[優(yōu)]大班語(yǔ)言教案

　　作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班語(yǔ)言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.有學(xué)唱新歌的愿望，模仿原有兒童，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的兒歌。

　　2.分辨各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。

　　3.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　4.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒自帶各種長(zhǎng)毛絨小動(dòng)物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

　　2.《可愛(ài)的小動(dòng)物》歌曲錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.介紹動(dòng)物玩具

　　(1)鼓勵(lì)幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物玩具。

　　(2)集體模仿小動(dòng)物的`叫聲。

　　2.游戲：猜猜來(lái)了哪位小客人

　　(1)教師可模仿各種小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒快速的聽(tīng)辨來(lái)了哪位小客人?

　　(2)教師用各種不同的節(jié)奏代表各種不同的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)叫聲。

　　如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||

　　嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……

　　3.欣賞新歌曲

　　(1)教師出示自己喜歡的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛(ài)的玩具，我可喜歡它了，我還會(huì)用歌聲表達(dá)我對(duì)小貓的喜愛(ài)�！�

　　“我喜歡我的小貓嗎?你們是從哪里看出來(lái)的?”

　　(2)教師再次演唱歌曲

　　4.學(xué)唱新歌曲

　　(1)請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓，教師唱“我愛(ài)我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象用不同的 節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，還可以怎么叫呢?”

　　(3)幼兒抱起自己心愛(ài)的小動(dòng)物，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的兒歌。

　　(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)反思：

　　1、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。

　　2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中，通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。

　　3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

大班語(yǔ)言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受笛子曲的秋韻，給人帶來(lái)的優(yōu)美意境，大膽地講述對(duì)秋天美境的認(rèn)識(shí)。

　　2、結(jié)合水墨畫(huà)“菊花”，通過(guò)說(shuō)、聽(tīng)、看多種感官感知古詩(shī)的韻味。

　　3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的'猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水墨畫(huà)《菊花》

　　2、書(shū)法《菊花》

　　3、幼兒對(duì)秋天景色已有所了解

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 音樂(lè)導(dǎo)入

　　1、 今天徐老師帶來(lái)了一首用古箏演奏的樂(lè)曲，它描述的是一幅美麗的秋景，讓我們閉上眼睛一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你好象來(lái)到了哪里，好象看到了哪些秋天的景色？

　　2、 幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲

　　3、 幼兒講述自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

　　二、 出示水墨畫(huà)

