[實(shí)用]實(shí)用的美術(shù)教案3篇

　　作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案3篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗，感受元宵節(jié)喜慶的氛圍。

　　2.認(rèn)識(shí)元宵的外形特征。

　　3.嘗試用顏料拓印、添畫(huà)的方法表現(xiàn)元宵。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖；“元宵”組圖；“手工材料”組圖；“手工成品”圖片。

　　紙面教具：《湯碗》。

　　材料準(zhǔn)備：顏料、不同大小的海綿印章、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一出示組圖引導(dǎo)幼兒初步感知元宵習(xí)俗

　　1.出示組圖“元宵習(xí)俗”

　　2.師幼談話喚起幼兒對(duì)元宵的經(jīng)驗(yàn)

　　二出示組圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解元宵

　　1.出示圖片“元宵-外觀”

　　2.出示圖片“元宵-顏色”

　　3.出示圖片“元宵-做法”

　　三出示組圖通過(guò)對(duì)比豐富幼兒的'繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)

　　1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印章”，引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵外形的方法

　　2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫(huà)棒涂畫(huà)”，引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵顏色的方法

　　3.出示紙面教具《湯碗》，鼓勵(lì)幼兒大膽想象

　　四鼓勵(lì)幼兒用拓印添畫(huà)的方法制作元宵

　　——我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料，在“湯碗”上印出大大小小的元宵，還可以用油畫(huà)棒在元宵旁畫(huà)上其他好吃的食物哦。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、本課融欣賞與造型表現(xiàn)為一體，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步了解中國(guó)龍的文化歷史，理解中國(guó)龍的造型特點(diǎn)，體會(huì)龍的象征意義，弘揚(yáng)中華民族精神。

　　2、培養(yǎng)想象、造型、創(chuàng)造和合作能力，并以合作的形式共同創(chuàng)作龍的形象。

　　3、在歡樂(lè)的氣氛中體會(huì)美術(shù)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解龍的造型特點(diǎn)，體會(huì)龍的象征意義和龍的精神。抓住龍的特點(diǎn)，集體創(chuàng)作中國(guó)龍。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在創(chuàng)作表現(xiàn)中抓住龍的特點(diǎn)、造型，表現(xiàn)出龍的精神、氣勢(shì)，。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：課件、添畫(huà)活動(dòng)用紙、彩紙、布。

　　學(xué)具：水彩筆，油畫(huà)棒，剪刀等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況

　　2、師生交流，活躍氣氛。二、導(dǎo)入新課：師：有一首歌，是普天下炎黃子孫最喜愛(ài)的愛(ài)國(guó)歌曲，它唱出了我們中國(guó)人的心聲。我一直想和大家分享，今天就讓我們一起來(lái)欣賞《龍的傳人》，會(huì)唱的同學(xué)可以一起唱……（課件）師：大家唱得很好，這首歌中唱到，我們的祖國(guó)是一條巨龍，我們都是龍的傳人。這要從軒轅黃帝說(shuō)起。師：有的同學(xué)可能從電視或者報(bào)紙上看到，在不久前，我們鄭州新鄭剛剛舉行了一場(chǎng)隆重的祭祖大典，祭拜的就是我們中華民族的祖先——軒轅黃帝。師：相傳在很久以前，軒轅黃帝是一個(gè)部落的首領(lǐng)，他智勇雙全，力大無(wú)比，征服了其他部落。為了使自己的民族具有無(wú)所不能的力量，他集中了許多動(dòng)物的精華，創(chuàng)造出了一個(gè)全新的形象，做為自己民族的圖騰，那就是龍。（課件出示）從此以后龍就成了中華民族的標(biāo)志，炎黃子孫始稱龍的傳人。師：這節(jié)課，就讓我們帶著崇敬的心情來(lái)感受中國(guó)龍、創(chuàng)作中國(guó)龍。板書(shū)課題：中國(guó)龍

