小班教案9篇（通用）

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案9篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　體驗借助道具表演所帶來的美的享受。

　　欣賞戲曲舞蹈《春姑娘》，感受舞蹈柔美、流暢的風(fēng)格。

　　在欣賞教師舞蹈的基礎(chǔ)上，體會水袖在舞蹈表現(xiàn)中的作用，掌握單拋、雙拋袖等動作。

　　活動準(zhǔn)備

　　樂曲《春江花月夜》選段。

　　水袖、花環(huán)頭飾。

　　活動過程

　　1．教師運(yùn)用配樂朗誦的形式創(chuàng)設(shè)意境。

　　“春天的'夜晚，春姑娘邁著輕盈的腳步來到大地上，拋撒下春天的種子，喚醒沉睡的鮮花、綠草，在春雨的滋潤下，五顏六色的鮮花競相開放。”

　　2．教師扮演春姑娘，表演舞蹈，充分表現(xiàn)出水袖的柔美。

　�。�1）教師組織幼兒討論：是誰把春天打扮得如此美麗？春姑娘美嗎？哪兒美？

　　（2）在教師的幫助下，讓幼兒了解水袖的基本特征。知道水袖衣服是中國古代人穿的，現(xiàn)在一般使用在戲曲節(jié)目中。

　　3．幼兒再次欣賞舞蹈《春姑娘》，教師表演時配上散文解說幫助幼兒理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　解說詞：“我乘著春風(fēng)從天空飄向大地，我要撒下小草的種子，鮮花的種子，我要讓大地變成五顏六色，讓世界更美麗……種子發(fā)芽了嗎？輕輕的可別踩著了它們。哦！嫩芽口渴了，我要讓春雨從天空中飄落下來，讓嫩芽喝個飽……悄悄地看一看，小草長大了嗎？鮮花開放了嗎？花兒開的真美呀！瞧，樹上粉色的桃花開了，地上的迎春花吹起了小喇叭，我要和花兒比比看，誰一最一美！”

　　4．幼兒在教師的帶領(lǐng)下，討論春姑娘來到大地做了什么事情？模仿春姑娘拋撒種子、灑春雨、看花等動作，豐富舞蹈語匯“單拋袖、雙拋袖”。

　　5．幼兒穿上水袖，戴上花環(huán)，自由表演舞蹈《春姑娘》。

小班教案 篇2

　　尋找春天的足跡

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)會使用相機(jī)，了解多媒體的功能。

　　2、感受、欣賞春天的美景，觀察并發(fā)現(xiàn)春天的特征。

　　3、能注意愛護(hù)環(huán)境，與同伴友好相處。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　兩個小朋友一只相機(jī);在幼兒園一角布置春天的景象。

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　放音樂《春天再哪里》，幼兒傾聽樂曲，感受春天的氣息。

　　提問：你在歌曲里聽到了些什么?

　　小結(jié)：歌曲描寫的是春天，春天里有紅花，楊柳，小黃鸝，綠草……，那我們有什么方法把歌曲里的美麗春天展示出來呢?

　　幼兒討論。(踏青、用相機(jī)拍攝)

　　教師出示相機(jī)，演示介紹相機(jī)的簡單用法，首先要對準(zhǔn)你要拍攝的鏡頭，然后按下按鈕就可以了。

　　二、基本部分。

　　1、在幼兒園內(nèi)尋找春天。

　　(1)師：今天我們就去找找春天，看看春天是什么樣子的?請你把你看到的`春天用相機(jī)拍下來，一會兒我們一起來分享你們眼中的春天。

　　(2)幼兒兩兩結(jié)隊尋找春天的足跡。

　　(觀察花苞、芽、樹葉、草、油菜花、小蝌蚪等)

　　2、我眼中的春天。

　　把幼兒拍得照片通過電腦向大家展示，請拍攝的小朋友講講你拍的是什么。

　　三、結(jié)束部分。

　　師：今天我們一起在幼兒園里尋找了春天的足跡，用相機(jī)把春天的美麗景色拍下來。然后通過電腦和電視把相片展示給大家看，這就多媒體。多媒體就是把色彩艷麗、形象生動的畫面和悅耳動聽的音樂展示給大家。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、 理解詩歌，初步感知春風(fēng)吹過，大地的色彩和生氣。

