大班語言教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的大班語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班語言教案1
游戲目標(biāo)
1．通過游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。
3．在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
5．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
游戲準(zhǔn)備
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會一些物體、動物的手影方法，同時(shí)已熟悉詩歌《手影游戲》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：投影儀。
游戲方法
1．提出游戲主題，幼兒自由分組。
2．幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復(fù)，小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎勵(lì)大紅花。
3．按程序開展游戲。
4．從中選出恰當(dāng)?shù)木渥樱⒄沓稍姼�，如�?/p>
變灰狼，詭計(jì)多。變鴨子，呷呷呷。
變蝸牛，到處走。變青蛙，呱呱呱。
變剪刀，本領(lǐng)大。變小人，哈哈哈。
變太陽，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。
游戲反思
整個(gè)活動幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個(gè)不足的地方就是我在備課的時(shí)候，沒有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時(shí)候，很多孩子都會這些手影了，有個(gè)別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的'問題，也就不會出現(xiàn)這個(gè)問題。
另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯(cuò)的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現(xiàn)出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。
以激發(fā)幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié)，我覺得在平時(shí)可以多多加強(qiáng)孩子這方面的能力。
大班語言教案2
設(shè)計(jì)意圖：
《夢幻曲》是德國作曲家舒曼的名曲，旋律婉轉(zhuǎn)柔美。而童話《梨子小提琴》選自省版大班教材主題三《多彩的秋天》次主題二《秋情》中教學(xué)活動六，故事語言通俗優(yōu)美，情節(jié)生動有趣，充滿了詩情畫意，因此我選擇《夢幻曲》作為背景音樂設(shè)計(jì)了本節(jié)語言活動。
活動目標(biāo):
1、能安靜的傾聽故事，感受故事中溫馨、寧靜、友好的情感。
2、體會優(yōu)美、寧靜的音樂給自然界帶來的和平和快樂。
活動準(zhǔn)備：
梨，小提琴，自繪大圖書，切開的梨、吸管若干份，課件活動過程：
1、出示梨，提問：
（1）這是什么？如果你有一個(gè)梨，你想干什么？
�。�2）有只小松鼠也撿到了一個(gè)梨，想知道它是怎么做的嗎？
2、出示小提琴，提問：
（1）你們見過真正的小提琴嗎？小提琴的形狀和梨子的形狀相似嗎？
�。�2）你們聽過小提琴演奏的聲音嗎？
3、播放《夢幻曲》，聽了這段音樂你有什么感覺？你想到了什么？
4、幼兒欣賞課件。提問：
�。�1）是誰在演奏音樂？是用什么演奏的？
（2）小提琴是用什么做的？
（3）小松鼠用這把梨子小提琴演奏出了怎樣的`音樂？
�。�4）狐貍聽到優(yōu)美的琴聲，它對小雞說了什么？
（5）獅子聽到優(yōu)美的琴聲又是怎么做的呢？
（6）狐貍和獅子為什么不捉小雞和兔子呢？
5、這個(gè)故事好看嗎？老師將這個(gè)故事畫了下來，做了一本圖書，先聽老師來講一講。（配上《夢幻曲》）6、引導(dǎo)幼兒和老師一起講述故事。（配上《夢幻曲》）7、引導(dǎo)幼兒討論：
（1）小提琴上掉下來的是什么？真的是音符嗎？
�。�2）樹上結(jié)了許多梨子，為什么都被做成了梨子小提琴呢？
（3）你覺得這個(gè)故事好聽嗎？請幼兒說說自己的想法。
�。�4）小提琴的聲音好聽嗎？還有誰會來聽音樂？他們又會怎么說？
8、結(jié)束部分：
（1）引導(dǎo)幼兒討論：假如你有一把小提琴，你想讓琴聲傳到什么地方？為什么？
（2）故事中的小動物每人都有一把梨子小提琴，你們想做一把梨子小提琴嗎？（每人拿梨子做一把小提琴跟著音樂演奏）小朋友想不想把自己的琴聲送給小朋友，送給所有關(guān)心、愛護(hù)你的人？
活動評析:
活動中，我利用課件調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣，將《夢幻曲》作為背景音樂貫穿其中，引導(dǎo)幼兒感受音樂和童話的的意境美。通過聽、看、想、做相結(jié)合的方式，引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，幫助幼兒理解文學(xué)作品。讓每個(gè)孩子充分運(yùn)用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動性，創(chuàng)造性。
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