大班教案[集錦7篇]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試根據(jù)音樂創(chuàng)編動作，大膽表演。

　　2、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小河邊，大樹的背景圖，小鴨、小鳥各7只。

　　活動過程：

　　1。復(fù)習(xí)歌曲《幾只小鴨幾只鳥》

　�。�1）幼兒跟音樂唱歌曲《幾只小鴨幾只鳥》。

　�。�2）分角色練習(xí)歌曲中的`對白。

　　教師出示背景圖，操作小鴨課件。

　�。�3）提問：小朋友，這是在哪里？（清清小河邊。）小河邊有什么？。它們在干嗎？小鴨怎樣叫？用動作表演一下。

　　2。創(chuàng)編第一段動作。

　�。�1）創(chuàng)編小鴨動作。

　　討論：小鴨在河里做什么游戲，會是什么心情？聽著音樂想一想。

　　幼兒聽音樂，創(chuàng)編動作。

　　（2）又來兩只小灰鴨，它們是怎樣開開心心來到河邊的？創(chuàng)編小鴨跳水里動作。

　　（3）小朋友想一想，七加二等于幾？幼兒用歌詞回答。

　　（4）師幼共同表演。

　　3。創(chuàng)編歌曲第二段小鳥動作。

　�。�1）課件出示小樹背景圖，這是什么？綠綠小樹上有什么？小鳥怎么叫？討論小鳥歌唱優(yōu)美的情景動作。

　�。�2）聽音樂創(chuàng)編動作。

　�。�3）集體表演。

　�。�4）個別表演，分享交流。

　　4。聽完整音樂表演1————2次，

　　5。選個別幼兒戴頭飾分角色表演。

　　活動延伸：

　　組織幼兒在表演區(qū)表演歌曲。

大班教案 篇2

　　【活動目的】

　　1、使幼兒理解四等分的含義：四等分后的每份是一樣大的，并能比較整體與部分的關(guān)系。

　　2、探索不同的物品、材料的四等分方法，發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試能力，提高解決實際問題的能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、活動室周圍的墻上布置有小動物的各種房子。

　　2、每組兩個小筐（一個筐內(nèi)裝長方體、圓形、橢圓形等彩紙若干，另一個筐內(nèi)裝剪刀、鉛筆、線、尺等工具），正方形紙若干置于桌上。

　　3、另準(zhǔn)備每組一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、彩帶、橡皮泥等。

　　4、漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊。

　　【活動過程】

　　一、請幼兒幫助小動物，引起幼兒的興趣

　　師：小朋友，今天我們一起到動物城來玩，你們高興不高興？小動物今天想請我們小朋友來幫一個忙，給它們剛造好的漂亮的房子貼窗紙。因為從店里買回來的窗紙都太大了，一定要把每張都分成一樣大的四份后才能夠用，小動物們都不會分，小朋友愿不愿意來幫助小動物？

　　二、第一次嘗試：四等分正方形

　　1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。

　　師：現(xiàn)在先請小朋友試一試，看能用什么方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份，好嗎？

　　2、幼兒嘗試操作，將正方形四等分，教師巡回觀察幼兒的操作，對分得好的幼兒及時給予表揚，并鼓勵幼兒想想有幾種分法。

　　3、嘗試操作后提問。

　　師：（1）請××小朋友告訴大家，你是怎么分的？怎么知道分出來的四份是否一樣大？（用重疊的方法比較）

　　（2）有哪些小朋友的分法是跟他一樣的？哪些小朋友的分法跟他不一樣？

　　4、老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看，然后請幼兒比較整體與部分的關(guān)系。

　　5、小結(jié)。

　　師：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，而且每一部分都比原來的整體小，整體比部分大。

　　三、第二次嘗試：四等分其他圖形（長方形、圓形、橢圓形等）

　　1、請幼兒為小動物貼窗紙，教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。師：小朋友想出了這么多種正方形的四等分方法，真聰明�？尚�動物的窗戶是各種形狀的，我們小朋友再來試試看，把其他形狀的窗紙也都進(jìn)行四等分，然后去幫小動物貼上，好嗎？請輕輕打開毛巾，里面是其他形狀的窗紙。

　　2、幼兒第二次嘗試操作，即把長方形、圓形、橢圓形等四等分，教師觀察幼兒的操作，了解幼兒不同的四等分方法。

　　3、教師請選擇不同圖形進(jìn)行四等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的，然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來。

