中班教案[經(jīng)典6篇]

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們在美術(shù)活動(dòng)中已經(jīng)掌握了一定的技能技巧和表現(xiàn)形式。前段時(shí)間我在進(jìn)行區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，當(dāng)看到一個(gè)個(gè)廢舊瓶子變成漂亮的教玩具時(shí)，孩子們羨慕極了。他們常常三五成群圍在一起，“老師，這個(gè)是怎么做的？”“老師，我們也來幫幫你，好嗎？”我以此為契機(jī)，根據(jù)班上的幼兒實(shí)際能力和興趣特點(diǎn)，選取了在幼兒生活中也是在區(qū)角制作中孩子們最常見、最易收集的瓶子作為操作材料，設(shè)計(jì)了本次藝術(shù)活動(dòng)《好看的瓶子》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞老師裝飾的瓶子讓幼兒了解美化瓶子裝飾的方法及操作時(shí)所需的材料。

　　2、嘗試運(yùn)用剪貼、添畫、噴墨等方法大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來的愉悅和成就感。

　　3、嘗試和感受同伴間合作的無窮力量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師利用空余時(shí)間制作許多瓶子裝飾畫和美化生活中常見的瓶子并裝飾在區(qū)角里，幼兒在觀看和相互討論中激起創(chuàng)作的欲望。

　　2、教師收集網(wǎng)絡(luò)上的瓶子創(chuàng)作圖片做成PPT課件。

　　3、各種幼兒的操作材料：水彩筆、剪刀、卡紙、皺紋紙、小噴壺等操作材料。

　　4、各種塑料瓶（已經(jīng)洗干凈了），剪好的瓶子模型。

　　5、準(zhǔn)備一段優(yōu)美典雅的古箏曲。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）欣賞成品，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　1、最近我們的區(qū)角里有變化嗎？這些畫在哪里呢？你在瓶子上畫過畫嗎？(學(xué)習(xí)詞語：裝飾畫)

　　2、你們除了看過老師的瓶子裝飾畫，還在哪里見過別的瓶子裝飾畫？

　　3、利用ppt欣賞藝術(shù)家們創(chuàng)作的瓶子裝飾畫。

　�。ǘ�）討論分析每種裝飾畫的材料及操作方法。

　　1、小朋友看看老師手里的這個(gè)瓶子，美嗎？你覺得這個(gè)瓶子上畫的是什么？（春天的油菜花。）

　　2、油菜花是用什么材料畫的？（黃的皺紋紙碾成許多小球球粘上去的。）天空中的云朵是怎樣畫的呢？（用卡紙剪出來的。）這一大塊藍(lán)色畫的是哪里？（小河）小河用的是什么材料呢？（油畫棒畫出來的。）

　　3、教師總結(jié)這個(gè)瓶子裝飾的方法：天空中的云朵是用卡紙剪出云朵的形狀再粘上去的，許多油菜花是用皺紋紙碾成許多小球球粘貼上去的，小河是直接用油畫棒涂出來的。

　　4、出示用美術(shù)紙剪出來的瓶子造型：這種你們見過嗎？對了，它有一個(gè)好聽的名字叫：青花瓷。有誰看到老師是怎樣畫出來的.？教師介紹青花瓷的作畫步驟：先用深藍(lán)的油畫棒把整個(gè)瓶身涂起來，接著用竹簽在瓶身上作畫，這種畫要把瓶口、瓶頸、瓶身畫上不同的圖案，注意這種作畫講究一次性成功，千萬不能涂改，待會把你最拿手的畫給大家看好嗎？

　　5、這個(gè)瓶子上畫的是什么，你能看出來嗎？有人說畫的是夜晚的星星，也有小朋友說是滿山的野花，還有小朋友說是秋天的落葉，大家說的都對，這幅畫呢是用小噴壺一點(diǎn)一點(diǎn)噴出來的，沒有具體的形象，這種畫稱之為抽象畫，每個(gè)人對畫的理解都不一樣。

