[通用]美術(shù)教案10篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)用交叉、前后來(lái)表現(xiàn)重疊的樹(shù)葉并安排好畫(huà)面。

　　2、 運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。

　　3、 提高幼兒的繪畫(huà)興趣。

　　活動(dòng)游戲名稱：

　　毛毛蟲(chóng)

　　準(zhǔn)備：

　　范例、幼兒作畫(huà)用品。

　　活動(dòng)流程：

　　語(yǔ)言 欣賞 幼兒 作品

　　導(dǎo)入 講解 創(chuàng)作 展示

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、秋天到了樹(shù)葉都飄落下來(lái)，地上全是樹(shù)葉，許多毛毛蟲(chóng)慢慢地爬上了樹(shù)葉，真舒服呀！（出示范例）

　　2、 欣賞毛毛蟲(chóng)。

　　提問(wèn)：

　　（1）地上全是樹(shù)葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。

　�。�2）如何來(lái)表現(xiàn)呢？（前面的'先畫(huà)，后面的跳線畫(huà)）。

　�。�3）先畫(huà)毛毛蟲(chóng)還是先畫(huà)樹(shù)葉？為什么？（毛毛蟲(chóng)先畫(huà)，因?yàn)樗�在�?shù)葉上）。

　　3、 講解：

　�。�1）先畫(huà)毛毛蟲(chóng)，語(yǔ)言：一只毛毛蟲(chóng)從下面往上爬，一只毛毛蟲(chóng)爬到外 面去了只看見(jiàn)尾巴，一只毛毛蟲(chóng)從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫(huà)面上、下、左、右）。

　　（2）樹(shù)葉在毛毛蟲(chóng)身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫(huà)交叉、重疊）。

　　4、幼兒自己畫(huà)，在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問(wèn)題，教師巡回指導(dǎo)，用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎(chǔ)）

　　5、作品展示并講評(píng)。

美術(shù)教案 篇2

　　課業(yè)類型 ：設(shè)計(jì)?應(yīng)用

　　教材分析 ：

　　對(duì)于學(xué)生，筆是最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品之一。隨著生活水平的不斷提高，市場(chǎng)上也不斷涌現(xiàn)出各式各樣的筆，這些筆無(wú)論在外形和功能都十分受學(xué)生喜愛(ài)。本課《筆的世界》正是以此為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的天地，讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計(jì)，并設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)的物品。

　　而在第10冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》一課中，學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)已經(jīng)有了初步的了解。本課的宗旨是使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活用品的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)的基本方法，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原則，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、知識(shí)目標(biāo)： 了解筆基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能。

　　2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，能夠設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的筆。

　　3、情感目標(biāo)： 養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本。 教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn) ：了解筆設(shè)計(jì)的兩大原則—實(shí)用和美觀，學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)筆。

　　2、教學(xué)難點(diǎn) ：了解形象與功能之間的關(guān)系，從美術(shù)的角度對(duì)筆的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)，結(jié)合實(shí)用

　　性原則設(shè)計(jì)出造型新穎獨(dú)特的筆。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入激趣

　　1、猜謎語(yǔ)：大哥說(shuō)話先脫帽（鋼筆）二哥說(shuō)話先喝水（毛筆）

　　三哥說(shuō)話先用刀（鉛筆）四哥說(shuō)話雪花飄（粉筆）

　　猜四個(gè)我們每天都接觸的物品。

　　2、小結(jié)揭題：從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆，筆的外形和功能也在發(fā)生著各種改變。那么，這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)筆的世界，讓我們更深入的去了解我們學(xué)習(xí)中的好伙伴吧！

　　二、筆的歷史

　　看一看 ：展示收集的各類筆：毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等，展示一個(gè)筆的發(fā)展歷史。

　　三、奇特的筆

　　1、尋找筆的內(nèi)在美，既筆的基本造型及最重要的功能。

　�、� 拆一拆：在實(shí)物投影儀上拆一支筆，以此讓學(xué)生了解筆的基本構(gòu)造。

　　② 智力闖關(guān)：

　　問(wèn)題一：除去外殼之后筆剩下了什么？說(shuō)明什么？——筆芯，基本用途：書(shū)寫(xiě)

