大班教案3篇[薦]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大班教案3篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　教學(xué)目的、

　　讓小朋友比較熟悉自己身體的各個部分，以及對有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用來觀察東西、耳朵(ear)用來聽聲音、嘴巴(mouth)用來吃東西的、鼻子(nose)用來聞味道。

　　教學(xué)內(nèi)容、

　　聽(hear)、聞(smell)、看(see)和吃(eat)四個單詞。

　　教學(xué)要求、

　　要小朋友能聽懂、能理解、能根據(jù)老師的提示說出所學(xué)的單詞。

　　教學(xué)步驟、

　　一、首先用唱歌來激活教學(xué)內(nèi)容。

　　老師將這首«；Head，Shoulders，Kneesand

　　Toes»；有關(guān)身體各個部分的歌曲來引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機放這首歌，讓他們邊唱邊表演，讓孩子活潑的天性得以發(fā)揮和施展。

　　二、唱完歌后，讓小朋友立刻安靜下來進入教學(xué)的前奏。

　　先向小朋友們進行日常用語的問好，然后就叫個的小朋友起來做聽力表演。他們要根據(jù)老師發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動作。然后一組一組的分組進行相應(yīng)的練習(xí)。

　　三、做完練習(xí)后，讓大家背頌以前學(xué)過的有關(guān)身體部分的兒歌。

　　這時，老師將事先準備好的圖片貼在黑板上，指著讓學(xué)生說出來，因為以前學(xué)過，大部分小朋友都認識并能說出來。

　　這時，老師提出新問題，說說耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼兒能夠自己回答上問題，老師就給予充分的'肯定和表揚，如果幼兒不能及時回答，老師就要

　　注意利用各種手勢和肢體語言來提示并幫助幼兒回答，并鼓勵他們，使他們感到自己很棒。同時給他們一些小小的獎品以資表揚。

　　四、課上到這時，有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散，老師就要及時地調(diào)整他們的學(xué)習(xí)情緒。

　　這個時候就需要做一個小小的游戲來幫助幼兒回到學(xué)習(xí)的情景中來，使他們能堅持上完這一節(jié)課。

　　五、做完游戲后，我們再度回到剛才的教學(xué)情景中，

　　讓幼兒反復(fù)地練習(xí)剛才學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，并使大部分幼兒都知道今天這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，然后在下一節(jié)課進一步加強練習(xí)，讓他們熟練地掌握并應(yīng)用。

　　六、為了加深他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象，

　　這時就讓幼兒自己動手畫出這些器官，并說出它們的用途，這樣既增加學(xué)習(xí)的趣味性和生動形象，又將教學(xué)融入了游戲繪畫之中，提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

　　最后我們用這首歡樂的歌舞來結(jié)束這一節(jié)課。

大班教案 篇2

　　活動設(shè)計背景

　　在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我選擇了這節(jié)語言活動。

　　活動目標

　　1．感受散文詩的優(yōu)美意境。

　　2．理解散文詩的內(nèi)容，能有感情的朗誦。

　　3．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)編能力。

　　4．愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　5．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　教學(xué)重點、難點

　　難點：老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來表述

　　重點：讓幼兒告訴大家自己認識的顏色或者夢內(nèi)容

　　活動準備

　　物質(zhì)準備：課件一份、花籃一個、花、鋼琴曲《卡農(nóng)》、圖譜。

　　活動過程

　　（一）回憶經(jīng)驗，直接導(dǎo)入

　　1．你們做過夢嗎？都夢到了什么？

　　評析：引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗，直接切入主題。

　　2．是誰讓你們做夢的呢？

　　3.教師小結(jié)：原來是夢姐姐讓我們做夢的呀。（出示課件，并介紹夢姐姐：在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。她的胳膊上總是跨著一只輕巧的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。一到晚上，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來。）

　�。ǘ�）欣賞散文

　　1．今天，老師要請小朋友欣賞一首散文詩，聽一聽，都是誰做夢了？

　�。ǖ谝槐椋┰u析：為讓幼兒直觀地認識種種顏色，體驗多彩的世界，我采用多媒體進行教學(xué)，用課件展現(xiàn)逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽，多通道感受散文詩的夢幻色彩、優(yōu)美意境。