　　6、老師為小朋友準(zhǔn)備了一些瓶子，是人手一個(gè)嗎？為什么只準(zhǔn)備了10個(gè)瓶子呢？小朋友也來裝飾一個(gè)瓶子你覺得一堂課能完成嗎？誰有好辦法的？

　�。ㄈ�）幼兒選擇適合自己的方式完成作品。

　　1、擅長畫畫的幼兒選擇青花瓷是不錯(cuò)的，喜歡做手工的幼兒叫上好朋友來幫忙在瓶子上裝飾，有的瓶子上有底色的幼兒可以選擇噴畫的方式完成作品。

　　2、幼兒聽著優(yōu)美的古箏曲完成作品。

　　3、教師可以給予部分幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，給予合作愉快的小組打氣加油。

　　（四）點(diǎn)評幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　誰愿意向大家介紹一下自己的作品呢？今天我們學(xué)習(xí)了瓶子裝飾畫開心嗎？放學(xué)時(shí)可別忘了請爸爸媽媽來區(qū)域角里參觀啊，一定要告訴爸爸媽媽你的好朋友是怎樣幫助你的。下次我們再嘗試用別的材料裝飾瓶子。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道各種各樣的水，了解水的用途。

　　2、能結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，通過討論了解節(jié)約用水的重要性以及節(jié)約用水的正確方法。

　　3、初步樹立節(jié)約用水的意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：一杯水

　　活動(dòng)過程：

　　一、結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，用水組詞，引出各種各樣的水。

　　師出示一杯白開水，提問：“這是什么水？你還喝過什么水？哦你還見過怎樣的水？請你用“水”字組詞”。

　　二、引導(dǎo)幼兒討論：水的用途

　　t：請你說說在我們的生活中，水有哪些用處，請把你知道的`告訴小朋友。

　　c：--------

　　t小結(jié)：水的用途真不少呀，我們每天都要喝水，燒飯、洗菜、洗衣都需要水，洗澡洗臉要用水，我們喝的飲料里也有水，澆花需要水，就連小動(dòng)物也要喝水-----我們生活中，每個(gè)人都離不開水。

　　三、初步了解水的來源，了解水的重要性。知道缺水給人們生活帶來的不便，要懂得節(jié)約用水。

　　t：小朋友家里用什么水？你知道水從哪里來？

　　c-------

　　t：如果沒有水，我們會怎么樣？

　　師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見。

　　四、討論節(jié)約用水的途徑。

　　t：水很重要，小朋友平時(shí)能浪費(fèi)水嗎？

　　我們應(yīng)該怎么做？

　　我們平時(shí)洗手時(shí)，應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

　　幼兒交流經(jīng)驗(yàn) 先開水龍頭---將手淋濕---關(guān)水龍頭---擦肥皂、搓手---開龍頭---沖洗手---關(guān)龍頭

　　五、師組織幼兒實(shí)踐，洗手，養(yǎng)成生活中關(guān)龍頭的習(xí)慣。

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《滑梯真好吃》是一個(gè)充滿想象空間的故事，故事講述的是一根再平常不過的香蕉，在小昆蟲去散步時(shí)被發(fā)現(xiàn)了，在它們的眼里，居然成了一座有趣的滑梯！故事圍繞著小昆蟲們猜測著，這一天天變化著的滑梯到底是什么東西這一話題，通過色彩鮮艷的畫面及細(xì)膩的變化，逐步引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)童話故事帶來無限想象的樂趣，在教學(xué)過程中，根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的要求，根據(jù)聯(lián)歡畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。讓幼兒認(rèn)真聽，仔細(xì)看畫面，初步感知故事內(nèi)容后再幫助幼兒進(jìn)一步深入了解。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能仔細(xì)看圖畫，初步理解故事內(nèi)容。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽想象“香蕉像什么”。

