大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《9的加法應(yīng)用題》

　　身為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《9的加法應(yīng)用題》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會9的加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒的細(xì)心觀察能力。

　　2、通過游戲幫助幼兒鞏固9的加法應(yīng)用題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、卡片（動(dòng)物和算式）每人各一套。

　　活動(dòng)過程：

　　一、課前提問

　　1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加法題

　　師：小朋友，我問你？5+3=？

　　幼：X老師，我告訴你，5+3=8！

　　師：小朋友，我問你？4+4=？

　　幼：X老師，我告訴你，4+4=8！

　　師：小朋友，我問你？6+2=？

　　幼：X老師，我告訴你，6+2=8！

　　2、游戲的方式（整體回答后可以詢問個(gè)別幼兒）

　　二、學(xué)習(xí)9的加法應(yīng)用題（展示課件）

　　1、池塘里原來有8只鴨子，又來了1只鴨子，一共有幾只鴨子？（8+1=9）

　　師：小朋友，請聽音樂！我們的伙伴來了。

　　播放小鴨子音樂，并且同時(shí)播放課件。

　　故事引入。講解小鴨子原來有8只，又來了1只，現(xiàn)在池塘里一共有幾只？

　　幼：9只。

　　師：你們是怎么算出來的？

　　幼：8+1=9

　　2、蝴蝶飛入花叢中，先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？（5+4=9）

　　師：小朋友，春天來了。蝴蝶姐姐也飛入花叢中了。；老師：你們看，那兒有幾只蝴蝶呀？

　　幼：5只蝴蝶。

　　師：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友們看看遠(yuǎn)處又飛來了幾只蝴蝶呀？

　　幼：4只蝴蝶。

　　師：那小朋友們想一想，花叢中先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾只蝴蝶？

　　幼：9只。

　　師：怎么算出來的呀？

　　幼：5+4=9

　　3、小猴子在鍛煉身體，第一次有7只小猴子，第二次又來了2只小猴子，一共有幾只小猴子？

　　同上（老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題）7+2=9

　　4、一棵芭蕉樹上結(jié)出了很多很多的香蕉，先長出來了6個(gè)香蕉，又長出來了3個(gè)香蕉，一共長出來了幾個(gè)香蕉？

　　同上（老師問，小朋友答）6+3=9

　　三、操作練習(xí)

　　送小朋友每人一個(gè)禮物（拿出一個(gè)大禮物盒子，請小朋友自己抽出自己的禮物），條件是：小朋友必須回答禮物上面的問題（問題是用算式創(chuàng)編應(yīng)用題）

　　四、結(jié)束部分

　　請小朋友帶者自己的禮物到爸爸媽媽那里編應(yīng)用題（隨音樂）。

　　反思：

　　認(rèn)識數(shù)是計(jì)算的前提，反過來，計(jì)算又可加深對數(shù)概念的認(rèn)識和理解，兩者是密切聯(lián)系的本節(jié)活動(dòng)通過數(shù)的組成把10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)數(shù)和計(jì)算有機(jī)地聯(lián)系在一起。10以內(nèi)的每個(gè)數(shù)，都通過動(dòng)手操作，使孩子逐漸形成數(shù)的概念，掌握數(shù)的組成、分解、進(jìn)而達(dá)到正確計(jì)算。幼兒已經(jīng)學(xué)過10以內(nèi)數(shù)的加減，但幼兒并不十分了解每個(gè)數(shù)的含義，本節(jié)活動(dòng)出現(xiàn)了8個(gè)添上1個(gè)是幾個(gè)？使他們了解每個(gè)自然數(shù)是怎么形成的及它與前面各數(shù)的關(guān)系，最后通過擺一擺鞏固他們對算式的運(yùn)用。既加深幼兒對10以內(nèi)組成、分解和運(yùn)算。