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大班教案(經(jīng)典)
作為一名老師，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。
2、簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。
3、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、汽車發(fā)明過程的復(fù)合燈片一套，幻燈機(jī)一臺。
2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。
3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。
4、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程：
1、激發(fā)興趣，引出課題。
木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見�！保ㄐ⊥米谵I車上，說完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發(fā)明的'嗎？”
2、簡要了解汽車的由來。
（1）、教師操作幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。”
�。�2）、教師操作幻燈片2：“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運(yùn)輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運(yùn)貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。后來人們發(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車。接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪，車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的汽車，現(xiàn)在汽車的種類就更多了�！�
�。�3）、提問：誰能說說汽車的由來？引導(dǎo)幼兒說出過程：走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發(fā)明汽車。
3、了解汽車的種類及不同的用途。
（1）、教師引導(dǎo)幼兒動腦筋思考：“你們見過什么樣的汽車？”
幼兒討論后回答。（隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問�？ㄜ�、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）
（2）、情景表演，認(rèn)識消防車、救護(hù)車。
①表演：小猴（木偶）著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢？”
幼兒：救火車。
教師：“小猴，你趕快叫輛救火車——又叫消防車�！保镁然疖噲D片）
小猴：“謝謝，我去救火啦�！�
幼兒認(rèn)識消防車。（專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。）
�、谀九祭蠣敔�、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大叫：“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢？”（救護(hù)車）
幼兒認(rèn)識救護(hù)車。（專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標(biāo)記，能拉警報。）
�、劢處煟骸拔覀儼嘈∨笥颜媸菒蹘椭鷦e人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們�！�
4、幼兒制作汽車。
（1）、教師：“今天我們主要認(rèn)識了救火車即消防車和救護(hù)車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具�，F(xiàn)在就讓我們來當(dāng)‘小發(fā)明家’，開動腦筋制作各種不同的汽車吧。做前要先想好準(zhǔn)備制造怎樣的汽車？用哪些材料？然后再動手做。可以一個人制作也可以幾個人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時，要注意安全�！�
（2）、幼兒制作。（放輕音樂）
教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。
5、展示幼兒作品。
教師組織幼兒相互欣賞作品，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計的汽車，教師對幼兒的作品，給予表揚(yáng)和鼓勵。
課后反思：本活動幼兒積極性較高，基本完成教學(xué)目標(biāo)，孩子們都了解了各種汽車的用途，有些能夠迅速說出車子的名稱，在參與制作汽車過程中興趣較大，都很主動，從他們的臉上能看出孩子們是快樂的，當(dāng)制作完后臉上更洋溢著成就感。
大班教案 篇2
【活動設(shè)計】
