（精選）大班教案

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　花兒是兒童生活中常見的事物，孩子們經(jīng)常會被花兒美麗的外形和多樣的變化而深深吸引，當(dāng)孩子們在戶外看到大自然中盛開的各種各樣的花朵時，他們會興奮、好奇和驚訝……這就是花兒給孩子們帶來的無限魅力。秋天，處處彌漫著花的香味，花兒的開放鮮艷奪目，本活動根據(jù)幼兒已有的關(guān)于花的粗淺經(jīng)驗，開展花的主題將滿足幼兒對大自然變化的好奇心，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡并能積極地參與活動。

　　2、嘗試用油畫棒創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己心中花的形象。

　　3、能大膽地在大家面試介紹自己的作品。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有有關(guān)花的經(jīng)驗。

　　2、各式花的盆栽；油畫棒；操作材料《美麗的花朵》

　　活動過程：

　　1、回顧以往有關(guān)花的經(jīng)驗，加深幼兒對花的感受。

　�。ㄒ唬┗叵胍郧八�開展的有關(guān)花的活動。師：播放茉莉花歌曲進(jìn)場，小朋友這首歌的名字叫什么？！我們上個星期認(rèn)識了哪幾種花呢？

　　幼：菊花、向日葵、茉莉花等。

　　小結(jié)：引導(dǎo)幼兒回憶以前認(rèn)識各式各樣的.花，喚起幼兒對花的相關(guān)經(jīng)驗。

　�。�2）觀察盆栽，討論花的外形特點。請個別幼兒拿出自己的盆栽，與大家一起討論盆栽中花的外形特點。

　　小結(jié)：引導(dǎo)幼兒觀察花兒的外形特點，能用流暢的語言描述花的外形特點。

　　2、幼兒自由作畫，用油畫棒畫出自己心中所想的花的形象。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽將心中所想表達(dá)出來。

　　師：今天我們認(rèn)識了這么多不同品種的花，小朋友自己心中也有美美得花兒，那么今天老師請小朋友做一名小畫家，把心中最美的花朵畫出來，并給花兒涂上美美的顏色，把花兒裝飾得漂漂亮亮的，我們要畫得美美的，畫完要拿回去跟爸爸媽媽分享的。繪畫材料有油畫棒、課本第五頁是《最美的花朵》，把我們想要畫的東西都畫在這一頁里面，畫畫前，老師有幾個要求：

　　1、發(fā)放材料是時，小手放背后，不許摸材料。

　　2、繪畫時不能大吵大鬧，要保持安靜。

　　3、繪畫完把自己的垃圾清理干凈。

　　小結(jié)：鼓勵幼兒大膽作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、作品分享，幼兒用語言表達(dá)自己的想法。

　　集體分享：幼兒介紹自己畫的花兒。

　　5、活動延伸：把作品帶回家跟爸爸媽媽一起分享。

　　活動反思：

　　幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1. 認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)5的組合方法。

　　2. 在操作中發(fā)現(xiàn)5 的組合排列規(guī)律。

　　3. 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 《幼兒園里朋友多》幼兒用書或 電子書第 13 頁。

　　2. 每個幼兒一套 5 的組合和分解圖卡。

　　活動過程??

　　1. 出示幼兒用書或電子書第13頁，請幼兒描述圖畫內(nèi)容。

　　2. 向幼兒提問：

　　圖中有幾個小朋友？

　　有幾個小朋友戴眼鏡？有幾個沒戴眼鏡？

　　合起來是幾個小朋友？

　　有幾個女孩子？有幾個男孩子？合起來是幾個小朋友？

　　有幾個小朋友穿黑鞋？有幾個穿白鞋？合起來是幾個小朋友？

　　有幾個穿外套？有幾個沒穿外套？

　　合起來是幾個小朋友？

　　3. 幼兒每答完一個問題，請小朋友將 5 的組合的圖卡擺在桌面上。如：

　　有1個小朋友戴眼鏡，4 個沒有�！�— “1和 4 合起來是? 5。”