　　2．感受她們做夢的呢？它們都夢到了什么？讓我們再來聽一聽。

　　(第二遍：教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，出示小圖片幫助幼兒進一步理解散文)

　　評析：本環(huán)節(jié)采取了開放式的提問，老師再次提供給幼兒充分表述的機會，并將小動物圖片，以及夢到的景物圖片一一按散文內(nèi)容的順序展示在黑板上，幫助幼兒記憶散文內(nèi)容。此時，我并不是在等待幼兒正確答案的.出來，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內(nèi)容，不強求答案的正確度、完整性。當有些答案幼兒無法講出時，我給予了豐富知識的機會。 3.它們的夢真美啊，讓我們再來欣賞一遍吧。

　　4．這么美的散文詩，讓我們一起來念一念吧。

　�。ǖ谒谋椋┰u析：在開放式提問的基礎(chǔ)上，老師和幼兒一起對散文進行了適時的概括、提煉和總結(jié)，使幼兒對散文的內(nèi)容得到了進一步的認識、理解和掌握，也使幼兒對顏色的認識得到了提高和升華。

　�。ㄈ�）幼兒創(chuàng)編散文 1．夢可真美啊，老師也想來當一回夢姐姐，送花給你們，讓你們也做很美的夢，好嗎？

　　2．播放音樂�！皦艚憬恪盀槊總�幼兒放一個小禮物，幼兒自由討論，大膽構(gòu)思自己彩色的夢。

　　3．那請小朋友看看夢姐姐送給你了一朵什么顏色的花，想一想你會做什么顏色的夢，會夢到些什么呢？請你和旁邊的小朋友說一說，看看誰說的夢最美，待會兒請你來跟夢姐姐說一說。

　　4．鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用完整的語言回答，用上優(yōu)美的詞匯：夢姐姐送給我一朵XX顏色的花，我會做一XX顏色的夢，我夢到了……

　　5．小朋友做的夢可真美啊，我們再去把你的夢說給別的班的小朋友聽一聽。

　　教學(xué)反思

　　我運用了多媒體課件向幼兒展示散文詩的內(nèi)容情節(jié)，很能吸引幼兒的興趣，同時，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好表達語言能力的機會，使他們能一步步深入活動，在活動中提高語言表達能力。而且，散文詩非常的優(yōu)美，加上課件優(yōu)美的意境，保證了幼兒整個活動的質(zhì)量。在活動中，我只是活動的引導(dǎo)者，把更多說的機會留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者。

大班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、觀察圖片，學(xué)習(xí)簡單對話，理解故事主要內(nèi)容。

　　2、通過想象推理講述，提高語言表達能力。

　　3、有初步的環(huán)保意識，懂得保護自然環(huán)境。

　　【活動準備】

　　六幅故事情節(jié)圖片。

　　【活動過程】

　　一、出示兩幅圖，讓幼兒觀察比較不同之處。

　　1、通過觀察、比較、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小熊的原來的家與現(xiàn)在的家的不同之處并用完整的.話進行表述。

　　2、師生共同講述故事的第一、第二段。

　　二、按故事情節(jié)逐步幾幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解情節(jié)發(fā)展。

　　1、出示第三幅圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：

　　（1）小熊先找到了誰？它會怎樣問？（屈老師 ）槐樹爺爺會怎么回答？

　�。�2）教師與幼兒分角色學(xué)習(xí)對話。

　　2、出示第四幅圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：

　�。�1）接著小熊又找到了誰？它會怎樣問小草？小草又會怎樣回答它？

　　（2）幼兒分角色講述。

　　3、出示第五幅圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：

　�。�1）這次小熊又找到了誰？我們一起來問一問大鳥。

　�。�2）大鳥會怎樣回答它呢？

　�。�3）分角色講述圖片。

　　4、出示第六幅圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：

　�。�1）最后它找到了誰？我們一起來問問小魚。

　�。�2）小魚會怎樣回答它呢？

　�。�3）分角色講述圖片。

　　三、師生完整講述故事。

　　提問：

　　-美麗的山坡為什么會不見了？

　　-你有什么辦法把美麗的山坡給找回來？

　　教師小結(jié)：在我們的生活中，要注意保護環(huán)境，美化環(huán)境。讓我們一起努力吧。

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