- 大班教案 推薦度：
- 《拜年》大班教案 推薦度：
- 《動物》大班教案 推薦度：
- 最新大班教案 推薦度：
- 白露大班教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班教案10篇（精）
作為一名教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動設(shè)計背景
在大班下學(xué)期，為了引導(dǎo)幼兒懂得合理安排時間、利用時間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，以便與小學(xué)生活相銜接，我在“我要上小學(xué)”主題活動中設(shè)計、組織了集體數(shù)學(xué)教育活動“我們的一天”。
活動目標(biāo)
1.認識時鐘，能區(qū)分時針和分針，學(xué)會看整點。
2.體會制作時鐘的樂趣，提高幼兒動手操作能力。
教學(xué)重點、難點
重點：學(xué)會看整點。
難點：制作時鐘。
活動準(zhǔn)備
1.自制種類不同大鐘面三個（能撥動時針和分針），真鐘一個。
2.幼兒操作材料：1-12數(shù)字、紙制空白鐘面、時針、分針（數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣）。
3.幼兒一日生活活動記錄卡：7點鐘起床、8點做早操、9點集體教學(xué)活動、10點戶外活動、11點吃午餐、12點休息、3點起床、4點區(qū)域活動、5點放學(xué)回家。
活動過程
一、猜謎語，引出時鐘（謎語：會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴你，什么時候睡，什么時候起。）
二、制作鐘面、交流經(jīng)驗、熟悉鐘面
1.教師提供紙制空白鐘面、數(shù)字1-12、指針等，讓幼兒制作一個鐘面。
2.幼兒討論:鐘面上到底有什么?有數(shù)字,那么數(shù)字有幾個,怎么排列?有針,那么有幾根針,是一樣的嗎?
3.教師引出從鐘面而來得詞語”順時針”。
“游戲中、日常生活中人們常說的‘按順時針順序下棋’就是從鐘面的排列順序引出的�！�
4.討論總結(jié)：鐘面上的秘密（認識鐘面）。
三 、認識整點
1.教師出示“早晨7點鐘起床”的記錄，請三名幼兒嘗試撥鐘。
提問：究竟誰撥得對？幼兒充分討論后，教師拿真鐘撥到7點鐘，讓幼兒觀察、比較。
2.教師一一出示幼兒一日生活記錄卡，讓幼兒播出相應(yīng)時間。
3.總結(jié)：認識時鐘在生活中的實際意義。
教學(xué)反思
在認識時鐘的活動中，以往我們的教學(xué)方法往往是這樣的：教師拿出一面鐘，讓幼兒看看上面有什么。在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。然后讓幼兒看一個整點，觀察時針和分針?biāo)诘奈恢茫嬖V幼兒這是幾點鐘。最后請幼兒撥整點鐘。這樣的教學(xué)活動，老師的.主體地位是很明顯的，幼兒是機械地學(xué)習(xí)。
而在這次活動中，我以謎語引入，調(diào)動幼兒參與活動的興趣；為幼兒提供了充分的操作材料，誘發(fā)幼兒主動探索。材料有助于幼兒在探索、操作的過程中積極思考問題：鐘面到底有什么？應(yīng)該怎樣排列？從而達到認識鐘面、制作正確鐘面的目標(biāo)。在制作鐘面的環(huán)節(jié)中，幼兒能充分調(diào)動已有經(jīng)驗，而教師引出的“順時針”則適時地為幼兒提升經(jīng)驗。在認識整點的環(huán)節(jié)，我通過讓幼兒嘗試——討論——觀察——結(jié)果，這樣的學(xué)習(xí)來獲得答案，而不是把答案直接告訴幼兒。以認識時間貫穿在一日生活記錄里，體現(xiàn)了數(shù)教育目標(biāo)之一：在生活中運用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識。如：知道7點要干什么等等。
