美術(shù)教案（集錦5篇）

　　作為一名人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　一、引入“金魚”的話題

　　師：前幾天,我們過(guò)了一個(gè)很開(kāi)心的國(guó)慶節(jié)，你們知道國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的生日嗎？我們祖國(guó)是個(gè)偉大的國(guó)家，擁有很多全世界都很喜歡的美麗的東西，看看今天老師帶來(lái)了什么？

　�。ㄎ覜](méi)有很突兀地開(kāi)門見(jiàn)山說(shuō)金魚，而是通過(guò)和幼兒共同說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)家，談?wù)撐覀儑?guó)家的一些美麗資源，自然地引出金魚這一話題。）

　　二、欣賞藝術(shù)作品

　　1.師（出示一組金魚圖，包括金鯽魚、紅金魚、白金魚、黑金魚）：金魚原來(lái)生活在我國(guó)南方的小河里，稱為金鯽魚，人們發(fā)現(xiàn)它們非常美麗，就開(kāi)始飼養(yǎng)，還不斷開(kāi)發(fā)了許多品種。金魚其實(shí)有很多種顏色，為什么它們的名字里都有金字呢？金表示什么顏色？

　　2.師（出示虛谷的《落花金魚圖》）：人們喜歡養(yǎng)金魚，畫家們也喜歡畫金魚，許多畫家都畫過(guò)金魚美麗可愛(ài)的模樣，這就是我國(guó)古代有名的畫家虛谷畫的金魚圖。虛谷畫的金魚正在做什么？

　　3.師（出示馬蒂斯的《魚缸》）：現(xiàn)在許多外國(guó)朋友也很喜歡金魚，外國(guó)畫家也畫了很好看的金魚。你們看這張畫里的金魚在哪里？魚缸里有幾條金魚，為什么有人說(shuō)看上去是四條，有的卻說(shuō)是八條？金魚喜歡生活在怎樣的魚缸里？

　�。ㄎ以瓉�(lái)設(shè)計(jì)的出示作品的順序是：落花金魚圖——一組金魚圖——魚缸。經(jīng)過(guò)討論后我發(fā)現(xiàn)，這樣的出示順序雖然突出了著名藝術(shù)大師的作品，但卻與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有距離，于是，我進(jìn)行了調(diào)整：從養(yǎng)金魚的由來(lái)、金魚品種逐漸增多，再引入到介紹畫家們也開(kāi)始喜歡畫金魚，層層深入。在不同的欣賞環(huán)節(jié)中，既有教師的簡(jiǎn)單介紹，也有不同的討論話題，為幼兒提供積極參與的機(jī)會(huì)。在幼兒欣賞每張作品時(shí)，我都會(huì)有意識(shí)地啟發(fā)幼兒談?wù)勥@些金魚像什么，正在做什么，并給予積極的回應(yīng)，如金魚身上的.金色就像媽媽的金戒指，游來(lái)游去的金魚好像在說(shuō)悄悄話，玩捉人游戲等，使幼兒的想象與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)。）

　　三、嘗試安排畫面：金魚游泳

　　教師為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)紙剪的魚缸和若干紙剪的金魚。幼兒在教師啟發(fā)下，思考金魚游動(dòng)的方向，嘗試在“魚缸”中合理安排畫面：一條金魚游來(lái)了——區(qū)別金魚游動(dòng)的水平、垂直和傾斜的不同方向；兩條金魚游來(lái)了——分辨兩條金魚不同的游動(dòng)方向；許多金魚游來(lái)了——變換金魚的位置，使畫面更漂亮。

　�。ㄈ绾螐男蕾p環(huán)節(jié)自然過(guò)渡到表現(xiàn)環(huán)節(jié)是我反復(fù)思考的問(wèn)題，聯(lián)系最后一張欣賞作品《魚缸》，我自然地引入“每條金魚雖然會(huì)游泳，但是要游得好看，必須每天在魚缸里練本領(lǐng)”，把原本枯燥的組合排列轉(zhuǎn)化為讓幼兒幫助金魚練習(xí)游泳。幼兒在畫面中嘗試不同的金魚排列方法時(shí)，我不斷結(jié)合幼兒的生活情景，和幼兒討論最合適的排列方法。）

　　四、欣賞配樂(lè)錄像“魚兒”

　　第一次欣賞：師生共同欣賞，幼兒邊看邊用手勢(shì)表示看到幾條金魚。

　　第二次欣賞：進(jìn)一步體會(huì)金魚游泳時(shí)的美麗身影。

　　五、活動(dòng)總結(jié)并結(jié)束。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)畫人物畫的技巧。

　　2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物。

　　3、會(huì)為畫面添畫背景。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖畫紙、彩色筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分幾個(gè)組，手拉手站互相觀察)。指導(dǎo)幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式，服裝的不同。

　　2、示范畫人的`方法，由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長(zhǎng)方形組合人物的服裝。