　　問(wèn)題二：筆蓋、按鈕有什么用途？——出筆芯

　　問(wèn)題三：橡膠、筆桿上的凹凸變化是為了什么？——防滑，書(shū)寫(xiě)的舒適

　�、� 小結(jié)：不管什么筆，去掉外殼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)是筆最主要的功能，而一切外在的形狀和功能設(shè)計(jì)都是為這一點(diǎn)服務(wù)的。

　　2、探究筆的造型美，嘗試筆不同外形的`變化。

　�、� 展示筆不同外形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

　�、� 小結(jié)論：筆的造型美是遵循一定得原則，也就是設(shè)計(jì)建立在筆實(shí)用性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。色彩要和諧、整體。

　　3、探究筆的功能美

　　①、播放幾張多功能筆作品，介紹各種筆的功能特點(diǎn)。

　�、�、糾錯(cuò)示范：（看圖）說(shuō)一說(shuō)這支筆設(shè)計(jì)的好嗎？為什么？

　　小結(jié)：任何商品在設(shè)計(jì)的時(shí)候，都要以人的使用舒適、使用方

　　便及禮覺(jué)美感等為設(shè)計(jì)原則，即以人為本的設(shè)計(jì)理念。筆的功

　　能主要是書(shū)寫(xiě)，增加的一些功能主要目的也是為此所服務(wù)的。

　　四、綜合探索——造型美與功能美的結(jié)合

　　1、看一看：欣賞優(yōu)秀筆的設(shè)計(jì)：分別從大師、老師、學(xué)生的作品切入，拉近學(xué)生與設(shè)計(jì)的距離感。

　　2、說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)這些設(shè)計(jì)好在哪。為上面的知識(shí)做一小結(jié)，為學(xué)生整理下設(shè)計(jì)思路。

　　五、實(shí)踐探究——“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：晨光筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)方案。

　　2、創(chuàng)作要求：

　　① 創(chuàng)意：獨(dú)立設(shè)計(jì)一款外觀新穎、功能獨(dú)特的筆。

　　② 繪制：作品的大小用厘米圖示表示出來(lái)，并寫(xiě)上設(shè)計(jì)說(shuō)明。

　　3、開(kāi)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)，展示評(píng)價(jià)。

　�、� 展示：把自己畫(huà)好的筆，貼在老師事先準(zhǔn)備好的設(shè)計(jì)本上，進(jìn)行展示。

　　② 評(píng)價(jià)：挑一挑：挑選你最喜歡的一支，說(shuō)一說(shuō)為什么？

　　改一改：說(shuō)說(shuō)哪一支筆你認(rèn)為需要改良的？為什么？怎么改？

　　教師總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了筆的設(shè)計(jì)，在我們生活中還有許多與設(shè)計(jì)相關(guān)的東西，只要同學(xué)們善于去尋找，去發(fā)現(xiàn)，相信不久的將來(lái)你也能成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。

美術(shù)教案 篇3

　　一、師生對(duì)話、引入課題

　　同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)讓色彩動(dòng)起來(lái)（出示課題）。

　　二、作品欣賞

　　讓我們先來(lái)欣賞一幅美術(shù)作品（出示圖片：查靈克羅斯大橋）

　　1、這幅作品表現(xiàn)了查靈克羅斯大橋的清晨，它是一幅油畫(huà)作品,畫(huà)家安德烈.德蘭,法國(guó)人。

　　2、師：他是一位野獸派畫(huà)家(幻燈演示)。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)過(guò)的一位畫(huà)家也是野獸派的,你知道他是誰(shuí)嗎？（馬蒂斯）學(xué)了藝術(shù)大師馬蒂斯后，你覺(jué)的野獸派畫(huà)家的風(fēng)格是怎樣的?(生答)

　　3、今天我們學(xué)習(xí)的這位野獸派畫(huà)家他的畫(huà)又有什么特點(diǎn)呢?

