[精選]小班教案

　　作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。

　　2、愿意在操作中進(jìn)行探索。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、塑料小鴨3只，水盆4個(gè)、透明玻璃缸1個(gè)。

　　2、各種實(shí)驗(yàn)材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情景導(dǎo)入，引出沉浮。

　　夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河(玻璃鋼)里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會(huì)游泳。小鴨子會(huì)游泳嗎?(會(huì))師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會(huì)游泳。

　　今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來(lái)了許多玩具，看，都有什么?(積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)…)

　　這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎?老師把積木放入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底?。，(浮在水面上)它可以陪著鴨寶寶玩嗎?(可以)老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么樣了?(沉在水底)它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎?(不可以)

　　這里還有很多玩具，乒乓球會(huì)浮在水面上還是沉在水底呢?鑰匙呢?(幼兒猜想)小朋友們有不同的'意見(jiàn)，現(xiàn)在我們動(dòng)手試一試，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會(huì)沉在水底，好嗎?(好)

　　二、幼兒動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜想，發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。

　　1、幼兒分成四組，每組放一個(gè)水盆，一組活動(dòng)材料。

　　2、將各種實(shí)驗(yàn)材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導(dǎo)。

　　3、操作完成后，幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。

　　三、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上)(我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底)

　　可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶…

　　可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環(huán)……

　　教師小結(jié)：生活中，有些物品會(huì)浮在水面上，有些物品會(huì)沉在水底。

　　小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底?

　　【活動(dòng)延伸】

　　回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好嗎?(好)

　　教學(xué)反思：

　　注重過(guò)程而不是結(jié)果,主要表現(xiàn)在講評(píng)活動(dòng)中,老師能積極的鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法,而不是以“畫(huà)的像不像?對(duì)不對(duì)。”來(lái)評(píng)價(jià)每位幼兒的作品。老師對(duì)每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵(lì)�！白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵(lì)他們�！�

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解小雞的外形特征，樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。

　　2.初步體驗(yàn)音樂(lè)游戲的簡(jiǎn)單規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾、小雞

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入課題，引起興趣

　　1.今天，老師請(qǐng)了幾位好朋友，我們一起來(lái)歡迎他們好不好？

　　2.誰(shuí)來(lái)我們小一班了�。啃⌒‰u是什么樣子的？它是怎樣叫的.啊？你知道小小雞喜歡吃什么東西嗎？

　　3.我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小小雞（學(xué)小雞叫、小雞吃蟲(chóng)子）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.剛剛我們學(xué)了小小雞吃東西，現(xiàn)在聽(tīng)老師來(lái)唱一唱小小雞，要認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)哦。

　　2.教師演唱歌曲2遍（跟音樂(lè)和清唱各一遍）

　　3.歌曲的名字叫什么？小小雞跟著媽媽玩，出發(fā)前做了哪些準(zhǔn)備啊？后來(lái)發(fā)生什么事了？小小雞不見(jiàn)了，媽媽會(huì)怎么樣？

　　4.我們一起來(lái)學(xué)唱歌曲好嗎？（唱歌曲2、3遍）

　　三、表演歌曲

　　1.請(qǐng)小朋友扮演小小雞，老師扮演雞媽媽，一邊唱一邊表演動(dòng)作。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)一只小雞不見(jiàn)了？這句話應(yīng)該誰(shuí)唱？誰(shuí)勸媽媽不要哭？我們先來(lái)試一遍。

　　2.完整的表演歌曲

　　四、結(jié)束部分

　　1.今天雞媽媽帶小小雞出去玩，猜猜看為什么那只小雞會(huì)不見(jiàn)了？

　　2.小朋友跟老師出去玩或者跟爸爸媽媽出去玩，一定要跟好老師或爸爸媽媽，不能亂跑，不然也會(huì)把自己弄丟了。

　　3.下課后我們一起來(lái)尋找小小雞好嗎？

小班教案 篇3

　　活動(dòng)名稱：手足口病知識(shí)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識(shí)。(重點(diǎn))

　　2、教育幼兒注意個(gè)人及飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病的發(fā)生。(難點(diǎn))