　　3、感受童話故事的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與幼兒談?wù)劵�梯的外形特點(diǎn)，以及香蕉的外形特點(diǎn)和味道，引導(dǎo)幼兒事先認(rèn)識螞蟻、瓢蟲。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《滑梯真好吃》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　引導(dǎo)語：寶貝們，咱們經(jīng)常玩滑梯，滑梯好玩嗎？滑梯能吃嗎？今天老師帶來一個(gè)好聽的.故事，故事的名字叫“滑梯真好吃”我們一起來看看故事里有誰？

　　二、播放錄音，引導(dǎo)幼兒觀看課件ppt，初步感知故事內(nèi)容。

　　三、播放課件ppt提問

　　（1）觀察第一幅圖，提問：它們看到了什么？是什么顏色？

　　你們覺得那個(gè)綠色的東西像什么？

　�。�2）觀察第二幅圖，提問：小昆蟲們把這綠色的東西當(dāng)成什么啦？（教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小昆蟲的表情及動(dòng)作，感受“滑梯”變化帶來的樂趣。）

　�。�3）觀察第三幅圖，提問：你們覺得那個(gè)奇怪的東西是什么？你從哪里看出來的？

　�。�4）觀察第四幅圖，提問：當(dāng)小昆蟲們發(fā)現(xiàn)“滑梯”原來是好吃的香蕉時(shí)，它們是怎么做？

　�。�5）發(fā)揮想象，看實(shí)物香蕉，你覺得香蕉像什么

　　四、教師帶幼兒完整欣賞圖書，豐富詞匯：彎彎的、好奇。

　　引導(dǎo)語：這個(gè)故事真有趣，我們完整地聽一遍吧。

　　五、活動(dòng)自然結(jié)束。

　　寶貝們，咱們排好隊(duì)也去玩滑梯好不好。

　　活動(dòng)反思：

　　在教學(xué)活動(dòng)中，由于老師課前做了充分的準(zhǔn)備，出示幻燈片、出示圖片、以及食物香蕉。使得幼兒在活動(dòng)中積極思考，大膽想象，與老師密切配合，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，課堂效果特別好。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．正確感知10以內(nèi)的數(shù)，對數(shù)字活動(dòng)感興趣。

　　2．能積極地參與游戲活動(dòng)，有一定的規(guī)則意識。

　　3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)字迷宮圖一張、每張椅子上貼有不同數(shù)量的圓點(diǎn)、門票：數(shù)字胸飾（1-10）每人一個(gè)、指示牌一張、操作材料6張每張30份

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹數(shù)字王國，引起幼兒興趣。

　　1．師：今天我們要去一個(gè)有趣的地方，那是數(shù)字王國，里面有許多游戲等著我們，想去嗎？

　　2．師：那我們開著我們的火車出發(fā)吧！（開火車到數(shù)字王國）

　　二、到數(shù)字王國

　　1．（數(shù)字王國門口放著牌子）師：我們到了，咦！怎么這里還有一張指示牌，老師來看看是什么？（教師告訴幼兒要通過這安全通道才能進(jìn)數(shù)字王國）

　　2．幼兒邊數(shù)數(shù)字邊一個(gè)跟著一個(gè)走。

　　3．（教師扮演數(shù)字王國的國王）說：小朋友，你們真棒！都通過了，我是這數(shù)字王國國王，非常歡迎你們，你們好�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼）

　　4．（出示門票）說：這是數(shù)字王國的門票，請小朋友拿著數(shù)字找到你的位置。國王要看看小朋友是不是特別的棒�。ㄓ變耗弥�門票找位置）

　　三、游戲

　　1．根據(jù)點(diǎn)子數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字。

　　（出示點(diǎn)卡）國王：這是數(shù)字王國的小朋友，他想找你們做朋友你們愿意嗎？

　　出示點(diǎn)卡9：你們知道我有幾個(gè)點(diǎn)嗎？（9個(gè)）那我的好朋友是誰呢？幼兒數(shù)字“9”的起立，并讓他們說出“我是你的好朋友”（接下來可選其他數(shù)字，游戲3-4遍）

