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大班教案必備（4篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標：
1、嘗試在自己的手臂上用油墨創(chuàng)作七彩蛇的花紋，能自主地搭配顏色；
2、感受新奇的作畫方式，感知作品的色彩美和圖案美，能耐心地完成作品。
活動準備：
1、活動前幼兒玩過用手臂來模仿蛇的游戲；
2、幼兒自帶用做蛇的眼睛的材料（如：小瓶蓋、紙團、彩色玻璃球等）；
3、活動室中布置一些較高大的.綠色植物，營造森林的氛圍；數(shù)碼相機；
4、創(chuàng)作材料：臉彩棒人手一份。
活動過程：
1、游戲?qū)耄簬熒餐檬直蹃硗嫔哂蝿拥挠螒�，引起幼兒的活動興趣。
和幼兒一起回憶看過的蛇身上的花紋，請他們談?wù)勛约旱母惺�，幫助幼兒充分感知色彩美和圖案美，為創(chuàng)作活動奠定基礎(chǔ)。
激發(fā)創(chuàng)作熱情：“你這條蛇漂亮嗎？為什么？怎樣讓它也漂亮起來？”
2、向幼兒來介紹準備的材料：臉彩棒。
師:“你會用它來打扮你這條蛇嗎？”
教師：一只手拿筆，另一只手就成為“蛇”，用各色臉彩棒繪制圖案進行創(chuàng)作。
3、幼兒分組開始創(chuàng)作，教師隨機指導。
請幼兒在繪畫的時候要有耐心。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，設(shè)計出各種新穎的花紋、色彩搭配等。
引導幼兒感受新奇的作畫方式的樂趣。
4、引導幼兒互相欣賞耐心創(chuàng)繪的“蛇”，說說自己所用的圖案、色彩等。
請幼兒將自己準備的瓶蓋、彈珠等捏在手心做蛇的眼睛。
5、隨著音樂進行表演：
“漂亮的小蛇們，讓我們到森林中去玩玩吧！”
“比一比，哪條蛇最美，游的姿勢最好看！”
用數(shù)碼相機將幼兒的作品記錄下來。
建議：本活動最好在夏季進行；
因為這種“作品”不能長時間地保存，故需用攝象機或數(shù)碼相機等及時地記錄下來，以便幼兒在清洗完手臂之后或以后的活動中繼續(xù)欣賞。
大班教案 篇2
一、活動目標：
1、了解中國特有的地貌和文明建筑，知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場。
2、學講故事，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
二、活動準備：
1、掛圖8號、《小朋友的書·我的祖國叫中國》、磁帶及錄音機。
三、活動過程：
1、談話引題。
提問：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好辦法？
我們來聽聽蒲公英是怎么迷路的，最后，有沒有找到自己的家。
2、教師出示掛圖并完整講述故事《月亮船》。
提問：小朋友把小耳朵豎起來，仔細地聽一聽故事。故事里講了一件什么事情？蒲公英看見了什么？蒲公英的家在哪里？
3、結(jié)合《小朋友的書·我的祖國叫中國》，教師講述故事第二遍。
提問：蒲公英為什么哭了？
提問：好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的？
提問：蒲公英是怎么對仙女說的？
提問：仙女又告訴蒲公英什么？
4、完整欣賞故事錄音一遍，強化幼兒對中國幾個重要特征的認識。
5、活動延伸。
1）故事聽完了，現(xiàn)在老師請小朋友來表演仙女和蒲公英，說說故事里它們的對話。
提問：你家住在哪里？你可以做一些介紹嗎？
《月亮船》反思
一、環(huán)節(jié)設(shè)置方面
教師開門見山地引出《月亮船》的故事，孩子們聽的十分認真，能夠清晰明了的回答問題。但在故事的后半部分，由于有些名詞幼兒平時很少接觸，如喜馬拉雅山，孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深入了解故事內(nèi)容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復述，目的是學習故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最，加強對故事的熟悉程度。
二、教師組織方面
在幼兒談?wù)撟约旱腵家園時，許多幼兒只是說出自己家在哪里，沒有將自己的感情表達出來。在此環(huán)節(jié)之前，教師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國的美麗山河和世界之最，感受自己祖國的富強，鋪墊自豪感，激發(fā)幼兒介紹自己家鄉(xiāng)時的親切、熱愛的情感。
大班教案 篇3
活動目標
1.學習分辨自身的左右，并用“左”“右”等詞正確表述方向。
2.嘗試能以自身為中心來區(qū)分左邊和右邊
3.體驗與同伴玩方位游戲的快樂。
重點難點
重點：學習分辨自身的左右