　　3、引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待手足口病，不恐慌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：手足口病例圖。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、談話導(dǎo)入小朋友們，每天老師都會(huì)給你們量體溫、檢查小手和嘴巴，誰(shuí)知道這是為什么?(請(qǐng)幼兒講述)

　　二、介紹手足口病的基本知識(shí)

　　1、看來(lái)小朋友們對(duì)手足口病都已經(jīng)有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢?(幼兒討論)得出結(jié)論：癥狀：潛伏期2-5天，往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手掌心、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍，很疼。還會(huì)咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、和頭疼，病重的會(huì)并發(fā)腦炎、心肌炎、肺炎等，若不及時(shí)治療可危及生命。所以，小朋友不舒服時(shí)要趕快告訴老師和大人，及時(shí)就醫(yī)。

　　2、請(qǐng)幼兒觀看手足口病例圖片。(加深幼兒對(duì)手足口的認(rèn)識(shí))

　　3、了解手足口病的傳播途徑手足口病病菌是怎么傳播的呢?(幼兒討論)小結(jié)：手足口病的傳播途徑：手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，主要通過(guò)三條途徑傳播：一是人群密切接觸;二是病人的分泌物、排泄物通過(guò)空氣傳播;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。過(guò)糞、口傳播是主要的傳播途徑�；純好�過(guò)的玩具、圖書(shū);帶有病毒的蒼蠅叮、爬過(guò)的食物我們?cè)诮佑|都會(huì)得病。

　　全年均可有發(fā)病，但3-11月份多見(jiàn)，6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播.

　　三、知道預(yù)防手足口病的.方法。

　　怎樣預(yù)防手足口病?(幼兒討論)

　　小結(jié)：預(yù)防措施：

　　(1)注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。

　　(2)早上入園洗手，飯前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。

　　(3)健康幼兒可口服板藍(lán)根、大青葉等藥物。

　　(4)不去人群擁擠的公共場(chǎng)所。不要經(jīng)常串門(mén);不要和患病兒童接觸。

　　(5)家長(zhǎng)外出回家后，立即讓家長(zhǎng)洗手、換衣服，防止將病菌帶給自己。

　　(6)飯前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，不挑食，注意休息，避免日光暴曬，防止過(guò)度疲勞而降低抵抗能力。

　　(7)保持活動(dòng)室或家庭環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，至少每?jī)尚�時(shí)開(kāi)窗一次，每次通風(fēng)半小時(shí)以上。垃圾及時(shí)清理、消毒。

　　四、開(kāi)展比賽活動(dòng)。

　　(1)比比誰(shuí)的小手最干凈。

　　小朋友們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預(yù)防手足口病的方法，現(xiàn)在，咱們就來(lái)比一比誰(shuí)洗的小手最干凈。以小組為單位洗手，選出洗手最認(rèn)真的小朋友。

　　附：足口病兒歌：

　　你拍一，我拍一，勤洗澡來(lái)勤換衣;你拍二，我拍二，開(kāi)窗通風(fēng)好習(xí)慣;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好關(guān);你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，曬曬毛巾和被褥;你拍六，我拍六，鹽水天天來(lái)漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病趕跑它;你拍九，我拍九，太陽(yáng)下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好習(xí)慣要保持。

　　教師小結(jié)：通過(guò)集體學(xué)習(xí)，讓幼兒知道手足口病，讓他們?nèi)绾稳ヮA(yù)防這種病的發(fā)生，自己做到講衛(wèi)生。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1、感受并初步辨認(rèn)鼓、碰鈴、蛙鳴簡(jiǎn)、三角鐵等樂(lè)器的音色，嘗試為教師齊聲伴唱。

　　2、學(xué)習(xí)聽(tīng)辨樂(lè)器音色表演相應(yīng)動(dòng)作，增強(qiáng)音樂(lè)聽(tīng)力與反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鼓、碰鈴、蛙鳴簡(jiǎn)、三角鐵各一個(gè)。

　　2、老虎、小兔、青蛙、小猴的圖片各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示四種動(dòng)物的圖片，，引導(dǎo)幼兒分辨動(dòng)物的名稱，并模仿各種動(dòng)物的'基本動(dòng)作。

　　2、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)并分辨樂(lè)器的音色，嘗試進(jìn)行初步的匹配。