此次活動充分體現(xiàn)了綱要精神，體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位，體現(xiàn)了了“兒童在前，教師在后”的理念。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”，感受歌曲的節(jié)奏及情趣。
2、樂意用歌聲、表情大膽表現(xiàn)歌曲歡快，有趣的音樂形象。
活動準(zhǔn)備：
背景圖、音樂伴奏、動物圖片若干等。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入（價值分析：設(shè)置情境，引出興趣）
師：今天老師帶你們一起去池塘邊玩吧！
（幼兒初步感受音樂）
二、學(xué)唱歌曲（價值分析：欣賞歌曲，感受旋律，理解歌詞）
1、出示背景圖。師：讓我們一起聽一段好聽的音樂。
聽到這段音樂，你有什么感覺？
小結(jié)：是啊，這真是一段讓人身心愉快的音樂。
師：讓我們用小手來感受一下它的節(jié)奏。
2、今天池塘邊要舉行一場音樂會，這會是一場怎樣的音樂會呢？讓我們一起來聽一聽。（教師范唱）
師：音樂會在哪里舉行？有哪些小動物去參加了音樂會？他們分別表演了什么節(jié)目？（出示圖片，幼兒學(xué)唱前兩句）
再聽一聽，螃蟹怎么不唱歌？吹泡泡的時候發(fā)生了什么？（幼兒學(xué)唱后兩句）
3、師：這里有兩只青蛙！哪知才是今天歌曲里的主角呢？（教師范唱附點音）
小結(jié)：歌曲里的小青蛙是會跳躍的.。
讓我們一起學(xué)學(xué)歌曲里的小青蛙吧！
4.大家在一起唱唱跳跳可真開心，演唱時小動物會怎么表現(xiàn)自己快樂的心情呢？
讓我們一起加入他們吧�。ㄓ變簩W(xué)唱）
三、表現(xiàn)歌曲（價值分析：替換歌詞，體驗樂趣）
1、替換歌詞。
師：音樂會上除了青蛙，螃蟹還會有哪些會唱歌的動物來參加呢？他會怎么唱？我們試著吧他們唱進去。
（根據(jù)幼兒的回答出示動物圖片）
2、完整演唱歌曲。
師：還有一些小動物沒來參加音樂會，讓我們一起去邀請他們吧！
大班教案 篇3
一、設(shè)計初衷
在“秋天多美麗”的主題活動中，幼兒設(shè)計了許多漂亮的秋裝。
當(dāng)我問孩子們：“服裝是如何制作的？”孩子們回答不出，但又非常感興趣。靈昆也是生產(chǎn)服裝的一個小基地，有很多家長都自辦服裝r，何不利用家長資源帶孩子們參觀服裝廠呢？在讓孩子獲得服裝制作知識的同時，也讓孩子懂得尊敬勞動人民，珍惜勞動成果。
二、活動目標(biāo)
1.通過實地參觀，讓幼兒初步了解服裝的制作和生產(chǎn)程序
2 引導(dǎo)幼兒尊重勞動。
三、客座教師：
四、活動對象：
五、活動準(zhǔn)備
1、聯(lián)系一家服裝廠。
2、準(zhǔn)備車輛
六、活動過程
(一) 教師交代活動目的及注意事項。
師：小朋友，這個星期我們認識了許多秋天的服裝，你們知道服裝是怎樣做出來的嗎？今天老師帶你們?nèi)シb廠里看看服裝的制作過程好嗎？出去時應(yīng)注意什么呢？
幼：注意安全；講禮貌……教：對，我們出去時除了講禮貌，還要注意安全，特別是進入車間時不可亂動?xùn)|西，要跟好隊伍并在指定地點觀看。
(二)了解幼兒對服裝制作的理解情況。
1、徐：現(xiàn)在你們來的是什么地方？是干什么的？
幼：服裝廠，是做衣服的。隹知道我們身上穿的衣服是怎樣做出來的，要用到哪些盂具或機器？
幼：做衣服要把布先剪好，再用縫紉機縫好；做衣服需要盡子量身高，才能知道做多大的衣服；做衣服也需要畫畫，要把衣服的樣子畫好再做……許：小朋友說對了一部分，要做好一件衣服是需要很多工序和注意事項的。今天叔叔就帶你們參觀一下我們的`服裝廠，向以們介紹一下衣服到底是怎樣做出來的，需要哪些工具。
�。ㄈ�)；參觀服裝廠（按照制作流程參觀）
1. 裁剪室。
(1）看樣間
�、賻煟耗銈兛吹绞裁矗�
幼：一塊一塊的紙板；紙板的形狀都不一樣……
�、趲煟核鼈兊降资鞘裁�，有什么用？讓我們一起問問裁縫叔叔吧！