　�、傥覀兿葋�(lái)看一下畫(huà)面的色彩：畫(huà)家在畫(huà)中用了些什么顏色來(lái)表現(xiàn)景物的?(生答:綠色的路,藍(lán)色的房子,紅色的樹(shù),黃色的天空)用色非常大膽。這幾種顏色產(chǎn)生的是什么對(duì)比?(強(qiáng)烈對(duì)比)是什么顏色和什么顏色產(chǎn)生了強(qiáng)烈對(duì)比？（紅色和綠色是強(qiáng)烈對(duì)比 藍(lán)色和黃色是強(qiáng)烈對(duì)比）

　　②：我們?cè)賮?lái)看看畫(huà)家的用筆方法，你覺(jué)得他的用筆有什么特點(diǎn)？（生答）師小結(jié)：用筆隨意、粗獷。（齊讀：這幅畫(huà)用色大膽，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，用筆隨意，粗獷）

　　4、同學(xué)們，這幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈，用筆隨意，粗獷的畫(huà)使你產(chǎn)生了什么樣的感覺(jué)？（生答：畫(huà)面產(chǎn)生了動(dòng)感，可以引用書(shū)里的話）我想，如果你在畫(huà)畫(huà)中也能坐到用色大膽，對(duì)比強(qiáng)烈，用筆隨意、粗獷。你也能讓色彩動(dòng)起來(lái)。

　　5、這幅畫(huà)表現(xiàn)的是城市的清晨，畫(huà)家把色彩表現(xiàn)的這樣五彩斑斕（紅色的樹(shù)，綠色的馬路，藍(lán)色的房子，黃色天空）。你覺(jué)得這表現(xiàn)了畫(huà)家怎樣的心情？（生答：激動(dòng)，歡快，興奮）

　　原來(lái)是畫(huà)家內(nèi)心激動(dòng)、歡快的'心情把樹(shù)染成了紅色，把馬路染成了綠色，把房子染成了藍(lán)色，把天空染成了黃色。我們也可以通過(guò)強(qiáng)烈的色彩對(duì)比來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心的情緒。

　　三、聯(lián)系生活，尋找表現(xiàn)動(dòng)感的題材

　　1、畫(huà)家在這幅作品中運(yùn)用了強(qiáng)烈對(duì)比的色彩。讓我們也來(lái)回憶一下，生活中，我們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)色彩強(qiáng)烈對(duì)比的景物？（小組討論）

　　反饋討論結(jié)果，（生舉例學(xué)生回答時(shí)教師可以引導(dǎo)如：紅色的書(shū)包和綠色的衣服我覺(jué)得很耀眼）師：老師也收集了很多運(yùn)用了強(qiáng)烈對(duì)比色彩的圖片我們來(lái)看一下（教師邊出示邊講解）在球和桌面的作品中提問(wèn)：畫(huà)面中用了紅色和綠色產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)比，你覺(jué)得球的顏色顯得更紅呢還是桌面顯得更綠呢？（球）說(shuō)明在使用顏色時(shí)要掌握好兩塊對(duì)比色的大小關(guān)系，使主要的更突出。

　　2、那么，我們?cè)鯓舆\(yùn)用強(qiáng)烈對(duì)比的色彩讓色彩動(dòng)起來(lái)呢？

　�、拧⑽覀兛梢杂贸橄蟮膱D形來(lái)表現(xiàn)動(dòng)感的畫(huà)面。（出示書(shū)上的六幅作品，：①畫(huà)面上都是運(yùn)用了什么顏色產(chǎn)生了強(qiáng)烈對(duì)比。②用大小不一又很隨意的點(diǎn)，動(dòng)感又粗獷的線條，動(dòng)感的面來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面的動(dòng)感。注意點(diǎn)、線、面結(jié)合。③注意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用黑色來(lái)協(xié)調(diào)畫(huà)面，使畫(huà)面和諧（注意黑色要最后畫(huà)，否則畫(huà)面色彩要臟）。

　�、�、表現(xiàn)有動(dòng)感的主題，如課本中的打籃球、歡樂(lè)的樹(shù)林。還有哪些主題適合用強(qiáng)烈對(duì)比的色彩來(lái)表現(xiàn)：跳繩，踢毽子……

　　四、布置作業(yè)，提作業(yè)要求

　　選擇自己喜歡的題材，運(yùn)用對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，畫(huà)一幅讓色彩動(dòng)起來(lái)的畫(huà)