《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時間，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進(jìn)行親密接觸，他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動中去，又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是，我設(shè)計生成了美術(shù)活動《春天的樹》，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗紙團(tuán)拓印畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的`美好情感。
【活動目標(biāo)】
1、欣賞春天的樹，嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。
2、積極參與活動，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗紙團(tuán)拓印畫帶來的樂趣。
【活動重點(diǎn)】能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己喜愛的樹。
【活動難點(diǎn)】選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。
【活動準(zhǔn)備】
多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂。
【活動過程】
一、圖片導(dǎo)入，了解樹木特征
1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹，激發(fā)幼兒興趣。
2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。
二、模擬演示，明確作畫方法
1、教師出示紙團(tuán)拓印好的作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。
2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
3、請個別幼兒上來探索用紙團(tuán)拓印作畫，教師提醒作畫方法。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、出示背景圖，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
2、教師提出操作要求。
3、播放音樂，幼兒自主作畫，教師適時指導(dǎo)。
四、評價展示，分享體驗成功
1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進(jìn)行交流評價，感受成功的快樂。
2、和小樹林小動物拍照留念。
3、幫忙整理活動材料離場。
大班教案 篇3
一．魔毯
游戲目的
�。绷⒍〞r能平衡自己的重心
�。布訌�(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念
游戲材料
報紙，錄音機(jī)．音帶
游戲過程
�。痹趫龅厣箱伻舾蓤蠹�
�。灿霉适乱鲇螒颍捍蠡依撬蚜耍缴掷锶コ孕游铮绻游镎驹冢⒛� ＂（報紙）上，大灰狼就看不見了
�。骋魳仿曋�，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組 由２－３名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺
�。匆魳吠＃游飩冓s快找一張＂魔毯＂站在上面，否則就被抓走
�。祵蠹垖φ郏乱欢我魳菲穑螒蛑貜�(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報紙對折一 次，直到每張報紙上只能站一個幼兒
二．溜冰
游戲目的
培養(yǎng)幼兒的細(xì)心．耐心和平衡能力
游戲材料
報紙．節(jié)奏較快的音樂
游戲過程
１將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預(yù)備姿勢
２音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的'范圍內(nèi)向前滑行
�。硤蠹堃黄凭拖聢�，場所沒有破的為最付佳溜冰手
�。ㄓ昧鶆颍俣壬月稽c(diǎn)，報紙不容易破）
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、在游戲情景中感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)。
2、嘗試辨識反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”，并運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏“×××××”。
活動準(zhǔn)備：
1、紅絲巾，音樂。
2、事先制作好的圖譜。
活動過程：
一、進(jìn)場，以舞蹈形式，激起幼兒的興趣
二、初步感受樂曲
1、找“咿呀咿呀呦”
小朋友們，今天Jenny老師給你們帶來了一段好聽的音樂，在這段音樂里，有一句話特別有趣，我們一起把它找出來！
�。S音樂，教師輕搖身體，目光與幼兒交流）
音樂聽完了，你們找到了嗎？音樂里最有趣的話是什么呢？
小朋友找到了音樂里很多的話，現(xiàn)在我們再一次音樂，找出音樂里最最有趣的話，小耳朵，仔細(xì)聽！
有小朋友說，音樂里最有趣的的話是咿呀咿呀呦，我們再聽一次音樂，聽一聽最最有趣的話是不是咿呀咿呀呦呢？小耳朵仔細(xì)聽！
（聽音樂）