　　2．根據(jù)動(dòng)物數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字。

　　國王：我們這里的小動(dòng)物們看見小朋友玩的這么開心也想加入，你們歡迎嗎？

　　游戲和點(diǎn)卡一樣。

　　3．?dāng)?shù)字王國“大考驗(yàn)”

　�。�1） 國王：今天我還為小朋友準(zhǔn)備了更多的游戲來考考你們，你們愿意接受嗎？那我們來看看是什么？（教師介紹游戲）

　　第一組：觀察實(shí)物數(shù)量，給數(shù)量多的'實(shí)物打“√”

　　第二組：連線匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　第三組：看數(shù)字添畫圓點(diǎn)，使點(diǎn)子和數(shù)字一樣多。

　　第四組：看實(shí)物或點(diǎn)卡上的數(shù)量，在下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。

　　第五組：看數(shù)字畫圓點(diǎn)或?qū)嵨铩?/p>

　　第六組：看數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

　�。�2）國王：這里準(zhǔn)備了很多，你做完一張還可以再選著做，做完后可以給客人老師看，做對的話就貼一個(gè)五角星，再把它放進(jìn)你座位后面的紙袋子里面。

　　（3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。（如果做的還有時(shí)間的話，引導(dǎo)幼兒再可以做）

　　4．評價(jià)：小朋友讓老師看看你們頭上都貼了幾個(gè)五角星啊。（表揚(yáng)五角星多的幼兒，鼓勵(lì)五角星少的幼兒。）

　　四、結(jié)束

　　師：今天在數(shù)字王國里玩的開心嗎？我們也該休息了，開著我們的火車回家把。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　平常班里孩子喜歡做游戲，枯燥的科學(xué)課的教學(xué)很難引起他們的興趣，我想，在科學(xué)學(xué)習(xí)中運(yùn)用游戲活動(dòng)，效果會怎樣呢？于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)以音樂游戲?yàn)橹鞯目茖W(xué)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.樂意玩蝴蝶找花的游戲，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

　　2.在游戲中分辨3種相同物體的不同顏色。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能分辨紅色、黃色、和藍(lán)色的相同與不同。

　　難點(diǎn)：能在教師的幫助下迅速找到與自己的蝴蝶顏色相同的花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)具有區(qū)別紅、黃、藍(lán)三種顏色的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.環(huán)境準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)蝴蝶圖片若干，紅、黃、藍(lán)花各一朵。

　　活動(dòng)過程

　　1.導(dǎo)入：教師帶小朋友學(xué)蝴蝶飛進(jìn)入教室，問：小朋友知道剛才我們是學(xué)誰在飛嗎？你是怎么知道的？你發(fā)現(xiàn)了什么？它們有什么不同？（顏色）

　　2.請紅蝴蝶飛到老師身邊抖抖翅膀、藍(lán)蝴蝶站起來擺擺腦袋，黃蝴蝶在場地中間轉(zhuǎn)圈。

　　3.花園里花兒都開了，花兒們請小蝴蝶一起做游戲：紅花喜歡紅蝴蝶，黃花喜歡黃蝴蝶，藍(lán)花喜歡藍(lán)蝴蝶。

　　4.音樂游戲：蝴蝶找花（請小蝴蝶聽音樂跳舞，音樂停時(shí)，就飛到與自己扮演蝴蝶顏色相同的花邊蹲下來。）

　　5.幼兒互相交換圖片，繼續(xù)游戲。

　　6.教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

　　延伸活動(dòng)：

　　在教室角色區(qū)投放此次活動(dòng)的材料，讓幼兒自由選擇自己扮演的角色，一部分幼兒扮演紅、黃、藍(lán)三色花，一部分扮演蝴蝶，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，也可作為語言課來發(fā)展。