　　注意敲擊鼓、碰鈴、蛙鳴簡(jiǎn)、三角鐵四種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)其音色，與圖片上的四種動(dòng)物進(jìn)行匹配。

　　逐一演奏四種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)辨并做相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。

　　3、演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒齊聲伴唱。

　　教師唱到"什么聲音響"？后，在間奏處有節(jié)奏地敲擊樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒辨別聲響并做相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作4幼兒游戲。規(guī)則：幼兒必須在教師唱完"看誰(shuí)辨得清，辨得清"后，才能做動(dòng)作。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道每個(gè)人的臉上都有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子等器官，并能說(shuō)出其名稱。

　　2、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)講講、看看玩玩等多種形式，讓幼兒探索各種感官的作用。

　　3、通過(guò)感知活動(dòng)，發(fā)展幼兒感覺(jué)器官的功能，同時(shí)教育幼兒保護(hù)好自己的感覺(jué)器官。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　五官的感知和作用

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　實(shí)物、圖片、眉心貼等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、鏡子導(dǎo)入

　　1、 讓幼兒自己在座位上找出鏡子。

　　2、 照鏡子，讓幼兒觀察自己的五官。

　　3、 讓幼兒自己去觸摸自己的.五官及觀察五官的位置。

　　二、出示個(gè)體圖片（眼耳鼻嘴）引入課題。

　　1、 出示圖片并教認(rèn)。

　　2、 兩個(gè)小朋友之間相互對(duì)望，相互觀察，相互觸摸，從而加深印象。

　　三、出示圖片及實(shí)物，探究眼耳鼻嘴的作用。

　　1、 實(shí)物讓小朋友觀察教室周圍的環(huán)境，問(wèn)小朋友看到了什么?你是怎么知道的?用什么東西去看的?從而引入眼睛，知道眼睛是用來(lái)看東西的。

　　2、 實(shí)物出示醋和醬油、酒和水、藥和香膏，讓小朋友們用鼻子去聞是什么氣味?從而引入鼻子，知道鼻子是用來(lái)聞東西的。

　　3、 實(shí)物出示糖果，各種味道的有甜的、酸的、辣的、苦的等，讓幼兒用舌頭去舔一舔、嘗一嘗，從而引入舌頭用來(lái)嘗味道的，在讓小朋友們吃，從而引入嘴巴，知道嘴巴是用來(lái)吃東西的。

　　4、 實(shí)物出示錄音機(jī)，先讓幼兒捂住耳朵，教師說(shuō)話讓小朋友們聽(tīng)，幼兒無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)，在把耳朵打開(kāi)聽(tīng)聽(tīng)，能聽(tīng)到聲音，從而引入耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。

　　三、音樂(lè)游戲：《小手拍拍》。

　　四、告訴幼兒相關(guān)的保護(hù)小常識(shí)。

　　1、讓幼兒明白它們?cè)谀樕系闹匾�性、缺一不可�?/p>

　　2、讓幼兒知道了解怎樣去保護(hù)好自己的眼耳嘴鼻。

　　五、分小組合作一起完成粘貼眼耳嘴鼻，播放《合攏放開(kāi)》音樂(lè)。

　　1、 教師講相關(guān)注意事項(xiàng)。

　　2、 分發(fā)圖卡和個(gè)體小貼畫(huà)。

　　3、 讓幼兒自己動(dòng)手去貼。

　　六、展示圖卡，點(diǎn)評(píng)圖卡

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒在情感上有了對(duì)美的認(rèn)識(shí)，他們自己臉上都有的東西，所以小寶寶學(xué)起來(lái)很容易，也很感興趣。他們的感知認(rèn)識(shí)也很強(qiáng)，喜歡問(wèn)為什么，也喜歡動(dòng)手，在五官的感知認(rèn)識(shí)和作用上不是一兩節(jié)就講清楚的，是我們老師在以后的工作中隨時(shí)都要注意的衛(wèi)生和安全常識(shí)工作的教育。

小班教案 篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。

　　2、喜歡唱問(wèn)答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　五官圖片、小鏡子若干、《好寶寶》音樂(lè)