　　1、 結(jié)合畫(huà)提問(wèn)：

　�。�1） 畫(huà)上主要描述的秋天的什么美景？

　　（2） 你們看到的菊花是怎么樣的？

　�。�3） 畫(huà)上的菊花長(zhǎng)在哪里？（繞舍）

　�。�4） 這么美的菊花讓人看得都忘記了時(shí)間，你從畫(huà)上哪里可以看的出來(lái)？（日漸斜）

　　（5） 你們喜歡菊花嗎？為什么？（不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花）

　　三、 老師完整朗誦唐試《菊花》，幼兒欣賞

　　1、 古代有位詩(shī)人叫元稹，他就很愛(ài)菊花，于是就寫(xiě)了一首詩(shī)來(lái)贊美它。

　　2、 老師朗誦

　　3、 幼兒結(jié)合水墨畫(huà)和老師一起朗誦。

　　四、 畫(huà)、詩(shī)、樂(lè)結(jié)合，感受古詩(shī)的韻味

　　1、 好聽(tīng)的詩(shī)句、好看的水墨畫(huà)如果再配上優(yōu)美的古箏曲就更有韻味了。

　　2、 集體朗誦

　　五、你還會(huì)哪里秋天的古詩(shī)？

大班語(yǔ)言教案 篇3

　　【活動(dòng)意圖】

　　列寧說(shuō)："幽默是一種優(yōu)美的，健康的品質(zhì)。"幽默屬于那些心胸寬廣、對(duì)生活滿懷熱情的人。而一個(gè)心胸狹窄、思想消極的人是不會(huì)有幽默感的。良好的觀察力、想象力，以及善于運(yùn)用聯(lián)想和比喻的能力，是一個(gè)人具有幽默素質(zhì)的前提。因而在一日活動(dòng)中我特別注意這幾方面的培養(yǎng)，努力使幼兒的幽默感不斷增強(qiáng)，使幼兒的生活更富于樂(lè)趣，為幼兒今后成為一個(gè)具有高尚情趣和樂(lè)觀信念的人打好基礎(chǔ)�；顒�(dòng)"這個(gè)地方可真妙"就是在此理念基礎(chǔ)上選擇并設(shè)計(jì)的。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.理解詩(shī)歌，能用詼諧幽默的情感完整朗誦。

　　2.能跟據(jù)詩(shī)歌仿編，并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

　　3.提高幼兒的想象力及幽默感。

　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．大圖片（與詩(shī)歌內(nèi)容相符，詩(shī)歌附后）

　　2．錄音機(jī)

　　3.為幼兒提供玩具、衣物、生活用品等用來(lái)創(chuàng)編詩(shī)歌的道具。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.趣味談話引出活動(dòng)。①教師：我有個(gè)朋友名字叫妙妙，他住在妙妙國(guó)。妙妙國(guó)的人特別可笑，他們做事總和我們不一樣。他們會(huì)把手套穿在腳丫上，把鉛筆養(yǎng)在魚(yú)缸里，牽著笤帚去逛街，爸爸穿著高跟鞋，大晴天穿著小雨衣。您們覺(jué)得可笑不可笑？（說(shuō)到這里孩子們已經(jīng)笑得前仰后合了）②教師：前幾天，我的朋友妙妙請(qǐng)我到他們妙妙國(guó)去旅游，到了妙妙國(guó)一看，呀！這個(gè)地方可真妙！你們知道我都看到了什么嗎？（幼兒自由回答）我把一些有趣的事情拍了下來(lái)，現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看吧！

　　2.出示大圖片。觀察講解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌（詩(shī)歌附后）。①你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事情？②大家說(shuō)的太棒了，觀察的都很仔細(xì)。（老師舉例并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括詩(shī)歌）③教師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言、幽默的語(yǔ)氣（即詩(shī)歌內(nèi)容）朗誦詩(shī)歌兩遍，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。④老師指圖片與幼兒一起朗誦兩遍。第一遍老師聲音大些，第二遍老師聲音小些，鼓勵(lì)幼兒大聲、開(kāi)心的朗誦，朗誦的同時(shí)可自加幽默夸張動(dòng)作，增加朗誦的趣味性。⑤幼兒集體朗誦，并給幼兒錄音。（把妙妙國(guó)有趣的事講給更多的人聽(tīng)一聽(tīng)，錄完音后再放給幼兒聽(tīng)聽(tīng)，引起幼兒朗誦的興趣）⑥分組自由朗誦，看看誰(shuí)朗誦的最有特點(diǎn)、最有趣。

　　⑦每組推薦一名幼兒上前朗誦，大家一起點(diǎn)評(píng)出最有特點(diǎn)、最有趣的朗誦者。

　　3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。①教師：剛才那些只是我剛到妙妙國(guó)時(shí)看到的趣事，后來(lái)我又到了他們的商店、游樂(lè)場(chǎng)、幼兒園、公園、飯店，看到了更多有趣的事。每到一個(gè)地方我都會(huì)驚奇的說(shuō)："呀！這個(gè)地方可真妙！"你們猜猜我又看到了哪些奇妙的事？（幼兒根據(jù)想想自由回答）②引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括，提醒幼兒就像我們剛才朗誦的詩(shī)歌那樣。（幼兒的想象真的是太豐富了！例如）③根據(jù)幼兒創(chuàng)編，幼兒分組將想象的內(nèi)容組合成新的詩(shī)歌。大家一起朗誦，比比哪組的詩(shī)歌更有創(chuàng)意，更能讓大家開(kāi)懷大笑。