　　有 2 個女孩子，3 個男孩子�！�—“ 2 和 3 合起來是?? 5�！�

　　有 3 個小朋友穿黑鞋，2 個小朋友穿白鞋。—— “ 3 和??? 2 合起來是 5。”

　　有 4 個小朋友穿外套，1 個小朋友沒有穿外套�！�—“ 4 和 1 合起來是 5�！�

　　4. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察 5 的`組合圖卡，發(fā)現(xiàn)遞增、遞減的排列規(guī)律。(一邊的數(shù)字越來越大，另一邊的數(shù)字越來越少）

　　活動評價

　　能掌握 5 的組合。

　　能發(fā)現(xiàn) 5 的組合排序規(guī)律。

　　活動建議

　　對大班幼兒來說，理解和掌握 5 的組合和排列規(guī)律還具有一定難度。因此，教師要多注意采用一些能讓幼兒動手操作的材料，如設(shè)計蓋印章的小游戲，讓幼兒邊做邊想，這樣才能更好地幫助幼兒掌握數(shù)的概念。

　　活動反思

　　充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練幼兒手臂控制能力及目測能力。

　　2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩球、球棒、弓形的門活動過程：

　　1、開始部分。

　　利用球棒做操，做上肢運動、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動、體側(cè)運動、腹背運動、整理運動等。

　　2、基本部分。

　�。�1）幼兒在線后站一橫排，教師示范打球門的方法：將球放在地面，身體略彎，兩手持球棒的一端，用另一端擊球進(jìn)門。

　�。�2）幼兒先來年系擊球動作，然后分組找一球門練習(xí)，要求站在線后。

　�。�3）請個別擊球較好的幼兒示范，然后再分散練習(xí)，可調(diào)整球與球門的距離。

　�。�4）分組進(jìn)行比賽，選一優(yōu)勝者，以擊準(zhǔn)球門次數(shù)多者為勝。

　　3、結(jié)束部分。

　　讓幼兒自由結(jié)合用球棒擺成直線、小樹、房子等圖形練習(xí)走、跑、跳等動作。教師巡回指導(dǎo)。

　　教后感：平時我們晨間活動的時候玩過打棒球，幼兒有了一定的基礎(chǔ)，次此活動幼兒的手臂控制能力得到了發(fā)展。幼兒最后用球棒擺圖形練跳跑走的.時候，很感興趣。

　　活動反思：

　　幼兒已經(jīng)有了射門和射標(biāo)靶的經(jīng)驗，但命中率并不高。定點射門分為多種方式，剛開始很多幼兒喜歡抽射，就是大力的將球射入門內(nèi)。但幾次之后，有人開始發(fā)現(xiàn)越是大力球似乎越是射不進(jìn)門。于是幼兒開始調(diào)整力度。有的幼兒則力度太小，球都滾不到門框附近。幼兒在多次射門的練習(xí)后知道射門需要掌握好力度。本次活動培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專注、果斷判斷的能力。幼兒的興趣也很高，充滿了積極性。

大班教案 篇4

　　1、第一個環(huán)節(jié)沒有讓幼兒充分體驗物體都是下落的，示范的時候關(guān)于如何拋和最終結(jié)果這兩個指令不明確。這個環(huán)節(jié)只作為初步感知，不應(yīng)該占活動的'大部分時間。

　　2、第二個環(huán)節(jié)比較時，應(yīng)讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進(jìn)行比較，如果五種比較則很難有明確結(jié)果，也浪費時間。在幼兒操作之前我引導(dǎo)幼兒應(yīng)該在同一高度松手來比較，但是幼兒實際操作過程中并沒有都這么做，有的根本沒有兩兩比較就憑感覺寫結(jié)果，幼兒較亂，應(yīng)該讓幼兒上來分享他是怎么比較的，也可以讓幼兒將下落的過程畫下來。

　　3、材料選擇：用紙來做實驗每次都受空氣阻力會導(dǎo)致速度不同，而且形狀不固定。應(yīng)選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來比較，這樣更加能控制變量，要先從幼兒最易認(rèn)同的經(jīng)驗來探究。材料投放的時候應(yīng)隨著環(huán)節(jié)的遞進(jìn)一步步投放，不應(yīng)所有的都放好。