　　三、了解感受：

　　1、龍的文化（1）欣賞師：龍文化在中華民族幾千年的傳統(tǒng)文化中占有重要地位，許多建筑物都以龍作為裝飾，在北京的北海公園，就有一處九龍壁。（課件出示九龍壁）九龍壁上九條龍神態(tài)各異，有的張牙舞爪、有的仰天長(zhǎng)嘯、有的怒目圓睜、有的翻江倒海……一個(gè)個(gè)都好像要破墻而出一樣。提問(wèn)：看了九龍壁，你想說(shuō)什么？生：……師：龍?jiān)谖覀兠褡宓男哪恐�，具有特殊的意義，在古代，龍形象是只有皇族才可以使用的，大家看，這些都是皇宮里的物品（課件出示：玉璽、龍玉佩、明代青花蟠龍瓶、龍扇、明朝金冠、清朝龍袍）提問(wèn)：這些物品上都有龍的形象，那么誰(shuí)能說(shuō)一下：在古代龍有什么象征意義？總結(jié)：在古代龍是權(quán)力、威嚴(yán)的象征。板書(shū)：權(quán)威（2）龍與生活師：但是，到了現(xiàn)在，龍的形象已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，走進(jìn)了我們的生活，你能說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)龍的形象嗎？生：元宵節(jié)龍燈、端午節(jié)龍舟……師：我也搜集了一些生活中龍的形象，大家請(qǐng)看（課件出示）提問(wèn)：通過(guò)生活中這些龍的形象，大家想想，在今天，龍還象征著什么？生：象征著吉祥、幸福。板書(shū)：吉祥師：是的，龍是我們中華民族的標(biāo)志，它不僅代表著權(quán)威和神圣，象征著吉祥和力量，更象征著我們的祖國(guó)繁榮昌盛。（3）龍的成語(yǔ)師：可以說(shuō)，龍文化已經(jīng)滲透到了生活的方方面面。你能說(shuō)出帶有龍字的成語(yǔ)嗎？生：龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、望子成龍、生龍活虎、龍馬精神、龍嘯九天……師：生龍活虎、龍馬精神顯示出龍的精神，龍嘯九天、龍飛鳳舞中我們可體會(huì)到龍的氣魄，龍鳳呈祥、望子成龍表達(dá)了人們美好的'愿望……，龍文化是博大精深的，讓我們一起來(lái)創(chuàng)造中國(guó)龍。

　　2、龍的造型

　　（1）觀察： 師：要想創(chuàng)作好中國(guó)龍，首先要學(xué)會(huì)觀察。請(qǐng)大家觀察。提問(wèn)：龍的形象和這些動(dòng)物在哪些地方相似 ？學(xué)生：……（課件顯示）師小結(jié)：龍就是我們的祖先通過(guò)想象把這些動(dòng)物的精華部分經(jīng)過(guò)組合而創(chuàng)造出來(lái)的藝術(shù)形象，正是這些動(dòng)物精華的組合，意味著龍是萬(wàn)能之獸，是神圣之獸。

　�。�2）提問(wèn)：師：你想用什么方式來(lái)表現(xiàn)這萬(wàn)能之獸呢？生：……師：好的，在創(chuàng)作之前，老師有幾點(diǎn)要求，請(qǐng)大家注意：一要合理分工，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用；二要?jiǎng)?chuàng)新設(shè)計(jì)，我們的祖先正是通過(guò)想象創(chuàng)作了龍，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)也要加入自己的想象；三要注意安全，在使用剪刀時(shí)要小心；四要保持衛(wèi)生，在創(chuàng)作時(shí)，請(qǐng)把剪下的廢紙整理收集，不要隨地亂扔。師：現(xiàn)在，就請(qǐng)喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)就坐到第一排，喜歡手工的同學(xué)就做到第二排。老師已經(jīng)在桌子下面為你們準(zhǔn)備好了添畫(huà)用紙和剪貼用紙，請(qǐng)大家用自己喜歡的方法去創(chuàng)作中國(guó)龍吧。三、創(chuàng)作學(xué)生創(chuàng)作、教師巡視。

　　四、展評(píng)

　　1、展示師：大家剛才創(chuàng)作的那么認(rèn)真，我相信你們的作品一定很精彩，哪個(gè)小組愿意展示一下？生：……師：我們來(lái)欣賞繪畫(huà)組同學(xué)們創(chuàng)作的中國(guó)龍學(xué)生介紹……師：繪畫(huà)組的同學(xué)創(chuàng)作的中國(guó)龍非常精彩，介紹得也很精練。請(qǐng)手工組的同學(xué)把你們的作品也展示各大家看一下師：這條龍可真夠華麗的，讓我們一起把它舞起來(lái)。