　　作業(yè)要求：

　　1、畫(huà)面要飽滿。

　　2、運(yùn)用強(qiáng)烈對(duì)比的色彩，用筆大膽，粗獷。

　　3、選擇合適的主題，表現(xiàn)好畫(huà)面的動(dòng)感。

　　4、注意調(diào)整畫(huà)面，使畫(huà)面和諧（黑色要最后使用）。

　　悄悄話：可要好好享受這頓色彩大餐喲！

　　五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)

　　盡量坐到不要蜻蜓點(diǎn)水，也不要面面俱到。

　　六、作業(yè)展評(píng)

　　對(duì)照四點(diǎn)的作業(yè)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)（以學(xué)生評(píng)價(jià)為主）

　　七、拓展

　　表現(xiàn)《讓色彩動(dòng)起來(lái)》的方法除了畫(huà)畫(huà)外還有很多，比如電腦美術(shù)。欣賞電腦美術(shù)作品。鼓勵(lì)大家課外試一試。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第8-9頁(yè)的我做的罐和壺。

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：了解一些陶藝歷史，我做的罐和壺使學(xué)生對(duì)陶藝產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)不同造型的罐和壺的制作方法。 我做的罐和壺

　　2、操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)制作的方法，能做一個(gè)簡(jiǎn)單的“罐和壺“

　　3、情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 我做的罐和壺

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解一些陶藝知識(shí)，學(xué)習(xí)制作“罐和壺”的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作的方法，并可以加上一些裝飾。

　　教學(xué)過(guò)程；

　　一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們你們玩過(guò)泥土嗎？

　　二、用布把自己的`眼睛蒙起來(lái)，讓學(xué)生猜一猜是什么？學(xué)生上臺(tái)摸一摸陶罐，分析一下罐子是由哪幾部分組成的？

　　三、討論制作方法。如果要做好一個(gè)陶罐要從哪里入手，學(xué)生討論。出示：畢加索的《鳥(niǎo)形壺》，學(xué)生討論是如何來(lái)制作的，教師總結(jié)、演示制作方法。

　　四、研究“裝飾”的方法。學(xué)生利用實(shí)物展示，教師總結(jié)，學(xué)生自由想像。

　　五、制作“罐和壺”，可以模仿書(shū)本，也可以自己想像。

　　六、學(xué)生制作。教師指導(dǎo)。

　　七、開(kāi)展活動(dòng)。罐壺展示會(huì)，學(xué)生每人一張?jiān)u價(jià)紙，把自己最喜歡的幾件作品名稱寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)好在哪里，還有哪里要修改。學(xué)生自己評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。

　　八、課后延伸：學(xué)生收集自己喜歡的罐和壺的圖片，為下一堂課作好準(zhǔn)備。

　　九：收拾活動(dòng)場(chǎng)地，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目的： * 能將樹(shù)葉貼在小金魚(yú)的尾部

　　* 體驗(yàn)小金魚(yú)的'著急和快樂(lè)情緒

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖、故事

　　活動(dòng)流程： 出示掛圖——尋找金魚(yú)的尾巴——教師示范

　　活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入部分

　　1、出示掛圖

　　2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事（引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣）有幾條小金魚(yú)在水里游來(lái)游去做游戲，忽然有的小金魚(yú)尾巴不見(jiàn)了，小金魚(yú)很著急，小金魚(yú)說(shuō)，小朋友們，我沒(méi)有尾巴就不會(huì)游泳了，怎么辦呢？小朋友們，我們幫小金魚(yú)想想辦法好嗎？

　　尋找金魚(yú)的尾巴

　　1、下位尋找樹(shù)葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹(shù)葉中識(shí)別，找出最像小金魚(yú)尾巴的樹(shù)葉。

　　2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去

　　小結(jié)：這下好了，小金魚(yú)的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚(yú)好嗎？

　　教師示范粘貼方法

　　1、把樹(shù)葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚(yú)的尾部，用手輕輕按一下

　　2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)

　　活動(dòng)的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。

美術(shù)教案 篇6

　　美術(shù)教案——枯枝梅花制作

　　一、教學(xué)目標(biāo)：1、

　　情感態(tài)度目標(biāo)