　　師：現(xiàn)在小動物的.房子比原來更漂亮了，我們來看看，這個漂亮的窗紙是哪個小朋友貼的？請你告訴大家，你是用什么圖形分的？是怎樣分的？

　　四、教師對幼兒提出進(jìn)一步的嘗試要求，即對不同材料、物品進(jìn)行四等分

　　1、請幼兒再來幫助小動物解決難題，即四等分不同材料、物品。

　　師：剛才，我們小朋友幫小動物將窗紙進(jìn)行了四等分，并給小動物貼好了，可有時小動物還要對其他材料和物品進(jìn)行四等分，它們不知道怎么辦？小朋友還愿不愿意幫助它們？（教師端出特殊材料）這里就是小動物平時遇到的難題，我們小朋友再來試一試，幫小動物想想四等分的方法，好嗎？

　　2、幼兒嘗試把特殊材料進(jìn)行四等分，教師巡視，對分得好的幼兒及時給予肯定、表揚。

　　3、請選擇不同材料、物品的幼兒講講自己拿的是什么、怎么分的。

　　4、教師小結(jié)：彩帶、布可以用對折的方法四等分；木片、肥皂可以用線或尺量好長度，找到每邊的中點，然后用尺和鉛筆把對邊的中點連起，進(jìn)行四等分；橡皮泥可以先把它搓成均勻的正方體、長方體或圓球等再進(jìn)行四等分。

　　五、請幼兒找找周圍還有哪些東西是可以四等分的，并將所有四等分的方法都去告訴小動物。

　　師：小朋友真了不起，不僅給小動物貼好了窗紙，而且還給這么多種材料、物品想了好多好多種四等分的方法，小動物知道了一定很高興�，F(xiàn)在我們一起到外面去找找看，還有哪些東西也是可以四等分的，再想想該怎么分，然后將所有這些東西的四等分方法都去告訴小動物，好嗎？

　　結(jié)束活動。

大班教案 篇3

　　活動設(shè)計背景：

　　漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進(jìn)行富有個性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達(dá)自己對美的感受。

　　活動目標(biāo)

　　1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

　　2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

　　2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小雪花的圖片。

　　2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的'的樣子。

　　活動過程

　　一、在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動作引起幼兒興趣，引出課題。

　　二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。

　　1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。

　　2、和教師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

　　3、注意掌握歌曲的句首重音。

　　4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。

　　5、輕聲完整學(xué)唱。

　　三、體驗歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動作。

　　1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，"小雪花"就不動了。

　　2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動作，表現(xiàn)小雪花，音樂休止時保持原姿勢不動。

　　3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動作：如前進(jìn)、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。

　　四、合作律動

　　1、在錄音伴唱下，自由結(jié)伴、合作做"小雪花"。

　　2、反饋幼兒創(chuàng)編的"小雪花"，并集體練習(xí)。

　　3、嘗試邊唱歌邊做動作，停止是堅持不動。

　　4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂飄向遠(yuǎn)方，出教室。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.在創(chuàng)編活動中體驗成功帶來的快樂

　　2.用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，嘗試用問答的形式演唱歌曲

　　3.在繪畫活動中傾聽歌曲，熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符

　　活動準(zhǔn)備

　　活動過程

　�。ㄒ唬┣榫芭c節(jié)奏

　　1、出示手偶互動，引發(fā)興趣。

　　2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些對樂曲相關(guān)的節(jié)奏練習(xí)。（如：點點手、拍拍翅膀等）。為后面幼兒創(chuàng)編小鳥玩的游戲做準(zhǔn)備。

　　（二）師幼分享對音樂的想象與感受，幫助幼兒理解、記憶音樂的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)。（教師邊講故事邊做動作，幼兒傾聽音樂。）

　　1、提問：

　　(1)小鳥們在草地上做了哪些動作？

　　(2)小朋友們看到小鳥手上的動作變了幾次？

　　(3)小鳥腳下的動作變了嗎？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒做規(guī)定的動作2次，熟悉樂曲。

　�。ㄈ�）感受樂曲的歡快、跳躍，嘗試創(chuàng)編不同的肢體動作來表現(xiàn)小鳥玩的游戲。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥的.上肢動作表現(xiàn)音樂。

