　　5、指導學生練讀。

　　6、讓學生用“讀、騎、車、活”口頭組詞，看誰說得多。

　　7、開火車組詞，一個人說一個詞，不重復，看哪列火車最長。

　　第三課時（總第29課時）

　　一、復習

　　1、復習聲母、整體認讀音節(jié)，卡片抽讀。

　　2、復習聲母與韻母的拼讀，復習插圖中字詞音節(jié)。

　　二、自由拼讀，學習兒歌

　　1、指導學生拼讀紅色音節(jié)：

　　2、找找還有哪些音節(jié)自己會拼，看誰拼得多。

　　3、指導學生讀兒歌。（在老師的指導下試讀兒歌，小老師領讀，男、女生比賽讀。）

　　4、提問：誰知道“臺灣”在哪兒？如果臺灣的小朋友來到我們學校，你想和他們說什么？

　　三、指導學生作業(yè)

小學一年級語文教案īūǖ小學拼音2

　　第一課時

　　一、 復習

　　1、 抽讀字母卡片。

　　2、 聽寫a o e 。

　　3、 說說這三個字母叫什么。

　　二、 引出新授內容

　　1、 指導看情境圖，說說圖上畫的是什么地方？畫了哪些小動物？它們在干什么？

　　2、 教學語境歌，出示：

　　小螞蟻，要過河，烏龜伯伯他馱，魚兒見了樂呵呵。

　　三、 教學īūǖ讀音和寫法

　　1、 教學ī。

　　（1） 讀音。出示螞蟻圖，告訴學生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是ī的讀音。教師范讀三遍。然后講述發(fā)音方法。教學順口溜 ：牙齒對齊īīī。學生個別讀、開火車讀。

　�。�2） ī的書寫�？垂P順圖，說說先寫什么，再寫什么。教師范寫一遍，學生跟著書空。

　�。�3） 在書上描紅兩遍。

　　2、 教學ū。

　　教學方法同上。讀音與“烏龜”的“烏”相似。

　　順口溜：嘴巴突出ūūū。

　　3、 教學ǖ。

　　教學方法同上。讀音與“小魚”的.“魚”相似，把第二聲變成第一聲。

　　順口溜：嘴巴翹起ǖǖǖ。

　　四、 鞏固練習

　　1、 告訴學生īūǖ也是單韻母。

　　2、 看口型，拿卡片。

　　拿對了，齊讀三遍。

　　五、 作業(yè)

　　抄寫īūǖ各一行。

　　第二課時、

　　一、 復習

　　指讀卡片：a o e īūǖ.

　　二、 教學īūǖ的四聲。

　　1、 教學ī的四聲。

　�。�1） 講述書寫規(guī)則：ī加聲調時要省寫一點。

　�。�2） 出示ī的四聲。

　�。�3） 教師領讀：

　　第一聲：yi 衣服。

　　第二聲：yi 阿姨。

　　第三聲：yi 椅子。

　　第四聲：yi 注意。

　�。�4） 指名讀ī的四聲

　　2、 教學ū的四聲。

　　（1） 教師在四線格上寫ū的四聲，指出ū的中格，聲調符號寫在上格。

　�。�2） 指名讀ū的四聲。

　�。�3） 引導用ū的四聲組詞。

　　3、 教學ǖ的四聲。

　�。�1） 范寫ǖ的四聲。

　�。�2） 學生自由練讀。

　�。�3） 指名試讀，教師相機糾正讀錯的音。

　�。�4） 引導用ǖ的四聲組詞。

　�。�5） 開火車讀ǖ的四聲。

　　三、 比較單韻母的不同形體。

　　1、 出示：a—o，然后指名讀。

　　2、 指名說說a 和o形體有什么不同。

　　3、 齊讀，體會形體的不同。

　　4、 其余幾組方法相同。

　　四、 比較帶調韻母的讀音。

　　1、 出示：ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。

　�。�1） 指名讀。

　�。�2） 說說橫線兩邊的單韻母讀音有什么不同。

　�。�3） 齊讀。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ

　　2、 出示：ó-ò é-è ǘ-ǜ。

　　（1） 指名讀。

　　（2） 說說橫線兩邊的單韻母分別怎么讀。

　　（3） 齊讀ó-ò é-è ǘ-ǜ。

　　五、 作業(yè)、

　　練讀課文。

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