徐：這些是樣板，我們就是根據(jù)樣板用布料剪出布塊進行縫紉。（介紹各種樣板的名稱）
(2)看裁
�、� 徐：這是裁剪用的剪刀，跟你們用的剪刀一樣嗎？拿一拿有什么感覺？
幼：比我們平時用的剪刀大多了，好重呀。
�、谟祝菏迨迨窃鯓佑眉舻秮聿眉舨剂系难�？
徐：先將樣板放在多層的布料上沿著樣板剪下（客座教師操作)，這樣就能剪出標(biāo)準(zhǔn)的布料了，而且還可以一次剪出好幾層，這就是樣板的好處。
�、塾祝菏迨�，我們能試試嗎？
徐：因為這些專用的剪刀，要得到很好的保護才能剪出好布料，而且，你們還小，用大剪刀太危險，今天有老師和叔叔在，你們可以嘗試丁下，平時小朋友可不能隨便使用大剪刀。(幼兒嘗試）
�、苄欤簢L試后，你們有什么感覺？
幼：布太多了剪不下；好難，我沒力氣……徐：等你們長大了，力氣大了就剪得動了
2、參觀縫紉室。
(1)幼：布料剪好之后接下來該干什么了？
徐：下一步就是進行裁縫了皇
(2)請幼兒觀察裁縫情況。
徐：在裁縫過程中需要非常細心、仔細，這樣才能保證裁縫的精致性和工作人員的安復(fù)。
3、參觀剪線
徐：你們看，一條褲子做好了，接下來要做什么？
幼：要燙褲
徐：不，先要把褲子上的線頭剪干凈，我們一起看看阿姨是怎樣剪線頭的。教師帶領(lǐng)幼兒有序地觀看工人剪線
4、參觀包裝室
(1)徐：這是包裝室，等裁剪、縫紉、剪線的程序完成后，我們的衣服或褲子也就做好了，最后要進行包裝。你們愿意幫助叔叔、阿姨們一起包裝嗎？(介紹包裝方法和注意事項）
(2)幼兒學(xué)包裝。
(3)談?wù)劙b的感往幼：我還沒弄好，袋子太小了；我裝了一條，很難鋪平j(luò)我．手都弄酸了也放不進去……
�。ㄋ模┬〗Y(jié)。
師：我們穿在身上的衣服、褲子要經(jīng)過這么多的疋序才完成，多不容易！所以，要愛惜自己的衣物。最后謝謝叔叔讓我們學(xué)到了這么多的本領(lǐng)。(.相互道別）
七、活動成效
本次活動對孩子及老師來說都受益匪淺。孩子們一進車間，就被工作情景深深地吸引住了�！袄蠋煟@是什么？”“老嘰庵這么大一塊布是干什么用的？"“老師，這條褲子是怎樣做出的？”孩子們提出的一連串的問題，特別是有些專業(yè)性的問題，我們也無法解答，只能請客座教師講解。從裁剪到縫紉，從整到包裝，孩子們看得眼花繚亂，還不時發(fā)出這樣的感嘆：“原來我們穿的衣服和褲子就是這樣做出來的！"在這次活動中，孩服裝的制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，更加尊重服裝工人的勞動了。
大班教案 篇4
1、初步熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做動作，在游戲中感受律動歡快的情緒。
2、借助彩綢，學(xué)習(xí)初步創(chuàng)編動作，嘗試用不同的動作跟隨音樂表現(xiàn)自己的歡快。
3、喜歡用彩綢跳舞，初步感知道具在活動中的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、在教室設(shè)計出一個大花園
2、用人手一份彩綢制作的一朵大花、音樂磁帶、錄音機
教學(xué)過程：
一、熟悉音樂，伴著音樂賞花入場。
二、教師引導(dǎo)幼兒能用身體的不同部位來親花
聽音樂表現(xiàn)開花動作。
二、探索學(xué)習(xí)律動：花兒朵朵開
1、 用彩綢感受開花過程。
2、聽音樂表現(xiàn)：花兒朵朵開。（引導(dǎo)幼兒向不同的方向，不同的高度開花，并結(jié)合音樂有節(jié)奏的.做開花動作。）
2、增加風(fēng)爺爺情節(jié)，創(chuàng)編風(fēng)爺爺和花開心玩的情景
�。ò檎咭魳防麑W(xué)習(xí)揮彩綢的動作，結(jié)束時用身體動作開一朵花定格）
三、完整表演
讓我們伴隨著音樂讓花兒開得更美麗些吧！
四、自由創(chuàng)編彩綢動作表演。
1、彩綢真美麗，你還想怎么玩呢？請你聽著音樂玩一玩。
