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幼兒園中班上學(xué)期音樂教案《音樂旅行團(tuán)》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班上學(xué)期音樂教案《音樂旅行團(tuán)》含反思，歡迎大家分享。
活動目標(biāo)
1.用肢體語言感受活潑歡快的音樂。
2.了解集體游戲方法，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
3.鞏固切分音符的唱法。
4.根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備
1.音樂：《庫乞乞》、導(dǎo)游旗三面分別寫上數(shù)字3、4、5;粉筆筆一支;ppt。
2.幼兒12人，小椅子圍成半圓形。
活動過程
1．說說快樂的旅行。
教師：老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?
2．初步感受音樂，大家一起快樂地庫乞乞。
今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團(tuán)，旅行的時(shí)候有首動聽的曲子，仔細(xì)聽哦，播放音樂《庫乞乞》
教師：你覺得音樂什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音，誰來學(xué)一學(xué)?請幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞-︱，并帶著孩子一起念音樂里的這個(gè)部分。
教師：大家猜猜看，什么是庫乞乞?教師：我們今天就學(xué)學(xué)快樂語錄--庫乞乞。旅行中玩得最開心的時(shí)候我們就說︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞-︱，我們一起來說一遍，看誰說的最大聲最開心--︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞-︱。
教師：老師想問下我們班的孩子們旅游的時(shí)候什么事情讓你們感到最開心!你能用我們今天學(xué)會的快樂語錄來表達(dá)一下自己愉快的心情嗎？
3．通過圖譜和律動進(jìn)一步感受音樂。
教師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!看看我們的音樂旅行團(tuán)去到了什么地方？先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦!(播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。)
教師：發(fā)現(xiàn)了嗎?我們?nèi)チ四膸讉�(gè)地方？音樂到哪里我們開始上山?(播放音樂，教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。
教師：一共要爬幾次才到山頂?引導(dǎo)幼兒坐著，用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山坡、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>
層次1：教師和幼兒一起聽著音樂律動--A段海邊走走、B段登山、C段庫乞乞。
層次2：教師指圖譜，幼兒律動。
層次3：個(gè)別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。
層次4：請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。
4．合作游戲快樂的旅行團(tuán)。
1.教師出示導(dǎo)游旗。
教師：各位游客大家好，歡迎來到音樂旅行團(tuán)，我是你們的導(dǎo)游，今天我們游覽的地點(diǎn)是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧--
2.請3個(gè)幼兒當(dāng)導(dǎo)游選游客游玩。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小百科：音樂是一種藝術(shù)形式和文化活動，其媒介是按時(shí)組織的聲音。音樂的英文music源于希臘語μουσικ?(mousike，繆斯藝術(shù))。音樂基本要素是指構(gòu)成音樂的各種元素，包括音的高低，音的長短，音的強(qiáng)弱和音色。由這些基本要素相互結(jié)合，形成音樂的常用的形式要素，例如:節(jié)奏，曲調(diào)，和聲，以及力度，速度，調(diào)式，曲式，織體等。構(gòu)成音樂的形式要素，就是音樂的表現(xiàn)手段。不同類型音樂可能會強(qiáng)調(diào)或忽略其中的某些元素。
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