　　提問：小鳥除了拍手、扇翅膀，還會在草地上做哪些動作？

　　(1)分別請4名幼兒創(chuàng)編小鳥玩的游戲動作，感受音樂的節(jié)奏。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒做輪流玩的游戲，表現(xiàn)音樂的歡快、跳躍。

　　(1)教師與全體幼兒玩輪流的游戲。（提要求：教師做，小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽音樂、記動作，當(dāng)老師給手勢的時候再模仿老師做的動作做一次）

　　(2)教師加入2個動作與全體幼兒玩輪流的游戲。

　　(3) 1-2名幼兒當(dāng)發(fā)起者，玩輪流玩的游戲。

　　(4)將幼兒分成4小組分別依次合音樂節(jié)奏做游戲。

　�。ㄋ模┯變河螒�

　　1、請幼兒兩人合作進(jìn)行游戲，討論兩人合作可以怎樣合作做動作？并完整的進(jìn)行音樂游戲。

　　(1)兩個幼兒第一次合作進(jìn)行游戲。

　　提問：

　　你們喜歡剛才小朋友們做的哪些動作？如果兩個人合作怎么做？

　　(2)交換朋友進(jìn)行兩人合作游戲。

　　提問：兩個人合作還可以做哪些動作？

　　2、討論三個或以上幼兒一組創(chuàng)編什么動作玩游戲，提升幼兒的創(chuàng)造經(jīng)驗。

　　提問：你們喜歡兩個人合作的什么動作？如果更多人一起做這個動作怎么做？

　　(1)嘗試第一次3-更多人_一組進(jìn)行合作。

　　(2)鼓勵幼兒創(chuàng)編更豐富的動作與朋友合作做小鳥的動作。

　　3、幼兒自由選擇角色玩游戲2-3次，強(qiáng)化幼兒的游戲規(guī)則和自己的角色。

　　（五）跟隨音樂走出教室，結(jié)束活動。

　　附故事：

　　一只瘋狂的小鳥來到草地上玩起了快樂的游戲。它一會拍拍手，一會扇扇小翅膀。玩的很開心。突 然，一只兇猛的豬獵人竄了出來，小鳥悄悄的跟在它的后面，仔細(xì)觀察它的動作，豬獵人做什么動作，小鳥也做什么動作，它往前走，小鳥也往前走，后面好像有聲音，豬獵人_轉(zhuǎn)身，小鳥們都變成了小花、小草、木頭人，逃脫了豬獵人的追趕。

大班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)常見石頭的外形進(jìn)行想象，制作石頭玩具。

　　2、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)大自然中的藝術(shù)美，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)流程：

　　一、說說自己的石頭（我的石頭從哪里來？是怎么樣一塊石頭？有什么作用？）

　　1、向客人老師介紹。

　　2、請1—2名幼兒介紹。

　　教師小結(jié)：大自然的石頭是各種各樣的，非常美麗。石頭不僅可以用來做鋪路、造房子、作粉筆等對人類有重要作用的事，還能用來觀賞、做玩具。

　　二、欣賞

　　1、欣賞成品（看看老師用石頭作了那些玩具？）

　　討論：你喜歡那一個玩具？為什么？

　　教師小結(jié)：這些石頭玩具顏色鮮艷、形象可愛，非常好看。

　　2、欣賞制作過程

　　討論：這三個石頭玩具有什么相同？什么不同嗎？

　　小結(jié)：這些石頭玩具，有的'是用一塊石頭做的，有的是用幾塊石頭做的，有的用了一些輔助材料，但他們都是以石頭為主，根據(jù)石頭的形狀來進(jìn)行想象、變化的。

　　三、想象、制作。

　　想象

　　1、梯形石頭發(fā)散想象。

　　2、激趣想象

　　手中的石頭可以做什么？怎么做？

　　3、幼兒創(chuàng)作。

　　根據(jù)所選石頭來大膽想象。

　　石頭玩具要以石頭為主。

　　四、展示交流。

　　1、向客人老師介紹自己的作品。

　　2、1—2名幼兒作品展示。

　　猜一猜：這是什么石頭玩具？

　　你有什么問題和建議？

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1．熟悉樂曲旋律，掌握蝴蝶在每句句末找到花的規(guī)律。