　　2、 借助圖夾文的兒歌的提示，能有序的朗誦兒歌，并用繪畫的形式嘗試仿編兒歌。

　　3、 初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 幼兒用書人手一冊，彩色筆若干。

　　2、 實物展示儀一臺。

　　活動過程：

　　1、 通過提問的方式，初步感知春天的氣息。

　�、� 教師：春天到了，春風(fēng)吹過來，春天是一片怎樣的'景象呢？

　　② 鼓勵幼兒大膽的講述對春天的認(rèn)識。

　　2、 教師將幼兒用書放在實物投影儀上，展示出來。幼兒一邊看畫面，一邊聽教師朗誦兒歌《春風(fēng)》，提問：

　�、� 春風(fēng)吹過，樹會怎樣？

　�、� 春風(fēng)還會吹來什么？吹醒什么呢？

　　啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子講述兒歌的內(nèi)容。

　　3、 教師引導(dǎo)幼兒看圖夾文兒歌，師生共同念兒歌。

　　4、 師生輪流念兒歌，教師念兒歌的前半句，幼兒手指圖念兒歌的后半句。

　　5、 啟發(fā)幼兒想一想：春風(fēng)還吹來了什么？鼓勵幼兒結(jié)合自己對春天的認(rèn)識，大膽的仿編兒歌。

　　6、 組織幼兒在幼兒用書上大膽地畫一畫“春風(fēng)”，然后，讓幼兒自主地與同伴交流，并念念仿編的兒歌畫面。

　　7、 師生共同閱讀畫面《春風(fēng)》，并完整的念兒歌。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。

　　2．學(xué)會看標(biāo)記結(jié)伴游戲，感受與同伴結(jié)伴表演的快樂。

　　3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　花燈、蠟燭等。

　　活動過程：

　　1．欣賞歌表演，體驗歌曲的情緒。

　　(1)欣賞教師的歌表演《玩燈嘍》。

　　(2)了解歌曲名稱，交流欣賞后的感受。

　　(3)嘗試用手輕輕地隨樂拍打節(jié)奏。

　　2．學(xué)習(xí)歌曲，嘗試用問答、自念的方法來演唱。

　　(1)復(fù)習(xí)兒歌《玩燈嘍》。

　　(2)詞曲匹配，學(xué)唱歌曲。

　　(3)嘗試用和歌曲情緒匹配的動作和表情表現(xiàn)歌曲。

　　指導(dǎo)語：聽了這首歌，你們想做什么?你想用哪些動作和表情來表現(xiàn)這首好聽的歌呢?

　　(4)用問答、自念的方法演唱歌曲。

　　3．看標(biāo)記結(jié)伴游戲，感受與同伴結(jié)伴表演的快樂。

　　(1)聽音樂，自由結(jié)伴，有表情地表演。

　　(2)根據(jù)花燈與蠟燭的.顏色結(jié)伴表演。

　　活動反思：

　　此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠利用報紙團(tuán)自由游戲，感受一物多玩的樂趣。

　　2、嘗試朝目標(biāo)進(jìn)行投擲，鍛煉手臂力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的`學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

　　●紙球玩法：

　　1．夾紙球：學(xué)習(xí)用雙腳前部夾紙球，跳起用力拋出。

　　2．踢著紙球跑：邊把紙球踢向前方，邊跟著紙球跑。

　　3．投擲紙球：朝墻壁投擲紙球。

　　●游戲：投擲飛碟

　　將幼兒分成人數(shù)相同的兩組，兩位教師分別頂著雨傘變身“飛碟”，朝不同方向跑動，幼兒在固定范圍內(nèi)向“飛碟”進(jìn)行投擲，看誰投的準(zhǔn)。

　　●游戲規(guī)則：

　　1．要朝目標(biāo)物“飛碟”進(jìn)行投擲；

　　2．投完以后可以迅速將紙團(tuán)撿回來繼續(xù)投擲；

　　3．不能碰到“飛碟”，否則會觸電，游戲停止。

　　小百科：報紙是以刊載新聞和時事評論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報紙。是大眾傳播的重要載體，具有反映和引導(dǎo)社會輿論的功能。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活，樂意去幼兒園。

　　2、樂意和老師、小伙伴親近，體會一起做游戲的快樂。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動重難點：

　　1、幼兒知道自己已經(jīng)長大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲，學(xué)知識。

　　2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。

　　2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。

　　活動過程：

　　一、出示布偶，引起幼兒興趣。

　　1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。

　　2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

　　二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)。

　　1、提問： 小鴨是如何上幼兒園的？

　　今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的？

　　2、總結(jié)：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來幼兒園學(xué)知識。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》。

　　活動反思：

　　在這個過程中幼兒所學(xué)的經(jīng)驗和表現(xiàn)出的積極探究的熱情，比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的.知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關(guān)系，是幼兒健康快樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境，經(jīng)常和孩子們一起玩，一起笑，一起學(xué)習(xí)，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開心、玩得愉快。

