- 相關推薦
人教新課標版四年級下冊《桂林山水》語文教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的人教新課標版四年級下冊《桂林山水》語文教案，歡迎大家分享。
教材分析：
“本文第一特點：脈絡清晰，語言優(yōu)美流暢。其中描寫桂林山水的特點部分，結構相似，運用對比排比比喻等修辭手法。適合學生朗讀背誦。第二特點：詞藻華麗，四字詞語甚多，教學時，教師可以將一些四字詞語歸于，如：“波瀾壯闊”、“水平如鏡”、“峰巒雄偉”、“紅葉似火”、“拔地而起”、“奇峰羅列”，認讀，發(fā)現(xiàn)詞語規(guī)律，進行語言訓練和積累。其次，可重點指導學生理解有困難的詞，如“嶙峋”、“兀立”、“無瑕”。而在閱讀教學時應重點放在語言的品味與積累上，可以讓學生通過梳理文章脈絡，圈畫重點詞語，編寫背誦提綱的方法積累語言，通過仿寫的方法讓學生學習運用有關句式。
教學要求：
1.認識8個生字，會寫11個生字，理解并積累詞語。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.學習“從中心句入手”學課文的方法；模仿課文例段，學習用相同的句式寫一段話。
4.感受桂林山水的秀麗，陶冶愛美情趣，激發(fā)熱愛祖國山河的情感。
教學重點難點：
1.了解桂林山水的特點，想象其美景。
2.學習作者觀察和表達的方法。
3.理解句子“舟行碧波上，人在畫中游”。
教學課時：二課時
學情分析
教學基本程序
第一課時
一、導入激情
1.談話：同學們，你們?nèi)ミ^桂林嗎？那可是個景色秀麗的地方。
今天老師想帶同學們一起去游一游。揭題：桂林山水甲天下。
2.讓我們一起來欣賞一下桂林山水，聽錄音或教師在讀課文，留給你印象最深的是什么？
二、初讀入情
1.大聲讀課文，找出課文的中心句。
2.交流。桂林山水甲天下。（用抓關鍵詞的方
法理解句意：先學懂“甲”的意思，再理解全句的意思：“桂林山水天下第一�！保�
三、精讀融情
桂林山水何以被稱天下第一呢？讓我們走進桂林，細細觀賞哪里的水、那里的山。
（一）學習課文第二小節(jié)
1.讀第二小節(jié)。找出文中寫漓江水特點的幾個詞？（靜、清、綠）
2.作者用了什么方法把這三個特點寫具體的？討論交流：
寫“靜”，是通過人的“感覺”來寫的--靜得讓你感覺不到它在流動。
寫“清”是從“視覺”的角度寫的--清得可以看見江底的沙石。
寫“綠”是用“比喻”把內(nèi)容寫具體的--綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。（理解“無瑕的翡翠”，學習比喻句，知道句中把漓江的水比作綠色的翡翠。）
3.此時此刻，假如你坐在船頭，你最想做什么？
用“漓江的水真（）��！我真想（）”說話。
4.指導朗讀：個別讀，引讀，要讀出感情。
漓江的水真靜啊，--（生）靜得讓你感覺不到它在流動；
漓江的水真清啊，--（生）清得可以看見江底的沙石；
漓江的水真綠啊，--（生）綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。
（特別注意三個“啊”的變調(diào)）
5.總結學法：
�。�1）讀課文；
�。�2）找出關鍵詞體會；
�。�3）融情入境，展開想象。
�。�4）指點朗讀。
�。ǘ⿲W習課文第三小節(jié)
用同樣的方法，分小組協(xié)作學習。
重點討論：