　　通過(guò)梅花挺直堅(jiān)硬、生機(jī)勃勃的造型特點(diǎn)，讓學(xué)生感受梅花頑強(qiáng)、倔強(qiáng)、挺拔向上的精神，感受藝術(shù)作品中的象征意義，進(jìn)一步了解藝術(shù)作品與自然的關(guān)系，感受主觀情感和客觀自然景物相互交融而成就的藝術(shù)境界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感。2、知識(shí)技能目標(biāo)

　　1）．熟悉枯枝、雙面膠、紙的特性，并加以利用。

　　2）．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的梅花制作方法。

　　3）．運(yùn)用所學(xué)，嘗試表現(xiàn)其他題材，發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力。

　　3、過(guò)程與方法目標(biāo)

　　學(xué)生通過(guò)互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，參與到對(duì)梅花制作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，嘗試制作的各種工具，體驗(yàn)制作的過(guò)程，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)制作學(xué)習(xí)的持久興趣。

　　二、教學(xué)方法：

　　互動(dòng)法、探究法、欣賞法等。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：梅花的制作

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何較好地把握梅花花瓣的粘貼及梅花在樹(shù)枝上的疏密關(guān)系五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　六、教具準(zhǔn)備：枯枝（十枝）、棉花、爆米花、漿糊、報(bào)紙、彩色紙七、教學(xué)過(guò)程

　　1、認(rèn)識(shí)、引入

　　師：我們生活在一個(gè)花的世界里，生活因?yàn)橛谢ǘ�美麗。同學(xué)們最喜歡什么樣的花呢?(生答)

　　師：今天，老師給大家?guī)��?lái)了我最喜歡的花，大家猜猜是什么花呢?(多媒體展示梅花圖片)

　　師：這些梅花美不美?有哪些同學(xué)和老師一樣也喜歡梅花呢?為什么?(生答，教師予以鼓勵(lì))

　　師：大家看，梅花開(kāi)在樹(shù)上多漂亮呀！大家知道，如果摘下來(lái)花的生命就不長(zhǎng)了，大家要做一個(gè)有愛(ài)心的孩子哦！老師最喜歡愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的孩子了！可是我們又好想擁有一支最漂亮的梅花啊，怎么辦呢？同學(xué)們，今天就在老師的帶領(lǐng)下來(lái)制作一束美麗的梅花吧！(情境導(dǎo)入——激趣)

　　2、示范制作：

　　1）（出示ppt上的制作步驟，并且親自演示）

　　用棉花制作一朵小梅花（首先我們要取下一戳棉花，將棉花搓成這樣兩

　　端小，中間大的樣子，再將兩端合起來(lái)，這樣一個(gè)花瓣就完成了，一朵梅花需要五片這樣的花瓣哦！為了節(jié)省課堂時(shí)間，老師在下面已經(jīng)準(zhǔn)備好了幾片這樣的花瓣了，現(xiàn)在我們就把這幾片花瓣固定連接在一起，看，花的形狀就出來(lái)了哦！我們?cè)谒�的正面中間貼上紅色的.小圓紙，背面貼上用報(bào)紙剪的小圓紙，方便一會(huì)兒把它貼在樹(shù)枝上，看，一朵小梅花就

　　做好了，是不是很漂亮啊？可是一支梅花上不可能全部的花都開(kāi)了吧！現(xiàn)在我們就來(lái)做一個(gè)花骨朵），然后叫小朋友們制作一朵小梅花

　　2）收上做好的幾朵小花，教他們?nèi)绾螌⑿』ㄙN在樹(shù)枝上

　　4、把小朋友們分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組由兩個(gè)人將制作好的小梅花貼在枯枝上，其它的同學(xué)負(fù)責(zé)做單朵的梅花。3、

　　收上每一組做的梅花，夸獎(jiǎng)大家做的梅花很漂亮，同時(shí)指出各支梅花的不足與優(yōu)點(diǎn)。

　　4、5、

　　將各枝梅花扎成一束，并用事先準(zhǔn)備好的紙制花瓶將梅花裝裱好

　　出示用爆米花做的梅花，告訴小朋友們還有許許多多的方法制作梅花，也可以嘗試做自己喜歡做的花

　　八，課堂小結(jié)：

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家發(fā)現(xiàn)了身邊許許多多的小東西都可以用來(lái)做漂亮的小花，也學(xué)會(huì)了用各種各樣的方法來(lái)制作不同的小花。

