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中班音樂《春天》教案含反思
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的中班音樂《春天》教案含反思，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會演唱。
2、感受三拍子音樂的節(jié)奏。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
重難點：
學(xué)會演唱并能感受三拍子音樂的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備：
圖片、黑板、彩色粉筆、課件。
活動過程：
一、做律動進入教室。
二、新授歌曲《春天》。
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣�，并欣賞歌曲《春天》。
提問：春天來了，我們身邊都有哪些變化？（燕子從南方飛來，小草發(fā)芽了，太陽溫暖了，柳樹長葉了等。）
2、學(xué)習(xí)歌詞。
教師示范演唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容。
教師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解、記憶。幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
唱歌時突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。
師生共同演唱2—3遍。幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組幼兒拍手打節(jié)奏。三組輪換。
活動反思
歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美舒展的三拍子歌曲。作為中班幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容來說，歌詞形象，旋律優(yōu)美，應(yīng)該是十分適合的。
通過本次活動我發(fā)現(xiàn)，能否讓自己的每一堂課都成為好課，關(guān)鍵還是要真正認(rèn)真的備好課。自己反思今天的教學(xué)活動，我想，我的失敗原因關(guān)鍵還是在于缺失了以下的“三備”。
一、備孩子
孩子是活動的主體，也是課堂的主人。作為組織教學(xué)活動的教師而言，對孩子的已有經(jīng)驗了解、已有能力掌握可以更好地駕馭課堂，提升幼兒的能力。在今天的活動中，顯然幼兒對三拍子歌曲并沒有接觸過，也沒有演唱三拍子歌曲的經(jīng)驗。一下子就要求幼兒能有模有樣地唱好三拍子的節(jié)奏，唱出三拍子歌曲優(yōu)美動聽的效果確實是一件有難度的事情。因為給孩子的要求高，并且我高估了孩子的學(xué)習(xí)能力，在活動中給孩子反復(fù)提出要求，最終也沒有達到我所期望的效果。
二、備教具
當(dāng)然，還有一個失敗的原因就是教具的準(zhǔn)備。本次活動我雖然準(zhǔn)備了優(yōu)美的PPT，但是沒有針對歌唱環(huán)節(jié)進行圖譜的繪制。從本次教學(xué)活動的情況分析，我們發(fā)現(xiàn)幼兒雖然能說出每一句的歌詞，就是在演唱的時候老是不能清晰的唱出歌詞。我想如果再給我一次機會，我一定要把歌曲畫成有節(jié)奏的圖譜，這樣既能讓幼兒看到圖片顯示的歌詞內(nèi)容，又能讓幼兒清楚的看到三拍子節(jié)奏。因為中班的幼兒還是處在直覺形象思維階段，光憑老師帶幼兒打三拍子的節(jié)奏，是不能很快地接受信息的。圖片色彩鮮艷，既能刺激幼兒的視覺，又能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，節(jié)奏如果能用三個不同大小的圓圈表示強弱弱，幼兒一定能自己看懂三拍子是怎么一回事了，也就可以輕松地掌握。
三、備教法
為什么孩子學(xué)不會？我想，老師的教法是否科學(xué)合理，是否正確有效也是活動成功的關(guān)鍵。因此，無論是什么活動，一定不能敷衍處理，必須認(rèn)真分析教材的重點難點，設(shè)計相應(yīng)的教法組織活動，才能把握教材，駕馭課堂，讓孩子輕松快樂的學(xué)習(xí)，讓老師感受到教學(xué)的幸福。在今天的活動中，因為教具的沒有針對性，教學(xué)過程練習(xí)的不到位導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。
對于我來說，這次的音樂活動讓我感知到了自己的不足之處。但我一定吸取教訓(xùn)，認(rèn)真的備好每一個教學(xué)活動，做好充分的課前準(zhǔn)備，采用靈活有效的教學(xué)方法，讓每一位孩子都能在活動中有所收獲，有所成長！
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