　　教學(xué)反思

　　幼兒園科學(xué)教育的傳統(tǒng)教法中，由于各種原因的影響，實(shí)際上是注入式、填鴨式多，而且比較枯燥。忽視幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，甚至過高估計(jì)幼兒的接受能力，教學(xué)效果不理想；因此，在本節(jié)課中，我根據(jù)幼兒的`年齡特點(diǎn)，多采用一些幼兒喜愛的、豐富多彩的教學(xué)方法，如游戲法、實(shí)物教學(xué)法、等等，把幼兒思維活動(dòng)的定向訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蛐�、變通性，讓幼兒學(xué)得主動(dòng)一些，活潑一些，孩子的心理特點(diǎn)告訴我們，他們十分容易為新的刺激所吸引，這就要求給幼兒提供的材料必須新穎、鮮艷、豐富多彩，如：這次老師上的《蝴蝶找花》這個(gè)活動(dòng)，我用的是游戲法，讓幼兒在音樂游戲中學(xué)習(xí)，幼兒就很喜歡，我根據(jù)上次試課時(shí)專家的建議做了調(diào)整，整節(jié)課比以前更緊湊了，但我在這節(jié)課中，語言不夠精煉，準(zhǔn)確，在以后的教學(xué)中還有待提高。

中班教案 篇6

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　《掉進(jìn)泥潭的小象》是一個(gè)充滿戲劇性和趣味性的故事，闡述了一只淘氣的小象不想回家，在森林里玩一不小心掉進(jìn)了泥潭，他嚇得直哭，最后通過小松鼠和其他小動(dòng)物的幫助才爬出了泥潭。故事體現(xiàn)了一個(gè)充滿濃濃友情的講述著同伴間相互友愛的`故事，很適合中班幼兒，能有助于幼兒與同伴交往，學(xué)習(xí)關(guān)心關(guān)愛他人。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說“xx，快吃點(diǎn)xx吧，別餓壞了”、“xx，謝謝你的xx”，感受朋友之間的愛。

　　2、能夠大膽地表達(dá)你的想法，并積極參與表演。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　森林場景、小松鼠、小蜜蜂、小倉鼠、小白兔、小猴子、松果、蜂蜜、玉米、胡蘿卜、桃子。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、直接導(dǎo)入。

　　今天，老師帶來一個(gè)故事，故事的題目叫《掉進(jìn)泥潭的小象》。

　　師：小朋友們，什么是泥潭？（解釋：通常為暴風(fēng)雨所留下的小污水坑。）

　　二、欣賞并理解故事內(nèi)容。

　　1、圖片隨故事發(fā)生同步出示，便于幼兒理解故事。

　　這時(shí)候有誰來幫忙了？它是怎么幫助小象的？

　　2、師幼共同欣賞故事，并學(xué)說“xx，快吃點(diǎn)xx吧，別餓壞了”、“xx，謝謝你的xx”。

　　四個(gè)小動(dòng)物：第一個(gè)動(dòng)物教師示范，幼兒學(xué)說；第二個(gè)幼兒說；第三個(gè)讓幼兒猜猜它拿來了什么，怎么說的？第四個(gè)也一樣。

　　3、小象是怎么走出泥潭的？（突出動(dòng)物齊心協(xié)力�？梢杂變罕硌荩�

　　4、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受朋友之間的愛。

　　師：故事最后誰又幫助小象？

　　三、完整欣賞故事。

　　1、你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么喜歡？

　　2、喜歡小動(dòng)物們嗎？為什么？

　　3、喜歡螢火蟲嗎？為什么？

　　（教師小結(jié)：小朋友今天我們聽了小象的故事，從中我們要知道一人有難大家?guī)�，團(tuán)結(jié)起來力量大。小朋友之間要互相幫助。）

　　四、經(jīng)驗(yàn)遷移。

　　師：小朋友，在生活中你幫助過別人嗎？怎么幫的呢？

　�。ń處熜〗Y(jié)：我們小朋友在生活中也要互幫互助，這樣別人就會感謝你，同時(shí)還會記住你對他的幫助的。）

　　五、活動(dòng)延伸。

　　“我迷路了，誰來幫助我呀？”小朋友聽：是小動(dòng)物迷路了，我們一起去幫助它，送他回家好嗎？（教師帶幼兒走出教室）

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