　　九、布置作業(yè)：

　　每個(gè)小朋友回家做一束這樣的花，可以是棉花做的，可以是爆米花做的，可以是紙做的，也可以做自己喜歡的任意一種花

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)對(duì)紙漿畫(huà)的興趣。

　　2、培養(yǎng)動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　范畫(huà)、各種顏色的紙漿、勾好輪廓線（三個(gè)大瓶子）的KT板每人一塊、彩色巧克力糖一包。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞范畫(huà)。

　　欣賞教師制作的彩色巧克力糖，說(shuō)說(shuō)這是什么形狀，是怎么做成的。

　　討論怎樣制作彩色巧克力糖，幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的紙漿制作巧克力糖。我們可以怎樣制作巧克力糖？

　　二、嘗試用紙漿制作巧克力糖。

　　1、你想往自己的空瓶子里放什么顏色的.巧克力糖？紙漿可以粘在哪里？

　　2、幼兒挑選自己喜歡的顏色的紙漿，自己制作。

　　3、引導(dǎo)幼兒用夾子和牙刷作為輔助工具，教師適當(dāng)予以幫助。

　　4、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà)，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　5、提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　三、共同分享。

　　1、洗好雙手，欣賞作品，然后教師打開(kāi)手中的巧克力糖，讓幼兒分享美食。

　　2、在音樂(lè)聲中，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中一起舞蹈。

美術(shù)教案 篇8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.欣賞各種各樣的車，了解不同種類車的裝飾特點(diǎn)，并掌握車身裝飾的方法和作用。

　　2.會(huì)用一種裝飾設(shè)計(jì)方法進(jìn)行車身裝飾設(shè)計(jì)。

　　3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，懂得“設(shè)計(jì)來(lái)源于生活，生活因設(shè)計(jì)而更美好”的道理。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解不同類別車輛的裝飾特點(diǎn)，掌握車身裝飾的方法。難點(diǎn)：車輛裝飾有創(chuàng)意，能清晰地傳遞所要表達(dá)的信息。

　　三、教學(xué)設(shè)計(jì)

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）紙盒或硬紙板、剪刀、彩色筆。

　　（教師）汽車車身裝飾的相關(guān)資料、多媒體課件、示范作品。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1.關(guān)注車身裝飾。

　　（1）教師利用課件展示各種經(jīng)過(guò)車身裝飾的汽車圖片。

　　教師提問(wèn)：看了這些汽車圖片有什么感覺(jué)？

　�。�2）學(xué)生交流并總結(jié)：顏色、圖案、內(nèi)容吸引眼球。

　　2.賞析車身裝飾。

　　（1）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗谏�活中看到汽車車身裝飾的例子。

　　（2）教師提問(wèn)：汽車車身裝飾有哪些類別？

　　學(xué)生列舉，教師總結(jié)，結(jié)合課件圖片深入了解。

　　①?gòu)V告（商業(yè)廣告、公益廣告）：多數(shù)出現(xiàn)在公交車或企業(yè)店鋪專用車上。②城市形象色彩與標(biāo)識(shí)：集中體現(xiàn)在公交車和出租車上。

　　③個(gè)性圖案：多數(shù)出現(xiàn)在私家車特別是越野車上。

　　（3）深入認(rèn)識(shí)車身裝飾的作用和意義。

　　①傳媒意義。例1：對(duì)一集裝箱車車身裝飾廣告進(jìn)行分析。（哪些人、多少人看到了車上的廣告？如果你看到了有什么想法？）

　　例2：公交車公益廣告。20xx年，一款紅黑色相間、車身布滿京劇臉譜的公交車將投放在奧運(yùn)場(chǎng)館和媒體村的運(yùn)營(yíng)中。（哪些人會(huì)看到這輛公交車？看到了有什么樣的感覺(jué)？）