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。

　　2、體驗與同伴合作表演的愉快。

　　活動準(zhǔn)備：

　　熟悉故事和歌曲《拔蘿卜》 胸飾若干 大蘿卜。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲。

　　1、前兩天我們學(xué)了一首好聽的歌,我們一起來用好聽的聲音唱一唱,我們可以一邊唱一邊做動作.。

　　2、提問：剛才你們是怎么拔蘿卜的啊?(引導(dǎo)幼兒跟著音樂一下一下地拔)。

　　二、體驗不同的角色

　　１、我們看誰來拔蘿卜啦？（老爺爺），老爺爺來拔蘿卜的時候，他是怎么來的呢？（慢慢走、摸胡子、駝著背、、、、、）他在拔蘿卜的時候會有什么表情呢？（引導(dǎo)幼兒充分想象，體驗老爺爺走路的動作、神態(tài)、）我們一起來跟著音樂扮演老爺爺，看看誰學(xué)的最像？

　�。�、老爺爺沒有把蘿卜拔起來，他又喊來誰啦？（老奶奶）老奶奶她又是怎么來拔蘿卜的呢？（噢！老奶奶和老爺爺一樣，他們都年紀(jì)大了，走路的時候都是慢慢的，駝著背、、、、）他們把大蘿卜拔起來了嗎？老婆婆又喊來了誰？

　�。�、小姑娘她是怎么來拔蘿卜的'？（蹦蹦跳跳的、、、、、）他們把大蘿卜拔起來了嗎？小姑娘又喊來了誰？

　�。�、小黃狗它是怎么來拔蘿卜的��？他們把大蘿卜拔起來了嗎？小黃狗又喊來了誰？

　�。�、小花貓它是怎么來拔蘿卜的啊？他們把大蘿卜拔起來了嗎？小花貓又喊來了誰？

　�。�、小老鼠它是怎么來拔蘿卜的�。啃∨笥褌兿胂肟�，小老鼠的眼睛看東西是怎么看的？（賊眉鼠眼）

　　三、分角色扮演，愉快的進(jìn)行游戲

　　１、今天，你們想不想來表演這個故事��？姚老師給你們準(zhǔn)備了老爺爺、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠的胸飾，你想扮演什么角色你就選什么胸飾，想好你扮演的是誰，你是怎么來拔蘿卜的？（游戲第一遍）出示大蘿卜。我們把這個大蘿卜跟著音樂一起把它拔起來，提醒幼兒注意聽音樂。

　　２、根據(jù)幼兒游戲情況，再次進(jìn)行游戲。

小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1．了解三月八日是全世界婦女的節(jié)日。

　　2．進(jìn)一步了解媽媽勞動的艱辛和工作成績，嘗試用自己的方式表達(dá)對媽媽的熱愛。

　　3．產(chǎn)生愛媽媽的情感，知道在生活中要主動地關(guān)心媽媽。

　　4．讓幼兒知道節(jié)日的時間。

　　5．愿意積極參加活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每位幼兒準(zhǔn)備一張媽媽工作或做家務(wù)的照片。

　　活動過程：

　　1．向幼兒介紹“三八”節(jié)，知道媽媽要過節(jié)了。

　　2．讓幼兒夸夸自己的媽媽，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

　　——幼兒手拿照片向同伴介紹自己的媽媽是做什么工作的？有什么本領(lǐng)？在家里為自己做些什么事？

　　——介紹自己媽媽的工作，簡單描述媽媽的工作與人們生活的'聯(lián)系。

　　3．啟發(fā)幼兒為讓媽媽過一個愉快的節(jié)日做準(zhǔn)備，鼓勵幼兒用不同的方式表達(dá)自己對媽媽的愛。

　　——三月八日要到了，這天是媽媽的節(jié)日，想一想，你有什么好辦法事先不告訴她們，然后給她們一個驚喜向她們表示祝賀呢？

　　——幫助幼兒用不同的方式向媽媽表示節(jié)日祝賀。

　　A．制作小禮物。

　　B．教師記錄下向媽媽說的一句感謝或祝賀的話。

　　C．為媽媽做一件事：如敲敲背、拿又鞋等。

　　D．為媽媽做一件使她最高興的事等。

　　4．師生隨著音樂，表演唱一曲《我的媽媽》。

小班教案 篇9

　　活動名稱:健康活動

　　活動內(nèi)容:踩氣球

　　活動目標(biāo):1.訓(xùn)練幼兒四散追捉跑,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。