2、教師發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的動作提取并集體學(xué)習(xí)。
3、聽音樂嘗試表演第二段
五、完整開心地表演律動。
延伸活動
花兒要休息了，跟花再見了
大班教案 篇5
游戲目標(biāo)：
1、能根據(jù)材料的特征制作成相應(yīng)的服飾裝扮自己，并能大膽地展示自己的服飾。
2、在制作、表演中體驗成功與快樂。
游戲準(zhǔn)備：
各種廢舊塑料袋、紙袋、剪紙材料等等。
游戲主要流程：
1、引起興趣
（1）宣讀貓媽媽寄來的邀請函。
�。�2）請幼兒說一說自己想設(shè)計什么服飾。
2、幼兒自由選擇材料制作服飾。
3、幼兒向同伴介紹自己設(shè)計的服飾，并按自己的意愿開展游戲。
4、隨音樂按自己的意愿秀服飾。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的.活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
大班教案 篇6
設(shè)計意圖：由于近期我班在做有關(guān)“我會保護我自己”的主題。最近講到了保護五官，因此想到了要讓幼兒了解這樣保護牙齒。首先要了解牙齒。這一活動的目的在于讓幼兒初步了解牙齒的各種形狀、名稱及部位。
目標(biāo)：1、讓幼兒認識牙齒，了解牙齒的名稱和部位。
2、提高幼兒的動手制作能力。
準(zhǔn)備：教師用煙盒剪成“大嘴怪”，事先切割好的小煙盒人手一只。
雙面膠、剪刀、用紙團做小食物若干。牙齒模型教具。
重難點：了解牙齒的名稱和部位。
流程：饑餓的大嘴怪——裝飾大嘴怪——攙嘴的大嘴怪
過程：1、饑餓的大嘴怪
出示“大嘴怪”，用“大嘴怪”的口吻說話，并給“大嘴怪喂食”。讓幼兒關(guān)注“大嘴怪”是如何吃食的。
2、裝飾小嘴怪
發(fā)給每個幼兒一只小嘴怪，請幼兒給小嘴怪裝上整齊的牙齒。引導(dǎo)幼兒先觀察牙齒模型，然后根據(jù)老師范例把雙面膠剪成不同形狀的牙齒粘貼在小嘴怪的.嘴部。裝飾小嘴怪，給他畫眼睛、頭發(fā)等。
師重點指導(dǎo)：（1）說說你覺得小嘴怪缺了些啥？
�。�2）這樣做才能讓小嘴怪更活潑可愛呢？
3、攙嘴的小嘴怪
小嘴怪肚子餓了，給它們喂點吃的吧。幼兒操作小嘴怪，隨著手的動作，小嘴怪的嘴一開一合，像吃東西的樣子。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.理解“稀奇古怪”的定義，感受繪本中動物的獨特并產(chǎn)生好奇。
2.結(jié)合已有經(jīng)驗，大膽想象并嘗試創(chuàng)編，體驗創(chuàng)編帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT、記號筆、紙
活動過程：
1.引題
小朋友，你們?nèi)ミ^動物園嗎？你們在動物園看見過哪些動物？
今天董老師帶你們?nèi)ヒ粋�稀奇古怪的動物園，看看那些稀奇古怪的動物好嗎？
2.看圖講述，激發(fā)幼兒興趣
出示PPT1
這是醉醺醺范特。小朋友，你們看，醉醺醺的范特生長在哪里？（花盆）這真的一只奇怪的動物，它居然生活在花盆里！它為什么會長成醉醺醺的樣子呢？（幼兒猜測）
�。ǹ偨Y(jié)：范特是一只長在花盆里，喜歡喝酒的奇怪動物。）
出示PPT2
這是布洛思，小朋友看布洛思生活在哪里？（幼兒猜測）你們覺得它平常吃什么過日子？（幼兒猜測）
�。ǹ偨Y(jié)：在叢林里，住著這種動物布洛思，它靠吃人和茶葉過日子。幸虧我知道它的脾氣，我都不敢靠近它。）
出示PPT3
這是馬費，你們看到馬費了嗎？（沒有）你們看到馬費的腳印了嗎？（沒有）那你猜猜馬費去哪里了？（幼兒猜測）
(總結(jié):它剛剛?cè)コ酝聿�，這個狡猾的老家伙，我想它準(zhǔn)是走了，把腳印也擦得看不見！)
出示PPT4
這是可怕的菲蘇斯，誰能來講一講可怕的費蘇斯?（幼兒猜測）
�。ǹ偨Y(jié)：這是一只長了二十條腿的菲蘇斯，我一想到它都覺得很害怕。）
