大班教案匯總【4篇】
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的大班教案4篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)題目
幼兒園大班科學(xué)教案――螞蟻搬食物回家
二、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒通過觀察螞蟻“搬食物回家”，感知螞蟻單個(gè)搬、群體搬食物，沿途回家這一有趣現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)的觀察習(xí)慣和探究問題的精神。
三、適用對(duì)象
5～6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
放大鏡、昆蟲盒、玻璃瓶或礦泉水瓶子、米飯、餅干、昆蟲尸體、彩筆、紙若干。
五、活動(dòng)過程
找幼兒園內(nèi)或園外螞蟻較多的地方(場(chǎng)地寬闊、安全)，能看到螞蟻巢穴的人口�；顒�(dòng)前先在四周撒上螞蟻愛吃的食物，如米飯、小果皮、餅干等。找一找，看一看，你看到了什么?
晨間帶幼兒散步時(shí)，有意帶到指定場(chǎng)地，讓幼兒自發(fā)說出：看，有那么多螞蟻，它們?cè)诎釚|西。激發(fā)幼兒觀察興趣。
看一看，說一說，螞蟻怎樣搬食物?
(1)螞蟻用尾部(屁股)搬的。
(2)螞蟻用頭上的須(觸角)搬的。
(3)螞蟻用手和腳一起拖的'。
(4)有許多螞蟻一起拖的。
試一試，找答案。
幼兒用放大鏡觀察螞蟻搬東西。
(1)螞蟻用嘴巴叼住，把東西搬回家。嘴巴有一對(duì)像螃蟹一樣的大鉗子，力氣很大。
(2)當(dāng)食物過大時(shí)，小螞蟻會(huì)用頭去碰另一只螞蟻的頭，過一會(huì)就有許多同伴來共同搬運(yùn)食物。
(3)螞蟻搬東西回家時(shí)，是大家排成一隊(duì)，沿著原來的路回家。畫一畫、說一說，螞蟻搬食物回家。
大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己，喜歡唱歌。
2、嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒聽清旋律唱準(zhǔn)歌曲的旋律，喜歡歌曲。難點(diǎn)是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎(chǔ)上大膽嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、“跳到這里來”的錄音磁帶。
2、各種創(chuàng)編動(dòng)作所需的道具、頭飾等。
四、設(shè)計(jì)思路
幼兒在教師傳授的歌曲中，有許多都是由教師手把手地教，許多動(dòng)作表情都是教師的翻版。事實(shí)上，幼兒更喜歡由著自己的理解來表現(xiàn)音樂。當(dāng)然，在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作是要有一定基礎(chǔ)的，二年的幼兒園生活為幼兒積累了－些舞蹈語匯，因此，在大班的上學(xué)期安排這一內(nèi)容，并且給予幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的歌詞又是淺顯易懂的'，這樣能讓幼兒獲得成功，充分體會(huì)創(chuàng)編的樂趣。
五、活動(dòng)流程
欣賞——?jiǎng)?chuàng)造——表現(xiàn)
1、欣賞。
教師可安排幼兒在角落活動(dòng)中里聽賞這首曲子，世可通過集體活動(dòng)讓幼兒欣賞旋律。在幼兒聽賞的過程中，教師應(yīng)認(rèn)可幼兒的各種動(dòng)作，因?yàn)橛變郝犞筛柙~自然而然地會(huì)配上自己的動(dòng)作。在欣賞這一曲子的過程中，讓幼兒理解歌詞是關(guān)鍵，因此教師應(yīng)該提醒幼兒去聽清歌詞。
2、創(chuàng)造。
�。�1）讓幼兒在聽賞歌曲，理解歌同的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)造表演，教師應(yīng)該讓音樂反反復(fù)復(fù)地播放，鼓勵(lì)幼兒參與表演。
說明：有許多幼兒會(huì)膽怯、會(huì)擔(dān)心自己做得不夠好看而望之怯步，教師應(yīng)該消除幼兒的這種心理。
�。�2）觀察幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，個(gè)別給予肯定、鼓勵(lì)。因?yàn)榧w中的表揚(yáng)，會(huì)導(dǎo)致其他幼兒的一味模仿，因此個(gè)別的指導(dǎo)尤為重要。
說明：讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作可以反反復(fù)復(fù)地進(jìn)行。幼兒在音樂的不斷播放中嘗試，這樣幼兒會(huì)在逐漸增多的體態(tài)語言中找到新的靈感。
3、表現(xiàn)。
�。�1）組織的兒大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)編動(dòng)作。應(yīng)對(duì)每一個(gè)幼兒的“作品”予以充分肯定。教師還可以讓其他幼兒說說最喜歡誰的表演。
�。�2）教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。教師的點(diǎn)評(píng)讓幼兒真正感受藝術(shù)作品的藝術(shù)性，在教師點(diǎn)評(píng)中其他幼兒也可以學(xué)一學(xué)這些精彩的動(dòng)作。
�。�3）教師展示自己的創(chuàng)編動(dòng)作，
教師和幼兒的地位是平等的，教師展示的動(dòng)作中有來源于幼兒的動(dòng)作，也有來源于自己的創(chuàng)編，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)刨編的樂趣。激發(fā)幼兒以后在角落游戲中再去嘗試創(chuàng)編的欲望。
《跳到這里來》
3311|333350|2277|22224—||
跳跳跳跳跳到這里來，跳跳跳跳跳到這里來。
我是小豬嚕嚕嚕嚕嚕，我是小豬嚕嚕嚕嚕嚕。
閉上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯，閉上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯。
3311|333350|23432|1—10||
跳跳跳跳跳到這里來，跳到這里來寶貝。
我是小豬嚕嚕嚕嚕嚕，我是快樂的小豬。
閉上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯，就這樣做個(gè)好事。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。
2、在制作手工玩具中體驗(yàn)成功的快樂。
3、訓(xùn)練幼兒熟練使用剪刀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、剪刀（幼兒人數(shù)相等）；
2、香糊（或膠水）；
3、兒歌《小小手》
4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第六課》；
5、濕毛巾。
活動(dòng)過程：
一、通過情景表演激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣
1、情景導(dǎo)入