難點：能以自身為中心來區(qū)分左邊和右邊
活動準備
知識經(jīng)驗準備：已有左右的意識
物質(zhì)材料準備：關(guān)于手方位的ppt、紅圓點若干、炸彈（寫有要求的紙團）
活動過程
一、謎語導入（手）
兩顆小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話（打一人體部位）
二、分辨自身的左右
�。ㄒ唬⿵娬{(diào)左右手的作用，加深對左右的認識
師：咱們都有一雙靈巧的手，小手都能做些什么呢？它們的名字是什么？怎么區(qū)分這兩只手呢？
�。ǘ┯螒颍嚎磮D猜左右手
游戲玩法：當我點出一張圖時，請你們快速仔細地看看，這個手勢用的是左手還是右手，如果你覺得是左手，就請站到你左邊的線后，如果你覺得是右手，就請你站到你右邊的線后，并做出與圖片一樣的手勢。
�。ㄈ┱乙徽疑眢w左右一樣的部位
師：在我們每個人身上，有著很多像左手和右手一樣的好朋友，看看自己的身體，你能找出像這樣一左一右的好朋友嗎？
�。ㄋ模┯螒颍嚎凑l做得對
聽口令做動作：1.伸出你的左手，伸出你的右手
2.伸出你的左手拍左肩，右手拍右肩
3.右手摸右耳，左手摸左耳
4.右手拍右邊小朋友的腿，左手拍左邊小朋友的腿
�。ㄎ澹⿴熒餐〗Y(jié)：以自己為中心，左手的這邊叫左邊，右手的這邊叫右邊。
�。�"說一說"，請小朋友看看自己身邊，說一說自己的左邊有誰，右邊有誰。
三、游戲：丟手絹
游戲玩法：（1）圍成一個大圓圈，游戲開始，大家一起唱起《丟手絹》歌謠，被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走或跑步。
(2) 丟手絹的人走著走著，趁別的小朋友沒有看到的時候，悄悄把手絹丟在其中一個小朋友的身后，然后繼續(xù)轉(zhuǎn)。
(3) 如果丟下的手絹被這個小朋友發(fā)現(xiàn)了，這個小朋友就必須拿起手絹趕緊去追，追上了那個丟手絹的人后，丟手絹的人站到自己原來的位置打開手絹，根據(jù)手絹里的要求把新的手絹轉(zhuǎn)移給小朋友，游戲繼續(xù)；
(4) 如果追不上，丟手絹的人跑到了這個小朋友的位置上，這個人就得站到丟手絹人的位置打開炸彈，根據(jù)手絹里的要求把新的手絹轉(zhuǎn)移給小朋友，游戲繼續(xù)。
活動總結(jié)
本活動的目標是在學習分辨自身左右的`基礎(chǔ)上嘗試以自我為中心分辨左邊和右邊。我在設(shè)計此活動時，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。第一環(huán)節(jié)中以猜謎引入大大的提高了學習興趣，采用讓幼兒看圖猜左右手的游戲讓幼兒在游戲中不知不覺中有了“左”、“右”的空間概念經(jīng)驗， 再通過看誰做得對的游戲辨別自身左右并引導幼兒發(fā)現(xiàn)在、總結(jié)靠左手的這邊叫左邊，靠右手的這邊叫右邊，從而學會以自身為中心區(qū)分左邊和右邊，最后還是通過游戲突破并鞏固難點。學習的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲的形式，體現(xiàn)了數(shù)學的趣味性。在學習的過程中同伴之間有充分的交流和合作，培養(yǎng)了幼兒的團體意識，也激發(fā)了幼兒玩方位游戲的興趣。本節(jié)課教學效果較好。但也有不足之處。例如在每做完一個動作之后,我應(yīng)該全盤檢查一下孩子們的具體動作。有不足，才會讓我更努力的做，做中教、做中學、做中求進步。
大班教案 篇4
活動目標：
1、能圍繞北京這一中心話題用較連貫的語句表達自己的見解。
2、了解北京的建筑和景色。
3、體驗熱愛祖國的情感。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的`見解。
活動準備：
中國地圖、北京圖片、繪畫紙、彩筆
活動過程：
1、共同回憶有關(guān)情節(jié)：
討論：“我們的家叫中國，那中國的首都在哪兒呢？”
2、幼兒看圖片討論：
交流各自對天安門的認識：
天安門在哪里？它是什么樣的？天安門廣場的升旗是怎么的？人們是怎樣觀看升國旗的？
邊看圖片邊驗證他們的介紹，小結(jié)。
3、交流北京著名的古跡、特產(chǎn)。
你們還知道哪些北京非常有名的古跡？建筑？
你最喜歡北京的什么地方？為什么？
4、選擇北京非常著名的古跡、建筑留影：
想不想選擇一個你最喜歡的北京的景點照張像？
教師用相機為幼兒拍照留影。
活動反思：
讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解，培養(yǎng)幼兒的愛祖國的意識。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導，進一步提高幼兒的語言表達能力。
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