出示PPT5
這是長脖子獸，誰能說一說長脖子獸？（幼兒猜測）
（總結(jié)：一只孤獨的長脖子獸，它在找它的同伴，不知道是否能找到？）
出示PPT6
這是格魯，你們千萬不能瞧不起它，如果瞧不起它，它就會對你又啃又嚼，甚至?xí)涯阃痰簟?/p>
出示PPT7
這是長的像冰激凌的禿頂?shù)侣�，它喜歡躲在冰激凌的蛋筒中，萬一你們舔到它那禿頂，我可覺的'真惡心。）
出示PPT8
這是長的像紙箱的格利奇。
出示PPT9
它是一感到有危險就全身埋到沙當(dāng)中的宗比，坐在那里連氣也不敢透。
小朋友，這些動物稀奇嗎？（稀奇）
3、幼兒創(chuàng)編欣賞作品
小朋友，稀奇古怪的動物園里還需要更多稀奇古怪的動物，現(xiàn)在請你們?nèi)グ阉嫵鰜恚o它取一個好聽的名字，也請你們來說一說它！
誰愿意來說一說你的動物？（3~5名幼兒）
今天老師給你們帶來的繪本PPT叫稀奇古怪動物園，書里面還有很多稀奇古怪的動物，我們一起去教室再看看這本書，好嗎？
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1．通過童謠，初步了解“聲勢”，學(xué)習(xí)用不同的方式打拍子。
2．鞏固幼兒打拍的穩(wěn)定性，激發(fā)幼兒對音樂的興趣，體驗音樂游戲的快樂。
活動過程：
一、學(xué)習(xí)童謠歌詞《落雨了！》
1．提問：“小朋友們都會說上海話嗎？”
2．你們有沒有聽說過有關(guān)下雨的兒歌？
3．有沒有聽過用上海話念的關(guān)于下雨的兒歌呢？
4．聽我來念一首：“落雨了，打烊了，小叭啦子開會了！”
5．大家跟我一起來試一試。
二、學(xué)習(xí)曲調(diào)
1．今天，我們不僅要念這首兒歌，還要將這首兒歌唱出來，你們想不想聽？（教師唱出兒歌）
2．教師將兒歌分解，幼兒一句一句跟唱。
3．完整跟唱。
三、打節(jié)拍
1．打2拍
�。�1） 教師示范，幼兒一邊唱歌，一邊模仿教師拍手。
�。�2） 教師示范不同的打拍方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，提問幼兒：“還有什么方法？”（一拍自己拍手，一拍和鄰近的同伴拍手，反復(fù)交替進行）
�。�3） 讓幼兒自己介紹不同的打拍方法，其他幼兒模仿。
�。�4） 啟發(fā)幼兒除拍手外，還可以利用身體的`哪些部分來打拍？教師示范（一拍拍手，一拍拍腿，交替進行）
2．打3拍
�。�1） 我們還可以打一種不一樣的拍子，教師示范。
�。�2） 幼兒模仿，并讓典型 幼兒示范并與教師的動作比較，學(xué)習(xí)在打拍中的長音停頓。
�。�3） 請一個幼兒做柱子，教師打拍讓幼兒仔細觀察，數(shù)一數(shù)，一共有幾拍？并請幼兒示范。（請一位幼兒兩手伸直將空間分為上、中、下三部分，教師在這三部分來回打拍）
�。�4） 兩個小朋友結(jié)成好朋友，互相練習(xí)打3拍。
四、結(jié)束活動
1．請好的小朋友示范，鼓勵幼兒練習(xí)。
2．集體打拍：一次2拍的合作拍，兩次3拍的合作交換拍。
活動反饋：
1．活動較為接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，大部分幼兒能夠在活動中幾種注意力，并有興趣參與活動。
2．在完成3拍的打拍時，大部分幼兒有較大困難，通過學(xué)習(xí)有少數(shù)幼兒可以完成。
教師建議：
在學(xué)習(xí)打拍時現(xiàn)將節(jié)拍的示意圖展現(xiàn)出來，打熟節(jié)拍后再配上童謠，幼兒的掌握情況可能會好得多。
大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)投擲的動作，自由探索，遷移同伴的經(jīng)驗，努力投準(zhǔn)目標(biāo)。
2、能積極參與投擲活動，體驗團結(jié)力量大，分享打敗大灰狼的成功喜悅。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準(zhǔn)備：