播放兒歌《小小手》（我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手小小手，一共十個(gè)手指頭，有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會(huì)穿衣會(huì)梳頭，自己事情自己做）。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。
2、每個(gè)小朋友們都有一雙能干的小小手，今天，你們想不想用自己的能干小小手來制作值日生胸卡，看誰做得最好。
二、教師示范制作過程
1、按實(shí)線剪下花蕊和花瓣，將花瓣有規(guī)律地粘貼在花蕊的四周。
2、剪下白色的圓形，并在圓形內(nèi)畫出值日生的符號(hào)或內(nèi)容，并把白色的圓形粘貼在花蕊上。
3、為做好的胸卡穿上繩子，即可以掛在胸前。
三、幼兒制作。
1、幼兒制作，教師提醒用剪刀要注意安全。
2、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的.幼兒。
四、評(píng)價(jià)作品
1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評(píng)講。
2、鼓勵(lì)手工精巧的幼兒。
五、展示作品
把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞。
活動(dòng)延伸：
播放兒歌《小小手》，讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，感受成功的快樂。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能按數(shù)字拿取相應(yīng)數(shù)量的樹葉，掌握6、7、8三個(gè)數(shù)字。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)手操作，在玩中學(xué)，學(xué)中做，從而提高孩子的操作能力。
3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)過程中能靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中的問題；
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地核對(duì)自己的獲取的數(shù)量，能夠在輕松愉快的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí)，
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師事先布置好幼兒拾落葉的地點(diǎn)，樹葉若干。
2、人手5張數(shù)字卡片、人手1張空白紙
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入。
秋天到了，看！我們?cè)鹤永锏?大楊樹，葉子也黃了，小樹葉離開了大樹媽媽，落了一地。用這些小樹葉不僅可以拼畫，我們還可以來玩一個(gè)拾落葉的游戲呢！今天，我們就要去拾樹葉，可是拾幾片樹葉呢？首先我們來認(rèn)識(shí)一下幾個(gè)數(shù)字。
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字卡片
1、教師出示1張數(shù)字標(biāo)有6的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察這是數(shù)字幾？（數(shù)字6）有哪些東西可以用數(shù)字6表示？
2、教師出示1張數(shù)字標(biāo)有7的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察這是數(shù)字幾？（數(shù)字7）有哪些東西可以用數(shù)字7表示？
3、教師出示1張數(shù)字標(biāo)有8的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察這是數(shù)字幾？（數(shù)字8）有哪些東西可以用數(shù)字8表示？
三、拾樹葉活動(dòng)
1、幼兒每人手中有1張數(shù)字卡片，在教師的帶領(lǐng)下來到事先布置好幼兒拾落葉的地點(diǎn)。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字卡片的數(shù)字，再把相應(yīng)數(shù)量葉子拾起來.
3、在幼兒操作過程中教師提醒幼兒關(guān)注自己的數(shù)字卡片。
4、教師檢查幼兒數(shù)字卡片與樹葉的匹配情況，對(duì)匹配錯(cuò)誤的幼兒及時(shí)糾正
四、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。
教師出示1張標(biāo)記圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這張圖上有什么？數(shù)字和樹葉各表示什么意思？
五、拓展訓(xùn)練
1、師拾8、7、6片樹葉讓幼兒分別數(shù)一數(shù)然后記下來
2、觀察、交流自己拾來的樹葉，鼓勵(lì)幼兒用樹葉裝扮教室，美化環(huán)境。
教學(xué)反思
在我們幼兒園院子正中和四周有幾棵大樹，秋天來了，樹葉到處飄，飄落滿院子，尤其是遇上刮風(fēng)天更糟。于是，在開展“拾落葉”這一活動(dòng)時(shí)，我充分利用了這一地理與自然資源，選擇了這樣的場(chǎng)地，不僅有利于數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展，更有利于開展環(huán)保教育，熱愛勞動(dòng)的思想教育。本節(jié)課雖說是數(shù)學(xué)活動(dòng)課，可是活動(dòng)中我也滲透著相關(guān)學(xué)科。我?guī)ьI(lǐng)幼兒面向這一處站隊(duì)開展活動(dòng)，幼兒在按要求拾相應(yīng)數(shù)量的樹葉的基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)自己的喜好自由選擇自己喜歡的樹葉。撿樹葉本身就是幼兒比較喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，因此今天的活動(dòng)貼近幼兒的生活，既自然真實(shí)，又生動(dòng)有趣，幼兒始終處于積極主動(dòng)的活動(dòng)狀態(tài)。
對(duì)于課堂延伸，讓孩子們通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字，明白數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系緊切，學(xué)會(huì)核對(duì)并記錄數(shù)量關(guān)系，知錯(cuò)改正的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
通過教學(xué)，讓我明白了許多，懂得了如何將幼兒養(yǎng)成教育具體落實(shí)到位，擺正自己的角色地位是多么的重要。
我對(duì)自己的這活動(dòng)還是不夠滿意，如果讓我重新設(shè)計(jì)我會(huì)盡最大努力汲取專家們的寶貴建議做到更好.。
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