　　2、舞龍師：誰(shuí)愿意表演舞龍？組織學(xué)生舞龍（課件播放音樂(lè)）師：看了他們的舞龍表演好不好？生：……師：那就讓我們來(lái)看看真正的舞龍表演。（課件播放舞龍視頻）師：怎樣表演才能把龍的威嚴(yán)和氣勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)呢？師：然我們?cè)賮?lái)一次，相信你們這次一定能成功。師：這次表演得真不錯(cuò)，表現(xiàn)出了翻江倒海、龍嘯九天的氣勢(shì)。五、總結(jié)：今天這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)非常好，繪畫(huà)組的同學(xué)畫(huà)龍點(diǎn)睛，用添畫(huà)的方法集體創(chuàng)作了一條五彩斑斕，神態(tài)生動(dòng)的中國(guó)龍；手工組的同學(xué)用剪貼的方法集體創(chuàng)作了一條華麗威嚴(yán)的中國(guó)龍，并且進(jìn)行了生動(dòng)形象的舞龍表演。同學(xué)們的表現(xiàn)正體現(xiàn)了中國(guó)龍的精神，那就是團(tuán)結(jié)凝聚的精神、奮發(fā)開(kāi)拓的精神，有了你們這些龍的傳人，我們的祖國(guó)這條巨龍就一定會(huì)騰飛。讓我們一起再次唱響《龍的傳人》這首歌。（課件）為自己是龍的傳人而感到自豪吧！

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.欣賞優(yōu)秀漫畫(huà)作品，初步了解漫畫(huà)的特點(diǎn)。

　　2.學(xué)習(xí)漫畫(huà)夸張的表現(xiàn)手法，能根據(jù)自己或同學(xué)的面部特征，或某一個(gè)主題畫(huà)一些有趣的漫畫(huà)像，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的初步概括力及創(chuàng)造能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生以幽默的心態(tài)對(duì)待生活，從而使自己的生活變得富有情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：創(chuàng)作自己喜歡的漫畫(huà)作品。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　（學(xué)生） 收集漫畫(huà)資料和有關(guān)漫畫(huà)作品。

　　（教師）幻燈片、范作等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境。

　　幻燈顯示一幅情境漫畫(huà)，學(xué)生上臺(tái)選一幅漫畫(huà)介紹個(gè)人的理解（所表現(xiàn)的主題、含義）。

　　2.探討漫畫(huà)。

　　師生共同探討漫畫(huà)特點(diǎn)（主題、技法、創(chuàng)意）。

　　3.欣賞漫畫(huà)。

　　幻燈顯示師生共同收集到的.漫畫(huà)作品，統(tǒng)一進(jìn)行分析、討論、欣賞。

　　4.試畫(huà)漫畫(huà)。

　�。�1）學(xué)生自由確定主題進(jìn)行創(chuàng)作。

　�。�2）教師建議：想一個(gè)幽默的內(nèi)容，試畫(huà)下來(lái)；可以嘗試改變書(shū)本及收集的作品，以自己的方式進(jìn)行創(chuàng)作。

　�。�3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　5.學(xué)生互評(píng)。

　　學(xué)生互評(píng)，教師總評(píng)。

　　6.課外拓展。

　　學(xué)生收集自己喜歡的漫畫(huà)作品，體會(huì)它的含義，寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）觀察自己和同伴，記住外貌特征；收集漫畫(huà)資料。

　�。ń處煟┗脽羝�、范作等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.展示主題。

　　主題：漫畫(huà)人像。

　　2.欣賞范作。

　�。�1）辨別兩張人像畫(huà)（一為漫畫(huà)，二為普通人像，說(shuō)辨別方法）。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)中的人像與平時(shí)繪畫(huà)作品中的人像有什么區(qū)別。

　�。�3）師生共同概括漫畫(huà)人像特點(diǎn)。

　�。�4）教師小結(jié)。（漫畫(huà)經(jīng)過(guò)夸張、變化，表現(xiàn)了一定的主題思想。）

　　3.學(xué)生創(chuàng)作。

　�。�1）主題：為自己或同學(xué)畫(huà)張漫畫(huà)像。

　�。�2）要求：仔細(xì)觀察所畫(huà)對(duì)象的面部特征，運(yùn)用夸張、變形等技法進(jìn)行創(chuàng)作。

　�。�3）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

　　4.互贈(zèng)作品。

　�。�1）評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。

　�。�2）把創(chuàng)作的作品贈(zèng)送給被畫(huà)者。

　　5.課外拓展。

　　對(duì)喜歡漫畫(huà)的同學(xué)提供作業(yè)超市：給爸爸媽媽畫(huà)張漫畫(huà)；畫(huà)一張環(huán)保漫畫(huà)；畫(huà)一畫(huà)生活中你思考的有意義的事情。（任選一個(gè)創(chuàng)作主題）

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