　　【活動(dòng)流程】

　　（一）出示圖片，認(rèn)識(shí)五官。

　　1、師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，來(lái)看看她長(zhǎng)得什么樣子？

　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出五官的數(shù)量、位置：兩只眼睛、一個(gè)鼻子、兩只耳朵、一張嘴巴（滲透量詞的認(rèn)知）；鼻子在臉的中間、嘴巴在臉的下面、耳朵在臉的兩邊等。

　　2、小女孩有位好朋友，他長(zhǎng)得什么樣子呢？

　�。ǔ鍪救鄙傥骞俚膱D片，請(qǐng)幼兒找出并操作）他的臉上少了什么？誰(shuí)來(lái)幫他找一找？

　�。ǘ�）請(qǐng)幼兒照鏡子，指出自己的五官。

　　師：你的臉上有什么？在什么位置？找一找。

　�。ㄈ�）學(xué)唱問(wèn)答歌，并隨歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　1、問(wèn)一問(wèn)，答一答師：好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？--引導(dǎo)幼兒回答并指出相應(yīng)位置，學(xué)說(shuō)"牟老師，告訴你，我的鼻子在這里"；不斷替換內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答。

　　2、教師加入旋律提問(wèn)，學(xué)唱問(wèn)答歌。

　　3、熟悉歌曲后，教師將"好寶寶"替換成小朋友的名字來(lái)演唱。

　　（四）互動(dòng)游戲：指五官

　　1、幼兒聽(tīng)教師口令，正確地指出五官；

　　2、幼兒兩人一組在老師的`口令下正確迅速的指出好朋友的五官。

　　【活動(dòng)延伸】

　　擺五官：卡紙剪成的五官模具、臉型，請(qǐng)幼兒擺一擺；幼兒熟練拼擺后，在提供帽子、身體、四肢、服裝等材料，豐富游戲內(nèi)容。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固幼兒對(duì)水的性質(zhì)、用途和來(lái)源的了解；增強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開(kāi)水。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí)，教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

　　活動(dòng)過(guò)程：一：開(kāi)始部分

　　1、幼兒隨《灑水車》音樂(lè)自由表現(xiàn)自己，自由舞蹈。

　　2、師：“噓，小朋友們（輕聲地），看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車用什么作用呢？它是干什么的？”

　　二：基本部分

　　1〉娃娃變干凈了

　　1、師：“哦，原來(lái)灑水車是給馬路洗澡的！在灑水車后面的大水壺里裝著許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來(lái)給馬路痛痛快快的洗個(gè)干凈！原來(lái)水的作用還真不小呢！”

　　2、師：“誒，對(duì)了，我心愛(ài)的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個(gè)灰老鼠一樣（出示布娃娃），難看死了，小朋友們快幫我想個(gè)辦法吧！怎樣才能變干凈呢？”

　　3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看娃娃有什么新變化？

　　2〉神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害

　　1、水的用處

　　水能喝、能洗東西，人與動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水

　　2、水的危害

　　a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹(shù)林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國(guó)在多雨季節(jié)發(fā)生的洪水等。

　　b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等

　　3〉欣賞故事《小強(qiáng)的夢(mèng)》

　　1、教師有感情的講述故事。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：

　　a、水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

　　b、如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水 ，該怎么辦？

　　c、學(xué)習(xí)兒歌《水龍頭不哭了》

　　水龍頭不哭了

　　水龍頭，咧著嘴，滴答滴答掉眼淚兒，

　　好孩子，小飛飛，急忙跑來(lái)擰擰緊，

　　飛飛把它哄好了，水龍頭不再掉眼淚。

　　教師結(jié)合剛才的內(nèi)容，將圖片貼在盥洗室上方，每天選派一名幼兒做“節(jié)水檢查員”，小朋友洗手后檢查水龍頭是否關(guān)緊。

　　三、結(jié)束部分

　　1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚(yú)兒離不開(kāi)水，花朵也需要水；水還能幫助小朋友們講衛(wèi)生、變干凈，所以我們應(yīng)該愛(ài)惜水資源，不能浪費(fèi)！”

　　2、師：“現(xiàn)在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊(duì)伍，去喝水吧！”

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、教師鼓勵(lì)幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、教育幼兒回家爭(zhēng)做“節(jié)水小標(biāo)兵”，幫助爸爸媽媽監(jiān)督是否在浪費(fèi)水資源。

