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小班語言活動(dòng)《捉迷藏》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的趣味性。
2、能根據(jù)圖片的內(nèi)容仿編詩歌中的句式。
3、能大膽地在集體面前講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
藍(lán)天、紅花、綠草的背景圖一張；紅、綠、藍(lán)顏色寶寶各一個(gè)；體現(xiàn)詩歌內(nèi)容的圖譜一張；小圖片人手一份；事先玩過捉迷藏游戲。
活動(dòng)過程：
一、回憶捉迷藏經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：寶寶們，你們玩過捉迷藏嗎？你和誰一起玩的？你最喜歡躲在什么地方？
二、欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩歌中蘊(yùn)藏的趣味性。
1、出示太陽公公，引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌。
師：捉迷藏游戲真好玩，太陽公公也想來玩一玩，他會(huì)和誰玩？我們一起來聽一聽。（教師朗誦詩歌）
提問：太陽公公和誰一起玩的？（幼兒回答，教師出示三個(gè)可愛的顏色寶寶）
2、第二次欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
師：太陽公公和三個(gè)可愛的顏色寶寶玩起了捉迷藏，顏色寶寶們會(huì)躲在哪里？我們一起再來聽一聽。（教師邊朗誦邊把顏色寶寶插入相應(yīng)的背景圖中，提醒幼兒閉上眼睛聽一聽）
提問：顏色寶寶們躲在了哪里？他為什么喜歡躲在那兒？
�。�、集體說說顏色寶寶躲的地方用（詩歌中的句子來說一說）。
三、幼兒學(xué)習(xí)詩歌。
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒看著圖譜完整地說說詩歌。
2、通過師幼接龍、分角色、等形式應(yīng)到幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
3、集體朗誦詩歌，并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演是個(gè)。
四、結(jié)合小圖片仿編詩歌中的句式。
1、幼兒自由選擇圖片說說
師：顏色寶寶們太調(diào)皮了，他們又玩起了捉迷藏，這一次他們會(huì)躲在哪里？瞧，他們就躲在我的小圖片里，快把他們找出來吧，找到后說一說：什么顏色躲在了哪里。
2、幼兒和旁邊的客人老師說說自己的小圖片，還可以和旁邊的小朋友交換小圖片再說一說。
3、請(qǐng)幼兒帶著小圖片去室外玩一玩捉迷藏游戲，結(jié)束活動(dòng)。
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