　�、谡蔑@個(gè)性與情感。

　　例3：某一私家車上粘貼的'國(guó)旗所表達(dá)的個(gè)人情感。

　　例4：某一跑車上噴繪的獵豹紋所展現(xiàn)的力量感與速度感。

　　③統(tǒng)一和諧的美。

　　例5：杭州市“游2”公交車的古典造型分析。

　　例6：杭州市出租車的統(tǒng)一色彩分析。（此處可根據(jù)實(shí)際情況選擇當(dāng)?shù)赜刑厣�的車身裝飾進(jìn)行分析。）

　　3.設(shè)計(jì)車身裝飾。

　�。�1）出示并賞析不同形式的范作。

　　①紙盒模型。

　　②平面手繪。

　�、凼止ふ迟N。

　�。�2）談?wù)勛约簩?duì)車身裝飾作品的設(shè)想。

　　4.創(chuàng)作。

　　任選一種形式設(shè)計(jì)制作，教師巡視指導(dǎo)。

　　5.作業(yè)展示。

　　請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)意圖。

　　六、課后問(wèn)題。

　　哪些車適合進(jìn)行裝飾？車身顏色、圖案可以隨意改變嗎？

美術(shù)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道家人的重要性和我對(duì)家人的重要性。

　　2、了解自己身體的重要性以及身體的各個(gè)部位都有什么作用。

　　3、培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言組織表達(dá)能力和想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 一張大紙, 蠟筆, 彩色鉛筆, 照片, 各種形狀的紐扣, 強(qiáng)力膠

　　活動(dòng)過(guò)程

　　[導(dǎo)入]

　　1、通過(guò)唱“我愛(ài)爸爸媽媽”這首歌提高孩子們的注意力。

　　- 我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽，

　　我愛(ài)爸爸媽媽，

　　當(dāng)我來(lái)到這個(gè)世界，

　　就有一個(gè)可愛(ài)的家。

　　墻上貼滿圖畫(huà)，

　　搖籃插滿鮮花，

　　爸爸叫我好寶貝，

　　媽媽叫我乖娃娃。

　　噢！多少春秋，

　　噢！多少冬夏，

　　我會(huì)笑會(huì)哭會(huì)走會(huì)爬，

　　才學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽！

　　我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽，

　　我愛(ài)爸爸媽媽，

　　當(dāng)我背上小書(shū)包，

　　跳跳蹦蹦離開(kāi)了家。

　　清晨送我上學(xué)，

　　傍晚接我回家，

　　爸爸教我勤學(xué)習(xí)，

　　媽媽教我愛(ài)國(guó)家。

　　噢！多少叮嚀，

　　噢！多少牽掛，

　　我天天向上成材長(zhǎng)大，

　　要感謝你爸爸媽媽。

　　[展開(kāi)]

　　1、談?wù)勀愕募胰?/strong>

　　- 你管在家里和你一起生活的.人叫什么？

　　- 朋友們家里都有誰(shuí)？

　　- 為了家人你能做些什么？

　　- 和家人在一起你有什么愉快的回憶？

　　2、談?wù)勀阕约?/strong>

　　- 朋友們長(zhǎng)得像誰(shuí)？

　　- 朋友們最喜歡的是什么？

　　- 你什么時(shí)候最快樂(lè)？什么時(shí)候最傷心？

　　- 長(zhǎng)大后你想干什么？

　　3、畫(huà)一畫(huà)自己的樣子

　　- 你覺(jué)得自己長(zhǎng)什么樣子？

　　- 如果讓你畫(huà)出自己的樣子，你想怎么畫(huà)？

　　- 畫(huà)一畫(huà)自己的樣子吧。

　�、侔鸭堜侀_(kāi)。

　�、� 讓孩子在紙上躺好。

　　③ 老師把躺在紙上的孩子用筆描出來(lái)。

　　④ 描完之后在上面畫(huà)上你的臉。

　　⑤ 畫(huà)出手和腳。

　�、� 說(shuō)一說(shuō)我畫(huà)的是自己的什么表情？

　　4、用孩子們拿來(lái)的照片制作出相框

　　-如果要制作相框需要什么材料呢？

　　-用什么樣的方法制作呢？

　　-一起來(lái)制作相框吧。

　　① 準(zhǔn)備一張面貌清晰的照片

　�、� 在照片的中央處開(kāi)始粘貼

　　③ 用紐扣把相框裝飾出來(lái)

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們

　　2、總結(jié)活動(dòng)

　　[出示圖片]

美術(shù)教案 篇10