　　4.讓孩子感受到生活中的快樂(lè)是可以自己制造的。

　�、俳處煟耗銈兿氩幌氚盐覀儼嘁沧兂砷_(kāi)心妙妙國(guó)？好，給你們?nèi)�分鐘時(shí)間，要求是，你做的事是幽默滑稽的，但絕對(duì)是要安全的.、不會(huì)影響到別人的。琴聲響起時(shí)說(shuō)明時(shí)間到，三分鐘倒計(jì)時(shí)開(kāi)始。（幼兒開(kāi)始手忙腳亂的制造快樂(lè)了）②教師彈琴，時(shí)間到。大家互看，這時(shí)教室里簡(jiǎn)直要笑翻了�？坼e(cuò)扣子的、把鞋套在手上的、把襪子頂在頭上的、用腳丫畫(huà)畫(huà)的、倒著拿圖書(shū)的、把手套放在琴鍵上彈琴的……（大家都說(shuō)太可笑了！太開(kāi)心了！我們班比妙妙國(guó)還有趣�。�

　　③引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌"我們大班可真妙！"

　　5.知道幽默是令人開(kāi)心的事，但要注意時(shí)間場(chǎng)合。

　　①教師：我們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得這么可笑？②教師：但有時(shí)你覺(jué)得可笑的事卻會(huì)影響別人，或讓別人傷心，所以幽默也需要?jiǎng)幽X筋，你的幽默只有在時(shí)間、場(chǎng)合合適時(shí)，才會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1.在一日生活中，教師要保持幽默的心態(tài)。例如，孩子不小心把飯撒在了鞋上，我會(huì)說(shuō)："彬彬，你的鞋子是餓了嗎？不過(guò)再吃可就變成船了。你還怎么穿它呀！下次小心了。"再例如嬌氣的婷婷不小心摔倒了，看她剛要哭我便說(shuō)："你趴在地上是和小螞蟻在說(shuō)悄悄話嗎？你們說(shuō)什么了？"她頓時(shí)破涕為笑。久而久之，孩子間出現(xiàn)了問(wèn)題也會(huì)采用幽默的方式解決了。

　　2.每周開(kāi)展一次幽默主題活動(dòng)，內(nèi)容主要有：發(fā)生在我們身邊的趣事、我的想象、趣味表演、幽默小品大家講等。目的是讓孩子在生活中能發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，留意快樂(lè)、制造快樂(lè)，形成快樂(lè)心態(tài)。

　　3.隨機(jī)討論。每當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)大家一起來(lái)討論，怎樣解決會(huì)讓大家都開(kāi)心。以提高幼兒用幽默的方式解決問(wèn)題的能力。

　　【活動(dòng)反思】

　　1.活動(dòng)開(kāi)始運(yùn)用趣味談話的形式，能很好的集中幼兒的注意力，使幼兒盡快進(jìn)入主題，并為后來(lái)的詩(shī)歌學(xué)習(xí)及想象創(chuàng)編打下了基礎(chǔ)。

　　2.詩(shī)歌教授以整體教學(xué)為主，這樣不會(huì)破壞整個(gè)詩(shī)歌的幽默氣氛。使幼兒在朗誦詩(shī)歌時(shí)能朗誦出詼諧的感覺(jué)。

　　3.在學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)采用了多種方法。讓幼兒分組自由朗誦，看看誰(shuí)朗誦的最有特點(diǎn)、最有趣；引導(dǎo)幼兒給詩(shī)歌加動(dòng)作；給幼兒錄音。這些都有效的增加了幼兒的朗誦興趣。

　　小百科：地方是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，拼音是dì fāng，指地面的某一個(gè)特定地區(qū)，地點(diǎn)，各行政區(qū)、部分等。

大班語(yǔ)言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)并理解故事。

　　2、讓幼兒能將自己對(duì)故事的感受大膽的、連貫的、完整的敘述出來(lái)。

　　3、讓幼兒理解故事內(nèi)容并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性和敘事的條理性。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容

　　復(fù)述故事

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)第28頁(yè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《北極熊賣(mài)雪糕》，初步形成感知故事的內(nèi)容。