　　2．創(chuàng)編舞蹈動作蝴蝶飛、花兒開放，體驗蝴蝶找花的樂趣。

　　3．能在雙圈上跳舞，體驗探索、合作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒會唱歌曲《蝴蝶找花》，《蝴蝶找花》視頻，音樂圖譜、錄音，一半孩子在衣服上貼上紅色圓點。

　　活動過程

　　一、欣賞視頻《蝴蝶找花》，激發(fā)幼兒的興趣

　　師：春暖花開，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我們一起來看一看它們是怎樣飛的。

　　幼兒欣賞視頻。

　　師：蝴蝶是怎樣飛的？

　　師：蝴蝶還會怎樣飛呢？請小朋友們來試一試。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛的各種姿勢。

　　二、按規(guī)律玩游戲，掌握本次舞蹈的難點

　　1．尋找規(guī)律：唱到每句的最后一個字時蝴蝶找到花。

　　師：蝴蝶都是在每句歌詞的什么地方找到了花呢？

　　教師出示圖譜，邊聽音樂邊引導(dǎo)幼兒感知蝴蝶在每句的名末找到了花。

　　2．感受規(guī)律：唱到每句的最后一個字時送蝴蝶一次掌聲。

　　師：原來蝴蝶在唱每句的最后一個字時找到了花，并停在了花上面。讓我們在蝴蝶找到花時送它一次掌聲。

　　幼兒嘗試在聽到每句的最后一個字時鼓掌。

　　3．掌握規(guī)律：學(xué)習(xí)蝴蝶飛，在聽到每句的最后一個字時停在花上。

　　師：讓我們一起來學(xué)學(xué)蝴蝶，在唱每句的最后一個字時停在花上。

　　此環(huán)節(jié)，第一次教師哼唱音樂，幫助幼兒掌握節(jié)奏，知道何處停頓；第二次播放音樂，鞏固練習(xí)停頓。鼓勵幼兒學(xué)各種蝴蝶飛的姿勢，體驗蝴蝶的快樂。教師重點觀察并點評。

　　4．花蝶互動：一半幼兒扮花，一半幼兒扮蝴蝶，蝴蝶在每句的句末找到花。

　　師：蝴蝶飛來，花兒開得更美了。誰愿意來做美麗的花朵？

　　師：這朵花真美，這是愛心花。呀，這朵花真奇特……

　　教師鼓勵幼兒扮各種各樣的`花，并在句末開放。

　　師：請蝴蝶們隨著音樂飛起來，在唱每句的最后一個字時找到一朵花。

　　教師提醒花在唱到每句句末時開放，并引導(dǎo)蝴蝶及時找到自己的花。

　　三、嘗試雙圈跳舞，感受合作的樂趣

　　1．站成圓隊形。

　　師：我們除了能像剛才那樣散點站著跳舞，還能在什么隊形上跳呢？

　　師：現(xiàn)在我們就來試試在圓形上跳舞。請衣服上貼有紅色圓點的小朋友上來，手拉手圍成一個大花園（把紅色圓點揭下貼在地上）。

　　2．嘗試在圓隊形上跳舞。

　　師：現(xiàn)在我們就是花園里的一朵小花，請小朋友單膝跪下（形成單圈）。

　　師：其他小朋友就是小蝴蝶了，找到一朵小花站好（形成雙圈）。

　　師：現(xiàn)在，我們要在圓隊形上跳舞了，記住哦，小花在什么時候開放，小蝴蝶又是在什么時候找到小花。

　　教師哼唱，幼兒隨歌聲跳舞。

　　3．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，積極解決。

　　跳雙圈舞時，會出現(xiàn)兩三只蝴蝶停在一朵花上，而有的花上沒有蝴蝶停留的現(xiàn)象。這是本次活動的重點，教師要引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)置規(guī)則。

　　師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？

　　師：這朵花上停了幾只蝴蝶？這朵花上本該停哪只蝴蝶？我們來商量一下每一句蝴蝶向前飛的規(guī)則。

　　統(tǒng)一規(guī)則后，再嘗試。此環(huán)節(jié)，第一次教師哼唱音樂，方便發(fā)現(xiàn)問題及時解決；第二次播放音樂，鞏固練習(xí)舞蹈動作。