音樂里最最有趣的話是不是咿呀咿呀呦�。课覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)：咿呀咿呀呦。
2、跟“咿呀咿呀呦”打招呼
你們的聲音真好聽，唱的真好！我們一起來跟咿呀咿呀呦打個招呼吧！聽到“咿呀咿呀呦”啊，就伸出手，擺一擺，咿呀咿呀呦！這樣就表示你已經(jīng)找到它了。
�。S音樂，搖動身體，有節(jié)奏的擺手）
三、掌握節(jié)奏“×××××”（咿呀咿呀呦）。
1、出示圖譜，了解節(jié)奏
恩，這個“咿呀咿呀呦”啊，有點(diǎn)調(diào)皮，有時候它會出來和我們打招呼，可是有時候啊，我們等了好久，它都沒有出來！它在跟我們玩捉迷藏的'游戲呢！我們一起把它找出來！
（出示圖譜）咦？這是什么？
誰愿意說一說你看到了什么？
教師哼唱，打節(jié)拍
咿呀咿呀呦找出來了嗎？在哪里？請一名幼兒上來指一指。
原來咿呀咿呀呦變成了笑臉娃娃躲在這呢！我們一起唱一唱。
我們再一起聽一聽音樂，“咿呀咿呀呦”是不是藏在這里呢？
（隨音樂，教師劃節(jié)拍，突出“×××××”。）
2、“咿呀咿呀呦”和身體的各個部位（手、膝蓋、肩、腳）做游戲
恩，“咿呀咿呀呦”可喜歡我們小朋友啦，我們一起做游戲吧！你們想讓“咿呀咿呀呦”和你身體的哪個地方做游戲呢？
請個別幼兒上前用肢體做動作“×××××”，再一起學(xué)做動作。
你是怎么和咿呀咿呀呦做游戲的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。
我們跟著音樂，一起來做游戲吧！
�。S音樂，拍手、跺腳、拍肩等）
3、鞏固，利用絲巾舞蹈
和身體做游戲真開心！也讓我們的小紗巾和咿呀咿呀呦跳個舞吧！怎么跳呢？聽到咿呀咿呀呦的時候，小紗巾也開心的跳起來，咿呀咿呀呦。（擺動小紗巾）
（隨音樂，跳舞）
四、結(jié)束部分
恩，剛剛我們一起和“咿呀咿呀呦”跳了一會舞，都出汗了，我們一起來洗個澡吧！
哇，快來啊，Jenny老師這有個蓮蓬頭，我們一起來洗澡吧！把你的小紗巾變變變成小浴球。我們一起來搓一搓吧！
�。S音樂）
好啦，洗好澡啦，讓我們一起出去散步吧！唱著咿呀咿呀呦和客人老師說再見！
大班教案 篇5
武漢市東亭學(xué)校胡蕾
學(xué)情分析：
七年級學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，但思維活躍、敢于質(zhì)疑。這些是與往屆學(xué)生不同的明顯特點(diǎn)。優(yōu)勢：求知欲強(qiáng)，創(chuàng)造力強(qiáng)，敢于質(zhì)疑、挑戰(zhàn)老師，表現(xiàn)欲強(qiáng)、思維能力強(qiáng)，部分學(xué)生自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。對音樂有興趣，在學(xué)習(xí)中能有不同的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)。問題：控制力、專注力差，容易走神。
一、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）知識技能目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《友誼地久天長》，能夠用抒情柔美的聲音演唱歌曲。
�。�2）過程與方法：通過欣賞不同拍號的友誼天長地久，用打擊樂器的方式來為歌曲伴奏。
�。�3）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《友誼地久天長》使學(xué)生懂得朋友間珍貴的友情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
（1）認(rèn)識打擊樂器
�。�2）歌曲旋律的準(zhǔn)確性訓(xùn)練。
�。�3）四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
�。�4）歌曲情感的'體驗。
三、教學(xué)難點(diǎn)
（1）了解每個打擊樂器在歌曲中的節(jié)奏型。
（2）四二拍在歌曲中的運(yùn)用體驗。
（3）小組合作的體驗。
四、教學(xué)過程
課件準(zhǔn)備，組織上課，師生問好。
（1）導(dǎo)入
師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《友誼地久天長》這首歌曲，今天我們一起來嘗試一種新體驗。
首先我們一起復(fù)習(xí)一下這首歌曲。
�。ɡ蠋煱樽鄬W(xué)生演唱）
�。�2）播放課件
師：下面我們先欣賞一下這首《友誼地久天長》的樂曲。請同學(xué)們注意聆聽樂曲中的打擊樂器及節(jié)奏型。
（3）請同學(xué)們回答樂曲中有哪些打擊樂器及節(jié)奏型。
（4）老師展示打擊樂器，播放課件介紹每種打擊樂器然后演示每種打擊樂器的演奏方法及節(jié)奏型。
�。�5）把學(xué)生分組，每組請一個學(xué)生上臺選擇一種打擊樂器，與老師一起為《友誼地久天長》這首樂曲伴奏。
（6）老師指出學(xué)生演奏的優(yōu)缺點(diǎn)，然后請組長分發(fā)打擊樂器，小組合作為樂曲伴奏。
�。�7）老師在每個小組中指導(dǎo)。
�。�8）展示：
每個小組上臺展示，再由其他小組學(xué)生評價。
�。�9）最后時間由老師挑選幾名出打架樂器伴奏有特點(diǎn)的學(xué)生為歌曲伴奏。
五、小結(jié)
同學(xué)們，今天我們嘗試了一種新體驗，就是自己拿著打擊樂器為歌曲伴奏，看得出來同學(xué)們很喜歡今天的體驗，有的同學(xué)發(fā)揮的特別出色，還有的同學(xué)意猶未盡，老師會繼續(xù)帶給你們新的體驗。