　　3、幼兒進(jìn)行繪畫，先畫自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子，啟發(fā)幼兒在認(rèn)真觀察后再動(dòng)筆畫，并畫出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。指導(dǎo)中注意幼兒畫畫姿勢(shì)及握筆方法，并引導(dǎo)幼兒從好朋友的主要特征上來(lái)畫出人物，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新思維，并鼓勵(lì)幼兒添畫與畫面相關(guān)的背景。

　　4、展出幼兒作品，大家欣賞評(píng)價(jià)，特別是觀察細(xì)致、反映好朋友特點(diǎn)突出的幼兒，給予鼓勵(lì)。

　　活動(dòng)建議：

　　1、 配合班上幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。

　　2、教育幼兒關(guān)心伙伴，并會(huì)有條理的觀察。

　　活動(dòng)反思：

　　為了加強(qiáng)幼兒的繪畫技能，首先就是要激發(fā)幼兒畫畫的興趣，我們先不管幼兒畫得像不像，而應(yīng)該去指導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒，幫助幼兒提高畫畫的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察、分析，評(píng)價(jià)各幼兒的繪畫特點(diǎn)、色彩、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。體驗(yàn)到繪畫給他們帶來(lái)的樂(lè)趣，從而體驗(yàn)到繪畫的樂(lè)趣。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來(lái)的熱烈的感覺(jué)。

　　2.運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己對(duì)畫面的理解和感受。

　　3.用舒適的方法握筆，享受大膽在玻璃板上涂抹色彩帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、集體欣賞米羅作品，感受麗面中大面積紅色給人帶來(lái)的炙熱感。

　　1.教師：畫上畫了些什么？你看到的太陽(yáng)是什么樣子的？像什么？畫上什么顏色最多？看到這么多的紅顏色心里會(huì)有什么感覺(jué)？要是你站在這么大的太陽(yáng)下，會(huì)有什么感覺(jué)？

　　2.教師主要引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的太陽(yáng)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)太陽(yáng)的感受和想象。

　　二、集體討論在玻璃板上繪畫太陽(yáng)的方法。

　　1.師：大大的太陽(yáng)用什么筆和顏色來(lái)畫？

　　2.提問(wèn)：太陽(yáng)發(fā)出的光是什么樣的？用什么筆和顏色？太陽(yáng)的旁邊會(huì)有什么？用什么顏色來(lái)面？

　　三、幼兒創(chuàng)作。

　　1.鼓勵(lì)幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。

　　2.提醒幼兒專注在玻璃板上作畫，畫完了趕緊印，以免顏料變干。

　　要點(diǎn)提示：

　　1)由于涂抹太陽(yáng)的面積比較大，幼兒繪畫動(dòng)作較慢，在玻璃板上的顏料就容易干掉，影響印制的.效果，因此教師在顏料時(shí)最好往里面加一點(diǎn)點(diǎn)水，避免因顏料太干影響畫面效果。

　　2)幼兒在畫太陽(yáng)的時(shí)候，需要將水粉筆上的顏料涂抹開(kāi)來(lái)，形成一個(gè)大大的太陽(yáng)。因此料供幼兒創(chuàng)作。

　　四、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，從顏色和大小上進(jìn)行

　　師：哪—個(gè)太陽(yáng)看上去感覺(jué)暖暖的？為什么？你在印太陽(yáng)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題？

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察讓幼兒感受春天的美麗，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　2、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，并大膽地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，積極主動(dòng)地參加到活動(dòng)中去。

　　3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)春天的幻燈片。

　　2、表現(xiàn)春天的圖畫幾張。

　　3、幼兒用繪畫材料。

　　4、錄音機(jī)，磁帶《春天在哪里》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒看幻燈片，分五組播放，每放完一組請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們都看見(jiàn)了什么。

　　師：我是劉老師，今天由我來(lái)給小朋友上課，第一次給小朋友上課，我給你們帶來(lái)了一份禮物，你們想看看是什么禮物嗎？

　　師：我給你們帶來(lái)的禮物是一組幻燈片，我們一起來(lái)看看吧。

　　播放第一組幻燈片：春天的花卉。

　　師：剛才小朋友都看見(jiàn)了什么？這些花是什么時(shí)候開(kāi)的？

　　播放第二組幻燈片：春天的小草和樹(shù)木。

　　師：我們一起來(lái)看看春天還有什么？

　　師：小朋友看見(jiàn)了春天的花和草，你們覺(jué)得春天美嗎？

　　師：老師學(xué)布谷鳥叫，問(wèn)：誰(shuí)在叫呀？布谷鳥叫醒了春天，美麗的花兒引來(lái)了蜜蜂和蝴蝶，我們一起來(lái)看看他們?cè)诟墒裁础?/p>