　　4．幼兒交換角色，繼續(xù)跳舞。

　　師：小花們，你們想變成蝴蝶嗎？我這兒有一句暗語，你們聽到后就可以變成蝴蝶。

　　教師到一朵花對面站好，邊念暗語邊引導(dǎo)幼兒交換角色：蝴蝶蝴蝶真美麗，快快飛到我這里。1、2，變——

　　幼兒交換角色跳1遍～2遍舞蹈，結(jié)束活動。

　　活動延伸

　　1．在活動區(qū)內(nèi)投放蝴蝶、花朵的頭飾，幼兒自由結(jié)伴玩游戲，鼓勵幼兒嘗試新的玩法。

　　2．手指游戲：一只手扮蝴蝶，一只手扮花朵，在唱每句歌詞的最后一個字時蝴蝶落在花上。

大班教案 篇7

　　目標(biāo)：

　　l 能兩臂側(cè)平舉，身體正直地在寬25厘米的紙板上行走。l 在游戲中感受勞動的快樂和秋天豐收的喜悅。

　　準(zhǔn)備

　　l 場景布置：6個果籃，懸掛的塑料橘子數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍。l 人手兩塊長約30厘米、寬約25厘米的紙板。

　　l 輕松快樂的音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　過程

　　l 準(zhǔn)備活動

　　幼兒手拿合成一塊的兩塊紙板，當(dāng)做方向盤進(jìn)場。然后隨音樂跟教師做紙板操：上肢運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動。(教師自編)

　　l 幼兒自由玩紙板，嘗試一物多玩。

　　教師：動物們的`水果品嘗會正在準(zhǔn)備中，我們小朋友也帶來了許多的水果，告訴大家你帶來的水果是什么?它是什么顏色的?

　　l 幼兒品嘗自己帶來的水果，感受品嘗帶來的快樂。

　　(1) 教師：紙板可好玩啦，請小朋友動腦筋去玩一玩，并把自己的好玩法介紹。

　　(2) 幼兒自由嘗試用紙板進(jìn)行游戲。教師啟發(fā)幼兒用不同的身體部位接觸紙板或?qū)⒓埌暹M(jìn)行拼接、疊加后進(jìn)行鍛煉(托紙板、間隔跳、蹦跳、夾板跳等)。表揚有創(chuàng)意的幼兒。

　　l 練習(xí)走小路。

　　(1) 請幼兒按組用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師講解、示范游戲規(guī)則。

　　教師：秋天到了，果園里的橘子熟了，我們要去果園里摘橘子，但去果園要走小路，不能走到路外面去。我們試試看。

　　(2) 幼兒自由地在本組小路上循環(huán)走。

　　(3) 教師幼兒活動情況，個別幼兒示范兩臂側(cè)平舉身體正直行走的動作，引導(dǎo)幼兒觀察同伴的手臂、身體的姿態(tài)，邊看邊模仿。

　　(4) 幼兒用正確的動作再次練習(xí)走小路。教師巡回指導(dǎo)：提醒幼兒身體正直、走在紙板上。

　　(5) 教師游戲。

　　l 游戲“摘橘子“。

　　(1) 教師介紹玩法。

　　教師：我們都學(xué)會走小路了，現(xiàn)在我們出發(fā)，走到果園后，每人摘一個橘子再走回來，將橘子放在籃子里。然后再去摘橘子。

　　用提問的方式強(qiáng)調(diào)規(guī)則：怎樣走小路?每次摘幾個橘子?

　　(2) 幼兒玩“摘橘子”游戲.

　　(3) 讓每個幼兒摸摸橘子，通過提問幫助幼兒體驗勞動的快樂和豐收的喜悅.

　　l 游戲“晴天和雨天”。

　　(1) 教師發(fā)出“晴天”和“雨天”的信號，幼兒變換動作。晴天，幼兒自由坐在紙板上捶腿、捶臂、轉(zhuǎn)腰;雨天，幼兒將紙板當(dāng)作傘頂在頭上。

　　教師示意幼兒“下雨了”，幼兒頭頂紙板跑離場地，結(jié)束活動。

【大班教案】相關(guān)文章：

[經(jīng)典]大班教案09-19

（精選）大班教案09-19

(精選)大班教案10-05

大班的教案11-22

大班教案(經(jīng)典)09-10

(經(jīng)典)大班教案09-11

大班教案【經(jīng)典】08-29

大班教案（精選）09-07

大班教案【精選】08-23

【精選】大班教案07-26