　　4、科學(xué)活動目標(biāo)應(yīng)該是讓幼兒學(xué)會怎樣探究，而結(jié)果并不是很重要。

　　5、第三環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒操作之后再得出結(jié)論，挑戰(zhàn)幼兒原有經(jīng)驗。

大班教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、感受音樂的四三拍子節(jié)奏與曲段的結(jié)構(gòu)進(jìn)行連貫與跳躍。

　　2、用小燕子飛、捉蟲等動作表現(xiàn)對音樂的感受。

　　3、表達(dá)喜愛、愛護(hù)小燕子的'情感。

　　準(zhǔn)備：

　　燕子飛與燕子吃蟲的圖片。

　　過程：

　　一、在《小鳥飛》音樂聲中，做鳥飛動作進(jìn)教室。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

　　齊唱：邊用雙手做動作表示青蛙、蛤蟆角色邊歌唱：看指揮輪流演唱。

　　三、聽音樂《小燕子》。

　　1、邊唱歌曲邊觀察圖片，并討論：歌曲里唱了什么？音樂是幾拍子的？歌曲的什么地方是一樣的？

　　2、邊聽歌曲邊即興動作。

　　歌曲什么地方表現(xiàn)小燕子在飛來飛去，什么地方小燕子在捉害蟲。（用動作表現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)）

　　3、教師組織幼兒相互觀摩交流飛和捉蟲的動作，以借鑒、積累動作經(jīng)驗。

　　4、邊聽音樂邊完整做動作。表現(xiàn)音樂的連貫優(yōu)美與跳躍斷頓。

　　5、表現(xiàn)喜愛小燕子的心情。

　　四、邊做小燕子邊飛出教室。

　　評析：

　　小燕子這首歌曲旋律優(yōu)美，幼兒學(xué)起來非常感興趣。歌曲ABA的形式幼兒較快得理解、認(rèn)識，在前面唱時幼兒唱得較慢，中間這段唱得較快，最后唱得也較慢，旋律得快慢幼兒能較好得表達(dá)出來，并較有感情地演唱。個別幼兒還需要老師得多次引導(dǎo)及練習(xí)。

大班教案 篇6

　　【活動設(shè)計】

　　林畬是茶的故鄉(xiāng)，產(chǎn)量大，栽培。生產(chǎn)歷史悠久，具有下火。明目。降脂等的特點，很適合現(xiàn)代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活動旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感，并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解茶在生活中的用處，能用語言表達(dá)自己的.想法，感受粗淺的茶文化。

　　2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　以圓桌布置成小茶室。各色茶葉，杯子，碟子，水，林畬茶場的圖片。

　　【活動過程】

　　一、教師與幼兒交談，生活中父母的愛好，許多幼兒表示父母愛喝茶。

　　二、幼兒分組進(jìn)行情感感知：

　　聽音樂進(jìn)入小茶室：“這是什么地方？有些什么？”

　　三、體驗了解：

　　1、觀看了解各種茶葉：“聞聞桌上各種茶葉的香味，看看它們有什么不一樣？”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶？”

　　2、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類，形狀。

　　3、觀看林畬茶場的圖片，讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)人民的情感。

　　四、泡茶-聞茶-觀茶：

　　1、教師泡茶，幼兒觀察各種茶葉的變化。（顏色。形狀）

　　2、請幼兒品嘗茶：“茶的味道怎樣？”

　　3、了解各種茶葉的功用。

　　4、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用。

大班教案 篇7

　　目標(biāo)

　　1、幼兒用各種發(fā)飾如：發(fā)夾、橡皮筋等設(shè)計各種發(fā)型。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，喜歡動手操作。

　　3、幼兒之間能分工合作：一人當(dāng)模特，一人當(dāng)設(shè)計師，可以互相交換。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)與提供的操作材料

