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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)兩步計(jì)算應(yīng)用題教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)兩步計(jì)算應(yīng)用題教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)兩步計(jì)算應(yīng)用題教案1
一、教學(xué)內(nèi)容：教材第90、91例3，“想一想”，完成“練一練”和練習(xí)二十第1~4題。
二、教學(xué)目的：
1、使學(xué)生初步理解求比兩個(gè)數(shù)的和多（少）幾（或幾倍）的數(shù)的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能正確地解答這類兩步計(jì)算應(yīng)用題。
2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)這一類應(yīng)用題里不同情況的聯(lián)系與區(qū)別，以及這一類應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征；掌握用綜合法思路分析推理的過程，提高初步的分析推理能力。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩步計(jì)算應(yīng)用題的分析方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)：找準(zhǔn)中間問題，進(jìn)行有序思維。
五、教學(xué)過程：
（一）基本訓(xùn)練：
1、根據(jù)出示的條件，提出問題。
白兔有24只，黑兔有8只，根據(jù)學(xué)生的回答出示問題，并讓學(xué)生列式計(jì)算。
白兔和黑兔一共有多少只？
白兔比黑兔多多少只？
白兔的.只數(shù)是黑兔的幾倍？
2、根據(jù)線段圖，讓學(xué)生列式計(jì)算：
�。ǘ┙虒W(xué)新知：
1、教學(xué)例3。
出示例題，讓學(xué)生讀題，說出已知條件和問題。
提問：題目中講了哪幾種果樹？桃樹有多少棵？梨樹有多少棵？
根據(jù)學(xué)生回答，畫出線段圖：
提問：蘋果樹的棵樹與桃樹和梨樹的棵樹有什么關(guān)系？
什么是桃樹和梨樹的總樹？
根據(jù)學(xué)生回答，老師把線段圖合并成：
指出：這表示的就是桃樹和梨樹的總數(shù)。
提問：蘋果樹的棵樹比桃樹和梨樹的總數(shù)少20棵，應(yīng)該怎樣用線段圖表示出來？
根據(jù)學(xué)生回答，老師把線段圖畫完整：
提問：看線段圖，根據(jù)果園里有桃樹78棵和梨樹有26棵這兩個(gè)條件，可以先求什么？為什么？
根據(jù)回答板書：（1）桃樹和梨樹的總數(shù)是多少棵？
78+36=114（棵）
指名學(xué)生說出78、36和114各表示什么。
提問：求出了桃樹和梨樹的總數(shù)，第二步應(yīng)該求什么？根據(jù)什么條件來求蘋果樹有多少棵？怎樣求？
要求學(xué)生在書上列式計(jì)算，寫答句。再要求學(xué)生說說分析過程。
2、討論。
�。�1）把例3的第三個(gè)已知條件改成“蘋果樹的棵樹比桃樹和梨樹的總數(shù)多20棵”，并出示改編的應(yīng)用題，其中改變的條件用紅筆寫出。
提問：這一問題第一步應(yīng)該求什么？為什么？再怎樣求蘋果樹的棵樹？
（2）把例3的第三個(gè)已知條件改成“蘋果樹的棵樹比桃樹和梨樹的總數(shù)的2倍”，并出示改編的應(yīng)用題，其中改變的條件用紅筆寫出。
提問：這一問題第一步應(yīng)該求什么？為什么？再怎樣求蘋果樹的棵樹？
3、比較。
提問：比較上面的三道題，它們有什么相同的地方和不同的地方？
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)（略）。
�。ㄍㄟ^三題的比較辨析，讓學(xué)生從中找出一些共同的規(guī)律性的東西，即基本的分析解答兩步計(jì)算應(yīng)用題的方法，同時(shí)，同中導(dǎo)異，由于第三個(gè)條件不同，所以解答方法也有所不同。引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真審題、認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上，來解答應(yīng)用題。）
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)：
1、P91練一練第1、2題。（先獨(dú)立完成，再說說先算什么？）
2、做練習(xí)二十第3題。
3、先補(bǔ)充條件，再解答：（隨機(jī)安排）
動(dòng)物園里有8只大象，12只長頸鹿，猴子有多少只？
�。ㄋ模┤n小結(jié)
這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兩步計(jì)算應(yīng)用題。解答兩步計(jì)算應(yīng)用題，有時(shí)候可以根據(jù)題里的兩個(gè)條件先求出一個(gè)問題，再根據(jù)求出的問題和另一個(gè)條件，求出題目的結(jié)果。
（五）課堂作業(yè)
練習(xí)二十第1、2、4題。
板書設(shè)計(jì)：兩步計(jì)算應(yīng)用題
（1）桃樹和梨樹的總數(shù)是多少棵？
78+36=114（棵）
�。�2）蘋果樹有多少棵？
114-20=94（棵）
答：蘋果樹有94棵。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)兩步計(jì)算應(yīng)用題教案2
教學(xué)內(nèi)容：第86、87頁例2，練一練，練習(xí)十九第1-5題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)連續(xù)比較是兩步計(jì)算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)、初步學(xué)會(huì)解答這類應(yīng)用題。
2、初步掌握用綜合法分析應(yīng)用題的方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)解答應(yīng)用題的方法。
教具準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：
1、口頭提問題：
�。�1）面粉28千克，大米比面粉少5千克，？
(2)班級(jí)圖書柜里有科技書20本，故事書是科技書的2倍，？
學(xué)生根據(jù)題的問題，口答算式。
2、教學(xué)準(zhǔn)備題
�。�1）學(xué)生讀題
�。�2）思考：這是一道怎樣的`應(yīng)用題？
�。�3）先要提一個(gè)什么問題？為什么要提柏樹多少棵？
（4）第一個(gè)問題怎樣求？第二個(gè)問題呢？
3、引入新課
如果去掉剛才提的問題，你會(huì)解答嗎？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的兩步計(jì)算的應(yīng)用題。（板書課題）
二、教學(xué)新課
1、教學(xué)例2
�。�1）出示例2
�、賹W(xué)生讀題
②說說有哪些條件和問題？
�、鄹鶕�(jù)條件畫線段圖。
15棵
松樹
6課
柏樹
8棵
楊樹
�、芮髼顦溆卸嗌倏茫烤褪乔缶�段圖上的哪一段？你會(huì)算嗎？
�、輰W(xué)生嘗試解答
⑥思考：先算什么？再算什么？
15+6=21求的是什么？
21+8=29求的是什么？
�、咄阑ハ嗾f先算什么？再算什么？
⑧小結(jié)：這里的三個(gè)條件是連續(xù)比多少的，解答問題時(shí)，可以根據(jù)兩個(gè)條件求出一個(gè)問題，再根據(jù)求出的結(jié)果和第3個(gè)條件求出題目的結(jié)果。
2、教學(xué)“想一想”
�。�1）把第一個(gè)條件改為
�、侔貥浔人蓸渖�6棵
②柏樹的棵數(shù)是松樹的2倍
�。�2）學(xué)生嘗試解答
（3）集體訂正時(shí)提問：你是怎樣想的？先算什么？再算什么？
3、比一比
討論：
（1）這三道題在解題方法上有什么相同的地方和不同的地方？
�。�2）這三道題為什么都要先算柏樹的棵數(shù)？
三、鞏固練習(xí)
1、練一練第1、2題
�。�1）學(xué)生讀題獨(dú)立列式解答
（2）想：先算什么？再算什么？
2、練習(xí)十九第1題
�、艑W(xué)生讀題獨(dú)立列式解答
�、葡耄合人闶裁�？再算什么？
四、作業(yè)：
練習(xí)十九2、3、4、5題。
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