　　2.在活動中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：1、每個人四個氣球 2、磁帶、錄音機(jī) 3、垃圾袋 活動過程：

　　1． 準(zhǔn)備活動，與氣球一起舞蹈，放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒以小鳥飛的動作入場。

　　師：“今天我們和氣球一起作游戲，小朋友們高興么？”“你們準(zhǔn)備好了么？那我們出發(fā)吧！”隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。（小鳥飛――轉(zhuǎn)手――轉(zhuǎn)身――點步――抬腿）

　　2． 踩氣球游戲。

　�。�1）、幼兒做準(zhǔn)備，教師示范動作。

　　師：“我們要和氣球作游戲，現(xiàn)在請小朋友把氣球從手腕上取下來套到腳上，看看老師怎么做的！”教師師范

　�。�2）、幼兒練習(xí)四散跑，教師從旁指導(dǎo)。

　　師：“聽！誰的聲音？原來氣球說想與小朋友一起跑一跑，動一動。” “今天我們還請來了一位好朋友，你們看看是誰？”

　　“你們好，今天我也和你們一起參與活動，請你們聽一聽我的`指令，響一聲，表示小朋友可以開始活動，四散跑開，在跑的時候要注意安全，不要

　　與小朋友相撞，如果聽到鈴鼓一起在響，就要求小朋友要全部來到老師的身邊！”

　　（3）、練習(xí)踩的動作

　　師：“今天我們要玩?zhèn)�游戲，叫做踩氣球，我們先來練習(xí)練習(xí)，用腳踩氣球，小朋友們先四散跑開，老師把氣球扔出去，請小朋友用腳把落在地上的氣球用力踩破，好嗎？”

　�。�4）、教師示范游戲。

　　師：“我們練習(xí)了踩氣球，也帶氣球跑了跑，現(xiàn)在我們就要開始踩氣球的游戲了！小朋友四散跑開，老師來追小朋友，被老師追到的要站住，老師把氣球踩破。你們準(zhǔn)備好了么？”

　　（5）、請幼兒踩氣球。

　　師：“這次老師請小朋友來踩氣球，看看誰最勇敢？”

　�。�6）、互相踩氣球。

　　師：“剛才小朋友真勇敢，現(xiàn)在請小朋友互相踩氣球，小朋友要保護(hù)好自己的氣球，再去踩別人的氣球�！�

　�。�7）、請客人老師游戲。

　　師：“客人老師看的太高興了，我們請他們一起來玩！”

　　3． 放松活動

　　師：“我們玩的太開心了。一起來放松放松。”

　　4． 收拾場地。

　　師：“請小朋友把氣球撿起來扔到垃圾桶里�！�

　　課后反思

　　教師：把蕊

　　在這次活動中，活動準(zhǔn)備充分，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)活動環(huán)境，選擇內(nèi)容新穎，幼兒更為感興趣，組織活動層次清晰銜接緊湊，教案思路完整。在活動過程中，教師積極參與到活動中與幼兒溶為一體，氛圍較好，充分與幼兒進(jìn)行互動，環(huán)節(jié)設(shè)計也較好，為幼兒設(shè)計了有針對性的練習(xí)，目標(biāo)的制定也較為準(zhǔn)確，充分體現(xiàn)了活動內(nèi)容，讓幼兒自己撿氣球，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識，與客人老師一起游戲一起進(jìn)行游戲，從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力。

　　]但在活動中也有許多不足之處：在活動中我低估了幼兒的能力，這也因為在試教時幼兒反應(yīng)反差較大，這就讓我重新考慮教學(xué)內(nèi)容及難度，從而降低了要求：也因前一因素，導(dǎo)致了幼兒在練習(xí)四散跑時，感到了場地的不足，沒能充分發(fā)揮：在一環(huán)節(jié)結(jié)束的時，我應(yīng)該提出不同的要求并在下一環(huán)節(jié)前提醒幼兒注意活動安全；在教授游戲時，雖有示范動作 但力度不夠，面對小班幼兒還應(yīng)單獨示范，幼兒注意力不夠集中；在準(zhǔn)備活動過程中，幼兒注意力容易被氣球吸引，應(yīng)考慮氣球的發(fā)放時間。同時，還應(yīng)該再考慮場地的選擇；在這次活動中還有不足之處，我認(rèn)為我應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，揚(yáng)長避短，彌補(bǔ)自己的不足之處，然后，我覺得還要繼續(xù)參與此類活動，鍛煉心理承受能力，避免卻場！

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