　　播放第三組幻燈片：春天的鳥兒和昆蟲。

　　師:這么美的春天孩子們都在做什么呢？

　　播放第四組幻燈片：春天里孩子們的活動(dòng)。

　　師：春天里我們還要做些什么呢？

　　播放第五組幻燈片：春天里人們的勞動(dòng)。

　　師：劉老師給你們帶來(lái)的禮物你們喜歡嗎？你們喜歡春

　　天嗎？

　　2、請(qǐng)幼兒觀看大哥哥大姐姐畫的春天，激發(fā)幼兒作畫的欲望。播放音樂(lè)磁帶《春天在哪里》。

　　師：上小學(xué)哥哥姐姐們也很喜歡春天，他們把自己看到的春天畫下來(lái)了，你們想看看嗎？

　　師：哥哥姐姐畫的.春天我已經(jīng)貼到墻上了，小朋友可以走到跟前去看看，看看你最喜歡哪一副畫。

　　3、老師提出要求，讓幼兒畫出自己看見(jiàn)的春天。

　　師：你們覺(jué)得哥哥姐姐畫的春天美嗎？

　　師：你們想把自己看見(jiàn)的春天畫出來(lái)嗎？

　　4、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)，幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁帶，讓幼兒在輕松的環(huán)境下畫畫。

　　5、請(qǐng)幼兒將完成的作品拿起來(lái)讓大家欣賞，老師給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

　　師：小朋友畫的春天真美，我們把這些畫貼到教室里，讓我們的教室像春天一樣美麗。

　　7、老師給幼兒發(fā)獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)小朋友把最美的春天畫出來(lái)了。

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受秋天樹(shù)林絢麗的色彩，在創(chuàng)作過(guò)程中欣賞色與色交融帶來(lái)的變化。

　　2.學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。

　　3.能合作使用材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒初步觀察過(guò)秋天樹(shù)木的變化。

　　2.幼兒已有使用水粉顏料的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.課件、白素描紙、水粉顏料、報(bào)紙、背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀賞圖片，欣賞秋天樹(shù)林美麗的景色。

　�。ㄕn件一）

　　師：這是什么地方？{樹(shù)林}

　　這是什么季節(jié)的樹(shù)林呢？{秋天}

　　你從什么哪里看出來(lái)的？{因?yàn)橛械臉?shù)葉黃了}

　　那你還看到什么顏色的樹(shù)葉呢？{綠的、黃的、紅的}

　　總結(jié)：秋天的樹(shù)葉顏色豐富多彩、色彩斑斕。

　　二、欣賞秋天樹(shù)林的作品，感受秋天景色的魅力，擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)。

　�。ㄕn件二）

　　師：樹(shù)干有什么不一樣的地方呢？｛有的粗有的細(xì)、有的'高有的矮}

　　總結(jié)：小朋友們觀察得真仔細(xì)！這些樹(shù)有的粗、有的細(xì)，有的高、有的矮，它們長(zhǎng)得千姿百態(tài)。

　　師：老師這兒也有一些樹(shù)干，是用什么做的呢？｛報(bào)紙｝對(duì)了，就是用我們小班學(xué)的撕貼的方法把報(bào)紙撕成長(zhǎng)條貼到畫紙上，就成了樹(shù)干。

　　三、用印畫技法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。

　　師：報(bào)紙不僅可以用來(lái)做樹(shù)干，還可以用來(lái)作畫呢。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)，叫紙團(tuán)印畫。

　　1．教師示范作畫方法。

　　明確作畫內(nèi)容與方式，討論作畫順序。

　　先撕報(bào)紙，貼樹(shù)干，然后再用紙團(tuán)印畫。

　　2.個(gè)別幼兒示范用不同顏色的紙團(tuán)印畫。

　　3.幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　注意點(diǎn)：

　�、抛鳟嫊r(shí)注意操作常規(guī)：學(xué)會(huì)使用擦手毛巾；不同的顏色不能混淆；用完的紙團(tuán)放入紙簍。

　�、铺嵝延變鹤⒁庾鳟嬳樞�，先貼好后樹(shù)干再印樹(shù)葉。

　�、亲⒁鈽�(shù)葉集中畫在樹(shù)干頂部。

　　幼兒作畫時(shí)，播放音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》，課件滾動(dòng)播映。

　　四、成果展示，欣賞作品。

　　師：畫好的小朋友把你們的小樹(shù)林展覽到這兒變成一片大樹(shù)林吧！說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅？為什么？

　　教后反思：

　　這是結(jié)合季節(jié)特征和區(qū)域主題《有趣的樹(shù)葉》而開(kāi)展的一次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)：感受秋天樹(shù)葉的多姿多彩；教師示范新的技法——紙團(tuán)印畫來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉；幼

　　兒自主操作。在此次活動(dòng)的執(zhí)教中，我發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，從而總結(jié)了如下幾點(diǎn)，以期在以后的教學(xué)中能自勉。

　　1.教師提問(wèn)時(shí)問(wèn)題的指向性要明確。

　　2.開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒對(duì)美的感受和表現(xiàn)，

　　技能只是表現(xiàn)的形式而已。

　　3.教師示范操作時(shí)語(yǔ)言要精練，動(dòng)作要到位，要求要簡(jiǎn)潔。

　　4.在開(kāi)展美術(shù)的日常教學(xué)時(shí)要注意操作常規(guī)的培養(yǎng)。

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