　　3、提醒幼兒多喝水，保持身體健康。（注意是適當(dāng)?shù)暮人�，過(guò)多的飲水會(huì)引起幼兒的.水中毒，飲水過(guò)度會(huì)造成幼兒體內(nèi)的鹽分過(guò)稀，導(dǎo)致出現(xiàn)全身無(wú)力等水中毒現(xiàn)象）

　　活動(dòng)反思：我覺(jué)得本節(jié)課是在認(rèn)識(shí)水的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的延伸，因此幼兒在對(duì)于水的用途等方面，更能熟悉和掌握，本節(jié)課上我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，小朋友都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，進(jìn)而積極想做節(jié)水小標(biāo)兵，監(jiān)督幼兒園和家庭的用水是不是在浪費(fèi)，整節(jié)課幼兒的興趣挺濃厚，目標(biāo)達(dá)成的很好。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：本節(jié)課我在教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合以往知識(shí)的鞏固和眼神，激發(fā)了孩子們的興趣，但是在提問(wèn)溝通上還缺乏一定的切合，整節(jié)課上幼兒活動(dòng)的不是很多，大部分是語(yǔ)言交流，在以后的課程設(shè)計(jì)上可以結(jié)合實(shí)際生活，讓幼兒通過(guò)具體的操作更能體現(xiàn)本節(jié)課的主題目標(biāo)。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體會(huì)故事表達(dá)的善良、美好的情感。

　　2.理解故事內(nèi)容，能講述每個(gè)小精靈飛到不同地方所發(fā)生的變化。

　　3.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：音樂(lè)、飛、果園、美妙、菜園、牧場(chǎng)。

　　4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒準(zhǔn)備：小圖書(shū)人手一冊(cè)、小字卡、小頭飾

　　2.教師準(zhǔn)備：大圖書(shū)、錄音帶、大字卡、大頭飾、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)導(dǎo)入

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)一段美妙的音樂(lè)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。一起感受音樂(lè)給大家?guī)��?lái)的愉快心情。

　　2.教師小結(jié)：好的音樂(lè)能為人們帶來(lái)美的享受。今天，我們的故事書(shū)里就有幾個(gè)能給人們帶去歡樂(lè)地音樂(lè)小精靈，趕快打開(kāi)我們的小圖書(shū)看一看吧，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

　　二、自由閱讀

　　1.教師出示大圖書(shū)，和幼兒一起認(rèn)讀故事名稱。

　　2.教師提出閱讀要求：從封面看起，從前往后一頁(yè)一頁(yè)安靜地翻看，可以小聲地跟同伴交流。

　　3.幼兒閱讀完后，可以讓幼兒簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)自己在故事里看到了什么，鼓勵(lì)幼兒將自己理解的'內(nèi)容進(jìn)行講述。

　　三、大圖書(shū)閱讀

　　1.集體閱讀大圖書(shū)，理解故事內(nèi)容。

　　你們?cè)跁?shū)里發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小精靈?你能從猜出小精靈的名字嗎?

　　多多飛到了哪里?猜猜她會(huì)對(duì)菜園里的蔬菜說(shuō)些什么?出示大字卡“菜園“。讓幼兒看大字卡“飛”“菜園”“美妙”“音樂(lè)”，完整講述故事的話。

　　分別讓幼兒說(shuō)一說(shuō)其他的小精靈都飛到了哪些地方?那些地方有什么變化?教師出示大字卡“牧場(chǎng)”。

　　2.聽(tīng)錄音完整欣賞故事一遍。讓幼兒鉆欣賞故事的過(guò)程中，將書(shū)面語(yǔ)與自己所說(shuō)的口頭語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)照。

　　四、交流討論

　　說(shuō)一說(shuō)，你還知道什么樣的小精靈?

　　如果你是一位會(huì)飛的小精靈，你會(huì)飛到哪些地方去?做些什么?

　　五、游戲活動(dòng)

　　游戲：幸福小精靈

　　教學(xué)反思：

　　1、對(duì)孩子的觀察還不夠深入和細(xì)致，特別是針對(duì)個(gè)別孩子對(duì)某種事物的觀察。

　　2、加強(qiáng)幼兒物歸原處和愛(ài)惜圖書(shū)的意識(shí)。

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