　　各種發(fā)飾如：發(fā)夾、橡皮筋及發(fā)膠等

　　預(yù)設(shè)活動過程

　　1、師生討論做發(fā)型所需工具極其用途。

　　2、教師出示發(fā)飾如：發(fā)夾、橡皮筋及發(fā)膠等，介紹其作用。

　　3、師生相互分享所要設(shè)計的發(fā)型。

　　4、幼兒自由找伙伴，分工合作：一人當(dāng)模特，一人當(dāng)設(shè)計師，進(jìn)行發(fā)型設(shè)計。

　　5、發(fā)型SHOW：模特在舞臺上展示自己的`發(fā)型，能大膽表演，會創(chuàng)造性地做各種動作和造型。

　　課后總結(jié)

　　生成活動

　　特殊事件

　　寸頭的小朋友很想自己也可以在自己的頭上做各種發(fā)型，但由于頭發(fā)教短，用現(xiàn)有的工具做頭發(fā)比較難，于是大家展開討論，小朋友說：“給他搞些頭發(fā)上去“給他接些頭發(fā)上去“給他帶上假發(fā)”于是即將生成做假發(fā)的活動。

　　已達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、各種發(fā)飾如：發(fā)夾、橡皮筋等設(shè)計各種發(fā)型。

　　2、兒的創(chuàng)造力，喜歡動手操作。

　　3、之間能分工合作：一人當(dāng)模特，一人當(dāng)設(shè)計師，可以互相交換。

　　教學(xué)反思

　　1、幼兒對活動很感興趣。

　　2、幼兒在活動中出現(xiàn)的良好行為：

　�。�1）能有禮貌地跟同伴借工具

　　（2）梳頭時很溫柔

　�。�3）模特跟設(shè)計師說自己想設(shè)計的意圖。

　　3、幼兒喜歡用的工具：發(fā)膠、發(fā)夾。

　　4、幼兒用得教少的工具：橡皮筋。原因：幼兒怎樣用；皮筋不夠吸引孩子。

　　5、可收集更多的發(fā)飾：彩繩等。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用夸張的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的頭部，促進(jìn)幼兒自我意識的發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力，體驗自由創(chuàng)作的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　橡皮泥若干、輔助物若干羽毛，毛線，豆子；臉譜，幼兒人手一面鏡子。

　　活動過程：

　　1、引入活動；師幼一起玩照鏡子的游戲：找一找頭部特別的地方。

　　提問：你覺得自己什么地方最特別？

　　幼兒：我的眼睛大大的'；我的頭發(fā)長長的，我的

　　小結(jié)：每個小朋友之間都不一樣，每個小朋友都很特別。

　　2、基本部分：

　　{1}、欣賞作品，拓寬幼兒思路，引導(dǎo)幼兒富有個性的想象。

　　提問：你覺得哪幅作品最特別？什么地方最特別？他是用什么材料來裝飾的？

　　答：有的耳朵象蝴蝶；有的臉象個愛心；有的臉上還插著羽毛

　　小結(jié)：這些作品有的很有趣；有的給人感覺很奇怪，但這些作品很特別。

　　{2}、幼兒創(chuàng)作不一樣的自己

　　教師提示幼兒先做臉盤，在做五官；選用自己喜歡的輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　3、結(jié)尾，交流展示幼兒作品。

　　請小朋友互相說一說自己什么地方變的最特別？心理是怎么想的？

　　互相評價；你覺得誰最特別？為什么？

　　教師點評：表揚(yáng)有創(chuàng)意，有個性的作品

　　活動反思：

　　大班的孩子有創(chuàng)作意識，而且想象奇異。所以活動設(shè)計抓住了孩子的興趣點，孩子們從一開始就迫不及待地要進(jìn)入創(chuàng)作。而且我提供了許多作品，為幼兒的想象打開了更寬廣的空間。促進(jìn)幼兒獨特的構(gòu)思和創(chuàng)意。最后幼兒都做了不一樣的自己，很有成就感。以成功和快樂感結(jié)束，激勵孩子更多地去創(chuàng)作。

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