廢舊報紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。
活動過程：
一、熱身運動：
過渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運動吧�。▌游锬７虏伲�
二、學(xué)習(xí)投擲：
1、過渡：最近森林里常常有大灰狼不愛勞動，來其他小動物的搶食物，所以我們小兔子們要練習(xí)本領(lǐng)，保護自己的勞動果實，引出投擲動作。
2、幼兒集體空手練習(xí)若干次。
3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習(xí)。
4、請幾位幼幼兒示范動作，提示幼兒要抓緊"石頭"，教師講解動作的.要領(lǐng)：眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。
5、幼兒集體再次拿"石"練習(xí)若干次。
6、再次分散練習(xí)：要求幼兒站在線上投，提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。
三、投準(zhǔn)練習(xí)：
�。ㄒ魳菲穑�"大灰狼來搶食物了"由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現(xiàn)，幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。
四、游戲活動：
1、以森林里還有怪獸，森林里的小動物請小兔幫忙的形式游戲：打怪獸。
2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來到遙遠的森林，幫助森林里的動物打怪獸。
3、提醒小兔子到森林里先躲起來，等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死，體驗團結(jié)的力量大。
五、小結(jié)講評：
今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學(xué)會了怎樣投的準(zhǔn)，投的遠，以后再也不怕大灰狼來搶食物，欺負小動物了。
活動反思：
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與�；顒印坝赂业男⊥谩本褪歉鶕�(jù)幼兒的年齡特點，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能；在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
學(xué)本領(lǐng)時先復(fù)習(xí)進行跳的技能，然后進行障礙進行跳的練習(xí)，最后在進行游戲，這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深，大多數(shù)幼兒都能學(xué)會此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通，以滿足孩子的心理需要，所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流，對孩子的表現(xiàn)及時給予鼓勵和肯定�；顒又形沂冀K以“兔媽媽”的身份拉進與孩子的距離， “兔寶寶”們當(dāng)然也是個個融入到了游戲中來。在孩子活動的過程當(dāng)中，我也總是不斷地鼓勵孩子，“寶寶們真勇敢；寶寶們真能干”，這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點的，所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足，情感體驗很愉悅。