1.用生動的比喻描寫出桂林的山“奇”。
（1）看圖理解“像老人，像巨象，像駱駝，”并理解“奇峰
羅列，形態(tài)萬千”的詞意。羅列：排列。形態(tài)萬千：各有各的樣子。除了像老人、像巨象、像駱駝，還像什么？
�。�2）練習說話，看圖展開想象：桂林的山還像_________________。
2.同樣用生動形象的比喻描寫桂林的山“秀”。（結合看圖解釋：翠綠的屏障。）
3.桂林的山很“險”，抓“危峰兀立”，“怪石嶙峋”等詞語，領會山勢之險。
4.結合學習比喻句，分別說出在這些比喻句中各把什么比作什么？
5.反復誦讀課文，特別強調(diào)三個“啊”的變調(diào)：真奇�。▂a），真秀�。╳a），真險�。╪a），讀出韻味。
第二課時
一、復讀入情
誦讀直接描寫桂林山水的語句，把自己喜歡的句子讀給大家聽。
二、研讀蘊情
(一)學習課文二、三小節(jié)
1.讀課文二、三小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)這兩個段落有什么共同點？
2.作者寫的是桂林的山水，為什么拿“西湖、大海、泰山和香山”
來比較呢？
（作者用“比較”的方法寫出桂林的山勝過泰山和香山，桂林的水勝過西湖和大海，說明桂林的山水“甲天下”。大海的水“波瀾壯闊”，很美；西湖“水平如鏡”，也很美�？勺髡哒f“從沒見過漓江這樣的水”，說明漓江的水勝過大海和西湖，比大海、西湖更獨特，更美麗。同樣，泰山是“峰巒雄偉”，很美；香山“紅葉似火”，也很美，說明桂林的山更獨特，更美�。�
�。ǘ⿲W習課文第四小節(jié)
1.讀第四小節(jié)。
2.桂林的山是奇、秀、險，桂林的水是靜、清、綠，這么美麗的山水融合在一起，又是一幅怎樣的景象呢？
學習重點詞、句：“畫卷”、“連綿不斷”、“舟行碧波上，人在畫中游”。
�。ā爱嬀怼崩L畫長卷，一般要卷起來收藏�！斑B綿不斷”，接連不斷�！斑B綿不斷的畫卷”，即很長很長的畫卷。從桂林到陽朔，航程８３公里，沿途都是青山綠水，美不勝收，說桂林山水是一幅“連綿不斷的畫卷”，十分貼切�！爸坌斜滩ㄉ�，人在畫中游”，道出了蕩舟漓江，觀賞桂林山水是一種美的享受，充滿情趣，與開頭的“桂林山水甲天下”相呼應。）
3.“舟行碧波上，人在畫中游”在全文中的作用是什么？
�。ㄩ_頭“桂林山水甲天下”一句照應，并有總括全文的作用。）
三、品讀抒情
1.“百里漓江，百里畫廊”，請你用一句話贊美桂林的山水。
2.指導學生背誦課文
�。�1）在了解句與句關系的基礎上，抓住關鍵詞，一個自然段一個自然段地練習背誦。
�。�2）在了解自然段之間的關系及自然段與全文之間的關系的基礎上，練習背誦全文。
四、作業(yè)
1.片斷練習。
�、僮x文中寫桂林山或水的語段，體會抓特點寫具體的方法；
�、趯W生仿寫（可另選內(nèi)容，也可寫桂林山水風光片中的內(nèi)容）。
2.背誦課文。
3.抄寫積累詞語。
板書設計：
桂林山水甲天下
水--靜、清、綠舟行碧波上
山--奇、秀、險人在畫中游
教學反思
【人教新課標版四年級下冊《桂林山水》語文教案】相關文章：
語文A版四年級下冊《母愛》語文教案01-17
四年級電子版語文下冊參考教案01-03
五年級科學下冊給冷水加熱教案教科版01-16
人教新課標五年級下冊《長方體和正方體的認識》數(shù)學教案01-17
滬教版四年級下冊《平行線之間的距離》數(shù)學教案01-17
鄂教版七年級語文教案11-07
教科版語文六年級上冊教案12-29