　　教師提問(wèn)：這個(gè)故事講了一件什么事？

　　引導(dǎo)幼兒回答。

　　2、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事。

　　提問(wèn)：是誰(shuí)給北極熊大電話訂購(gòu)雪糕？北極熊都做了哪幾種顏色的.雪糕？北極熊都做了哪幾種味道的雪糕？北極熊都做了哪幾種形狀的雪糕？北極熊想了什么辦法賣(mài)雪糕？

　　引導(dǎo)幼兒逐一回答問(wèn)題，幫助幼兒理清思路。

　　3、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

　　提問(wèn)："你覺(jué)得北極熊聰明嗎？為什么？"

　　請(qǐng)幼兒自由回答

　　4、復(fù)述故事

　　教師和幼兒一起回憶故事情節(jié)和故事內(nèi)容。

　　引導(dǎo)幼兒嘗試復(fù)述故事

　　教師用圖片提示幼兒復(fù)述

　　翻開(kāi)幼兒用書(shū)第28頁(yè)，邊看圖邊講故事，然后兩個(gè)小朋友之間互相講述故事。

　　延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒表演故事。

大班語(yǔ)言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)散文詩(shī)中水果娃娃的高興的心情，并能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩(shī)。

　　2、引導(dǎo)幼兒在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上，有表情的朗誦散文詩(shī)。

　　3、學(xué)習(xí)仿編散文詩(shī)，初步掌握仿編散文詩(shī)的技巧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《秋天多么美》；與散文詩(shī)內(nèi)容相符的圖畫(huà)；紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)歌曲：《秋天多么美》，幼兒自由表演。

　　2、談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天美不美？為什么說(shuō)秋天美？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天是收獲的季節(jié)）

　　3、秋天這么美呀，是因?yàn)橛星餇敔�，秋爺爺走到哪兒，哪兒就是一派豐收的景象�？矗ǔ鍪九c散文詩(shī)內(nèi)容相符的圖畫(huà)），秋爺爺又來(lái)到了哪里了？水果娃娃們高興嗎？他們是怎么高興的？（請(qǐng)小朋友們學(xué)學(xué)各種水果高興的樣子）

　　4、小朋友們表演得真好，老師還給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī)，小朋友想聽(tīng)嗎？——播放散文詩(shī)錄音（或老師有表情地朗誦）。

　　5、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)各種水果娃娃們高興的樣子（盡量按照散文詩(shī)里的句子）。為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈，柿子娃娃掛起大燈籠？幫助幼兒體會(huì)山楂、柿子對(duì)秋爺爺?shù)膼?ài)心。

　　6、果園里還有什么水果娃娃（其他的植物也可以），你能說(shuō)一說(shuō)它是怎么歡迎秋爺爺?shù)膯幔浚ㄕ?qǐng)幼兒自由創(chuàng)編散文詩(shī)）

　　7、請(qǐng)小朋友畫(huà)一畫(huà)各種水果娃娃的.高興勁兒（或自己創(chuàng)編的散文詩(shī)內(nèi)容）。

　　8、秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，小朋友們要多吃蔬菜和水果，才能長(zhǎng)的高，才能身體棒，是嗎？除了多吃蔬菜和水果外，小朋友們還要怎樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鍛煉身體）

　　9、今天的天氣真好！我們一塊兒到外面去活動(dòng)活動(dòng)吧�！�—聽(tīng)音樂(lè)（秋天多么美）走出室外。

　　附：散文詩(shī)《歡迎秋爺爺》

　　“秋爺爺要來(lái)了！”

　　水果娃娃們聽(tīng)了這個(gè)好消息，可高興了！

　　蘋(píng)果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。

　　石榴娃娃們笑呀笑，咧開(kāi)嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。

　　香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個(gè)彎彎的小月亮。

　　山楂娃娃想：秋爺爺年紀(jì)大了，眼睛花了，走路摔跤怎么辦？他們商量了一下，一齊點(diǎn)亮了小紅燈，好像一樹(shù)紅色的星星……

　　柿子娃娃見(jiàn)了，也悄悄掛起一樹(shù)黃黃的大燈籠。

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