在活動中幼兒的表現(xiàn)都比較好，各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握障礙行進跳的技能，個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。
大班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運用各種感官感受味道，并進行聯(lián)想，感受味道與表情的互通性。
2、發(fā)展感知能力和語言表達能力，培養(yǎng)審美情趣。
活動準(zhǔn)備：
1、布置供幼兒品嘗的食品(檸檬、糖、苦瓜、辣的花生米)分別分成小份。
2、各種表情卡、小圓鏡若干。
3、《找朋友》音樂磁帶。
活動過程：
一、講述故事導(dǎo)入主題。
教師講故事——《躲在哪里》
根據(jù)故事內(nèi)容進行以下提問：
1、四個好朋友的名字是誰?(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)
2、玩隱身術(shù)的游戲藏到哪里去了?(杯子的水里)
3、大廚師用什麼辦法找出來的?(嘗一嘗)
二、鼓勵幼兒大膽探索，并交流。
1、兒隨意品嘗食物。
這些好朋友不但和大廚師玩游戲，又要和小朋友玩游戲了，這回他們會藏到哪里呢?快到這邊來找一找。想想辦法怎樣才能找到呢?
2、鼓勵幼兒交流：
(1)他們藏到哪里去了?你們是用什麼辦法找到的?
(2)你品嘗了什麼?什麼味道?
小結(jié)：小朋友們真聰明，都用嘗一嘗的辦法很快找到了四個好朋友。這些好朋友呀，不但藏在了我們剛才品嘗到的食品里，還會藏在我們平常吃的東西中，小朋友快動動腦筋想一想。
(3)你還吃過哪些食品的味道是酸酸的?什麼是甜甜的?
小結(jié)：剛才，小朋友們說了這麼多好吃的東西，他們的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的'是辣辣的，那麼你在品嘗不同味道的食品時，會有什麼樣的感覺?表情會怎麼樣呢?請小朋友們再去嘗一嘗，這會呀老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一面小鏡子，你們一邊對著鏡子一邊品嘗食品，仔細的觀察一下自己的臉部表情，并根據(jù)自己的表情來選擇表情娃娃。聽明白了嗎?
3、、讓幼兒每人選擇一個表情娃娃，帶在自己的身上，到老師身邊。
教師提問：
(1)吃酸味的表情娃娃在哪里?
(2)吃甜味的表情娃娃在哪里?
(3)吃苦味的表情娃娃在哪里?
(4)吃辣味的表情娃娃在哪里?
然后分別讓幼兒舉起來，讓教師看一看。
三、游戲“表情娃娃找朋友”。
1、教師介紹游戲規(guī)則：第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一樣。
第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一樣。
小結(jié)：玩的開心不開心?我發(fā)現(xiàn)表情娃娃的肚子餓了，小朋友們趕快幫表情娃娃找到自己喜歡吃的食品好嗎?快行動起來吧。
2、給表情娃娃送食品。小結(jié)：小朋友們的眼睛可真亮，表情娃娃非常感謝咱們小朋友。我看小朋友們都有點累了，快過來坐下休息一會兒。
四、對幼兒進行健康教育。
教師提問：
(1)食品除了酸、甜、苦、辣這四種味道，還有什麼味道?
(2)你們最喜歡吃什麼味道的食品?
小結(jié)：吃甜食多了容易壞牙，小朋友們應(yīng)該好好保護牙齒，不能多吃甜食。各種味道的東西都要吃，還要注意多做運動，身體才會長的棒棒的。
【大班教案】相關(guān)文章：
(精選)大班教案10-05
[經(jīng)典]大班教案09-19
（精選）大班教案09-19
[精選]大班教案09-14
大班教案（經(jīng)典）09-17
大班教案(經(jīng)典)09-10
(經(jīng)典)大班教案09-11
大班教案（精選）09-07
大班教案07-20
【經(jīng)典】大班教案07-23